2022食品培訓計劃（通用18篇）

2022食品培訓計劃（通用18篇）

2022食品培訓計劃篇1

一、培訓目標

為了提高員工專業(yè)操作技能和安全防范知識，增強員工綜合素質(zhì)，

在原有知識面的基礎上不斷向員工灌輸新知識、新理念，以拓寬員工

的知識面，從而更好地工作?，F(xiàn)依據(jù)工作目標、工作職責、員工需求

等制定20一年度培訓計劃。

二、培訓項目

1、國家法律法規(guī)培訓學習；

2、標準、衛(wèi)生等文件知識培訓。

3、安全、溝通、蟲控、等方面的培訓。

三、培訓大綱表：

序號培訓目的培訓內(nèi)容培訓人培訓地點受培訓人

1、掌握食品安全、公共場所衛(wèi)生知識食品安全學、健康飲食、

公共場所量化分級管理——待定新入職員工

2、認真學習食品驗收規(guī)范和食品安全操作規(guī)范，提高員工的對

食品安全知識的掌握度，確保不發(fā)生食物中毒食品安全法、采購索證

索票規(guī)定、餐飲服務企業(yè)食品安全操作規(guī)范等——待定廚房新入職

員工、部分老員工

四、培訓方式

1、組織人員集中書面培訓；

2、現(xiàn)場實際教學等方式。

五、培訓考核方式

1、現(xiàn)場提問評估；

2、實際操作評估；

3、考試。

2022食品培訓計劃篇2

一、指導思想

通過深入開展食品安全法律法規(guī)和案件警示教育，增強食品經(jīng)營

者的法律意識和誠信責任。廣泛普及食品安全科普知識，提高食品安

全的辨假識假和預防應對風險的能力，提高監(jiān)管人員的責任意識、業(yè)

務素質(zhì)和管理水平。營造人人關心、人人維護食品安全的良好氛圍。

二、工作重點內(nèi)容

（一）對我縣區(qū)域內(nèi)酒類、肉類生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、商戶集中進行食品安

全生產(chǎn)、警示教育、相關法律知識的培訓I,主要從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的

