小班禮貌教案

小班禮貌教案小班禮貌教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語。

2、樂意參加集體活動。

活動準(zhǔn)備：

小豬手偶一個、海報紙、水彩筆

活動過程：

1、欣賞故事表演，感受小豬寶寶的禮貌用語。

教師用手偶表演故事《小豬媽媽的夾心面包》。

討論：在什么樣的情況下要說“請”“謝謝”“對不起”。

教師將討論的結(jié)果記錄在海報紙上。

引導(dǎo)幼兒參與故事表演，和教師一起說話禮貌用語。

2、教師進(jìn)行情境表演，幼兒根據(jù)情況使用禮貌用語。

有問題的`時候，我會說：“請問你”

接受禮物的時候，我會笑瞇瞇的說：“謝謝你！”

踩到別人腳的時候，我會說：“對不起。”

用提問的方式請幼兒回顧上述幾種禮貌用語的使用情境。

小班禮貌教案2

設(shè)計意圖：

小班幼兒從一入園開始就跨入了一個陌生的集體，認(rèn)識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大，交往活動增加一些從未碰到過矛盾和困難由此產(chǎn)生，所以會有很多孩子的言行都失去了基本的禮貌用語和禮貌行為。許多人都感一代不如一代了，可見幼兒的品德教育是多么重要針對這一點(diǎn)我選擇和設(shè)計了這節(jié)活動《有禮貌的豬寶寶》。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。

2．通過紙偶表演理解故事，情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。

3．愿意做一個講禮貌的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

紙偶、圖片

活動重點(diǎn)：

活動難點(diǎn)：通過探索發(fā)現(xiàn)，多媒體課件，情景體驗培養(yǎng)幼兒愿意做個講禮貌的好孩子。

活動過程：

一．出示紙偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師：今天班上來了兩位我們的好朋友，瞧，誰來啦？

我們一起和她們打個招呼吧！

——此環(huán)節(jié)設(shè)計是通過有效的教具使用提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性從而深入下一環(huán)節(jié)。

二．通過紙偶表演理解故事，玩游戲等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。

1.表演故事《小豬媽媽的'夾心面包》

師：紙偶表演《小豬媽媽的夾心面包》，小朋友可要仔細(xì)看哦。

提問：小豬媽媽和豬寶寶發(fā)生了一件什么事情？

小豬爸爸說了什么？豬哥哥又說了什么？

媽媽和小豬又說了些什么？

2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并會說禮貌用語

師：陳老師給小朋友還帶了幾幅圖片，我們要玩一個字卡匹配的游戲，看誰做的快？

討論在什么樣的情況下要說“請”、“謝謝”、“對不起”？

——此環(huán)節(jié)設(shè)計是

三、情景表演遷移生活

1.有問題的時候，我會點(diǎn)點(diǎn)頭說：請問你……

2.接受禮物的時候，我會笑瞇瞇地說：謝謝你！

3.踩到別人腳的時候，我會鞠個躬說：“對不起！”

小班禮貌教案3

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，樂意做有禮貌的好寶寶。

2．通過故事、圖片等幫助幼兒掌握簡單的禮貌用語。

3．培養(yǎng)幼兒與他人友好的交往習(xí)慣。

重點(diǎn)：愿意傾聽故事

難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容愿意傾聽故事

初步理解故事內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：

指偶、故事《小豬媽媽的夾心面包》

活動過程：

一、引起興趣。

師出示指偶小豬：今天我們班來了一位新朋友，你們看他是誰，我們來和小豬問好。

二、學(xué)習(xí)簡單的`禮貌用語。

1、欣賞故事表演，感受小豬寶寶的禮貌用語。

1.引導(dǎo)幼兒參與表演故事，和教師一起說說禮貌用語。

2.師以小品的形式表演情景，幼兒根據(jù)情況說禮貌用語。

三、用提問的方式鞏固禮貌用語。

師說出情景，幼兒說出禮貌用語。

二、學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語。

1、師用指偶講述故事《小豬媽媽的夾心面包》。

2、討論：在什么樣的情況下要說“請”、“謝謝”、“對不起”。

3、師以小品的形式表演情景，幼兒根據(jù)情況說禮貌用語。

(1)有的時候我們會點(diǎn)點(diǎn)頭說：請問......

(2)接受禮物時我們笑瞇瞇的說：謝謝!

