大班健康教案模板匯編十篇

大班健康教案模板匯編十篇大班健康教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1．通過游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。

2．在活動中，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

課件《想吃蘋果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。

三、活動過程：

（一）絲帶引題（引出困惑）

1．師：看，老師手腕上有什么？

你們想要嗎？

好，我送你們每人一根絲帶，但有要求哦，你要在手腕上系一個蝴蝶結(jié)，我才會送給你哦，音樂停止馬上坐好，不能再系了，清楚了嗎？

2．提問：你們都系好了嗎？

沒有得到絲帶心情怎么樣？

為什么沒系上，你遇到了什么困難？

（二）播放課件：《想吃蘋果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

1．故事導(dǎo)入：播放課件1：

樹上有什么？

2．理解感受繪本

有只鼠小弟，他很想吃樹上紅紅的蘋果，他能吃到嗎？為什么？

鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的辦法都用上了，可是它都沒有摘到蘋果。

提問：這時鼠小弟的心情是怎么樣的？

師：海獅來了，他也想吃樹上的蘋果，他能摘到嗎？為什么？

提問：這時海獅的心情是怎么樣的呢？

小結(jié)：海獅失望地望著紅紅的蘋果在樹下發(fā)呆。

鼠小弟和海獅都想摘到蘋果，但光靠自己沒辦法摘到蘋果；奇怪？他們居然都有了蘋果？這是怎么一回事呢？

小結(jié)：原來鼠小弟和海獅他們遇到困難時，能夠主動找對方一起商量辦法，共同努力，最后成功地摘到了蘋果。

提問：這時他們的心情又是怎樣的呢？

3．體驗合作的成功

——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有辦法把絲帶系上去了嗎？有什么辦法？

——小結(jié)：（出示圖片1）當(dāng)小伙伴沒有來找你時，你可以主動去尋找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們怎么說呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的伙伴一定會答應(yīng)你的。你現(xiàn)在去找一個朋友去系一下吧，我們都系上蝴蝶結(jié)了，心情如何？我們來慶祝一下吧?。ㄓ脫粽疲?/p>

（三）嘗試并運用合作的方法：拼拼圖

1．材料介紹及要求：

——師：合作的力量真大能帶給我們成功和快樂，接下來請小朋友合作著拼一幅畫。

提問：合作的時候先要干什么？對，先要尋找伙伴，請你們6個人一組來合作作畫。

——老師給你們提供了大小、形狀、顏色不同的圖形和一張大的背景紙，請你們在背景紙上擺出一幅漂亮的'圖畫。音樂停止，馬上回來坐好，清楚了嗎？

——看第一組照片。

提問：你們拼的是什么？請一個小朋友來介紹一下。

——看第二組照片。

提問：你們拼的是什么？請你來介紹一下。

——看第三組照片。

提問：你們組拼的是什么？也來介紹一下吧。

——小結(jié)：這真是一次成功的合作！為自己慶祝一下吧。

（四）聯(lián)系生活

——師：在我們的生活中很多事情都需要合作。

出示拔河、賽龍舟圖片。

——師：這是什么活動？他們是怎么合作的？如果有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？

其實在我們的幼兒園里，也有許多合作的情況。你知道有哪些？

——小結(jié)：合作無處不在，讓我們在合作中體驗更多的成功和快樂吧！別忘記把手上的蝴蝶結(jié)給其他朋友去看看哦。

大班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

⒉同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：⒈高蹺人手一副。⒉積木、小椅子若干。

活動過程：

一、相反游戲?qū)搿?/p>

⒈教師簡單介紹游戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。

⒉教師發(fā)令，幼兒集體游戲。

⒊請個別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。

二、探索嘗試踩高蹺。

⒈（出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們愿意來試一試嗎？

⒉請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

⒊怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

⒋請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

⒌幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個別幼兒。

三、游戲：我是小小雜技員。

⒈游戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小朋友處，然后對面的一名幼兒出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。

⒉評選走得又穩(wěn)又快的'幼兒為合格雜技員，并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。

⒊游戲二：在游戲一的基礎(chǔ)上，幼兒還要跨過積木障礙。

四、放松活動。

⒈幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。

⒉整理好高蹺，回教室。

大班健康教案篇3

活動目標(biāo)