人員保障每人每年不少于40小時培訓時間，確保生產(chǎn)源頭食品安全。

（二）商務綜合執(zhí)法大隊人員集中進行食品安全監(jiān)管專業(yè)培訓，每人

每年不少于40小時的培訓時間，確保執(zhí)法的準確性和實效性。

（三）食品安全宣傳教育，重大節(jié)假日前將酒、肉類食品安全管理的

《條例》、《辦法》以宣傳單、牌匾的形式進行發(fā)放和公示，并設立

展位現(xiàn)場講解酒、肉類食品安全的相關法律法規(guī)，以及酒類真?zhèn)伪鎰e

的相關知識。使食品安全深入人心。

三、教育培訓進度安排

（一）工作部署階段。結合我局職責，制定具體的教育培訓工作實施

方案，明確20一年食品安全教育培訓工作重點內(nèi)容和意義。

（二）工作實施階段。7月21日至11月31日，認真組織實施教育

培訓，按照計劃安排開展教育培訓工作。

（三）階段。12月1日至12月12日，對食品安全教育培訓工作開

展情況，尤其是本轄區(qū)或監(jiān)管領域內(nèi)是否完成20--年工作目標及取得

的成效進行全面總結。

四、工作要求

（一）認真組織，切實落實。食品安全是民生的重中之重，我們一定

要認清其重要性，認真組織、落實方案，嚴格按照計劃執(zhí)行，將食品

安全深入人心，將食品安全工作落實到位。

（二）科學分工，層層落實。有分工的進行落實方案。把每項培訓任

務分工到科室，有序的進行組織，做到點面結合，統(tǒng)籌進行。

（三）建立培訓評價機制。把培訓內(nèi)容、實際效果、平時抽查情況多

點結合作為培訓成果檢驗標準。確保培訓的實效性。

（四）倡導、鼓勵開拓創(chuàng)新，積極推動開展食品安全教育培訓示范點

創(chuàng)建活動，總結經(jīng)驗，逐步推廣。

2022食品培訓計劃篇3

一、總體要求

各學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度出發(fā)，從保證正常的教育

教學秩序、維護社會穩(wěn)定的政治大局出發(fā)，深刻認識《中華人民共和

國食品安全法》頒布施行的重要意義，增強做好學校食品安全工作的

責任感和使命感，把學習宣傳《中華人民共和國食品安全法》作為一

項重要工作列入議事日程，切實抓好《中華人民共和國食品安全法》

的學習宣傳貫徹工作。深入學習，全面掌握《中華人民共和國食品安

全法》的主要內(nèi)容，準確把握《中華人民共和國食品安全法》的精髓，

切實增強學校對食品安全監(jiān)管力度和水平;充分發(fā)揮校園廣播、板報、

專欄、升旗、班會等宣傳陣地的作用，采取多種形式，廣泛宣傳《中

華人民共和國食品安全法》的立法宗旨和主要內(nèi)容，做到全員知曉，

進一步增強師生、食堂、小賣部從業(yè)人員的食品安全法制觀念和守法

意識，為《中華人民共和國食品安全法》的貫徹實施營造一個學法、

懂法、用法、維權的良好氛圍。在學校構筑起保障食品安全堅實的法

律屏障。

二、學習、宣傳活動要求

在這次開展學習、宣傳《中華人民共和國食品安全法》活動中，

各學校要開展好“三個一"活動，即:組織學校食品衛(wèi)生安全領導小組

召開一次學習《中華人民共和國食品安全法》專題會，二是對學校食

堂、小賣部從業(yè)人員進行一次《中華人民共和國食品安全法》普法培

訓;三是要采取多種形式對全校師生進行一次專題宣傳活動。

三、貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》步驟和內(nèi)容

（一）動員準備階段（6月2日―6月5日）

1、各學校結合本校實際，制定具體的實施方案。

2、布置《中華人民共和國食品安全法》的學習宣傳和貫徹實施工

作。

3、安排學習、宣傳《中華人民共和國食品安全法》的時間、形式

及內(nèi)容。

（二）培訓階段（6月8日—6月12日）

L各學校分別開展對食堂、小賣部從業(yè)人員和師生進行《中華人

民共和國食品安全法》培訓工作。

2、對參加《中華人民共和國食品安全法》培訓的食堂、小賣部從

業(yè)人員進行考核。

（三）自查階段（6月15日—6月19日）

學校食品衛(wèi)生安全領導小組對照《中華人民共和國食品安全法》

的條款，對本校食堂、小賣部進行認真清查。并根據(jù)自查結果制定整

改方案。（將整改方案于6月19日前上報保健所，以便對照檢查）

（四）整改階段（6月22日一8月24日）

以此次貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》為契機，抓住暑

期時機，全面開展學校食堂軟、硬件整改、建設工作。嚴格落實《中

華人民共和國食品安全法》各項細則，加強學校食堂食品衛(wèi)生安全管

理體系建設，使其真正發(fā)揮作用，確保學校食堂食品衛(wèi)生安全落到實

處。

（五）檢查階段（8月31日一9月11H）

教育局食品衛(wèi)生安全領導小組將開展對學校學習貫徹實施《中華

人民共和國食品安全法》進行全面檢查。

（六）總結階段（9月14B—9月25日）

各校按照學習宣傳貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》方案,

將完成此項工作情況進行全面總結。

四、工作要求

（一）加強領導，精心組織。各學校要充分認識開展《中華人民共和

國食品安全法》學習宣傳活動的重要意義，加強領導，積極籌劃，精

心組織實施，結合實際，制定具體的實施方案，確保學習宣傳活動落

到實處。做到領導重視，嚴格把關，組織嚴密，不走過場，形式多樣

內(nèi)容豐富，全員參與，宣傳到位。

（二）加強協(xié)調(diào)，增強宣傳力度。各學校要加強各部門協(xié)調(diào)配合，及

時溝通，增強宣傳教育的針對性和有效性，提高全員的參與意識和自

我保護意識。

（三）突出重點，確保學習宣傳實際工作效果。各學校要將學習《食

品安全法》列入重要議事日程，做到領導干部帶頭學，全體師生參與

學，學校食品管理人員和食堂小賣部從業(yè)人員重點學，確保學習效果。

宣傳活動要突出主題，貼近生活，采取豐富多彩的形式，抓住師生關

心的熱點問題展開宣傳教育，確保宣傳效果。

2022食品培訓計劃篇4

一、目的提高員工素質(zhì)，保證食品安全安全。

二、適用范圍適用于公司各部門和所有員工。

三、權責劃分

人力資源部

1、評估員工的培訓需求。

2、制定公司的整體培訓計劃。

3、編撰有關的培訓計劃。

4、按計劃組織、實施培訓計劃。

5、考核、總結、上報培訓實施情況，并提出改進方案。

6、研究擬訂、執(zhí)行其它的人力開發(fā)方案。

各部門權責

1、制定員工培訓需求的分析報告。

2、制定、修改、呈報本部門的專項培訓計劃。

3、按計劃實施內(nèi)部培訓。

4、編撰專門的培訓教材。

5、檢查、上報本部門的專項培訓結果。

四、培訓類別

1、新進人員的培訓:崗前的公司、部門、班組培訓I。

2、公共性培訓:由人力資源部制定并組織實施的針對全體員工的

共同培訓內(nèi)容。

3、專業(yè)性培訓:根據(jù)各部門計劃實施的培訓I,指在提高員工專業(yè)

水平。

4、個人進修申請辦法：

Q）申請程序:凡公司認可之外界培訓課程，由本人填寫個人進修申

請表，并附相應文件呈核。核準者，應預先墊付培訓費用，事后憑畢

(結)業(yè)證及發(fā)票交財務處報銷。

(2)進修人員在結業(yè)三日內(nèi)呈交心得總結。

(3)培訓部應主動收集相關培訓課程信息，以供各部門人員選擇。

五、培訓計劃的制定

1、各部門從實際情況出發(fā)，于每年12月前擬定下年度的培訓計

劃，報人力資源部匯總。

2、各部門依客觀需求，擬定專項培訓計劃，報人力資源部備案。

3、人力資源部合理安排各部門上報的培訓計劃，匯編成表，提出

預算，并上報之。

4、人力資源部應以最快的效率安排各部門不定期培訓計劃的實施。

六、培訓的實施

1、定期培訓:依年度計劃，由人力資源部安排。

2、不定期培訓:依具體情況，由人力資源部與各部門共同完成。

七、培訓考核

1、考核依據(jù):測試(考試)結果、個人心得、直接上級的評定。

2、考核結果由人力資源部建檔存查。

3、培訓內(nèi)容、考核結果作為年度績效考核指標之一。

八、赴外培訓管理赴外培訓，應與公司簽訂培訓合同。

2022食品培訓計劃篇5

一、培訓目的：

為了進一步提高我縣學校管理食堂人員、食堂從業(yè)人員的綜合素

質(zhì)，做到文明、守紀、愛校、愛生、安全、衛(wèi)生、有序、規(guī)范。尤其

是：對食品安全衛(wèi)生知識、業(yè)務知識要加大培訓力度，真正做好衛(wèi)生

工作、安全工作，應預防在先，防患于未然。為創(chuàng)造高質(zhì)量、高水平

一流服務的目標而共同努力。通過培訓，要提高我縣學校食堂管理人

員、食堂從業(yè)人員的素質(zhì)，加強他們的安全意識，使他們高質(zhì)量地為

教育、教學服務。在日常操作中更加嚴謹、規(guī)范，工作水平更上一層

樓。讓每一位師生吃的放心、舒心、開心，為我縣校的食品安全工作

提供有力的保障。

二、指導思想：

通過深入開展食品安全法律法規(guī)和案件警示教育，增強學校食堂

管理人員、食堂從業(yè)人員的法律意識和誠信責任。廣泛普及食品安全

科普知識，提高食品安全的辨假識假和預防應對風險的能力，提高監(jiān)

管人員的責任意識、業(yè)務素質(zhì)和管理水平。營造人人關心、人人維護

食品安全的良好氛圍。

三、工作要求：

一是認真組織，切實落實。食品安全是民生的重中之重，我們一

定要認清其重要性，認真組織、落實方案，嚴格按照計劃執(zhí)行，將食

品安全深入人心，將食品安全工作落實到位；

二是科學分工，層層落實。有分工的進行落實方案，把每項培訓

任務分工到科室，有序的進行組織，做到點面結合，統(tǒng)籌進行，立培

訓評價機制；

三是把培訓I內(nèi)容、實際效果、平時抽查情況多點結合作為培訓成

果檢驗標準；

四是確保培訓的實效性。倡導、鼓勵開拓創(chuàng)新，積極推動開展食

品安全教育培訓示范點創(chuàng)建活動，總結經(jīng)驗，逐步推廣。

四、培訓安排：

五、培訓對象：全縣中小學校（幼兒園）

六、培訓內(nèi)容：

2022食品培訓計劃篇6

一、金淼內(nèi)衣服飾有限公司銷售新員工培訓

小組會議討論重點：

1、新員工培訓需求調(diào)查表的制作；

2、確定培訓內(nèi)容。

培訓目的

1、使員工盡快的了解公司的基本狀況；

2、使員工熟悉工作內(nèi)容和工作重心；

3、使員工在以后的工作中更好的提高工作效率。

二、設置培訓內(nèi)容，以此做成員工培訓需求調(diào)查表

（一）公共教育:

1.企業(yè)的

2.企業(yè)文化

3.社交禮儀，人際溝通

4.服務方式和技巧訓練

5.服務用語訓練

（二）質(zhì)*U證：

L內(nèi)衣材質(zhì)分析

2.縫合質(zhì)量分析

3.內(nèi)衣PH值分析

（三）業(yè)務知識:

L內(nèi)衣行業(yè)動態(tài)

