中班數(shù)學教案：長長短短教案及教學反思

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中班數(shù)學教案：長長短短教案及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒不受粗細的干擾，根據(jù)物體的長短排序。

2、激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體會數(shù)學活動的樂趣。

3、培育幼兒的觀測力和比較力。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動重點難點：

活動重點：

比較長短差別明顯的5個物體，按從長到短活從短到長的順次排列。

活動難點：

能大膽描述自己的排列順次。

活動預備：

1、長短不同的4個紙條.

2、長頸鹿爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和自己的圖片。

3、數(shù)學幼兒用書、水彩筆。

活動過程：

一、引導幼兒復習比較長短并排序

1、將幼兒分成9組，每組幼兒發(fā)一組長短不同的紙條。

師：請小伙伴看一看桌上的彩色紙條，比一比誰最長，再找出最短的，和比較長的。

幼兒自由操作。

2、鼓舞幼兒自由探究

師：找出來以后請小伙伴為這三根紙條排序，怎么樣才能讓這三根紙條整整齊齊的排好隊呢?

幼兒自由操作，引導幼兒描述排序的順次：從長到短或從短到長。

3、在增加一張紙條，引導幼兒再次排序。

師：現(xiàn)在小伙伴手上又多了一張紙條，請小伙伴看看它應當怎么加入這個隊當中呢?

幼兒自由操作，老師巡察、指導并給與評論。

二、老師設置情景導入活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、師：冬天來了，長頸鹿媽媽給長頸鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人買了一條圍巾。小伙伴，請你們猜一猜，這5條圍巾分別應當給誰呢?

老師引導幼兒比較長頸鹿一家脖頸的長短，并按脖頸的長短進行排序。再次基礎引導幼兒比較圍巾的長短，將圍巾按長短排序，為長頸鹿一家選擇合適的圍巾。

2、老師指導幼兒完成幼兒用書內(nèi)容。將長頸鹿的圍巾根據(jù)從長到短的順次分別圖上紅色、藍色、黃色、綠色、紫色。

活動反思：

今日是本學期的家長開放日，考慮到務須要照看到每一個幼兒，所以我選擇了幼兒喜愛的數(shù)學活動《按長短排序》來做今日的活動內(nèi)容。由于本次活動有幼兒操作環(huán)節(jié)，也會用到幼兒用書?；顒右婚_始，我首先給每組幼兒發(fā)放了三張不用顏色不同長短的紙條，讓幼兒先觀測這幾張紙條有什么不同，幼兒很快就觀測出來了。在這一環(huán)節(jié)中優(yōu)點是照看到了每一個幼兒，幼兒都能近距離的看到排序的過程。缺點是預備的紙條不夠，有一組幼兒差一張紙條。那么在以后的學具預備過程中肯定要細心，差一張就是這次活動的缺陷。第二個環(huán)節(jié)，請長頸鹿的一家來參與我們的活動，長頸鹿一家的圖卡做的特別生動，所以小伙伴一看就特別感愛好，一眼就能分清誰是爸爸、誰是媽媽、誰是哥哥、誰是妹妹。也能分清他們的高矮程度，知道最長的圍巾應當給爸爸、第二長圍巾應當給媽媽、第三長圍巾應當給哥哥最末一個環(huán)節(jié)請幼兒給長頸鹿一家的圍巾涂色，在涂前兩條圍巾的顏色時，小伙伴還能分清誰長誰短，還剩三條的時候，就感覺小伙伴有點模糊了，不知道接下來該排那一條了，這時候我就讓小伙伴將涂過顏色的兩條圍巾用手遮住，然后在不受干擾的狀況下再來看一看。小伙伴一下就看出來了，知道哪一條才是應當排在第三的，接下來我就用同樣的方法，讓幼兒找出了排在第四的和第五的，分別涂上了綠色和橙色。大部分幼兒都涂得很好，只有極少數(shù)動作慢的小伙伴沒有涂完?？傊诒敬位顒又杏變憾己軈f(xié)作，積極性也比較高，在幼兒分組操作時，看到了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒予以了實時的支持和援助，在今后的教學活動中，也要著重幼兒個體差異，并實施重點關注。在預備教具的時候也要吸取這次活動的閱