Module6Unit2教學(xué)設(shè)計英語九年級上冊

課時教學(xué)方案第周第課時上課時間月日（星期）本學(xué)期累計教案個課題Mdoule6Unit2課型Reading教材解讀與學(xué)情分析本模塊的話題是“人際交往”，共三個單元。第一單元為聽說課，圍繞Tony與父親之間出現(xiàn)的分歧展開，雙方各持己見，都據(jù)理力爭。第二單元為讀寫課，課文以報刊中讀者來信尋求解決問題建議及回復(fù)給出建議的形式出現(xiàn)。內(nèi)容源自學(xué)生生活中可能會遇到的問題，與學(xué)生生活密切相關(guān)。本節(jié)課是以話題為基礎(chǔ)，任務(wù)為主線，情境為依托，文本再構(gòu)為手段的復(fù)習(xí)課。主要以“problems”為話題圍繞展開教學(xué)，以此提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本課時通過對材料的挖掘，提煉出描述自己的“問題”的寫作框架，旨在培養(yǎng)學(xué)生描述個人問題的表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠理解描述生活問題和給建議的書信2、能夠正確運(yùn)用if引導(dǎo)的狀語從句寫出困擾自己的問題并尋求建議。教學(xué)準(zhǔn)備課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式以及閱讀課“四個階段”教學(xué)模式。本課指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。在教學(xué)過程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)題任務(wù)貫穿整個教學(xué)過程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件。板書設(shè)計Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.use…fordoing/usesth.todosth.takeoff卸掉beangrywithSteveshould….“熟知未必真知”，教師理解教材要追求一種陌生化的境界。教學(xué)過程（基于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)活動，提倡板塊式活動化設(shè)計，體現(xiàn)“以學(xué)為主”理念。）備注作業(yè)設(shè)計：必做作業(yè)：完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)；小組合作閱讀文本。選做作業(yè)：了解身邊朋友或同學(xué)生活、學(xué)習(xí)中的問題，能給他們提出合理的建議。教學(xué)反思：在教學(xué)用英語“表達(dá)提建議的方式”時，我有這樣的設(shè)計:問學(xué)生假如出去旅行要帶什么?要學(xué)生用建議的方式組織答句。開始學(xué)生很興奮幾句之后，學(xué)生便冷落下來，似乎眼高手低，無法表達(dá)。我反思一活動雖有交際性，但一定要尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)弱、任務(wù)設(shè)計一定要真實(shí)，我不是直接是給學(xué)生列出了許多可要學(xué)生回答所帶物品，供選擇的物品的英文名稱，其中有學(xué)生熟練的也有學(xué)生不會說的，要學(xué)生選擇，并說明這樣選