2行業(yè)內(nèi)新服飾推廣

3.顧客糾紛的處理方式和技巧

4售后服務

（四）對員工提出的特別培訓需求進行單獨培VII

三、擬定

根據(jù)員工填寫的培力11需求表，確定培力11內(nèi)容:根據(jù)員工填寫的點查表,

培訓內(nèi)容定為：

公共教育

L企業(yè)的規(guī)章制度課堂授課

2、企業(yè)文化課堂授課

3、服務技巧和訓練課堂授課在實踐中演示

質(zhì)量認證

L內(nèi)衣材質(zhì)分析課堂授課在實踐中演示

2、內(nèi)衣PH值分析課堂授課在實踐中演示

業(yè)務知識

1、內(nèi)衣行業(yè)動態(tài)課堂授課

2、銷售方面知識課堂授課

3、顧客糾紛的處理方式和技巧課堂授課在實踐中演示

4、售后服務課堂授課在實踐中演示

根據(jù)培訓目標的不同層次培訓方案擬定為中期培訓方案

四、召開員工動員大會

目的：更好的開展培訓活動

五、實施培訓活動

（一）、培訓的范疇為內(nèi)部培訓,培訓地點為公司內(nèi)；

（二）、人力資源部在組織培訓時，首先要向各部門經(jīng)理發(fā)出培訓通

知部門經(jīng)理根據(jù)內(nèi)容安排相關人員參加；

（三）、人力資源部的專職人員具體負責各類培訓的申請'確認授課

人聯(lián)系與安排'課堂布置與工具、閱讀材料，通知和評估，培訓期間各

項后勤支榴口培訓合同簽訂等工作；

（四）、根據(jù)培訓內(nèi)容確定教師配置；

（五）、根據(jù)培訓要求，將培訓確定為為期一周的中期培訓。

六、費用預算

根據(jù)培訓計劃預算培訓支出課件費、講師費、資料費等。

七、總結評估

㈠參與者評估

1培訓內(nèi)容'培訓者的傳授能力'培訓方法'學習環(huán)境

2難以得到知識受訓者是否已經(jīng)學會應掌握的知識和技能

（二）評估培訓I目標達成情況

1確定評估標準

2確定評估方法

3確定評估時間

（三）評估培訓效果

1培訓前后評估

2培訓前后對照評估

通過培訓評估結果了解受訓者是否已經(jīng)學會應掌握的知識和技能;

在以后的工作中彌補不足；

員工自己進行培訓前后的比較，找出優(yōu)缺點，更好的投入到以后

的工作和學習當中。

2022食品培訓計劃篇7

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，認真總結全區(qū)幼兒園教師全員培

訓的經(jīng)驗和先進做法，明確第一要務是通過培訓活動使不同層面的幼

兒教師獲得發(fā)展;核心是以幼兒教師為本，根據(jù)成人培訓的特點，統(tǒng)籌

兼顧不同層面幼兒教師的需求，設計培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式，提高

培訓實效;全面協(xié)調(diào)全區(qū)及外區(qū)資源，保證培訓活動的全面可持續(xù)發(fā)展。

20_年全員培訓重點是：結合全區(qū)幼兒教師素質(zhì)現(xiàn)狀，通過專題

培訓、學科培訓、技能培訓相結合實施分層培訓|,突出培訓的系統(tǒng)性、

綜合性、實效性，建構高效、開放的培訓系統(tǒng)，堅持學習者"學、思、

行”相結合，努力培訓一支具有現(xiàn)代教育觀念、科學教育方式的幼兒

園教師隊伍，全面提高全區(qū)幼兒園教師的素質(zhì)，推進全區(qū)幼兒教育和

諧發(fā)展。

20_年全員培訓亮點是：我校有"教研員個人網(wǎng)頁"，目前幼教

教研員網(wǎng)頁是我區(qū)所有個人網(wǎng)頁中點擊率最高的，近幾年培訓時我們

充分發(fā)揮個人網(wǎng)頁的作用，使學員不受時間、地點的限制隨時分享自

己及我區(qū)優(yōu)秀的教育資源，使培訓活動得到延伸，大大地提高了培訓

實效。

二、調(diào)研分析

全區(qū)共有幼兒園32家，省級優(yōu)質(zhì)幼兒園21所，占66%。教育局

直屬9家，占28.2%;公辦園（小學附屬園）4家，占12.5%港譴中心園

1家，占3%部門、廠礦、部隊園6家，占18.8%;社會辦學12家，占

37.5%。

學前三年入園率達99.3%。幼兒總數(shù)10787人，教職工總數(shù)1347

人，教師812人，公辦教師（在編全額撥款）40人，集體教師（在編差額

撥款）20人。其中市級骨干教師近60人，大部分集中在十幾所幼兒園

中;中青年教師282人，占全區(qū)教師總數(shù)不足二分之一；新上崗教師470

人，占全區(qū)教師總數(shù)的二分之一強。針對我區(qū)幼兒教師隊伍參差不齊

的這種現(xiàn)狀，我們以分層次開展研訓活動為基本策略，將全區(qū)教師分

為骨干教師（即獲得區(qū)級以上骨干教師資格認定的教師）、中青年教師

（即除骨干教師之外，有5年以上教齡，年齡在50周歲以下的教師）、

新上崗教師（即工作年限在5年以內(nèi)的教師）這三個層面，通過多種手段

開展調(diào)查研究，了解她們的發(fā)展現(xiàn)狀和研訓需求，有針對性的選擇研

訓I內(nèi)容，確定研訓方式。

針對骨干教師層面，我們通過下發(fā)《雨花臺區(qū)幼教系統(tǒng)骨干教師

專業(yè)成長檔案》和《專業(yè)發(fā)展及研訓需求調(diào)查問卷》，召開研訓需求

座談會，開展送教下鄉(xiāng)、骨干教師帶區(qū)級教研組、骨干教師承擔教研

活動主持等進行集體調(diào)研和個別訪談，深入了解骨干教師需求。針對

中青年教師和新上崗教師，除了下發(fā)《組員情況登記表》、《調(diào)查問

卷》和召開座談會以外，我們還通過深入教學一線指導教育活動，與

園長、教師進行現(xiàn)場交流和個別訪談等多種形式進行調(diào)查研究。

通過前期的調(diào)查研究，我們認識到我區(qū)不同層面教師的工作現(xiàn)狀

和發(fā)展需求具有一定的差異：

（一滑干教師

1.工作現(xiàn)狀：

她們對自己所從事的幼教工作充滿著熱情和希望，對個人專業(yè)發(fā)

展狀況及成就水平相對比較滿意，能夠把骨干教師這個稱號看作是一

種榮譽和工作的動力，有希望自己成為專家型教師的工作追求和發(fā)展

目標。

2.研訓需求：

①希望能夠為她們提供豐富的、針對性較強的研訓內(nèi)容；

②希望聆聽專家講學或獲得外出學習的機會；

③希望與專家進行面對面交流，得到專家指導；

④希望得到分層次的培訓I；

⑤希望建立相應的考核激勵機制。

（二）中青年教師

1.工作現(xiàn)狀：

她們的工作年限基本上在十年以上，學習不太積極，出現(xiàn)了職業(yè)

