幼兒園角色游戲

開(kāi)展區(qū)角游戲，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)1整理ppt學(xué)齡前的兒童對(duì)于模擬成人活動(dòng)、反映他熟悉的四周生活有著相當(dāng)濃厚的愛(ài)好，這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。2整理ppt游戲是幼兒的主要活動(dòng)兒童教育心理學(xué)早就指出，游戲是學(xué)前兒童最重要的和最主要的活動(dòng)，它貫穿于整個(gè)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)和開(kāi)展之中。文學(xué)巨匠席勒說(shuō)：“只有當(dāng)人充分是人的時(shí)候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才完全是人。〞他甚至認(rèn)為，藝術(shù)和游戲的產(chǎn)生，是人類脫離動(dòng)物界的一個(gè)最后標(biāo)志，也是最重要的標(biāo)志。哲學(xué)家馬丁·海德格也指出：“兒童為什么要游戲呢？?jī)和螒蚓鸵驗(yàn)樗麄冇螒?。‘因?yàn)椤衷谟螒蛑邢Я?，游戲沒(méi)有‘為什么’，兒童在游戲中游戲。〞3整理ppt什么是角色游戲？角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣和愿望，以模仿和想象，通過(guò)扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗(yàn)的一種游戲。角色游戲風(fēng)味小吃4整理ppt角色游戲表征的特點(diǎn)幼兒在游戲中，常以動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)扮演角色，對(duì)游戲的動(dòng)作和情景進(jìn)行假想，會(huì)出現(xiàn)以物代物、以物代人、以人代物，人和物無(wú)定制表征的特點(diǎn)。“美味大餐”5整理ppt照片風(fēng)味小吃陽(yáng)光超市愛(ài)心醫(yī)院月芽茶館星光大道6整理ppt角色游戲前的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備場(chǎng)地和材料準(zhǔn)備時(shí)間準(zhǔn)備7整理ppt經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，角色游戲的內(nèi)容也就越充實(shí)、越新穎。教師要利用一切時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活，拓展幼兒的視野，豐富和加深對(duì)周圍生活的印象。還要指導(dǎo)和協(xié)助家長(zhǎng)安排好幼兒的家庭生活，豐富幼兒的見(jiàn)聞。參觀沃美超市照片8整理ppt9整理ppt10整理ppt經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備我要賣菜了11整理ppt場(chǎng)地和材料準(zhǔn)備游戲場(chǎng)地、游戲設(shè)備、玩具和材料是幼兒開(kāi)展角色游戲的物質(zhì)條件，同時(shí)又是激發(fā)幼兒游戲愿望和興趣、開(kāi)展幼兒想象力的重要工具。開(kāi)個(gè)水果店12整理ppt場(chǎng)地和材料準(zhǔn)備注意問(wèn)題：要為幼兒設(shè)置一定的固定的游戲場(chǎng)所和設(shè)備。固定設(shè)置的小吃店游戲區(qū)13整理ppt場(chǎng)地和材料準(zhǔn)備注意問(wèn)題：要提供豐富多樣的玩具材料。讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料準(zhǔn)備。陽(yáng)光超市14整理ppt15整理ppt16整理ppt17整理ppt18整理ppt場(chǎng)地和材料準(zhǔn)備注意問(wèn)題：游戲材料便于幼兒隨時(shí)取放。19整理ppt時(shí)間準(zhǔn)備幼兒的角色游戲所需時(shí)間一般都較長(zhǎng)，每次不能少于30分鐘。只有在較長(zhǎng)的時(shí)間里，幼兒才能有尋找游戲伙伴、商量主題和情節(jié)、分配角色、準(zhǔn)備材料等的時(shí)機(jī)。20整理ppt教師指導(dǎo)的方法有兩種：豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)參與游戲，以角色的身份指導(dǎo)游戲的方法不參與游戲，通過(guò)提供玩具和材料進(jìn)行指導(dǎo)的方法21整理ppt豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)〔1〕教師參與游戲促進(jìn)游戲情節(jié)的開(kāi)展教師參與游戲，扮演角色，可提高幼兒游戲的興趣，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在不知不覺(jué)中提高幼兒游戲的能力和水平。注意適度的指導(dǎo)：介入指導(dǎo)要以幼兒為主體，不要把自己的設(shè)計(jì)和意圖強(qiáng)加于幼兒；要有目的地根據(jù)每個(gè)幼兒的開(kāi)展需要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。22整理ppt豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)教師介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)有三種：當(dāng)幼兒在角色游戲中出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)；當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)；當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)。23整理ppt角色游戲的評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)幼兒是否能正確反映生活經(jīng)驗(yàn)。2.評(píng)價(jià)幼兒的角色意識(shí)。3評(píng)價(jià)幼兒在游戲中使用材料的水平。4評(píng)價(jià)幼兒的交往能力和解決問(wèn)題的能力。5評(píng)價(jià)幼兒的品德和行為習(xí)慣。6注重對(duì)幼兒縱向開(kāi)展?fàn)顩r。24整理ppt

角色游戲指導(dǎo)中容易存在的問(wèn)題1.注重游戲的教育作用，忽略游戲的開(kāi)展價(jià)值。2注重游戲的外在形式，忽略了幼兒游戲的特點(diǎn)和需要。3指導(dǎo)隨意，忽略系統(tǒng)觀察。4注重以既定模式指導(dǎo)游戲，忽略幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。25整理ppt總之沒(méi)有游戲的幼兒園不是真正的幼兒園，不會(huì)指