2023-2024學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四中學(xué)化學(xué)九上期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四中學(xué)化學(xué)九上期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．將N2和CO2、O2和CO2、CO和CO2，都能區(qū)別開(kāi)的方法是（）A．用燃燒的木條 B．分別通入澄清石灰水 C．分別通入灼熱的氧化銅 D．用帶火星的木條2．在H2、H2SO4、H2O、H2O2四種物質(zhì)的分子中都含有（）A．氫原子 B．1個(gè)氫分子 C．2個(gè)氫元素 D．氫氣3．點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過(guò)一會(huì)后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（）A．由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑C．蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D．蠟燭中含有炭黑4．由“CO2”獲得有關(guān)二氧化碳的信息中，錯(cuò)誤的是：A．由碳元素和氧元素組成 B．碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)C．碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2 D．每個(gè)分子中含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子5．知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)后，以二氧化碳為例進(jìn)行的梳理，下列選項(xiàng)中與a、b、c相對(duì)應(yīng)的是（）A．原子、原子核、核外電子 B．原子核、原子、核外電子C．原子、核外電子、原子核 D．核外電子、原子核、原子6．為得到較純凈的氮?dú)猓惩瑢W(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，下列物質(zhì)中最適宜選用的是A．鐵絲 B．紅磷 C．蠟燭 D．木炭7．我國(guó)具有悠久的歷史文明，考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時(shí)，發(fā)現(xiàn)的下列古代文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是A．在甲骨上刻字 B．用泥土筑城墻C．燒制陶瓷器皿 D．磨制玉石飾品8．將少量碳酸鈉粉末放入試管中，可用（）A．鑷子 B．藥匙或紙槽 C．膠頭滴管 D．坩堝鉗9．苯甲酸又名安息香酸（化學(xué)式為C6H5COOH），常用于藥品及食品的防腐，下列關(guān)于苯甲酸的說(shuō)法正確的是（）A．苯甲酸中含有4種元素 B．苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量為122gC．苯甲酸中有15個(gè)原子 D．苯甲酸中H、O的質(zhì)量比為3：1610．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法?，F(xiàn)有以下推理，其中正確的是A．因?yàn)榛衔镏薪饘僭仫@正價(jià)，所以在化合物中顯正價(jià)的一定是金屬元素B．因?yàn)殡x子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子C．因?yàn)榉肿邮潜３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子一定是分子D．因?yàn)槲锢碜兓瘯r(shí)分子種類(lèi)沒(méi)變，所以分子種類(lèi)沒(méi)有改變的變化一定是物理變化11．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是A．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體B．碳在空氣中燃燒時(shí)，生成二氧化碳?xì)怏wC．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧12．水是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的敘述不正確的是A．水是由氫元素和氧元素組成的化合物B．氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類(lèi)型相同C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D．根據(jù)水的化學(xué)式可知，一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．風(fēng)華實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)就酸溶液和堿溶液是否反應(yīng)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案（如圖一）。（活動(dòng)與探究）（活動(dòng)一）甲組同學(xué)根據(jù)本組的設(shè)計(jì)方案，向燒杯中先加入10mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管（1）_____滴入稀鹽酸，并不斷攪拌。（解釋與結(jié)論）酚酞遇堿性溶液會(huì)變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據(jù)顏色的變化，從而證明（2）_____是否存在，進(jìn)而證明是否反應(yīng)。用化學(xué)方程式表示滴入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：（3）_____據(jù)此甲組同學(xué)證明了鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。（活動(dòng)二）乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了和甲組順序相反的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。（解釋與結(jié)論）滴入氫氧化鈉溶液后觀察到（4）_____，說(shuō)明氫氧化鈉被反應(yīng)掉了，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)。（活動(dòng)三）丙組同學(xué)（如圖二）向氫氧化鈉溶液中連續(xù)滴加稀硫酸后才想起來(lái)忘了加指示劑，他們想換一種試劑來(lái)檢驗(yàn)，取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認(rèn)為硫酸和氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)你評(píng)價(jià)丙組同學(xué)的結(jié)論（5）__（反思與總結(jié)）由上述探究活動(dòng)我們可以認(rèn)識(shí)到：在判斷一個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生時(shí)，如果不能證明有其他物質(zhì)生成，則應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明（6）__。14．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：（1）儀器①的名稱(chēng)是______。（2）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_________，其中二氧化錳的作用是_________。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)___________，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，裝置中需改進(jìn)的是______。當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測(cè)得瓶中氧氣純度明顯偏低，可能的原因是______。A裝置漏氣B收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水C集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片D未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集（4）下圖裝置可用來(lái)測(cè)量生成的O2的體積。在水面上封了一層植物油，植物油的作用是_______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。15．請(qǐng)結(jié)合硫、鐵分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）A圖中放水的作用是_____；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____。（2）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____。16．下圖是教材中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶中都用到了水，請(qǐng)說(shuō)出水的作用。（1）_____；_____；（2）_____；（3）_____；（4）做木炭在盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，_____（填“需要”或“不需要”）在集氣瓶中放適量水，該實(shí)驗(yàn)需注意的問(wèn)題是_____。（寫(xiě)一點(diǎn)）三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝取。碘元素對(duì)人體有著至關(guān)重要的作用。如圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)為_(kāi)___________。（2）上述“含碘量”中的碘是指____________。①碘酸鉀②碘元素③碘單質(zhì)④碘分子（3）由上述“文字說(shuō)明”可推測(cè)碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是____________。（4）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是____________。（5）多少克碘酸鉀含有25.4g碘__________？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）18．(1)蛋白質(zhì)是六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一，它是由多種氨基酸(如丙氨酸，其化學(xué)式為C3H7O2N)構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，成年人每天需攝取60~70g，處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年需要量更大。①丙氨酸由_____種元素組成，其中C、N兩種元素的質(zhì)量比為_(kāi)____(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。②17.8g丙氨酸中所含氮元素的質(zhì)量______g(結(jié)果精確到0.1)(2)工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法來(lái)制取金屬鋁，反應(yīng)原理2Al2O34Al+3O2↑，現(xiàn)要制取216t的金屬鋁，需要電解____t的氧化鋁？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。)四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）銅粉在空氣中加熱后,生成物的質(zhì)量比原來(lái)的銅粉的質(zhì)量增大的原因是________________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】