倦怠感。老教師受傳統(tǒng)教育思想和教育經(jīng)驗的禁錮，舉步維艱;年輕教

師，有一定的理論基礎，但在將理論付諸于實踐時卻又感到很茫然。

因此，在實施教育的過程中，中青年教師明顯感覺心有余而力不足。

2.研訓需求：

①希望能夠經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教育活動。

②希望得到專家面對面的指導和點撥。

③希望參加理論與實踐相結合的培訓。

④希望得到更多鍛煉和展示的機會。

（三）新上崗教師

1.工作現(xiàn)狀：

她們具有較高的工作熱情，自身學歷水平和綜合素質(zhì)相對較高，

敢于闡明自己的觀點，并且能夠較準確的發(fā)現(xiàn)問題。但由于自身教育

經(jīng)驗不足，且缺少基本的教育教學技能和水平，在教育教學實踐工作

中往往理論與實踐脫節(jié)。而多數(shù)新上崗教師認為自己基本能夠勝任目

前的工作崗位，不太重視參加教育教學基本技能的培訓以及對《綱要》

理念的學習與應用研究。

2.研訓需求：

①班級建設、家長工作、幼兒園一日活動（來園準備、來園接待、

運動、生活、游戲、學習、離園）等基本管理班級經(jīng)驗與技能。

②各領域教育教學。

③與同事關系、案頭工作

④自我專業(yè)發(fā)展。

分析調(diào)查結果我們發(fā)現(xiàn)：

我區(qū)幼兒教師隊伍發(fā)展極不均衡，教師素質(zhì)呈現(xiàn)出較大差異，出

現(xiàn)這種差異的主要原因在于：多數(shù)教師為幼兒園自聘教師，沒有建立

長期勞動合同，5年以下教師流動快，不斷涌入新教師;幼兒園激勵機

制不明顯，教師參與教學研究的主動性不強，尤其是缺乏問題意識和

對問題跟蹤研究的能力;骨干教師后續(xù)發(fā)展目的不清晰，機會少。

三、培訓目標

1.學習《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》（征求意見稿），幫助教師明

晰幼兒教師專業(yè)要求，使每一位教師成為敬業(yè)精神強、教學能力強、

合作意識強、管理能力強和科研能力強的教師;努力成為學生愛戴、家

長贊譽、同行稱頌、上級首肯、社會認可的人民滿意的教師。

2.以反思性教學策略為引領，進一步提升教師專業(yè)化水平和教育

效率。以課程實施、一日活動的管理、集體教育活動、幼兒成長記錄

冊為抓手，進一步增強教師的反思、實踐及研究能力，骨干教師形成

自己的教學風格。

3.繼續(xù)深入學習《綱要》，確立以幼兒發(fā)展為本的理念，尊重幼

兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，充分關注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在生

活和活動中生動、活潑、主動地學習。將"教學"與"研究"相結合

成為學習者的共識和努力方向，促使教師努力成為幼教課改的執(zhí)行者

和先行者。

4.幫助教師掌握教育科學研究的基本方法和現(xiàn)代信息實用技術，

成為具有較高信息技術和教育教學整合能力的現(xiàn)代教育能手。

四、培訓形式與方法

從形式角度，我們主張培訓體現(xiàn)：開放、多元、互動、自主。從

方法角度，我們培訓模式體現(xiàn)以下四個方面：

1.精選案例和實踐體悟相結合。即在廣泛閱讀和仔細推敲的基礎

上,精選一些優(yōu)秀教師的典型案例進行對比分析或交流討論。學員在

學習的基礎上立足崗位，反思案例進行教學實踐，汲取典型材料開展

現(xiàn)場診斷，直接觀摩。

2.自主學習和互動反思相結合。教師職后培訓的特點之一就是只

能利用有限的時間集中面授，學習的連續(xù)性和知識技能的內(nèi)化積淀必

須依靠教師自主學習來完成。我們在培訓過程中強調(diào)培訓的三個常規(guī)：

為學員精選幾本確有學習價值的名家名著，并指導他們閱讀;每次培訓

時都必須布置自學思考題，作為課外研究探索題;每次面授前，均安排

時間讓學員交流的討論學習感悟。在自主學習的基礎上，我們將經(jīng)常

采用互動反思：特聘專家和學員之間的互動、培訓教師和學員的互動、

學員和學員之間的互動。

3.專題菜單與主題觀摩相結合。提供學習菜單，最后確定培訓內(nèi)

容。主題觀摩包括觀摩示范課與學員探索課。

4.利用網(wǎng)絡平臺，共享資源。將研討話題、講座資源、學員總結、

反思上傳到王進個人網(wǎng)頁，共享資源;利用跟帖形式展開網(wǎng)絡討論。

五、培訓內(nèi)容

培訓課程由必修課程、專業(yè)課程和教育實踐三部分組成。

必修課程：包括教師職業(yè)道德專題、教育政策法規(guī)選講和幼兒教

育法規(guī)與政策等。

專業(yè)課程（專題、學科與技能）:五大專題（"整合課程”研究專題、

"幼兒成長冊”研究專題、"園本培訓”研究專題、"幼兒一日活動

科學管理”研究專題、“省優(yōu)創(chuàng)建"研究專題）;八個學科（語言、數(shù)學、

音樂、體育、社會、美術、科學、托班）;三項技能（現(xiàn)代教育技術與幼

兒園多媒體輔助教學、家長工作、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設）

教育實踐：要求學員在脫產(chǎn)學習結束后，結合教學需要，開展集

體備課（同區(qū)域）、同課異構、觀摩與實踐、交流與反思等活動。

具體安排見下表：略

五、考核、結業(yè)

1.對學員個人出勤情況、學習情況、實踐活動等方面做出考核。

2.每位學員交1篇學習心得或體會或教案或論文或個人課題。

3.每位學員必須跟帖2次，發(fā)表自己的見解。

六、推薦書目

1.《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學習課

程》舊］佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20_年版

2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園健康教

育》、《幼兒園語言教育》、《幼兒園社會教育》、《幼兒園科學教

育》、《幼兒園數(shù)學教育》、《幼兒園音樂教育》、《幼兒園美術教

育》、《幼兒園教師教育既能》，人民教育出版社，20—年版

3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》［美］吉姆?崔利斯著，沙永

玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20—年版

4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20_

年版

5.《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛孩子的新方法》［意］瑪利亞.蒙臺梭利，

中國發(fā)展出版社，20—年版

6.《幼兒園教育活動案例精選》尹堅勤主編，南師大出版社，

20—年版

7.《學前教育游戲》邱學青主編，江蘇教育出版社

8.《現(xiàn)代幼教園本課程開發(fā)的理念與實踐》周文海主編，南京大

學出版社，20—年版

9.魏書生著《教學藝術》

10.黃爰華著《課堂教學藝術》

11.李鎮(zhèn)西著《教有所思》

12.肖川著《教育的智慧與真情》

2022食品培訓計劃篇8

（一）背景

1、20_年是深圳麒麟山景大酒店快速發(fā)展的一年，也是公司以嶄

新的姿態(tài)呈現(xiàn)給世界的一年。酒店預定于20_年4月份開業(yè)，需要儲

備大量合格人才，這些人要有一定的專業(yè)技能，適應公司的管理模式，

接受公司的企業(yè)文化；

2、20—年是深圳麒麟山景大酒店籌備的一年，培訓開展較少，困

難較多，需要摸索適合酒店發(fā)展的培訓方式；

3、預計明年招聘過來的員工，無論是中低層管理人員，還是基層

員工，大多是新崗位，缺乏工作經(jīng)驗，加劇了培訓壓力；

4、酒店將與鄭州鐵路職業(yè)技術學院和貴州亞泰職業(yè)合作,屆時將

有大量實習生進入酒店。

總體看來，培訓工作任務艱巨。

（二）工作思路

結合當前人力資源急需主任部長級人才，加快課程開發(fā)，加強督

導的專業(yè)化培訓;加強訓導師建設培養(yǎng)更多的講師人才和教練型管理者；

推動學習型組織建立，提高管理者的專業(yè)化管理水平，引導管理者從

控制式管理向教練式管理轉(zhuǎn)化;強化各講師的教導水平和訓練效率和規(guī)

范化，促進人才快速成長。

（三）工作方針

專業(yè)：加強專業(yè)化學習，加強同行交流與對外學習，開闊視野與

思路；

務實：根據(jù)麒麟山景大酒店實際情況找到最適合酒店發(fā)展的各種

培訓方式，培訓執(zhí)行腳踏實地。

高效：日常性工作條理化，加強時間管理，提高工作效率；

創(chuàng)新：在企業(yè)文化建設、學習氛圍營造、課程開發(fā)等方面不斷創(chuàng)

