2023年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級讀數(shù)寫數(shù)（教學(xué)案例一）

2023年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《讀數(shù)與寫數(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。

2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

教具準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器1個小棒100根鉛筆24枝投影片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、數(shù)數(shù)。

⑴一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50,從85數(shù)到100。

⑵十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60,從20數(shù)到100。

2.看題口答。

(1)()個一是十，十里面有()個一。

(2)()個十是一百，一百里面有()個十。

(3)6個十和2個一組成()。

(4)2個十和5個一組成()o

⑸75里面有()個十和()個一。

3.教師報數(shù)，學(xué)生擺小棒。6,25,50,68o

二、新授。

⑴出示計(jì)數(shù)器。

教師；計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器上分別貼上

“十位,,，，個位，，。

⑵教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

這里共有幾枝鉛筆？(有24枝)有幾個十枝和幾個一枝？(2個十枝和4個一枝)

學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問:

“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？”

寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位.十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾,

這個數(shù)寫作“24”。

讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀

幾，這個數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。

1.教學(xué)例3。

(1)第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。

(2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個位上一個也沒有，

試問；這個數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個數(shù)十位上是4,就寫4,

個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”，讀作“四十”。

⑶第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個別同學(xué)，集體

訂正。

教師強(qiáng)調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”

占位，如30、40、50……個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎？為

什么？

2.教學(xué)第37頁一百的表示。

⑴出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。

提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少？

教師把10捆小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。

問一百該怎么寫呢？

引導(dǎo)學(xué)生說出；先在百位上寫“1”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”

讀作“一百”。

(2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是

百位。

3.小結(jié)。

寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫

“0”占位。