(3)碰到別人說：對不起。

活動延伸：

在語言角投放故事書《有禮貌貌的豬寶寶》，幼兒學(xué)習(xí)看書。

小班禮貌教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對待客人要認(rèn)清、有禮貌。

2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。

3、樂意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗。

2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只?；顒舆^程：一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗。

教師：你秒家里有沒有來過客人？你和你的'爸爸媽媽是怎么招待客人的？

二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。

1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢？請聽故事《小熊家的客人》。

2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么？？（集體學(xué)說“請坐”、“請喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說了什么？（集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”）

三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。

1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢？（請個別幼兒去“小超市”購買）

2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎？我們等你。

3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請問是X班嗎？我是山羊阿姨。

4、教師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。

幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗?；顒臃此迹和尥藜矣螒蚴怯變涸揪褪窒矚g的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進(jìn)行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。

小班禮貌教案5

設(shè)計意圖：

元旦一到，春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行、拜訪他人時的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設(shè)計了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié)，讓孩子融情境中，逐漸感知做有禮貌的好寶寶。

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過年出門看到長輩時，要微笑、打招呼。

2、技能目標(biāo)：通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。

3、情感目標(biāo)：愿意做一個有禮貌的好寶寶。

二、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參加過集體活動

三、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道過年出門看到長輩時，要微笑、打招呼;通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。

難點(diǎn)：愿意做一個有禮貌的好寶寶。

四、活動過程：

1、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對話。

師：小朋友，你們認(rèn)識我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……請問你們可以幫幫我么?

2、傾聽故事情節(jié)，了解“有禮貌”的重要性。(PPT)

師：原來呀，快要過年了，挨家挨戶都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經(jīng)常出門逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。剛進(jìn)門，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見，我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動物們打著招呼。不過，小猴子卻沒有打招呼，話都沒說，便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)?家，東翻翻、西看看，把羊爺爺?shù)年柵_都翻亂了。

后來，森林幼兒園的小動物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。

3、師幼談話：“如果你是小猴子”。

師：你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會怎么做?

教師小結(jié)。

師：沒錯，其實我們每一個人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時，應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過年時去拜訪他人時，還要加上一句祝福語，如“新年好!”。

大家都認(rèn)為小猴子的做法不對，他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動別人家的東西，一切都變得亂糟糟的。

4、幼兒分享經(jīng)驗，在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。

(1)幼兒結(jié)合實際經(jīng)驗，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

師：小朋友，你有過類似的、不禮貌的時候么?你后來是怎么做的?

(2)用禮儀歌中的話來小結(jié)。

師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦。文明語，掛嘴邊;微微笑，人人愛。

5、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

師：可愛的小朋友們，你會做有禮貌的好寶寶么?請你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!

五、活動延伸：

創(chuàng)造性游戲：在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒邀請同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗。

小班禮貌教案6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，能禮貌待人。

2、能主動和同伴、老師打招呼。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。

2、收集幼兒對生活小事的處理方法。

3、生活情境圖片若干。

活動過程：

一、以角色導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣（出示聰聰）師：“它是誰？”它有一個好聽的名字甜嘴巴聰聰，為什么叫他甜嘴巴聰聰呢？我們來猜一猜。孩子們對于“甜”的認(rèn)識更多的是停留在味覺的體驗上，看來要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。是不是這樣呢？讓我們來聽一個聰聰?shù)腵故事。

二、欣賞故事磁帶，并嘗試?yán)m(xù)編。

1、教師有表情地講述故事的前部分，

2、提問：（1）現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎？聰聰特別有禮貌，別人聽了之后就像吃了糖一樣，心里覺得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。

（2）你喜歡聰聰嗎?為什么？

3、續(xù)編故事——如果你是聰聰，當(dāng)老師、同伴幫助你時，你會說什么？三、出示情境圖，遷移經(jīng)驗講述。師：這是什么地方？有誰？他們在干什么？他們會說什么呢？

四、討論生活中的問題

1、將收集到的幼兒對生活小事的處理方法換個名字，讓幼兒討論。

2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上

活動延伸：

1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語2、今天誰是小聰聰？

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

小班禮貌教案7

活動目標(biāo)

1，讓幼兒學(xué)會用正確的方法唱歌。

2，培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

3，通過做游戲，知道睡午覺要安靜。不能發(fā)出響聲。

4，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1，游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。

2，要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備

小花貓頭飾若干小椅子

活動過程

1，先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

2，小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路，進(jìn)屋誰也不知道。

3，老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的，不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

4，游戲繼續(xù)。

教學(xué)反思

1，活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點(diǎn)急，就要批評孩子。其實這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

2，孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時，不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

3，孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。

4，孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的.？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家

活動反思：

整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

小班禮貌教案8

做一個有禮貌的孩子，做一個好孩子，歡迎各位老師借鑒學(xué)做有禮貌的孩子幼兒園小班教案哦!

