2024屆江蘇省常州市溧陽市達標名校中考語文對點突破模擬試卷含解析

2024屆江蘇省常州市溧陽市達標名校中考語文對點突破模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語中，字形和加點字的注音完全正確的一項是（）A．喧囂（xiāo）蹣跚（mán）洗耳躬聽（gōng）B．殷紅（yān）綺麗（qǐ）引頸受戮（lù）C．步履（lǔ）襁褓（qiǎng）惟妙惟肖（xiào）D．粗獷（guǎng）剽悍（biāo）相形見絀（chù）2．下列關于文化常識、文學名著的表述，不正確的一項是（）A．古代把星座稱作星宿。如《范進中舉》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”句中的“文曲星”，按舊時迷信說法，指主管文運的星宿。B．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等。C．《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。D．《己亥雜詩》中的“己亥”是用天干地支紀年,《觀潮》中“自既望以至十八日”的“既望”指農歷十六日。3．下面詞語中沒有錯別字的一項是（）A．喑啞紀傳體鴉鵲無聲怒不可遏B．扶掖舶來品滿目瘡痍涕灑橫流C．陰霾催淚彈日月如梭引頸受戮D．藩籬普洱茶腐化墮落美不盛收4．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．狡辨嫻熟秀頎如雷灌耳輕歌曼舞B．鐫刻報歉閑暇截然不同人情世故C．帷幕寬宥豐饒神彩奕奕形消骨立D．粗糙指摘嬉鬧銳不可當刨根問底5．填空。⑴安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，_______________?（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑵_______________，而死于安樂也（《<孟子>兩章》）⑶零落成泥碾作塵，_______________。（陸游《卜算子·詠梅》）6．在學習《傅雷家書》時，我們曾根據(jù)各自的興趣選擇自己喜歡的專題進行閱讀。如：“傅雷的教子之道”專題：傅雷給兒子的建議涉及很多方面，有生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等，可以任選其中一個或幾個方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇讀書報告。閱讀《名人傳》，我們也可采用專題探究的方法。請你模仿上面示例，設計一個《名人傳》閱讀專題并作簡要的闡釋。_______________________________________________________二、閱讀7．閱讀下文，完成下面小題。為學①天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。②蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。③西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？1．選文作者是_________（朝代）文學家_____________（姓名）。2．翻譯下列的句子人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？__________________________________________3．對文章內容理解不正確的一項是（）A．“為學”即“求學”“做學問”。B．文章開頭闡述了“難”與“易”之間的關系是相對的。C．貧僧與富僧的故事是事實論據(jù)，二者對比闡明了道理。D．作者告誡我們只要有“志”，就能獲得成功。8．閱讀下面文言文，完成下列小題。宋，張菊花七歲，后母潛鬻①于范尚書家，紿②其父曰：“失之。”父哭喪明。后數(shù)年，菊花與父遇于金宅，相持痛哭，遂辭主從父歸。父欲逐后母，菊花曰：“兒非母不得入貴人家，母乃有德于兒，又何怨焉？兒歸而母逐，兒心何安。”乃止。父老無子，家貧，卒。菊花孝事后母，不能行，則每負之。后母卒，菊花傭作富家，忠勤和儉兼?zhèn)溲?。菊花為傭。每與女仆語。諄諄誨以忠勤?；虿患{而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。