植物的生長(zhǎng)發(fā)育說(shuō)課

植物的生長(zhǎng)發(fā)育隆德縣觀莊中學(xué)武雪娟八年級(jí)上冊(cè)教材分析：本節(jié)屬于蘇科版《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第七單元第19章第二節(jié)內(nèi)容，這節(jié)課分兩個(gè)個(gè)課時(shí)講解，首先植物的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)種子，先通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)理解種子的結(jié)構(gòu)；再去探究種子萌發(fā)的條件。第二課時(shí)講解種子的萌發(fā)過(guò)程和芽的發(fā)育。

說(shuō)教材1、知識(shí)目標(biāo)：概述種子的基本結(jié)構(gòu)，以及胚的功能；說(shuō)明種子萌發(fā)的基本條件。2、能力目標(biāo)：通過(guò)種子結(jié)構(gòu)的觀察，提高學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力。3、情感態(tài)度于價(jià)值觀目標(biāo)：端正科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教材重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，建立種皮、胚、胚乳等概念。教學(xué)難點(diǎn)：種子萌發(fā)的外界條件說(shuō)學(xué)生繼續(xù)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察，試驗(yàn)等手段，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，喚醒其學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的潛能。學(xué)法：觀察試驗(yàn)法，小組討論法

說(shuō)學(xué)生和教法說(shuō)教法在課堂上教師作為引導(dǎo)者和促進(jìn)者，應(yīng)該積極想盡一切辦法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，從而突出其主體地位。在教學(xué)過(guò)程中采取以下教學(xué)方法：教法：情景教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法說(shuō)學(xué)生和教法課前準(zhǔn)備小組探究實(shí)驗(yàn)材料，如蠶豆、玉米、鑷子、解剖針、刀片、培養(yǎng)皿、放大鏡、碘液等。提前兩天用溫水浸泡蠶豆和玉米種子提前一周設(shè)計(jì)探究種子萌發(fā)需要的外界條件的試驗(yàn)教學(xué)條件分析創(chuàng)設(shè)情景引入新課用多媒體圖片展示植物的種子萌發(fā)成幼苗，經(jīng)歷成長(zhǎng)發(fā)育直至成熟的過(guò)程。從而引出種子結(jié)構(gòu)的探究這一主題。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程新課探究活動(dòng)一（觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)）按小組分配實(shí)驗(yàn)材料，參考教材97頁(yè)提供的步驟，完成觀察蠶豆和玉米結(jié)構(gòu)的試驗(yàn)。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（用時(shí)10分鐘）

鍛煉學(xué)生的觀察、小組合作、自學(xué)能力能力，從而突破難點(diǎn)，達(dá)成能力目標(biāo)。

蠶豆種子玉米種子胚儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所植物種類(lèi)結(jié)構(gòu)種子胚芽胚軸胚根子葉種皮有有有有有有有有（一片）有（兩片）有子葉胚乳雙子葉植物單子葉植物胚乳無(wú)有比較蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)新植物體的幼體，是種子的主要部分比較蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)活動(dòng)二（探究種子萌發(fā)需要的外界條件）

（用時(shí)大約15分鐘）

根據(jù)提前準(zhǔn)備的試驗(yàn)，小組觀察并總結(jié)種子萌發(fā)需要的外界條件。結(jié)論：種子萌發(fā)的條件通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。達(dá)成情感價(jià)值觀目標(biāo)。自身?xiàng)l件外界條