部編版三年級語文下冊《荷花》說課稿

部編版三年級語文下冊《荷花》說課稿一、引入新課師：同學(xué)們，你們見過荷花嗎？誰能介紹一下荷花？

生：荷花是一種美麗的花，花瓣白色，中間黃色，非常漂亮。

生：荷花是一種很有名的花，它在中國傳統(tǒng)文化中被視為高雅的象征。師：荷花是一種很有名的花，也是我們常見的花卉之一。今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《荷花》。（板書課題）這篇課文是部編版三年級語文下冊第一單元的一篇課文，也是一篇精讀課文。二、初讀課文師：請同學(xué)們打開課本，翻到第10課《荷花》。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查生字詞：

（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

（2）出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。檢查句子朗讀：

請學(xué)生個別朗讀課文，糾正字音和斷句錯誤。師：請同學(xué)們用稍快的速度再讀一讀課文，思考課文主要講了什么內(nèi)容？

生：課文主要講了作者去公園看到荷花后的感受。

生：課文主要講了作者喜歡荷花，想讓自己像荷花一樣美麗。

師總結(jié)：課文主要講了作者去公園看到荷花后的感受以及他對荷花的喜愛之情。三、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）指名朗讀第一自然段。

（2）思考：這一段主要講了什么？

生：這一段主要講了作者去看荷花的原因。

師總結(jié)：這一段主要講了作者去看荷花的原因是因為他聽說公園里的荷花開了，所以他想去看一看。

（3）理解句子：“一進(jìn)門，就聞到一陣清香?！?/p>

師：這句話寫了作者一進(jìn)門就聞到了荷花的香味，那么荷花的香味是什么樣的呢？

生：荷花的香味很濃。

生：荷花的香味很清新。

師總結(jié)：荷花的香味是很濃的，也很清新，讓人感到很舒服。這也說明了公園里的荷花開得很好。

（4）有感情地朗讀第一自然段。學(xué)習(xí)第二自然段：

（1）指名朗讀第二自然段。

（2）思考：這一段主要講了什么？

生：這一段主要講了作者看到的荷花是什么樣的。

師總結(jié)：這一段主要講了作者看到的荷花是很美的，有很多花瓣兒白白的、嫩嫩的，還有許多花骨朵兒像珍珠一樣晶瑩剔透。這一段還描寫了荷花的形狀和顏色，用了很多比喻和擬人的修辭方法，讓讀者更好地感受到荷花的美麗。

（3）理解句子：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！?/p>

師：這句話寫了荷花的形狀和顏色，用了很多比喻和擬人的修辭方法。那么白荷花在這些大圓盤之間是怎么冒出來的呢？

生：白荷花在這些大圓盤之間冒出來是因為它們長得很高。

生：白荷花在這些大圓盤之間冒出來是因為它們很美麗。

師總結(jié)：白荷花在這些大圓盤之間冒出來是因為它們長得很高、很美麗。這一段還用了很多比喻和擬人的修辭方法來描寫荷花的形狀和顏色，讓讀者更好地感受到荷花的美麗。

（4）有感情地朗讀第二自然段。學(xué)習(xí)第三自然段：

（1）指名朗讀第三自然段。

（2）思考：這一段主要講了什么？

生：這一段主要講了作者看到的荷葉是什么樣的。

師總結(jié)：這一段主要講了荷葉的顏色和形狀，還描寫了荷葉上的露珠像珍珠一樣晶瑩剔透。這一段還用了很多比喻和擬人的修辭方法來描寫荷葉的美麗。

（3）理解句子：“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的