則以身先之。與以錢刀衣服，必固辭。不得已乃受，寸帛尺薪無敢棄。女仆之幼者，為櫛沐紉。視如己女。其令德不可勝數(shù)。①鬻：賣。②給：同詒（音代），欺騙；欺詐。1．下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．后母潛鬻/于范尚書家B．父/哭喪明C．菊花與父/遇于金宅D．菊花/傭作富家2．解釋句中加點詞。喪（________）卒（________）事（________）3．翻譯文中劃橫線的句子。兒非母不得入貴人家，母乃有德于兒，又何怨焉？或不納而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。則以身先之。4．張菊花阻止父親趕走后母的舉動，體現(xiàn)了她怎樣的美好品性？讀此故事你有怎樣的感受？9．閱讀下文，完成小題濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳①嘗在秦王②幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼?！鄙闲廊患{之。謂相壽曰:“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之，相壽流涕而去。①陳:陳述。②秦王:唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。③中外:宮內、宮外的故人。④四海:整個國家。1．解釋文中加點的詞。濮州刺史龐相壽坐貪污解任（______）（2）足使為善者懼（_____）2．下列對畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検茿．大臣堅持像這樣秉公執(zhí)法，我怎么敢違背他呢?B．大臣都堅持這個觀點，我怎么敢違反原則呢?C．大臣堅持像這樣秉公執(zhí)法，我怎么敢違反原則呢?D．大臣都堅持這個觀點，我怎么敢違背他呢?3．從文中看，唐太宗“憐之”的原因是“___”，“納之”的表現(xiàn)是__4．為本文擬一個題目：（8個字以內）10．閱讀李丹崖的《陋巷里的春天》，完成后面小題①我剛剛搬到老城深處居住的時候，每天都能聽到隔壁那對父子的談話。②“爸爸，大多數(shù)的花朵只有春天才有，是因為它們對季節(jié)挑剔嗎？”③“孩子，不是，是春天偏巧適合很多花開放?！雹堋鞍职?，那是季節(jié)對花朵有偏愛嗎？”⑤“孩子，季節(jié)從不偏愛某一種花朵，春有牡丹，夏有芍藥，秋有金菊，冬有臘梅?！雹藓⒆有α耍赣H也笑了。⑦應該說，這是一對心態(tài)陽光的父子，我決心看一看他們是怎樣的人。⑧那一日，我在門前掇了條凳子，拿本書，邊看邊坐在門外等候。不多時，隔壁的門吱呀一聲開了，一位父親走了出來，然后回過頭似乎在搬動什么，用盡全力，一次沒有成功。我走過去，才發(fā)現(xiàn)，是一副輪椅，他的兒子，就坐在輪椅上，滿臉春風。⑨我愣了一秒種，趕緊過去幫忙，合力把孩子抬出來。⑩“叔叔謝謝您?！焙⒆有θ菘赊?。?“不用謝，你真棒！”我和孩子握了握手。?胡同悠長，那樣一對父子，迅速地消失在巷子盡頭。不知怎的，我始終覺得他們并不像別人推起輪椅那樣沉重。我也為擁有這樣一家心里常駐陽光的鄰居而自豪。?三個月后，我去一所中學講授寫作課。老師事先把幾個寫得比較有文采的孩子的作文交給我，便于我在公開課上點評。?我從十篇作文中發(fā)現(xiàn)了一篇名為《陋巷里的春天》的作文。那位學生寫到這樣一段話：?“我身居一條窄窄的巷子里，巷子就是河流，父親每天推著我，從河流里經過，我的輪椅就是我的船，父親就是那位船工。沒有浪花的一條河，沿途的兩岸是高高的墻或人家的垂花門，時而有紅梅、薔薇、牽?；ㄔ谠鹤由仙斐鰜?，那些就是洶涌的浪花了?！?我瞬間想起自己的鄰居，那位坐在輪椅上的孩子。對照這段美得近乎詩意恣肆的文字，我有一種強烈的預感，這一定是那個孩子寫的。后面還有一句話——?“陋巷之陋并非貧瘠和簡陋，而是一池洼地，洼地才能承載流水，才能映照萬物。陋巷里，也照樣有春天，相反，和開闊的公園相比，這里的春天別有洞天?！?我對寫這篇作文的孩子特別期待，打算把他的作文在公開課上作為范文朗讀。?很快就到了公開課的時間。我邊講課邊用目光搜索那個孩子。然而，并沒有我那位鄰居出現(xiàn)，我有些近乎失落的感覺。轉念一想，這樣也好，這反倒證明更多身患疾病的孩子，內心都陽光普照，該多好！?我近乎誦讀式地朗誦了那篇《陋巷里的春天》，然后，我示意這篇文章的作者舉起手來，讓大家都認識一下。