2023年教師實習(xí)總結(jié)錦集6篇

2023年教師實習(xí)總結(jié)錦集6篇老師實習(xí)總結(jié)篇1

從剛到實習(xí)學(xué)校的不適，到工作一段時間后的樂在其中，再到眼下即將到來的分別。我的實習(xí)，已近尾聲。

人們說實習(xí)是為了“熬煉”，可我的實習(xí)是為了“學(xué)習(xí)”。這半年的實習(xí)，我收獲了各個方面的進化與成長。趁著這個陽光明媚的六月末，我也混入大流，來一波感謝。

首先，感謝我的母校河北師范高校。沒有這個實習(xí)平臺，我又怎會有如此豐富的經(jīng)驗？

其次，是我的實習(xí)學(xué)?！苓M修附中。我對附中的感情經(jīng)驗了幾個波折起伏：不適-煩躁-漸入佳境-如魚得水-不舍。初到時附中落后的物質(zhì)面貌著實讓我震驚了一把，可隨即又被學(xué)生們千姿百態(tài)的狀態(tài)吸引了去。待到我跌跌撞撞渡過適應(yīng)期、正與學(xué)生們交言甚歡時，6月到了。6月，意味著別離?？晌也辉肝业碾x開是哭啼的。我信任一切都是最好的支配。我來到附中，學(xué)會了備課、講課、聽課、評課、監(jiān)考，我甚至躋身德育管理，在學(xué)校政教處干了一學(xué)期。這樣豐富的生活，為什么還要哭呢？

然后，感謝我的指導(dǎo)老師郎彩霞老師。雖然郎老師總笑言：“沒指導(dǎo)什么?！笨捎谖叶?，郎老師對我最大的指導(dǎo)，也是最重要的指導(dǎo)，在于“底氣”。您給我的底氣，讓我明白了放開手腳才能建功立業(yè)。您幫我解放了教學(xué)中的自己。

最終，是我的學(xué)生們。曲周進修附中七年級5、6班，90+89,179個孩子們。

我總叫你們“皮孩子”、“熊孩子”、“死孩子”，你們也總跟我抬杠“我們是活的”。我總說“轉(zhuǎn)過頭我就把你們忘了”“記得你們干啥”，你們也總能get到我的點反懟我說“你做夢都夢見過我們”?；?，應(yīng)當(dāng)是我們的常態(tài)。你們是我名義上的第一屆學(xué)生。親眼看著桀驁的你們漸漸學(xué)會收斂，迷茫的你們漸漸找到方向，我心中的滿意感是不行言狀的。這是一種驕傲，更是一種傲慢。嗯，到目為止，你們是我?guī)н^的最好的一屆學(xué)生。

你們聰慧，活力，充溢朝氣，卻因為沒有方向和目標(biāo)而將精力四處放射。而今，我希望你們能找到一些方向。這才不枉我給你們熬的那么多“蒲氏秘制雞湯”，也才不枉我們“師徒一場”。

實習(xí)結(jié)束，你我散場。人分別，情意在。曲周進修附中半年的實習(xí)生活，將恒久牢記于心。

我不喜愛哭哭啼啼的分別。雖然感動，卻太過拖泥帶水，不適合大張旗鼓的我。幸好我的學(xué)生們在我的潛移默化下能夠有肯定的“笑對”?，F(xiàn)在的分別，是為了不遠(yuǎn)以后更好的重逢。

我堅信，一切都是最好的支配。

祝福你，我的附中！

祝福你，我的老師！

祝福你，我的學(xué)生！

愿你出走半生，歸來仍是少年！

老師實習(xí)總結(jié)篇2

我實習(xí)所在學(xué)校是XX市第一中學(xué)，實習(xí)基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查?；厩榫叭缦拢?/p>

1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份

2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動

3.教化報告：完成一份教化調(diào)查報告

經(jīng)驗了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的職責(zé)，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，到處留意自我的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一理科試驗(1)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情景，我發(fā)覺這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯，但由于初中學(xué)學(xué)問的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下閑聊時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅決的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，中學(xué)學(xué)問相對初中學(xué)問能夠說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索中學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，就會漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到中學(xué)來，適應(yīng)難度較大的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要經(jīng)過培育他們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)和解題本領(lǐng)來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。體此刻平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中學(xué)問與中學(xué)學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進行了相關(guān)學(xué)問的補充，如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時留意學(xué)生心情的調(diào)動，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每一天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公允，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何運用eXcle軟件進行統(tǒng)計、排行。

上課階段，學(xué)校給我們支配的課不是許多，共四節(jié)，并且給我們支配的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一齊探討教法、例題、習(xí)題設(shè)計等資料，進行團體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達。然后才交給明白老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和提議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)提議，并且確定了我的亮點，激勵我構(gòu)成具有自我個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自我也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學(xué)生講點，忽視了給學(xué)生思索得時間。

上課之余，我還進取去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊全部數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為出名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷。

