聲的利用 噪聲的危害和利用 學(xué)案 人教版八年級(jí)物理上冊(cè)

八年級(jí)自學(xué)指導(dǎo)書（總第課時(shí)）主備人：授課時(shí)間：【課題】第3節(jié)聲音的利用第4節(jié)噪聲的危害和控制【課型】新授課【課標(biāo)要求】了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識(shí)一些應(yīng)用。知道噪聲的危害和控制的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解聲的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用。2.了解噪聲的來源，知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。3.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】聲信息、能量應(yīng)用，噪聲的控制途徑【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生用指導(dǎo)書、圖片、微視頻☆問題解決自學(xué)指導(dǎo)書☆【普讀求是】知識(shí)點(diǎn)1聲音的利用聲音的利用概念1.次聲波傳播的距離很。處理次聲波產(chǎn)生的信息，可以確定發(fā)出次聲波的活動(dòng)發(fā)生的和。2.請(qǐng)列舉產(chǎn)生次聲波的活動(dòng)：、、、、、3.超聲波：、、、。實(shí)驗(yàn)1.演示實(shí)驗(yàn)：聲波傳遞能量現(xiàn)象做法像水波一樣，聲波也是一種波動(dòng)將將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)蠟燭燭焰，播放音樂，發(fā)現(xiàn)燭焰。結(jié)論說明聲波能。2.聲波傳遞能量的性質(zhì)應(yīng)用在社會(huì)生活的很多方面。一般來說，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比更加。3.利用聲波傳遞能量的例子：、。反饋一1．請(qǐng)你分析下列事例中是利用聲傳遞能量還是利用聲傳遞信息（1）利用超聲波給金屬工件探傷。這是利用聲傳遞。（2）醫(yī)生通過聽診器給病人診病。這是利用聲傳遞。（3）通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度。這是利用聲傳遞。（4）利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)實(shí)。這是利用聲傳遞。（5）超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡。這是利用聲傳遞。2．下列事例中不是利用回聲的是：A．倒車?yán)走_(dá)??B．B超C．超聲波清洗儀???????D．聲吶3．下列事例中是利用聲傳遞能量的是：A．發(fā)出聲波探測(cè)大鋼板內(nèi)有無裂痕B．用聽診器診斷檢查病人心、肺的工作情況C．發(fā)出聲波檢查胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育情況D．發(fā)出聲波切削堅(jiān)硬的金剛石3．大自然的許多活動(dòng)，如地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，都伴有的產(chǎn)生。次聲波傳播的距離很遠(yuǎn)，用靈敏的聲學(xué)儀器接受次聲波，處理信息后可以確定這些活動(dòng)發(fā)生的方位和強(qiáng)度。4．蝙蝠飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置。蝙蝠采用的方法叫做。（1）在蝙蝠的某次捕食過程中，從其發(fā)出超聲波到接收到被昆蟲反射回來的超聲波用時(shí)0.2s，則蝙蝠到昆蟲之間的距離是。（2）聲吶系統(tǒng)探測(cè)地形和捕魚，就是利用了這個(gè)原理，這是利用了聲音能傳遞。（3）請(qǐng)你列舉生活中一個(gè)利用上述原理的例子。知識(shí)點(diǎn)2噪聲的危害和控制噪聲噪聲的認(rèn)識(shí)1.從物理學(xué)的角度講：發(fā)聲體做會(huì)發(fā)出噪聲2.從環(huán)境保護(hù)的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。等級(jí)和危害1.人們以（符號(hào)）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)2．為了保護(hù)聽力，聲音不能超過________dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過________dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過________dB。3.聲音過強(qiáng)會(huì)有哪些危害？噪聲的產(chǎn)生與控制噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一?？刂圃肼曪@得尤為重要。噪聲產(chǎn)生的原因控制噪聲的措施反饋二1．為了保護(hù)聽力，聲音不能超過：A．30~40dBB．50dBC．70dBD．90dB2．下列做法中，可以防止噪聲產(chǎn)生的是：A．窗戶安裝雙層中空玻璃B．市內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車嗚笛C．工廠工人戴防噪聲耳塞D．在馬路兩旁栽上樹木3．在聲源處減弱噪聲的措施是：A．建隔音墻B．在耳孔內(nèi)塞棉花C．禁止鳴笛D．安裝雙層真空玻璃窗4．創(chuàng)建全國文明城市，是城市文明的重要標(biāo)志，開車時(shí)不亂鳴笛就是其中之一。如圖所示,是道路交通“禁止鳴笛”的標(biāo)志，主要目的是為了控制城市中的噪聲污染，這種控制噪聲的途徑是：A．在人耳處B．在傳播途中C．在聲源處D．以上方式都有5．城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是：A．防止車輛產(chǎn)生噪聲B．在聲源處減弱噪聲C．在人耳處減弱噪聲D．在傳播過程中減弱噪聲7．噪音對(duì)人體有危害，但可以利用噪音除草這種研究問題的方法是法【自主建網(wǎng)】繪制本節(jié)知識(shí)的知識(shí)圖【效果檢測(cè)】1．以下利用了超聲波的發(fā)射來獲取信息的是：A．大象的“聲音”交流B．蝙蝠的“回聲”定位C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D．站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮2．如圖所示中，主要體現(xiàn)聲音能夠傳遞能量的是橡皮膜橡皮膜A．超聲波探查胎兒B．敲擊橡皮膜，火焰搖動(dòng)C．回聲定位D．利用聲吶探測(cè)海深3．一切發(fā)聲的物體都在。如圖是工人師傅用螺絲刀探聽電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說明可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，這是利用聲音可以傳遞。4．在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是：A．在摩托車上安裝消聲器B．在道路旁設(shè)置隔聲板C．工人戴上防噪聲耳罩D．上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗5．為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境的噪聲干擾，下面哪個(gè)方法有效合理：A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置B．在教室周圍植樹C．每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)防噪聲耳罩D．將教室的窗戶打開6．以下四個(gè)措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城