然而，卻并沒有人舉手。我再次強調一遍，這時候，老師走過來，告訴我，這篇文章的作者并沒有手，他的作文全部是用嘴巴叼著筆來完成的。我瞬間出了一身汗，感覺愧對這個孩子，在老師的引領下，我走到了那個孩子身邊。是個女孩，臉上并沒有尷尬，洋溢著我鄰居少年一樣的笑容。她說：“老師，雖然我無法舉手，也沒有應答，不代表我在傷心，我一直在笑，在希望老師能夠通過笑容辨識到：我就是人群中最美的一朵會笑的花?！蔽?guī)缀鯚釡I盈眶，一整節(jié)課，內心久久不能平靜。公開課結束，在我的提議下，全部學生都為那個笑容像花朵一樣的孩子熱烈鼓掌。所有人都覺得，她是花朵，因為，她的心里住著春天。1．結合語境，體味語言。（1）“不知怎的，我始終覺得他們并不像別人推起輪椅那樣沉重。”這句話中的“沉重”有怎樣的意味？（2）“孩子，季節(jié)從不偏愛某一種花朵，春有牡丹，夏有芍藥，秋有金菊，冬有臘梅?！闭埬阏f說對這句話的理解。2．文章中有兩處引用失去雙臂女孩的作文內容，你覺得第二處引用的文字是否多余?請說說你的理解。3．本文以“陋巷里的春天”為題，有什么作用？4．閱讀下面兩段鏈接材料，結合本文第段劃線句，回答問題。（鏈接材料一）“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。《賣白菜》（鏈接材料二）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！《背影》請分別說說“我?guī)缀鯚釡I盈眶”“母親第一次流淚”“在晶瑩的淚光中”各自的原因是什么。本文：________________________________________鏈接材料一：__________________________________鏈接材料二：_________________________________11．閱讀下面文章，完成下列小題。拉面王行云老梅的面館開在蟬街東頭。每天一早，老梅圍了圍裙，案前一站，手里眼里全是活兒。他出手如電，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”，丟案板上，一拉一搓，成蛇樣長條。一捏一甩，“啪”，拍在面案上，一抻一合，扭成大閨女辮兒，叫人眼花繚亂。沒回過神，一大海碗面，盛著牛肉丁，撒著芫荽、蘿卜片，浮著滿天星辣椒油花兒，紅是紅、白是白、綠是綠，香噴噴、熱騰騰便撂在了你面前。麻溜兒！傳說老梅有絕活——面穿針孔，抻出細過發(fā)絲的面從針孔穿過去。多少根？說法不一。但都只聽說，沒見過。有人攛掇老梅露兩手。老梅淺淺一笑：“雕蟲小技，有啥看頭？”雪天。一個穿得破破爛爛的小伙兒哆嗦著站在面館前。老梅二話沒說，撈出一碗面端給他。熱湯面下肚，小伙兒像換了個人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。老梅收徒了！徒弟叫紅子——被一碗湯面救活的小伙。寒來暑往，紅子跟老梅學藝三年了。那夜，師徒倆有一場對話?！斑@兩天心神不寧，想啥呢？”“師父，我……”“行了，我知道你想啥，想單干？”“嗯……”“說實話，你那面活兒不壞。但能再跟我一年不？就一年。”紅子沒吭聲。老梅嘆口氣：“好吧。這里有筆錢，你拿去開店。記住，可別丟我的臉。”紅子給老梅磕了仨響頭，當夜走了。半月后，蟬街上新開了一家“紅子面館”，店里有個新媳婦在打下手。蟬街人念舊，還是覺得老梅的面地道，大都上他那去。后來聽說，紅子媳婦成天在家鬧，嫌男人沒出息。某天，老梅的面館關門歇業(yè)了。蟬街人一片惋惜聲。紅子面館生意好起來了。面館前竟掛起了“拉面王”的牌子。蟬街人叨叨：你號稱拉面王，老梅擱哪呢？這一天，紅子當眾給大伙表演了面穿針孔的絕活。老梅的絕活只是傳說，而紅子卻當眾讓大家開了眼。乖乖，十根比發(fā)絲還細的拉面，順順當當就從小小的針眼里穿了過去，賽比魔術。這以后，大伙再沒話了。紅子每天給顧客演一場面穿針孔的絕活，人氣越來越旺?？杉毿牡娜税l(fā)現(xiàn)，面館里盛面的大海碗，不知不覺間換成了中不溜的平底碗。這天，生意口上，有個人走進紅子的拉面館。是老梅。吃面的人紛紛起立問候。紅子一愣，立馬堆起笑臉，迎上去叫了聲：“師父您來了！”“紅子，有出息啊?！崩厦沸φf。紅子回笑：“師父見笑，都是鬧著玩兒的?！崩厦窂街弊呦蛩?。凈了手，朝大伙說：“紅子天天給大伙兒演絕活，今兒，我來替一回，算給徒兒捧個場?！崩厦芬怀鍪?，館里一下靜了。他手一張，揪下一塊面，一下，兩下，扯過來，拉過去。