新。

分享：營造互動學習型組織，相互學習，相互分享相互提高。

（四）工作重點

1、加快培訓講師人才隊伍建設

a、開辦訓導師培訓班一期；

b、平時的上門聽課與課后指導，指導部門培訓員開展培訓；

c、利用每期協(xié)調(diào)會后進行學習，精選管理小文章，共同學習；

5對訓導師的個人職業(yè)規(guī)劃與指導，加強與各訓導師的單個溝通

與職業(yè)發(fā)展指引，引導大家加強學習，不斷提升自我。

e、訓導師考評，對訓導師輔導結合考評指引工作開展方向，激勵

訓I導師更多地投入到培訓工作中。

2、不斷開發(fā)并完善基層管理課程

a、完善入職崗前培訓與轉(zhuǎn)正培訓課程；

b、領班與主任的晉升輔導課程；

c、開發(fā)經(jīng)理人培訓課程

適時的與外部培訓機構合作，妥善培訓光盤，設計課程學習方式,

案例設置等，開發(fā)適合深圳麒麟山景大酒店的經(jīng)理層課程。

d、專業(yè)化銷售與客戶管理培訓課程

為建立專業(yè)化銷售對伍，開發(fā)出適合深圳麒麟山景大酒店銷售人

員學習的專業(yè)化銷售訓練課程。提高銷售人員隊伍的專業(yè)化。

3、規(guī)范培訓教材

更方便講師的授課與學員的學習，編寫或完善幾本小冊子：《酒

店案例手冊》、《員工手冊》、《酒店產(chǎn)品知識手冊》、《酒店英語

學習手冊》結合培訓授課、考核、比賽等形式，綜合利用起來。

對于管理培訓教材，除購買光碟、書籍，講師備課，一邊開發(fā)課

程，一邊整理教材，不斷完善深圳麒麟山景大酒店培訓各類教材。

要求各部門收集并整理部門的培訓資料，各講師完善自己的主講

課程，以規(guī)范格式形成部門培訓手冊，報人力資源部備案。

4、營造學習型氛圍

a、英語角：創(chuàng)辦麒麟山景大酒店英語角，提供一個練習說英語的

環(huán)境，看英文電影的場所；

b、協(xié)調(diào)會：培訓協(xié)調(diào)會的學習，每期管理故事及案例分析，并分

享一些管理理念，引導各部門在會議中各部門互相學習。

c、店報：利用店報這個學習，引導員工進行學習，利用"案例分

析"、"好書推薦"、"管理小故事"、"英語學習”及管理與服務版面等，

引導全店員工進行學習與思考。

5、加大對各層級管理人員培訓與輔導比重

a、協(xié)助總經(jīng)理：推薦有效資訊、文章等，開闊視野，推薦適合的

管理工具或理念，針對本公司經(jīng)理層，方便總經(jīng)理、副總對各部門負

責人指導；

b、引導經(jīng)理層：利用培訓卡、移動商學院、外送培訓、請講師進

來等形式，對各部門總監(jiān)、經(jīng)理、副經(jīng)理進行培訓I。課程內(nèi)容要針對

性強，加強培訓后跟進，正式培訓后進行評估總結;平時加強與各部門

負責人溝通，對人力資源部所的工作與服務中的的問題，及時提出建

議與協(xié)助。

c、指導訓|導師：開展一至兩期內(nèi)部講師培訓I,并利用平時會議和

單獨輔導等形式，在對管理理念進行引導，對管理技巧進行探討和分

享，指導各部門訓導師開展起部門的日常管理和培訓工作。

d、訓練督導層：開發(fā)系列督導培訓課程，對全公司部長與主任進

行專題培訓。

e、培養(yǎng)儲備干部：對返公司的優(yōu)秀大專本實習生，晉升為資深員

工的中專實習生作為儲備干部進行訓練，平時進行工作指導，協(xié)助進

行職業(yè)生涯規(guī)劃指導。

6、完善培訓體系

利用培訓協(xié)調(diào)會等形式指導各部門訓導師開展培訓I,對訓導師進

行培訓I,對部門培訓進行指導，對各部門服務與工作情況進行調(diào)查，

建立適合深圳麒麟山景大酒店的培訓方式，使酒店的培訓以務實、靈

活的方式納入到培訓體系中來。

（五）工作開展辦法

一、新員工培訓

1、入職崗前培訓：

a、該項培訓與主要課程將由培訓老師來負責。

b、人力資源部正式發(fā)文通知各部門新入職員工培訓。

c、所有入職員工必須修完入職課程，并參加考核，如果考核不合

格，則參加下一期考核，并利用個人假日參加學習，無法通過入職培

訓考試，除人力資資部總監(jiān)特批外，將不予轉(zhuǎn)正。

5對現(xiàn)有培訓課程不斷修正，分為企業(yè)文化、產(chǎn)品知識、管理制

度、職業(yè)形象、禮儀禮節(jié)、消防安全、軍事化訓練、參觀酒店等幾部

分;對于實習生增加職業(yè)生涯規(guī)劃、茶話會、培訓總結等內(nèi)容。

2、入職在崗培訓：

推行在崗培訓跟蹤表，加強培訓監(jiān)督，保證一線部門均按此操作,

在提高入職在崗培訓的效率，減少新員工導致的服務質(zhì)量不穩(wěn)與客人

投訴現(xiàn)象;同時鍛煉基層骨干員工的或領班的指導新員工能力，建立新

老員工間良好的師徒關系。

3、新員工轉(zhuǎn)正培訓：

讓麒麟山景大酒店的服務理念盡快地復制到新員工身上，使服務

理念能更快速地傳承，快速產(chǎn)生優(yōu)秀員工，并逐漸在全員形成優(yōu)質(zhì)服

務的氛圍。

二、基層管理培訓

1、晉升輔導培訓

a、課程開發(fā)：完善此系列課程，成為20—年培訓課程開發(fā)的重點,

讓酒店能更快地培養(yǎng)出合格的基層管理人員。

b、培訓形式：每季度開展一期晉升輔導培訓，每部門資深員工或

優(yōu)秀實習生可參加，部門可安排參加，人力資源部可指定參加，個人

參加須申請經(jīng)人力資源部同意。做好成績記錄，結合人力資源部晉升

管理制度。保證基層管理人員的素質(zhì)并形成管理人員主動學習的積極

性。

2、管理專題培訓

利用酒店現(xiàn)有的多媒體設備，以及申請各種培訓光碟，開展針對

經(jīng)理、主任的專題培訓I,由人力資源部現(xiàn)場負責，設計考核試卷或?qū)W

習總結報告，培訓結束后由人力資源部進行考核與跟蹤檢查，并將考

評情況匯總報總辦。以此提升專業(yè)管理技巧。

銷售專題的培訓要求所有銷售部人員都要參加，并參加考核，提

升現(xiàn)有營銷人員的專業(yè)化水平。

三、中層經(jīng)理培訓

1、外派培訓I

根據(jù)當前的工作需要，結合20_年度各機構推出培訓|,安排合適

的人員參加培訓。經(jīng)理偏向于管理知識類的系統(tǒng)化培訓，提升現(xiàn)有管

理者的綜合素質(zhì)。如旅廣東省旅游局辦的部門經(jīng)理上崗資格培訓等。

訓導師參加一些開闊思路的培訓I,了解先進管理技術與訓練技巧，更

好地為全店培訓服務。

2、外請培訓

安排一次，在培訓安排上減少成本，提高針對性，訓前做好師資

考評及和講師之間的溝通工作。

3、戶外拓展訓練

提升部門經(jīng)理的綜合能力，進行強化訓練，送出部分中層管理人

員參加強化培訓式訓練。根據(jù)明年干部訓練需要，必要時安排一期戶

外拓展訓練，培訓團隊凝聚力，創(chuàng)新意識，戰(zhàn)斗意志力等，由人力資

源部設計主題與培訓目標。

四、專題培訓I

1、產(chǎn)品知識競賽與培訓

由人力資源部組織開展產(chǎn)品知識賽，動員全店員工學習產(chǎn)品知識,

進行競賽選拔活動，對優(yōu)秀部門及優(yōu)秀個人進行獎勵。

2、宴會服務培訓

根據(jù)工作需要安排一些宴會服務培訓I,主要為非餐飲部門的宴會

服務，為大型宴會時加班提前培訓備用宴會服務人員。由中餐廳負責

培訓。

3、消防培訓

安排一期消防輪訓或消防演習，培養(yǎng)全員消防安全意識，提高消

防技能水平。由保安部與人力資源部一起實施。

4、醫(yī)療急救

請專業(yè)急救講師，對前廳部、管家部兩部門的主任、經(jīng)理及健身

房教練領班進行專業(yè)急救訓練，其他部門如餐飲、保安、培訓等可由

經(jīng)理參加。

5、化妝技巧培訓

根據(jù)需要組織一線部門員工參加分妝技巧培訓，針對女員工化妝,

請外來培訓講師，講授職業(yè)淡妝的化法，桑拿部技師與娛樂部dj與業(yè)

務員參加，夜間妝容的學習。由人力資源部尋找合適的外部講師，培

訓內(nèi)部化妝較好的人員。

2022食品培訓計劃篇9

為探討專科護士培訓模式，促進我院護理事業(yè)的發(fā)展，通過對重