因?yàn)槊拷M氣體中都含有二氧化碳，用一種試劑和方法把它們都區(qū)分開(kāi)，就要利用二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮?dú)狻⒀鯕?、一氧化碳都與石灰水不反應(yīng)，故應(yīng)選擇澄清石灰水；

故選：B。2、A【解析】

A、H2、H2SO4、H2O、H2O2四種物質(zhì)的分子中都含有氫原子，故A正確；B、只有氫氣中含有氫分子，其他物質(zhì)不含有氫分子，故B錯(cuò)誤；C、元素只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)，故C錯(cuò)誤；D、H2、H2SO4、H2O、H2O2四種物質(zhì)的分子中不含有氫氣，而含有氫原子，故D錯(cuò)誤。故選：A。3、A【解析】試題分析：點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過(guò)一會(huì)后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑，故選擇A考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的探究4、C【解析】C.每個(gè)分子中含有碳原子和氧原子個(gè)數(shù)比是1:2，質(zhì)量比為3:8。C錯(cuò)誤。5、A【解析】由示意圖可知，質(zhì)子和中子構(gòu)成了b，b為原子核，原子核和電子構(gòu)成了原子，所以c是核外電子，原子構(gòu)成了根子，所以a是原子，故A正確，B、C、D錯(cuò)誤．故選A．6、B【解析】

A、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能除去空氣中的氧氣。故A錯(cuò)誤；B、紅磷燃燒后生成五氧化二磷固體，不會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)。故B正確；C、蠟燭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，引入了新的氣體雜質(zhì)。故C錯(cuò)誤；D、木炭在密閉空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，引入了新的雜質(zhì)。故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，知道反應(yīng)的生成物，根據(jù)生成物的狀態(tài)做出正確的判斷。7、C【解析】

A、在甲骨上刻字的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、用泥土筑城墻的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、燒制陶瓷器皿的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、磨制玉石飾品的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C?？键c(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．8、B【解析】

碳酸鈉為白色粉末狀藥品，取用時(shí)可使用藥匙或紙槽送入試管底部。故選B。9、D【解析】

A、苯甲酸中含有碳、氫、氧3種元素，故錯(cuò)誤；B、苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量為122，單位錯(cuò)誤，故錯(cuò)誤；C、一個(gè)苯甲酸分子中有15個(gè)原子，故錯(cuò)誤；D、苯甲酸中H、O的質(zhì)量比為（6×1）：（2×16）=3：16，故正確。故選D【點(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：元素只講種類(lèi)、不講個(gè)數(shù)。10、D【解析】