面條擺得穩(wěn)、準、狠；胳膊掄得圓、柔、韌。身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。突然，老梅身手驟定，好似滿院歡騰的雀兒忽地歸了巢。細看，老梅手擎一根繡花針，針眼里穿著根線。哪是線？分明是面！只見他捏著這根“線”輕輕一抖，嘩一下抖出無數(shù)銀絲。大家伙擠上前一數(shù)，我的個娘哎，不多不少，整整二十根，全在針眼里！“神！”一片喝彩。紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。第二天，紅子面館不見了“拉面王”招牌。平底碗又換回了大海碗。而老梅，真正的拉面王，早已飄然而去。1．根據(jù)小說情節(jié)填空。序幕：眾人神往絕活，老梅淺笑推辭；第一幕：紅子（1），老梅仗義收徒；第二幕：紅子執(zhí)意單干，老梅（2）；第三幕：紅子（3），老梅歇業(yè)隱退；第四幕：紅子掛牌換碗，老梅獻演絕活；尾聲：（4），老梅飄然離開。______________；（2）______________；______________；（4）______________；2．請為文中畫波浪線句寫一段賞析性批注?！袄厦芬怀鍪郑^里一下靜了。他手一張，揪下一塊面，一下，兩下，扯過來，拉過去。面條擺得穩(wěn)、準、狠；胳膊掄得圓、柔、韌。身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方?！?．聯(lián)系全文，說說作者為什么認為老梅是“真正的拉面王”。4．結合語境，分別說說紅子兩次下跪所體現(xiàn)的心理。小伙兒像換了個人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。5．閱讀選文節(jié)選及鏈接材料，說說作者用了哪些方法使人物鮮活、更具傳奇色彩。選文節(jié)選：突然，老梅身手驟定，好似滿院歡騰的雀兒忽地歸了巢。細看，老梅手擎一根繡花針，針眼里穿著根線。哪是線？分明是面！只見他捏著這根“線”輕輕一抖，嘩一下抖出無數(shù)銀絲。大家伙擠上前一數(shù)，我的個娘哎，不多不少，整整二十根，全在針眼里！鏈接材料：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。三、應用12．閱讀下面材料，完成下列小題。（材料一）2019年2月19日，新華社聯(lián)合搜狗公司在京發(fā)布站立式AI合成男主播“新小浩”的全新升級版，同時推出全球首個AI合成女主播——“新小萌”?！癆I”是人工智能的英文縮寫。搜狗公司將AI主播背后的技術稱為“AI分身”技術，該項技術采用人臉識別、人臉建模、語音合成以及深度學習等多項前沿科技，只需提取少量真人主播的音視頻數(shù)據(jù)，再進行一系列語音、圖像等信息的聯(lián)合建模訓練，就能“克隆”出真人主播的音像動作。該項技術能夠將所輸入的文本信息自動生成相應的主播播報視頻，展現(xiàn)與真人主播無異的播送效果。3月4日，“新小萌”在全國兩會報道中正式上崗，有外國媒體稱，除了嘴唇動作稍顯僵硬外，她幾乎可以①。這位女主播一上崗就吸引了國內外各界人士的廣泛關注，她的出現(xiàn)預示著一個全新的人工智能時代的到來。（材料二）中國國民對AI未來發(fā)展的期望度調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖據(jù)《人工智能影響力報告》顯示：中國國民對人工智能時代的信心指數(shù)高達83，而高指數(shù)的背后，也有著國民的理性和審慎。該信心指數(shù)是從概念普及度、使用普及度、對AI未來發(fā)展的期望度三個維度做出的。從概念普及度上看，有90%以上的國民對AI已有認知，然而人們了解AI的主要渠道只是新聞和電影；從使用普及度上看，盡管大多數(shù)人對AI的認知度很高，但是只有不到一半的國民認為自己使用過AI產品。從未來發(fā)展的期望度看，（）。（材料三）人工智能時代，需要的是能夠和機器人協(xié)調工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復合型人才。2017年7月,國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。