護(hù)苗行動(dòng)雙減心得體會(huì)

護(hù)苗行動(dòng)雙減心得體會(huì)一、背景2021年3月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范校外線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》，明確校外線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在規(guī)模、培訓(xùn)內(nèi)容等方面進(jìn)行限制，其中牽涉到嚴(yán)格控制校外線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“雙減”政策——減少含義、減負(fù)目標(biāo)的發(fā)布。為了支持和保護(hù)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教育部門開展了護(hù)苗行動(dòng)，旨在從嚴(yán)從實(shí)嚴(yán)控校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確保學(xué)生的身心健康。二、深入推進(jìn)護(hù)苗行動(dòng)2.1理清重點(diǎn)在深入推進(jìn)護(hù)苗行動(dòng)之前，我們要先理清其中的重點(diǎn)，把握好“雙減”的本質(zhì)和重要意義，才能做到有效保障中小學(xué)生的身心健康。2.2嚴(yán)格管控護(hù)苗行動(dòng)的核心是嚴(yán)格管控，需要建立完善的機(jī)制，加強(qiáng)日常監(jiān)管和執(zhí)法檢查，嚴(yán)禁各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違法違規(guī)行為。2.3著力減負(fù)護(hù)苗行動(dòng)還需要著力減負(fù)，在教育內(nèi)容、時(shí)間安排和考試方面減輕學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生充分利用課內(nèi)時(shí)間學(xué)習(xí)，減少課外時(shí)長(zhǎng)。三、我的體驗(yàn)與感受3.1觀念調(diào)整在護(hù)苗行動(dòng)的推進(jìn)中，我有了很大的觀念調(diào)整。以前我總是認(rèn)為：學(xué)生要接受更多、更深的知識(shí)，學(xué)習(xí)就意味著在課外花費(fèi)更多的時(shí)間，而且越早接觸知識(shí)，越能減輕中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)壓力。但是，隨著護(hù)苗行動(dòng)的深入推進(jìn)，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生身心的健康與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比，并不是最重要的因素，需要把學(xué)生的身心健康放在第一位。只有身體健康，才有可能學(xué)得好，而學(xué)得好不一定就會(huì)身體健康。3.2著力減負(fù)在護(hù)苗行動(dòng)中，我們著重減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。這一政策的出臺(tái)，給了我們減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的理由，學(xué)校也在實(shí)際行動(dòng)中有了具體的落腳點(diǎn)。我們也利用課間時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)課、英語口語等短期培訓(xùn)，充分利用有限的時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)可以真正得到身心上的休息。3.3普及健康知識(shí)護(hù)苗行動(dòng)還普及了許多健康知識(shí)，可以讓學(xué)生更好地保護(hù)身體的健康，防止意外的發(fā)生。學(xué)校也會(huì)組織健康講座，教育學(xué)生如何培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，調(diào)整好自己的作息和心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)未來的生活和學(xué)習(xí)。四、總結(jié)護(hù)苗行動(dòng)從幼兒園開始，全方位地保護(hù)學(xué)生的身心健康，語言能力和自我保護(hù)能力。這不僅需要教育部門在政策和行動(dòng)上的支持，也需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共