A、通常情況下，化合物中金屬元素顯正價(jià)，但在化合物中顯正價(jià)的不一定是金屬元素，也可以是非金屬元素，例如：非金屬氧化物中的非金屬顯正價(jià)，故不符合題意；B、因?yàn)殡x子是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子，也可以是電子，故不符合題意；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，但保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子不一定是分子，由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，故不符合題意；D、因?yàn)槲锢碜兓瘯r(shí)分子種類(lèi)沒(méi)變，所以分子種類(lèi)沒(méi)有改變的變化一定是物理變化，故符合題意。11、C【解析】A.鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑白色固體，故A錯(cuò)誤；B.碳在空氣中燃燒時(shí)，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故B錯(cuò)誤；C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體，故C正確；D.紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙，故D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛∶現(xiàn)象是通過(guò)我們的感覺(jué)器官感知的，例如顏色變化，吸熱，放熱，生成氣體，產(chǎn)生沉淀等。霧是液體小液滴懸浮在空氣中形成的，煙是固體小顆粒懸浮在空氣中形成的。12、B【解析】試題分析：A、物質(zhì)由元素組成，故水是由氫元素和氧元素組成的化合物，正確，B、氫氣燃燒生成水是化合反應(yīng)，電解水屬于分解反應(yīng)，故基本反應(yīng)類(lèi)型不相同，錯(cuò)誤，C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，正確，D、分子是由原子構(gòu)成，根據(jù)水的化學(xué)式可知，一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，正確，故選B考點(diǎn)：水的組成及微觀構(gòu)成，基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷，硬水、軟水的鑒別二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、慢慢氫氧化鈉NaOH+HCl＝NaCl+H2O溶液變?yōu)闊o(wú)色不正確，稀硫酸有剩余也會(huì)有此現(xiàn)象反應(yīng)物有所減少或已不存在【解析】

活動(dòng)與探究：（活動(dòng)一）甲組同學(xué)根據(jù)本組的設(shè)計(jì)方案，向燒杯中先加入10mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入稀鹽酸，不斷攪拌；解釋與結(jié)論：酚酞遇堿性溶液會(huì)變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據(jù)顏色的變化，從而證明氫氧化鈉是否存在；氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（活動(dòng)二）乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了和甲組順序相反的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。解釋與結(jié)論：酚酞與堿變紅色，與酸不變色，氫氧化鈉是堿，滴入氫氧化鈉溶液觀察到溶液變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明氫氧化鈉被反應(yīng)；（活動(dòng)三）取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認(rèn)為硫酸和氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)你評(píng)價(jià)丙組同學(xué)的結(jié)論不正確，因?yàn)橄×蛩嵊惺Ｓ鄷r(shí)，滴加碳酸鈉溶液，也會(huì)有氣泡冒出；反思與總結(jié)：由上述探究活動(dòng)我們可以認(rèn)識(shí)到，在判斷一個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生時(shí)，如果不能證明有其它物質(zhì)生成，則應(yīng)驗(yàn)證反應(yīng)物有所減少或已不存在。14、集氣瓶BE過(guò)氧化氫水+氧氣催化作用高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A試管口塞一團(tuán)棉花ABD防止O2溶于水沒(méi)有【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①的名稱(chēng)是集氣瓶；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，故可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是E；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；其中二氧化錳起作用為催化作用；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，裝置還需做的一點(diǎn)改進(jìn)是試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測(cè)得瓶中氧氣純度明顯偏低，可能是裝置漏氣，收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水，未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集，不可能的是集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片，故選ABD；（4）如圖裝置可用來(lái)測(cè)量生成的O2的體積，在水面上封了一層植物油，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有明顯影響，這是因?yàn)橛卸嗌袤w積的氧氣進(jìn)入試劑瓶時(shí)，就有多少體積的水排入量筒?！军c(diǎn)睛】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置。15、吸收二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境硫+氧氣二氧化硫劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱鐵+氧氣四氧化三鐵【解析】

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的，硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱。【詳解】（1）A圖中是硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，有毒能污染空氣，放水的作用是：吸收二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：?！军c(diǎn)睛】硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，在空氣中點(diǎn)燃生成淡藍(lán)色火焰。16、吸收五氧化二磷，防止污染空氣測(cè)量空氣中O2體積吸收二氧化硫，防止污染空氣防止高溫的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底不需要紅熱的木炭要緩慢伸入（或紅熱的木炭不要觸碰集氣瓶?jī)?nèi)壁）【解析】

（1）測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是吸收五氧化二磷，防止污染空氣；燒杯中的水的作用是通過(guò)進(jìn)入水的體積測(cè)量得出O2體積。故填：吸收五氧化二磷，防止污染空氣；測(cè)量空氣中O2體積。（2）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故填：吸收二氧化硫，防止污染空氣。（3）鐵在氧氣，水的作用是：防止高溫的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底；故填：防止高溫的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底。（4）做木炭