癥監(jiān)護室護師有計劃、有目標、有步驟的規(guī)范化培訓，進一步提高護

師的業(yè)務技能和服務水平。

一、培訓對象：重癥監(jiān)護室全體護師二、培訓目標：

1、掌握疾病的?？浦R，專科技能;2、每人主持護理查房或科內(nèi)

授課1次;三、培訓方式：集中理論培訓I、自學。四、培訓I內(nèi)容：重癥

醫(yī)學科?？浦R。1、深靜脈血栓的治療與護理2、常用藥物的藥理

作用及不良反應3、心電圖基礎、異常心電圖識別4、各種隔離患者

的防護

5、呼吸功能不全、呼吸衰竭患者的監(jiān)護6、循環(huán)功能不全患者

的監(jiān)護7、腎功能不全患者的監(jiān)護

8、實習生帶教技巧9、血氣分析

10、人工氣道溫濕化技術11、氣囊護理技術

12、肺部物理治療、肺部聽診技術

13、呼吸機的使用及維護、參數(shù)的臨床意義、波形的判讀。14、

無創(chuàng)機械通氣

15、水電解質(zhì)平衡、酸堿失衡，常用化驗指標的判讀16、胃腸

營養(yǎng)17、休克

三級護士培訓計劃

為探討?？谱o士培訓模式，促進我院護理事業(yè)的發(fā)展。使培訓對

象在掌握?？萍膊≈R的基礎上，進一步加強本專業(yè)相關知識、邊緣

知識、溝通、帶教、科研、科室管理等綜合能力的培養(yǎng)與提高。一、

培訓對象：重癥監(jiān)護室全體主管護師二、培訓目標：

主管護師在全面掌握以上技能外還要求要做到根據(jù)不同專科的患

者能夠做出有針對性的護理評估、結合患者不同的臨床表現(xiàn)進行綜合

判斷，為醫(yī)生提供有價值的臨床信息。1.掌握醫(yī)囑系統(tǒng)的處理能力

2.有帶教學生、進修生、新畢業(yè)護士的能力3、能夠獨立看護

MODS的重癥患者

3.熟練掌握各種儀器設備的安裝、調(diào)節(jié)、使用。對各項參數(shù)有正

確的理解4.有處理應急、突發(fā)事件的能力5.具備良好的協(xié)調(diào)能力

6.掌握病房內(nèi)所有的情況，對重點患者有重點安排

7.具備與醫(yī)生、同事、其他科室、患者及家屬良好的溝通能力8.

合理分配護士的工作

9.可為護士解決所提出問題的能力10.發(fā)生問題解決不了時有及

時上報的能力

三、培訓內(nèi)容：經(jīng)內(nèi)外專科疾病知識、交叉知識及邊緣知識;?？?/p>

危急重癥疑難患者的救治、重癥監(jiān)護、臨床帶教

技巧、護理管理、護理科研、優(yōu)質(zhì)護理、危重癥新技術。

2022食品培訓計劃篇10

一、培訓對象：清遠市范圍內(nèi)的公民辦幼兒園正、副園長或后備

干部。

二、培訓時間：20xx年7月至10月。

三、培訓目的與課程目標

本次培訓的主要目的是：

幫助園長樹立正確的辦園思想，具有履行職責必備的思想政治素

質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力，取得崗位任職資格。

本次培訓的課程目標是：

1、掌握科學發(fā)展觀的基本觀點，并用科學發(fā)展觀理論指導辦園思

想，明確辦園方向;熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治園的意識

和能力。

2、了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外幼教改革與發(fā)展動態(tài)，了解幼

兒教育科學新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、

方法，提高組織實施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。

3、了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法，了

解現(xiàn)代教育技術發(fā)展情況，提高科學管理幼兒園的水平。

4、樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力，

提高人文和科學素養(yǎng)。

四、學習形式

（一）集中學習理論階段（20xx年7月），主要學習必修理論課程，共

120學時，以集中授課、模塊和專題形式進行；

（二）學習地方特色課程（20xx年8月），主要通過自學或集中授課的

形式進行，共120學時；

（三）教育實踐課程階段（20xx年9月至10月），包括論文撰寫（120

學時）、跟崗學習（80學時）和教育考察（40學時）共240學時。

五、課程設置及任課教師安排（表略）

另我校還聘請了廣東技術師范學院陶紅教授、黎銅和副教授、

《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠職業(yè)技術學院陸翠紅副教

授、何慕珍副教授、韶關學院邱云蘭副教授、陽山縣第一幼兒園（省一

級幼兒園）鄧麗芳園長等名師為客座教授。

六、教學要求

1、堅持理論聯(lián)系實際原則，針對學前教育改革和發(fā)展實際以及不

同類型幼兒園園長的實際進行教學。

2、充分考慮園長需求和成人在職學習的特點，積極發(fā)揮學員的主

體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程

必須保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。

3、教學內(nèi)容要側重難點、重點，注重結合幼兒園教育和管理案例

施教。

4、要采取措施，增強培訓的針對性、實效性。加強教學評價和反

饋，不斷提高培訓質(zhì)量，保證效果。

5、嚴格遵守課時要求。做到不遲到，不早退，不拖堂。

6、認真組織考試或考查，考后一個月內(nèi)將成績交學校繼續(xù)教育辦

公室。

2022食品培訓計劃篇11

一、基本情況分析及工作重點：

反思上學期的教師成長情況，圍繞本學期的工作重點——接受省

一級幼兒園評估。我們可以看到，在師資培訓上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有

需要我們進一步思索、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓形式

去推進教師的自我成長?怎樣調(diào)動教師的積極性，根據(jù)成長需要去閱讀

相關書籍?針對本園教師的實際情況，用什么樣的培訓方法能使教師在

短時間內(nèi)得到最大的進步？

二、本學期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施：

1、抓交流互動，促共同成長。

為了在較短的時間內(nèi)，使教師的業(yè)務水平有較大的提高，本學期

的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的

溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求

幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題，通過活動后教研人員與教師

單獨的交流，及時尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等

形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，教

師業(yè)務學習中增加互動的機會，增加對實際教學操作中的案例分析來

提高教師解決實際問題的能力。三，業(yè)務學習時間設立"分享時

間""提問時間"，在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交

流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。

2、抓教師教學技能、學習技能，促教師專業(yè)成長。

1）提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)