二、班主任工作

(1)在工作打算方面

我擔(dān)當(dāng)高一理科試驗(1)班的班主任，首先我經(jīng)過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情景特點和個別好動生的基本情景，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我經(jīng)過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心視察的方法較快地熟識和駕馭學(xué)生的情景。每一天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班團體。學(xué)生也很喜愛實習(xí)老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也明白我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

(2)在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每一天早上都很早到教室，巡察早讀情景，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教化。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科試驗(1)班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很淘氣，自修自習(xí)課常有探討問題的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)視察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就能夠正?；?。所以我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情景，如學(xué)習(xí)情景，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住的教化時機對他們進行個別教化。

個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自我的缺點和不足。學(xué)生對自我的缺點還是有必需相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自我去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避開對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時，再對他們進行指導(dǎo)教化，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里理解老師的教化，仔細(xì)思索老師的訓(xùn)誨，真正去努力改善。

(3)在班級活動方面

學(xué)生較喜愛打籃球，在實習(xí)期間，很慶幸有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的酷愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。所以，我們老師對打籃球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順當(dāng)完成初中到中學(xué)的轉(zhuǎn)變。

XX月份，在學(xué)校實行的田徑運動會中，我給學(xué)生加油，與學(xué)生玩在一齊，拉近了師生間的距離，本班在本次運動會上取得了不錯的成果.

(4)相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)

實習(xí)期間，與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，團體備課，相互聽課、評課，相互借鑒閱歷。從不一樣隊友身上學(xué)到許多不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。

三、教化調(diào)查

我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《XX一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們進取協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順當(dāng)整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。

四、結(jié)束語

回顧這40天的時間，我是專心的，但專心不必需等于勝利，我終歸是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我應(yīng)對的是一顆顆純真的心。

本次教化實習(xí)，順當(dāng)完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的敬重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，必需要和嚴(yán)結(jié)合，并且還要學(xué)習(xí)更多好的教化方法、教化機靈，才能高效率地管理好、教化好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教化實習(xí)是一次勝利的實習(xí)。

老師實習(xí)總結(jié)篇3

20xx年3月5號—4月26號，為期兩個月的老師實習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的老師實習(xí)來之不易，首先應(yīng)當(dāng)感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，同時也感謝南師大給我們供應(yīng)了平臺。

為期兩個月的實習(xí)，讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。

此次的老師實習(xí)主要分成兩個環(huán)節(jié)：聽課、備課試講及點評。在這里聽了一個多月的課，我發(fā)覺我的指導(dǎo)老師講課很不錯，她講課的思路很清楚，支配也很得當(dāng)，我想這應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谒屑?xì)的備課。更厲害的是她在時間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時間。還有在內(nèi)容的支配上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，她都做了肯定的支配。我覺得這是很須要時間來練習(xí)的，課上的多了就會學(xué)會如何把握時間，如何讓學(xué)生參加。聽徐老師的每堂課下來收獲很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。

聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)手段都別出心裁，課堂氣氛特殊活躍，學(xué)生都很主動。

還有通過參與全市九年級集體備課活動和學(xué)校教研活動，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業(yè)老師坐在一起，然后對各位老師打算的課進行探討、提出看法，最終通過全部老師的探討寫出來的。

在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多以前沒有學(xué)過的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得我打算第一堂課的那一刻，我的`心弦繃得很緊，我膽怯 極了。因為我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此，我花了整整一周時間去打算，包括搜尋資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小當(dāng)心心的打算著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。最終，我?guī)е@慌的心情第一次登上了仙林中學(xué)的講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙新奇、渴望的眼神時，我明顯放松了很多，我想專心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“喧鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師剛好地給我做出了點評。

總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課起先意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠洪亮，時間支配不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進行探討時表達不夠詳盡，賜予學(xué)生獨立思索的空間不夠大??雖然看起來許多，但我并不為此失去信念，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進。我確定要自我教化，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民老師。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培育成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學(xué)生。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學(xué)習(xí)了如火如何管理班級的一些學(xué)問。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生學(xué)問是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的肯定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當(dāng)老師的以身作則，才能更好的教育學(xué)生。記住榜樣的力氣是無窮大的。

總體上認(rèn)為我實習(xí)的看法還是挺仔細(xì)負(fù)責(zé)的，有專心在學(xué)習(xí)，但是還有許多方面須要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，須要多加以練習(xí)。其次是教化專業(yè)學(xué)問方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學(xué)習(xí)的主動性與主動性，還須要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。

短短的幾兩個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師徐水花老師，還有又聰慧又可愛的朱芬芬老師，你們的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要感謝我的學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會恒久清楚地印在我的腦海里，我恒久都不會遺忘你們喊我“波森老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>

實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充溢的公開課，是我人生路上一筆不行多得的財寶，也給我留下了許多美妙回憶，那些歡樂、那些難得經(jīng)驗，我肯定好好珍惜。

吾力波森

20xx年6月5日

老師實習(xí)總結(jié)篇4

經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教化教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是中學(xué)二年級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改進看法。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。

