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幼教系列資料蘇教版四年級上冊《含有中括號的混合運算練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案

蘇教版四年級上冊《含有中括號的混合運算練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案

第七單元整數(shù)四則混合運算

第5課時含有中括號的混合運算練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：

教材第75、76頁。

教學(xué)目標

1、同學(xué)通過計算、比較、溝通等活動，關(guān)懷同學(xué)理解并把握三步混合運算的運算挨次，逐步形成運算技能。

2、同學(xué)經(jīng)受用三步計算解決實際問題的過程，并在這一過程中進一步體會解決問題的策略，提高分析和解決問題的力量。

教學(xué)重難點：

把握三步混合運算的運算挨次。

教學(xué)過程：

一、計算練習(xí)

1、履行練習(xí)十二第4題。

同學(xué)獨立履行。

比較上下兩題有什么聯(lián)系。

引導(dǎo)總結(jié)：連乘的算式，即使用小括號轉(zhuǎn)變了運算挨次也不會轉(zhuǎn)變計算的結(jié)果；連除的算式中，一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，等于這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。

2、履行練習(xí)十二第5題。

同學(xué)獨立計算。

老師巡察，發(fā)覺同學(xué)在計算中存在的一些共性的問題，加以分析。

二、解決問題練習(xí)

1、履行練習(xí)十二第6題。

同學(xué)讀題，解答。

反饋溝通。

溝通不同的解法，比較，溝通不同解法之間的聯(lián)系。

2、履行練習(xí)十二第7題。

同學(xué)讀題。

比較兩條的條件和問題，有什么相同和不同的地方。

同學(xué)解答。

反饋，比較在數(shù)量關(guān)系和解題思路有什么聯(lián)系。

3、履行練習(xí)十二第8題。

同學(xué)整理題中的條件和問題，說說要求合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍，要先求出什么，怎樣求出美術(shù)組的熟悉。

同學(xué)嘗試列綜合算式解答。

反饋溝通，說說為什么列綜合算式時要用到中括號。

4、履行練習(xí)十二第9題。

同學(xué)獨立履行解答。

溝通同學(xué)中消逝的不同解法。比較兩種解題思路的聯(lián)系與區(qū)分。

三、思索題

先讓同學(xué)獨立思索，再組織溝通。

四、課堂總結(jié)

通

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