容去查找書籍。本學期在此基礎上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的

讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書

籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務學習時間

內(nèi)安排交流。

2）對幼兒的觀察、評價能力。雖然上學期教師在這方面下了不少

的工夫，許多教師的觀察、評價能力都得到了很大的提高，但是教師

在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要

加強。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析，通過與優(yōu)秀

個案的對比，使教師這方面能力獲得提升。

3）收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富

的學習環(huán)境，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術性，過去我們

教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)意和藝術性。教師要從材料的提供、

布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，重視這個問題?？梢哉埫佬g老師給予指

導，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將

通過組織教師參觀學習和專題的討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研

人員的不定期檢查、業(yè)務學習時間的"分享時間"內(nèi)介紹經(jīng)驗等形式,

加強對這方面工作的重視。

4）教師反思學習的能力。加強教師在活動后的反思、班級教師間

的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思，調(diào)

整工作中的不足，得到快速的成長。

3、本學期在業(yè)務學習時間將以個案分析、專題討論、現(xiàn)場觀摩及

級組研討等形式，開展反思、研討學習。重點如下：

1）對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作。我們將在

業(yè)務學習時間專門設立“提問時間"幫助教師對園本課程的架構、理

念、理論基礎進行系統(tǒng)的鞏固，促進教師在平時提高對園本課程相關

內(nèi)容的學習和研究。

2）為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展"如何為幼兒提供豐

富且具有藝術性的環(huán)境?"的專題活動，通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形

式，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。

3）"主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?"，是我們分

析上學期主題活動開展情況所確立的論題。主題探究活動是我們教學

的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出

發(fā)點和轉(zhuǎn)移?怎樣體現(xiàn)活動的生成性?主題整理中，如何記錄幼兒的語

言和行為?教師如何進行反思、調(diào)整計劃?等等都是我們所急需解決的

問題。通過研討、交流，我們將尋求更時候我園的形式，并且鼓勵班

級做出自己的特色。

4）促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)。教師有了先進的教

育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程。我們將通過教研人員

經(jīng)常性的下班看活動和交流，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能

大的提高。

5）如何對幼兒的發(fā)展進行分析、評價，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié)，

在教師養(yǎng)成觀察記錄的習慣后，這個問題就更加突顯出來。將通

過個案分析、經(jīng)驗交流、閱讀書籍等形式，讓教師明確分析、評價的

適宜方式。以58條關鍵經(jīng)驗來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應的調(diào)

整措施。

以上是本學期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點，在具體實施過程中會根

據(jù)需要進行調(diào)整，希望在園領導的支持下，在全體教師的共同努力下,

能使計劃落到實處，在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性，促進每

個人的成長，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、團隊精神的學習型的組

織。

2022食品培訓計劃篇12

一、安全培訓計劃

為貫徹企業(yè)的安全生產(chǎn)方針和目標，就必須不斷提高全體職工的

質(zhì)量、健康安全意識和專業(yè)技術素質(zhì)。只有這樣才能使企業(yè)在激烈的

市場競爭中生存，發(fā)展。企業(yè)職工培訓工作重點是：對在作業(yè)過程中

與質(zhì)量、職業(yè)安全健康有影響的職工進行的培訓I,新規(guī)程及規(guī)范培訓I、

繼續(xù)教育培訓、特種作業(yè)培訓、特殊工程培訓等，

二、培訓任務

1、相關職工培訓

企業(yè)計劃對新進入人員進行職業(yè)安全健康培訓；對原有部分職工

進行整合型管理體系的補充培訓I。時間定為今年三月。

2、新規(guī)程、規(guī)范培訓

為進一步貫徹執(zhí)行安全作業(yè)規(guī)程、規(guī)范及各項管理規(guī)定，擬定對

在崗的部分專業(yè)技術人員進行以安全作業(yè)規(guī)程、規(guī)范為內(nèi)容的培訓。

時間定為今年四月。

3、繼續(xù)教育培訓

根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，對專業(yè)技術人員進行知識更新培訓I。時間

定為今年五月。

4、新職工的安全教育培訓

對于新進職工，為了使他們對企業(yè)有一個全面的了解，能夠盡快

達到上崗要求，擬定對新職工進行以企業(yè)規(guī)章制度、安全知識為內(nèi)容

的教育培訓I。時間定為今年六月。

5、特種作業(yè)人員培訓

根據(jù)相關部門下發(fā)文件中"在特殊崗位作業(yè)人員必須持證上崗，

并定期進行復檢”的要求。組織在特種作業(yè)崗位工作已到復檢期的職

工進行復檢培訓。

三、安全教育內(nèi)容

1、安全技能教育

Q)本崗位使用的設備、安全防護裝置的構造、性能、作用、實際

操作技能。

(2)處理意外事故能力和緊急自救、互救技能。

(3)使用勞動防護用品、用具的技能。

2、安全知識教育

Q)本企業(yè)一般生產(chǎn)技術知識.

(2)一般安全技術知識.

(3)專業(yè)安全技術知識。

3、安全法規(guī)教育

Q)國家安全生產(chǎn)法律.

(2)行業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī).

(3)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章.

4、安全思想教育

Q）思想教育

（2）紀律教育

四、安全教育的方法

L新職工三級安全教育

新職工（包括臨時工、學徒工、實習生、代培人員）都必須進行

企業(yè)（公司）、車間和班組的三級安全生產(chǎn)教育。經(jīng)考試合格后，才

準許進入生產(chǎn)崗位。

2、特殊工種教育

《特種作業(yè)人員安全技術考核管理規(guī)則》規(guī)定：電工作業(yè)等特種

作業(yè)。這些工種必須進行專門培訓，考試合格后，持證上崗。

3、經(jīng)常性安全教育

經(jīng)常性安全教育采用多種多樣形式進行。如：安全日、安全周、

安全月、百日無事故活動、安全生產(chǎn)學習班、看錄像、圖片展等形式，

力求生動活潑。

4、轉(zhuǎn)崗及復工安全教育

5、職業(yè)健康教育

6、工人應知應會考核

五、教育培訓時間

a、三級安全教育時間不少于24學時。

b、特殊工種教育時間，根據(jù)國家有關規(guī)定采用脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的方

式進行。

c、經(jīng)常性安全教育時間，根據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況，采用多種形

式進行。如：黑板報、安全技術交底、安全會議、安全月、節(jié)假日特

殊時期。

5轉(zhuǎn)崗及復工安全教育時間不少于4學時。

e、專業(yè)性安全教育：分公司級領導的培訓時間每年不少于8學時。

f、職業(yè)健康教育時間不少于8學時。

六、考核措施

1、充分發(fā)揮各科室作用，對職工培訓工作進行綜合管理，可以使

職工培訓工作更緊密與企業(yè)生產(chǎn)實際需要相結合。

2、建立培訓、考核與使用、待遇相結合的制度：凡上級行政機關

要求持證上崗的崗位，未經(jīng)培訓I、取證不準上崗；對企業(yè)提供培訓機

會未按要求接受培訓的職工按公司有關培訓管理規(guī)定進行處罰。逐步

形成人才考核、培養(yǎng)、使用相結合的管理模式。

3、不斷完善和修訂職工培訓管理規(guī)定，加強對職工培訓工作進行

監(jiān)控。

七、幾點要求

L各職能部門、科室的主管領導要重視職工培訓工作，要指定專

人負責此項工作的日常管理。并根據(jù)企業(yè)的職工培訓計劃制定出實施

計劃，對所在單位的職工培訓工作開展情況進行監(jiān)控。

2、外送職工參加培訓I,應填寫《職工外送培訓審批表》，經(jīng)所在

單位主管領導簽屬意見（注明本人實際工作崗位，符合何各種培訓規(guī)定,

培訓時間如何安排，學習費用是公費、自費）后，報企業(yè)辦公室審批后

組織實施。對已經(jīng)參加培訓或培訓結束后再辦理審批手續(xù)的職工按不

符合培訓管理規(guī)定對待。培訓結束后，由所屬單位辦公室持畢結業(yè)證

書、評價材料等到辦公室備案。

2022食品培訓計劃篇13

一、概要

本計劃主要內(nèi)容為公司人力資源部20xx年培訓工作的具體內(nèi)容、

時間安排和費用預算等。編制本計劃的目的在于加強對培訓工作的管

理，提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性，使得培訓工作能夠有

效地配合和推動公司戰(zhàn)略提升和年度經(jīng)營目標的實現(xiàn)。

二、依據(jù)