在實習(xí)上課時，我能夠把握教學(xué)大綱，熟識駕馭教材，敏捷運用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部學(xué)生都能根據(jù)要求完成課后作業(yè)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置肯定作業(yè)，我以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的主動性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，剛好解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

我在聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字。另外我還進行相互聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補短。通過幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實習(xí)安排，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面駕馭班級狀況，熟識學(xué)生和班干組成狀況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進學(xué)生的健康成長。

我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時，還主動指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，我能以身作則，關(guān)切學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的贊揚和好評。

對于班主任工作，要深化了解實習(xí)班級狀況，主動熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教化思想，細(xì)心視察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣駕馭學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教化工作的。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進生應(yīng)運用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我的懲處制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害學(xué)生的自尊心。這也不是我實習(xí)老師所能處理好的，一切的支配，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。

和學(xué)生做摯友：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學(xué)生，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平常我就以學(xué)長，摯友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的起先階段，學(xué)生都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生閑聊，問他的生活，學(xué)習(xí)，和他探討一些比較感愛好的問題，比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥。

在與學(xué)生的交往過程中，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特殊是一些自費上來的學(xué)生)都有點自卑，對他談話，我要語氣要柔軟一點，多給一點激勵，在剛起先的時候，他不敢抬頭看你，慢慢地他會用真誠的眼光看著你。我信任現(xiàn)在的差生不會是恒久的差生，我應(yīng)當(dāng)給每個學(xué)生以激勵、以希望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習(xí)快要結(jié)束的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟識班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進行管理。剛好駕馭學(xué)生的性格與思想狀況，為日后的詳細(xì)工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家主動的起先發(fā)覺問題并解決問題。特殊是要常常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他剛好反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一樣認(rèn)可與好評。

通過班主任實習(xí)，使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，熬煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織實力。

實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。總的來說，我的這次實習(xí)是成功的，是勝利的。通過實踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無論我日后是否擔(dān)當(dāng)老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財寶!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚。然而這一切的勝利，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，今日為我的明天鋪路，我將在明天為你今日的付出作出最大的驗證與回報。

老師實習(xí)總結(jié)篇5

在教學(xué)方面，我的指導(dǎo)老師以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法對我的實習(xí)工作進行了指導(dǎo)。初期，由于不熟識教學(xué)工作，課上完不成教學(xué)任務(wù)。我的指導(dǎo)老師對我提出了指責(zé)，肅穆的告知我，要學(xué)會規(guī)劃自己的每一堂課，假如可以，私底下要試講幾遍，而你的試講時間為20分鐘，因為要留出大量的讓學(xué)生自己動手去做的時間。其次，我在聽課的時候我發(fā)覺我的指導(dǎo)老師總是帶著上節(jié)課的習(xí)題一點一點引導(dǎo)出了新課，既鞏固了上節(jié)課的學(xué)問，又把新學(xué)問清楚明白化，更易讓學(xué)生簡潔易懂。但是，最重要的一點就是你教課方式，你的幽默風(fēng)趣會讓學(xué)生更加喜愛你的，所以，可以時常穿插著一些好玩的東西，吸引他們的留意力。

隨著教學(xué)越來越嫻熟，當(dāng)其他年級老師有事的時候，我也會去代課，當(dāng)面臨不一樣的年級的時候，也會學(xué)習(xí)到不一樣的東西。因為去代課，學(xué)生對你愛搭不理，如何吸引他們的留意力，便是你的實力了，而我選擇的是嘉獎?wù)撸眠^以后，學(xué)習(xí)氣氛很是好，更是帶動了他們的主動性。

在管理學(xué)生方面，班主任賜予我許多幫助，為了提高我的管理實力，讓我做了一段時間的代理班主任。在此期間，每天跟他們做早操，跑下午操，在他們跑操的時候激勵他們等等都拉進了師生之間的友情。有時候，給他們開班會，以談心溝通的方式，讓他們愛上班會的氛圍，愛上和我閑聊，而對于我來說最大的收獲除了熟知班主任的日常活動以外，莫過于學(xué)會了溝通。如何跟學(xué)生溝通會讓他們感到膽怯 ，知道自己錯了；如何跟學(xué)生溝通會讓他們感到親近，就算是訓(xùn)他也能讓他感覺到你對他好，這就是管理學(xué)生最重要的一點。而我，只是淡淡的用溫順的方式告知他們，第一周，我沒怎么管理出了許多事情。那么這周呢，須要我管嗎?當(dāng)然，學(xué)生會很假的說，須要。那么你就可以管他們，譬如，早上利用早讀的時間打掃衛(wèi)生，這是不對的，可以選擇下午放學(xué)的時候打掃之類的。反正，效果很好。

老師實習(xí)總結(jié)篇6

首先感謝實習(xí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們在實習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!短短兩個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在確定自己的同時，當(dāng)然我暴露出的不足也許多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實習(xí)這段時間感覺自己即將走出師范高校的校門，自己須要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課(包括習(xí)題課)。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進行試講。在各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，最終一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿足，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)驗更讓我成長了許多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間安排教學(xué)”了。但幾周實習(xí)下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)