幼兒園小班教案：

學(xué)做小主人

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動一、電話邀請。

1、設(shè)疑：

如何邀請?

邀請時說些什么?

客人朋友什么時候來?怎么來?

怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請。

教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。

幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。

在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動二、設(shè)計路標(biāo)圖。

1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的

幼兒園、找到我們的教室?

(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?

5、幼兒貼路標(biāo)圖。

活動三、逛超市。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗。

客人來，我們怎么招待客人?

我們用什么來招待客人?

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市，

超市里有什么?

物品放在哪里?怎么放的`?

這樣放能給客人帶來什么方便?

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。

東西選好后做什么?

收銀員阿姨是怎么做的?

活動四、招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?

除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興?

3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)

你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。

在活動中激發(fā)

幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

小班禮貌教案9

活動目標(biāo):

1.樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

2.會使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1.請大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。

2.幼兒畫冊。

活動過程:

1.看情景表演(一)。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到老師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”。

(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園，看見老師說了什么?又是怎么做的'?對家人說了什么?

(2)師小結(jié)。

(3)幼兒實踐操作。

2.看情景表演(二)。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到老師面前鞠躬說“再見”。

提問:下午家人來接寶寶了，小朋友對老師說了什么?又是怎么做的?

3.看情景表演(三)

提問:小朋友拿不到玩具怎么辦，他說了什么?，老師幫他拿到玩具后，小朋友有說了什么?

4.閱讀幼兒畫冊。

活動反思:

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

小班禮貌教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會準(zhǔn)確使用。

2、熟識樂曲，初步培育孩子節(jié)拍感，學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。

3、依照樂曲內(nèi)容勇敢開展表演。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、在教學(xué)室一角安排一個熊貓的家，并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。

教學(xué)過程：

1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語，激起孩子喜好。

師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”

2、熟識樂曲《禮貌歌》，并懂得按節(jié)拍拍手，初步培育孩子對Music的體會能力。

師：“教師把剛剛的`小故事編成了1首樂曲，我們一塊兒來聽一聽看，請孩子跟著Music來拍手?！?/p>

3、依照樂曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓孩子熟識歌詞內(nèi)容。

唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非?！睍r，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節(jié)拍2個拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時，左右邊這只手握拳在胸口相對，2個拇指相互彎曲，作點(diǎn)頭狀。

4、通過游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準(zhǔn)確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦，跟熊貓講啥?”

附小故事：

一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!

教學(xué)反思：

整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

小班禮貌教案11

活動目標(biāo)：

1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。

2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動過程：

一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：

早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。

2.觀察掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。

3.觀察掛圖三并提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。

二、討論活動。

教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?

三、角色游戲表演，練習(xí)主動打招呼。

1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動與人打招呼。

2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。

四、交流經(jīng)驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。

1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的`好寶寶。

活動反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

小百科：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

小班禮貌教案12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

活動難點(diǎn)：

在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)

2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢?

4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結(jié)：書上的`小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

教學(xué)反思

1，活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點(diǎn)急，就要批評孩子。其實這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

2，孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時，不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

3，孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。

4，孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

小班禮貌教案13

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。

2、初步能發(fā)清：zao、shi、sheng、shuo等音。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。

活動過程：

1、介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。

表演木偶娃娃入園時問好的`情境。

提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

小結(jié)：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。

2、學(xué)習(xí)兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

3、嘗試表演兒歌。

能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。

活動建議：

1、應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。

2、教師要特別關(guān)注個別幼兒的發(fā)音。

活動評價：

1、愿意做個有禮貌的好寶寶。

2、在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。

(附)兒歌：好寶寶有禮貌

好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

看見老師問聲早，看見同伴問聲好，

回家會把手兒招，回家會把手兒招，

“老師，老師再見了?！薄癤X，XX再見了?！?/p>

活動反思：

小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我