2023年大學(xué)生學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得

2023年大學(xué)生學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得

來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗

到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是

在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在

我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂

重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努

力，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)加入WT0組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的

新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰(shuí)在教育上一步，誰(shuí)就擁有輝

煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上

的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高,

下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是

祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受降向上的教

育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展

還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才

能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師

和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：

對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，

最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友

共享著幾位老師給她們的愛，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快

樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、

科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，滲透業(yè)余的教育理論知識(shí)

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教

育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)

律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程

設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與

運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò),

沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí),

還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課

堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)

決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)

心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)

行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起

學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒

的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在

小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的業(yè)

余技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。

觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同

學(xué)們說(shuō)的。每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的能力

也有所提高。

2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)

各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園

的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說(shuō)

話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重

集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中

教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何

控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一

個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)

集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡

特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)

習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些

小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師

和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用

自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，

喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)

習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的

知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造

“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還

有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、認(rèn)真做好家園工作

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不

同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們

又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活

動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起游

戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一

筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比

如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。

語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的

交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，業(yè)余知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟

流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我

們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)余知識(shí)的學(xué)

習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下

扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友

在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)

這份工作的熱愛越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏

入報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著

小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏

入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基

礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施

保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方

面的教育，促進(jìn)其身心和X諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育

工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任

務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的

需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！

記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我

趕緊請(qǐng)他室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我

見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，

行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有

詞地說(shuō)。老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)

大！”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言