公司崗位說明書、員工培訓需求調(diào)查、中層管理人員座談、公司

戰(zhàn)略提升與拓展需求、公司對培訓工作的要求。

三、培訓工作的原則、方針和要求

為確保培訓工作具有明確的行動方向，人力資源部特制定了培訓

原則、方針前1要求，用以指導全年培訓工作的開展。

L培訓原則

實用性、有效性、針對性、持續(xù)性為公司培訓管理的根本原則。

2、培訓方針

以提升全員綜合能力為基礎，以提高中層管理能力、團隊協(xié)作融

合和員工實際崗位技能為重點，建立具有特色的全員培訓機制，全面

促進員工成長與發(fā)展和公司整體競爭力提升，確保培訓對公司業(yè)績達

標、戰(zhàn)略提升及員工個人成長的推進力。

3、培訓的六個要求

1）鎖定戰(zhàn)略提升與未來發(fā)展需求；

2）鎖定企業(yè)文化建設；

3）鎖定中層管理人員以及后備隊伍能力發(fā)展；

4）鎖定學習型組織建設；

5）鎖定企業(yè)內(nèi)部資源共享；

6）鎖定內(nèi)部培訓指導系統(tǒng)的建立與完善。

四、培訓工作目標

1）建立并不斷完善公司培訓體系與操作流程，確保培訓工作高效

運作；

2）傳遞和發(fā)展資訊企業(yè)文化，建立員工特別是新員工對企業(yè)的歸

屬感和認同感；

3）使所有在崗員工20xx年都能享有高質(zhì)量、高價值的培訓；

4）重點為中層管理人員提供系統(tǒng)培訓，以保證各部門工作目標的

有效完成；

5）進一步完善培訓課程體系，確保培訓I內(nèi)容和企業(yè)文化的一致性；

6）打造具備可復制性的系列品牌課程，并備檔；

7）建立內(nèi)外部培訓師隊伍，確保培訓師資的勝任能力與實際培訓

效果；

8）推行交叉培訓|,實現(xiàn)企業(yè)資源共享和員工業(yè)務能力提升；

9）加強企業(yè)文化氛圍對企業(yè)的滲透。

五、培訓體系建設

六、培訓計劃總體控制

根據(jù)20xx年培訓需求分析，現(xiàn)對20xx年總培訓計劃總體安排如

下：

1）每周計劃企業(yè)內(nèi)訓1至2場，每季度末總結調(diào)整，一年固定企

業(yè)內(nèi)訓約80場（新人入職培訓除外）；

2）每季度1場大型全員銷售培訓，形式由內(nèi)外訓相結合；

3）為中層管理人員提供企業(yè)外訓每月1人/次（根據(jù)實際情況）；

4）季度及月度計劃：由人力資源部培訓專員在每季度末或月度末

根據(jù)實際情況，對年度計劃分解及修改，并提供季度或月度計劃給人

力資源部經(jīng)理并抄送各相關部門負責人。

七、20xx年具體課程計劃（一稿）

1、新員工入職培訓

人力資源部組織安排新員工進行企業(yè)文化及公司管理制度培訓I,

并統(tǒng)一安排觀看《資訊新員工培訓教程》視頻。課程內(nèi)容包括：企業(yè)

文化及公司管理制度、客戶管理及查詢系統(tǒng)使用、產(chǎn)品知識、電話實

戰(zhàn)、樣本制作、事業(yè)部管理制度、優(yōu)質(zhì)客戶尋找及判斷、如何報價、

同行特點分析、數(shù)據(jù)合理應用、大客戶開發(fā)、如何催款、行業(yè)開發(fā)等。

2、在職培訓課程大綱（包括內(nèi)外訓方向，實際課程根據(jù)方向進行

細分設計）

2）普通員工培訓方向

3、計劃外培訓I

計劃外培訓是指不在20xx年度培訓計劃內(nèi)的培訓項目。具體培訓

內(nèi)容根據(jù)公司階段性實際需要及員工申請進行安排。計劃外培切11應遵

循以下原則：

1）培訓項目內(nèi)容應符合公司業(yè)務或員工能力的提升需要；

2）提前兩周提出申請；

3）培訓費用在預算之內(nèi)；

4）同一主題內(nèi)容一年內(nèi)原則上只能申請一次

八、重點培訓項目

根據(jù)公司發(fā)展需要，20xx年重點培訓對象確定為中層以上管理人

員，因此20xx年培訓工作的主要側重點就是為中層以上管理人員提供

合理、有效、針對性強的高質(zhì)量的培訓課程。

主要項目包括：（外訓按照外訓管理制度實施，內(nèi)訓從課程中篩選,

并重點分層次打造系列培訓）

同時，根據(jù)公司業(yè)務開展需要及員工培訓需求調(diào)查的分析結果表

明，普通員工在某些項目的培訓需求上非常的強烈，需要培訓專員系

統(tǒng)的安排培訓：

主要項目包括：（以銷售技巧、談判技巧、心態(tài)激勵為主設計系列

課程）九、財務預算

十、培訓文化宣導

在充分總結公司20xx年現(xiàn)有培訓情況基礎上，20xx年，我們將

明確建設學習型企業(yè)的培訓文化。圍繞公司確定的戰(zhàn)略發(fā)展目標以及

對員工職業(yè)素質(zhì)要求，建立以知識管理為基礎，以企業(yè)及員工發(fā)展為

導向的學習體系，努力營造"愛學習、愿共享”的學習氛圍，形成開

放、共享、創(chuàng)新的企業(yè)培訓文化，逐步把"工作學習一體化”的理念

貫穿于企業(yè)各項工作中，努力將建設成學習制度健全、學習氛圍濃厚、

各企業(yè)競爭力不斷增強，具有共同的企業(yè)使命和核心價值觀的持續(xù)學

習型企業(yè)。

采取多樣的培訓文化宣導方式，合理使用多媒體設備進行企業(yè)文

化及知識的宣傳與引導。

十一、計劃培訓課程附表

1）中高層計劃培訓課程

2022食品培訓計劃篇14

為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公

司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司20—年發(fā)展目標，提高整體人員素質(zhì)，培

養(yǎng)一批具有專業(yè)技能和管理知識的人才為目標，特制定本培訓方案。

一、培訓類別：

1、一級培訓：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、

新技術、新知識、團隊建設等前瞻性教育和培訓。培訓對象為公司中

層以上管理人員和全體管理人員。組織部門為人力資源部。

2、二級