2023學(xué)年完整公開課版綠

10綠統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元山東省青島市宋道曄名師工作室于鳳統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元飛花令綠統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元初讀課文，讀通讀順提示：自由大聲讀課文，讀通讀順，難讀的地方多讀幾遍。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元我口表我心

用一句話表達閱讀后的感受：讀了《綠》這首詩，我（）。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元交叉指揮墨水瓶擠在一起生字詞大闖關(guān)統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元chā：交錯：

～腰；一頭分歧便于扎取的器具：～子；用叉子扎?。骸~。chá：擋住，堵塞住，互相卡住：一輛車～在路口。chǎ：分開張開：～腿。chà：條狀物末端的分支：分～。叉統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元叉擠生字詞大闖關(guān)統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元自主學(xué)習(xí)，默讀批注提示：默讀課文，對《綠》進行批注，寫出自己獨特的感受。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元小組合作，分享感悟提示：在小組內(nèi)交流自己的批注,對別人的批注提出不同的看法。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元匯報展示，品讀綠意提示：每一小組挑選你們最喜歡的小節(jié)先讀一讀，再說一說它的內(nèi)容,品一品它的特色，把這一節(jié)中你覺得好的關(guān)鍵詞及表現(xiàn)手法寫在黑板相應(yīng)區(qū)域，一會兒看著關(guān)鍵詞口述你們的成果。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元品讀要點①各小節(jié)主要內(nèi)容和賞析。第1小節(jié):眼前鋪滿綠色。第2小節(jié):寫出了綠色的豐富，深淺濃淡。第3小節(jié):寫整個自然空間充滿了綠色。第4小節(jié):寫綠色凝集重疊的形態(tài)。第5小節(jié):寫綠色在風(fēng)中飄動。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元品讀要點②詩的特點:想象豐富。詩不是在描寫一個具體的意象，但詩人喚起了我們的聯(lián)想，我們的眼前仿佛是綠色的原野,綠色的山林，綠色的草原，綠色的海洋，綠色的天空，綠色的心情，綠色的希望……統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元修改完善批注提示：在受到啟發(fā)的基礎(chǔ)上修改、完善自己的批注。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元結(jié)合背景，理解詩情提示：作者艾青的創(chuàng)作風(fēng)格作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨，以及對黎明、光明、希望的向往與追求。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元習(xí)得方法提示：資料可從書籍、網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查、向家長口頭請教等多種途徑中獲得；查找到的資料要注意保存好，最簡單的方法是可以把資料做成卡片，夾在書中。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元討論綠的內(nèi)涵提示：綠是春天的象征，還是希望的象征。作者把對生機勃勃的綠的傾慕和向往，對新生活的希望和積極向上的思想感情滲透在了詩歌中。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元拓展閱讀，賞綠之美艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”又帶給我們怎樣的感受？結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元拓展閱讀，賞綠之美要點：《西湖漫筆》中對“綠”的描寫細致入微,將綠的特點表現(xiàn)得淋漓盡