1.乘自行車、電動車時扶好坐穩(wěn)，不把手、腳伸到危險的地方。

2.乘坐自行車前整理好服飾，不在車上睡覺。

3.初步了解健康的小常識。

4.知道檢查身體的重要性。

活動準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)資源：圖片和兒歌。

活動過程

一、開始部分

播放多媒體資源圖片《這樣坐車安全嗎》。引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)正確乘坐自行車的方法。教師告訴幼兒坐上自行車或電動車后扶好坐穩(wěn)，不把小腳伸到車輪里，不在車上搖晃，更不能在車上睡覺。

二、基本部分

游戲——自行車，丁零零，指導(dǎo)幼兒練習(xí)坐自行車。

游戲時，教師與幼兒對答。教師問：“自行車，丁零零，哪個寶寶來坐車?”幼兒齊答：“一二三，我來坐?！苯處熇^續(xù)問：“鞋帶系系緊，衣服整一整。小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎?”幼兒檢查自己鞋帶、服飾。準(zhǔn)備好的幼兒起立回答：“準(zhǔn)備好了!”教師協(xié)助準(zhǔn)備好的`幼兒輪流聯(lián)系乘坐自行車。

三、結(jié)束部分

播放兒歌《自行車，丁零零》，請幼兒學(xué)說兒歌。

活動反思

1、應(yīng)讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。

大班健康教案篇4

設(shè)計意圖：

孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動，幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作，而對腳關(guān)注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。

活動目標(biāo)：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗游戲的快樂。

3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

感知小腳丫的特性及用途。

活動難點：

幼兒自己探索用腳玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

活動過程：

一、聽音樂用腳跳舞入場。

二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作。

2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認(rèn)識小朋友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個？

大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？

老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①教師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。

②教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應(yīng)該保護它。

四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的快樂。

1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。

2、教師示范用腳玩游戲。

3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗?zāi)_丫的`新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。

1、觀察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、教師小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

六、按摩小腳。

教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動結(jié)束：

教師和幼兒一起回教室洗腳

活動延伸：

美術(shù)活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進(jìn)行添畫。

大班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

2.知道小腳隨著身體的長大而長大。

3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4.體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

節(jié)奏歡快的音樂磁帶、有地毯的地面

活動過程：

一、開始部分：

請幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽著音樂和老師一起活動活動我們小腳好嗎?教師：小腳累了，找個地方坐好。

二、基本部分：

(一)引導(dǎo)幼兒通過多種形式認(rèn)識自己的小腳

1.數(shù)一數(shù)?一只腳上有幾個腳趾?找找哪個最大哪個最小?

說一說：小腳，小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳指頭。

2.通過教師和孩子進(jìn)行比較腳的大小。

老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?

小結(jié)：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了，等小朋友長大了，小腳也會長大。

3.撓撓小腳，說一說有什么感覺。

撓撓自己的、老師的、小朋友的，說說有什么感覺?

告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。

(二)認(rèn)識小腳的本領(lǐng)，喜愛自己的小腳

1.教師帶領(lǐng)幼兒在活動室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導(dǎo)幼兒說出有什么不一樣的感覺。進(jìn)一步說出小腳的本領(lǐng)。(走路、跑步、球踢、跳……)

2.今天老師的小腳還會跳舞呢?教師用腳打節(jié)奏，請幼兒觀看。

3.幼兒跟老師學(xué)習(xí)用腳打節(jié)奏。

4.放兩段節(jié)奏不同的音樂，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢。

5.教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來的快樂。

三、結(jié)束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應(yīng)該怎樣保護小腳呢?請幼兒討論說說。然后比賽穿鞋子和襪子，結(jié)束活動。

活動反思：

在這次活動中我運用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的'方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

大班健康教案篇6

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識自己的小腳，知道每個小腳丫都有自己的名字。

2、知道小腳的本領(lǐng)，了解保護腳的方法。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、節(jié)奏歡快的音樂。

2、寶寶的鞋子、襪子。

3、各種小動物圖片（小兔、小狗、小猴、小烏龜?shù)龋?/p>

活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動小腳。

2、引導(dǎo)幼兒通過模仿小動物跑、跳、走、爬等了解自己小腳及本領(lǐng)。

（1）數(shù)數(shù)腳趾

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾，找找哪個最大，哪個最小。

說一說：每個腳趾的名字。

（2）游戲：小動物走路

教師播放歡快音樂并出示各種小動物的圖片（小兔、小烏龜、小狗、小猴等），讓幼兒模仿動物們走路的樣子，說說小腳的本領(lǐng)（走、跑、跳、爬）。

3、讓幼兒通過嘗試赤腳走路來了解保護腳的方法。

（1）教師介紹灑滿沙子的小路，請幼兒嘗試光腳丫走一走。

（2）討論光著腳丫走在小路上小腳有什么感覺，以及保護腳的方法。

教師總結(jié)：讓幼兒知道保護小腳丫的兩個朋友鞋子和襪子，并讓幼兒穿上鞋子和襪子后再次感受在灑滿沙子的小路走的感覺。

活動結(jié)束

師：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在讓我們的'小腳丫帶我們到外面去玩游戲吧。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

