2023年向孩子學(xué)習(xí)作文2篇

2023年向孩子學(xué)習(xí)作文2篇向孩子學(xué)習(xí)作文1

茜茜上一年級(jí)已經(jīng)兩周了，從歡樂(lè)指數(shù)來(lái)看，孩子很適應(yīng)小學(xué)生活。周日老師布置作業(yè)，和孩子一起看看課本6、7、8、頁(yè)了解一下孩子的學(xué)習(xí)狀況。隨后與茜茜一起坐在寫字桌旁，盡量讓自己變小，不斷地問(wèn)小妮子問(wèn)題，還不錯(cuò)都回答上來(lái)。

“媽媽你在哪兒見(jiàn)過(guò)‘0’”珍寶問(wèn)。我遲疑一下反問(wèn)道：“你在哪兒見(jiàn)過(guò)？”

“尺子上有0，”她一邊說(shuō)一邊拿著尺子讓我看。“媽媽你在哪見(jiàn)過(guò)0”茜茜又問(wèn)?！败囕喩嫌?，水杯蓋上有0,還有……，”我意猶未盡，還要接著說(shuō)。“不是什么像0，是哪里見(jiàn)過(guò)0.”珍寶肅穆的給我訂正道。

“噢噢，那你說(shuō)吧，你還在哪里見(jiàn)過(guò)0？”我有些須要求助的樣子“風(fēng)扇上有0”

“風(fēng)扇？風(fēng)扇上哪里有0？”我問(wèn)。

“你看”說(shuō)著，茜茜跑向風(fēng)扇。的確，風(fēng)扇1、2、3、檔的下面真有一個(gè)表示關(guān)閉的0.

“還有嗎？”我接著問(wèn)。

“遙控器上有0”這次她說(shuō)著手里已經(jīng)拿起了遙控器。

看樣子茜茜對(duì)0的概念很清晰，而且她還是一個(gè)很留心的孩子，這是我須要向孩子學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，學(xué)會(huì)留心生活，學(xué)的讓自己精細(xì)一點(diǎn)。對(duì)于家有小學(xué)生的媽媽來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)難得的成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我就學(xué)著放手，不坐在孩子的跟前看她寫作業(yè)，每每在她寫作業(yè)的時(shí)候，我就拿起一本書在沙發(fā)上翻看。就連不怎么愛(ài)讀書的爸爸，也假惺惺的拿起一本書翻來(lái)翻去，全部的一切，都是為了給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培育孩子我們始終在路上。

向孩子學(xué)習(xí)作文2

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，受存在主義洗禮的現(xiàn)代人往往以困難悲觀自許，以深厚冷漠為傲，曾經(jīng)純真透亮的心靈被世故圓滑取代，多少人帶著厚厚的偽裝以難以揣摩的困難眼光估量世界，活在自己心的迷宮中難以解脫。

面對(duì)著這令人憂心的現(xiàn)狀，王開(kāi)嶺的話發(fā)人深省——“向孩子學(xué)習(xí)”，在這個(gè)厚黑學(xué)大行其道人人迫不及待憧憬出人頭地的社會(huì)，這一句啟迪我們返璞歸真的話的意義尤為深刻。是啊，向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孩子的'簡(jiǎn)潔純凈，學(xué)習(xí)孩子的無(wú)畏無(wú)懼，學(xué)習(xí)孩子們的和善寬容。學(xué)會(huì)在熱鬧的塵世葆有“赤子之心”，以最本真自然的狀態(tài)踐行自己的價(jià)值，活出自己的精彩。

學(xué)習(xí)孩子的簡(jiǎn)潔，不帶城府地待人接物，才能擁有與世界、與人最干脆的感受，才能真正享受生活的美妙與人性的溫情。多少人因?yàn)槟懬?受到損害在自己的頭腦中把世界扭曲成一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生的迷宮，卻不曾想過(guò)，只要你以簡(jiǎn)潔的目光端詳生活，生活自然也會(huì)用簡(jiǎn)潔的目光回望你。只要你自己變得簡(jiǎn)潔世界就不困難。

學(xué)習(xí)孩子的英勇，無(wú)畏無(wú)懼地執(zhí)著所愛(ài)，才能最終有所成就。多少人在歲月的洗禮中擁有了更多的實(shí)力，卻愈發(fā)畏畏縮縮，患得患失，他們忘了，當(dāng)自己還只是個(gè)毫無(wú)抵擋實(shí)力的孩童時(shí)，即便爬行也能堅(jiān)決果斷地去接近自己喜愛(ài)的東西，沒(méi)有一絲遲疑與退縮。而如今成年的他們對(duì)目標(biāo)遮遮掩掩，故作瀟灑，其實(shí)只是軟弱，只是缺少那一份勇往直前的志氣與堅(jiān)決。像個(gè)孩子一樣去英勇地追求吧，信任那份不達(dá)目的誓不罷休的倔強(qiáng)定能讓你有所收獲。

學(xué)習(xí)孩子的和善寬容，對(duì)萬(wàn)物葆有悲憫之心，善待身邊的一草一木，才能得到世界回報(bào)你的同樣善意的對(duì)待。那些恃強(qiáng)凌弱的小人或許忘了他們年幼時(shí)從未把自己當(dāng)作“折服者”，比起捏死螞蟻他們更情愿蹲在草叢旁視察它們的蹤跡。而如今多少成年人只在乎一己私利，用無(wú)盡的冷漠和駭人的麻木應(yīng)對(duì)一切，在一顆匱乏的心靈的驅(qū)使下僵硬地生活。學(xué)習(xí)孩子的和善與寬容，是追隨我們與生俱來(lái)的良知，追求一種人之為人的本質(zhì)。

王開(kāi)嶺在書中這樣寫道：“讓靈魂從嬰兒做起，像兒童那樣，咬著鉛筆，對(duì)世界抱有純真、