統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)《白雪歌送武判官歸京》課件

白雪歌送武判官歸京〔岑參〕1.了解作者和詩歌體裁的特點(diǎn)。2.在有感情朗讀的根底上，多角度鑒賞詩歌。3.理解作品的內(nèi)涵，感受作者表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)詩人簡(jiǎn)介岑參：盛唐邊塞詩人，長(zhǎng)于七言歌行。他參軍多年，對(duì)邊塞生活有深刻體驗(yàn)，其詩多描寫邊地征戰(zhàn)生活，邊疆奇特風(fēng)光及當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗。他的詩氣勢(shì)磅礴，想象豐富奇特。與高適合稱“高岑〞。歌行體“歌行〞是古代詩歌的一種，以“歌〞“行〞或“歌行〞命名，篇幅可短可長(zhǎng)。保存著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)。聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，中途可以換韻。句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插三、五、九言。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

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hàn??lán?yìn讀準(zhǔn)字音白雪歌送武判官歸京詠雪送別解題目從題目中可以看出，本詩的內(nèi)容包含哪兩個(gè)方面？詠雪篇北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。詠雪篇塞下冬來風(fēng)景“奇〞?！捌妯曉诤翁帲吭佈┢娋洹捌妗北憋L(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?？耧L(fēng)奇猛、氣候奇冷、飄雪奇早雪花奇繁、雪花奇美天氣奇寒、生活奇苦沙漠奇闊、結(jié)冰奇厚北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！熬悫暋罢郇暦謩e從正面和側(cè)面寫出北風(fēng)之猛?！凹川暠憩F(xiàn)詩人的驚奇之情，說明雪下得大，下得早。這兩句極寫邊塞的風(fēng)猛雪早。詠雪篇忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。比喻，以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇貼切，寫出了邊塞雪花漫天飛舞的奇異壯麗風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人的驚喜之情。詠雪篇散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。由景到人，筆觸由帳外寫到帳內(nèi)寫軍營(yíng)將士的苦寒生活，反襯出大雪的酷寒，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦。為送行場(chǎng)面渲染悲涼氣氛?！緦?duì)偶、互文】詠雪篇瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。詠雪篇結(jié)構(gòu)上：承上啟下，由詠雪過渡到送別。夸張、對(duì)偶，視覺角度勾勒出冰天雪地，陰云重重的沙漠雪景，說明前行道路充滿艱險(xiǎn)，襯托詩人的離愁別緒?！俺瞑暋皯K〞間接表達(dá)詩人為友人的長(zhǎng)途跋涉產(chǎn)生的擔(dān)憂之情。送別篇中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。中軍帳內(nèi)輪臺(tái)東門暮雪轅門地點(diǎn)轉(zhuǎn)換中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。連舉三種具有西域特色的樂器，給邊塞軍中宴飲增添蒼涼悲壯的豪氣，渲染了送別的隆重場(chǎng)面。送別圖紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！俺辅暋布?xì)節(jié)描寫〕，描繪出紅旗被凍住，北風(fēng)吹著也不飄動(dòng)的情狀，側(cè)面寫出天氣的奇寒。動(dòng)靜結(jié)合，風(fēng)刮得緊、雪下得急的“動(dòng)〞，與紅旗結(jié)冰不能翻飛的“靜〞相互映襯，潔白的冰雪和紅旗的鮮紅相互映襯，一靜一動(dòng)，一白一紅，畫面生動(dòng)，色彩鮮明，展現(xiàn)了邊塞的奇異景象。送別圖輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。前句表現(xiàn)詩人依依難舍的情感后句的“滿〞字寫出漫天飛雪堵住山路，路途艱險(xiǎn)的景象，突出詩人對(duì)友人的擔(dān)憂和牽掛之情。送別圖山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。送別圖“空〞字展現(xiàn)朋友遠(yuǎn)走、邊塞空曠蒼涼之景。留白手法，寫友人已去而詩人仍佇立遠(yuǎn)望的情形，引發(fā)讀者思考，表現(xiàn)了詩人對(duì)朋友的依依不舍和朋友離去后的無限惆悵之情。留白：結(jié)尾特意留下空白內(nèi)容不寫，給人以無盡遐思，余味綿綿不盡，引發(fā)讀者思考。主旨篇苦寒歲月中壯大的歌唱

——聞一多唐人，尤其是唐代的知識(shí)分子，為什么往往是豪情萬丈、立功邊塞？是因?yàn)橄肓⒌?、立功、立言。?dāng)時(shí)仕途通達(dá)的一個(gè)很重要的途徑，其實(shí)和今天一樣，就是中舉之后先下基層，任低級(jí)官吏，然后去援疆、援藏、到邊地參軍，然后再回到中央、中樞機(jī)構(gòu)。往往就可以一路通達(dá)，實(shí)現(xiàn)自己“致君堯舜，報(bào)國(guó)天下〞的志向，所以武判官就走的這條路?，F(xiàn)在他等于是援疆使命完成，回京任職?；厝ブ?，武判官的仕途果然不錯(cuò)，后來官至殿中侍御史。他的兒子武元衡更是“長(zhǎng)江后浪推前浪〞，后來成為中唐一代名相，而武判官那么父因子貴，后來被追贈(zèng)沛國(guó)公、吏部尚書。主旨篇生于官宦世家的岑參卻很悲慘，一生為功名奔波勞苦。岑參出身名門，他在?感舊賦?里說“國(guó)家六葉，吾門三相〞。岑氏家族到了岑參，已然家道中落，兼之父親早逝，這就讓他的功名思想更加強(qiáng)烈，立志要重振家風(fēng)、榮宗耀祖。天寶三年，三十歲的岑參高中進(jìn)士，被授兵曹參軍，其實(shí)只是一個(gè)九品的小官。他不甘心在這種小官任上，蹉跎歲月，他寫詩說，“丈夫三十未富貴，安能終日守筆硯〞，“功名只向馬上取，真乃英雄一丈夫〞，所以他立志向班超學(xué)習(xí)，投筆從戎。懷著建功立業(yè)的志向兩度出塞，前后在邊疆生活了六年。天寶十三載這次是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官，而武判官即其前任，詩人在輪臺(tái)送他歸京而寫下了此詩。主旨篇主旨篇本詩以詠雪為線索，從塞外冰天雪地的綺麗風(fēng)光著筆，通過描繪特殊的環(huán)境，表現(xiàn)因朋友返京而產(chǎn)生的依依不舍和無限惆悵之情。從側(cè)面反映出西北邊塞軍旅生活的情景，襯托出邊塞將士的豪邁氣概和壯烈情懷。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g?參軍行?

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！钯R?雁門太守行?

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！鹾?涼州詞?

愿將腰下劍，