大班健康教案篇7

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強幼兒集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、布置好場地

2、磁帶及錄音機

活動過程

1、開始部分。

幼兒站成縱隊進(jìn)行隊列隊形練習(xí)，再排成四路縱隊做操。要求注意力集中，動作有力到位。

2、基本部分。

(1)講解“別踩濕鞋”游戲。

(2)幼兒練習(xí)。所有幼兒完成后，略做小結(jié)，表揚做得好的`幼兒，并請其示范。

(3)比賽。游戲重復(fù)2-3次后可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊為勝。比賽可重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

玩音樂游戲“熊與小孩”。

大班健康教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

通過游戲發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。

背景材料：

了解自然界中動物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊，動物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致，不僅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。

實物準(zhǔn)備：

⒈選定環(huán)境，最好在室外，選擇有多種顏色的環(huán)境，如松樹的環(huán)境，綠色的葉子；深褐色的樹莖和樹枝；黑色的土地。

⒉選有幾種顏色的物品，與樹莖、葉顏色相同，容易附著，如毛線，絨線。

a.剪成2～3公分的線段。

b.選定5種顏色每種12個，建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個，4種顏色15個，以此類推每種總量是60個，代表昆蟲。

⒊找一個開闊的地方。10～15米長，10米寬。

⒋將毛線段藏在松樹丁。

⒌準(zhǔn)備一張白紙如報紙大小，將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個表格。指定專人統(tǒng)計。

⒍準(zhǔn)備一盒彩色水筆，用同種顏色的筆寫同色的'字?；顒舆^程讓孩子作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”，競賽捉蟲多者為勝。

教學(xué)過程：

⒈按照劃定好的表格將孩子分成3組，每組人數(shù)相同，排成縱列。

⒉以接力賽跑的形式，時間30秒，吹哨或口令。

⒊每一組第一個孩子聽到口令時，“飛”到指定區(qū)，捕捉“蟲”，聽到口令返回到隊伍里，（第二個同學(xué)跑，）把捕到的每種“蟲”的數(shù)目，告訴統(tǒng)計者，填在表格中。

⒋待每組的最后一名孩子回到隊伍后，統(tǒng)計哪組捕到的蟲子最多；哪種顏色最多；哪位孩子捕回來的最多。同時回答下列問題：什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)？什么顏色最難發(fā)現(xiàn)？什么樣的昆蟲或蟲子在這種環(huán)境中有最佳的保護色或擬態(tài)，為什么？還有哪種顏色的蟲子沒有找到，為什么？

教學(xué)延伸：

這種活動可以在一種簡單的環(huán)境中開展，如草地上、林地中開展。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較，討論結(jié)果，環(huán)境越簡單，越容易發(fā)現(xiàn)，越復(fù)雜，則越難。對昆蟲來說復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽，與環(huán)境的顏色越接近，隱蔽性越強，對捕者與被捕食者都應(yīng)如此。

讓孩子找出具有典型保護色的動物，然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，如繪畫拼圖，進(jìn)一步體會保護色的作用。

大班健康教案篇9

設(shè)計背景

由于天氣變化，班級生病的寶寶有幾個，醫(yī)生給他們打針。結(jié)合這種情況，這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

3、增強幼兒預(yù)防疾病的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

重點難點

活動重點：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

活動難點：幼兒預(yù)防疾病的意識。

活動準(zhǔn)備

課件，音樂《健康歌》。

活動過程

一、出示圖片

（1）：圖中的小朋友怎么了？請小朋友動動腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表揚（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。

二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片

1、談話：剛才那個生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀！（請幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！

2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻摚鞣N飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的'習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。

3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？

請個別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯，預(yù)防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。

4、出示圖4：

（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。

（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧！個別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。

5、想一想：請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法

6、討論總結(jié)

讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？

老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

三、小結(jié)

小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？

四、音樂《健康歌》

知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。

教學(xué)反思

本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，