2018年4月,教育部印發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“②人工智能領域人才培養(yǎng)制度”和“③高校人工智能領域科技成果轉化與示范應用”三個方面提出18項重點任務，著力促進高校開展人工智能創(chuàng)新行動。1．依據(jù)文意，在（材料一）和（材料三）橫線處依次填入詞語，全都正確的一項是（）A．①以假亂真②推動③完善 B．①如假包換②完善③推動C．①以假亂真②完善③推動 D．①如假包換②推動③完善2．對于調查圖表，我們應該用全面客觀的態(tài)度來看待。請根據(jù)（材料二）文段與圖表的內容，對圖表進行全面客觀的解說，放入該段結尾的括號中。3．請結合三則材料的主要內容，談談你對人工智能時代的看法。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的文字，按要求作文?！靶腋Ｊ鞘裁?，幸福是怎么得來的?”，得到的答案可能是大相徑庭的，因為每個人心中都有一種幸福，幸福的根源也可能不盡相同的。請以“幸福，就是這樣”為題目，寫一篇文章。要求：(1)自選文體；(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

B字形和加點字的注音完全正確。A蹣跚（pán）。C步履（lǚ）。D剽悍（piāo）。2、B【解題分析】

B．本題考查“唐宋八大家”的文學常識，“范仲淹的《岳陽樓記》”不屬于“唐宋八大家”的作品。故選B。3、C【解題分析】

A.鴉鵲無聲——鴉雀無聲。B.涕灑橫流——涕泗橫流。D.美不盛收——美不勝收。4、D【解題分析】

A：狡辨——狡辯，如雷灌耳——如雷貫耳。B：報歉——抱歉。C：神彩奕奕——神采奕奕，形消骨立——形銷骨立。故選D。5、⑴風雨不動安如山；⑵然后知生于憂患；⑶只有香如故?！窘忸}分析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題根據(jù)識記詩文作答即可。點晴：積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。6、“真正的英雄”專題。三位名人他們都經歷長期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)非凡的藝術創(chuàng)造?！窘忸}分析】

考查學生設計閱讀專題并作簡要的闡釋的能力。注意讀懂題干的要求與示例?！睹藗鳌肥且徊咳宋飩饔?，本書包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。所以可閱讀專題命名為“真正的英雄”。本書的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經世代而不衰。羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經苦難而不改初衷的心歷路程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫了一曲“英雄交響樂”。二、閱讀7、1．清代彭端淑2．一個人立志為學，還不如四川邊境上的和尚嗎？3．D【解題分析】1．該題考核文學常識?！稙閷W》，收錄于《白鶴堂集》，為清代彭端淑作品。彭端淑（約1699年－約1779年），字樂齋，號儀一，眉州丹棱（今四川丹棱縣）人。約生于清圣祖康熙三十八年，約卒于清高宗乾隆四十四年。清朝官員、文學家，與李調元、張問陶一起被后人并稱為“清代四川三才子”。彭端淑十歲能文，十二歲入縣學，與兄彭端洪、弟彭肇洙、彭遵泗在丹棱萃龍山的紫云寺讀書。雍正四年（1726年），彭端淑考中舉人；雍正十一年又考中進士，進入仕途，任吏部主事，遷本部員外郎、郎中。乾隆十二年（1747年），彭端淑充順天（今北京）鄉(xiāng)試同考官。2．該題考核對文言語句的翻譯。翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字“顧”“鄙”、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。顧，難道；鄙，邊遠的地方。3．該題考核對文言文內容的理解。D項是錯誤的。文章著重論述做學問的道理，指出只有通過主觀努力，才能有所成就。先講為學的難與易的關系并非一成不變，而可相互轉化，轉化的條件在于人的主觀努力：“學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣?！苯又v了四川邊境貧富兩僧想去南海的故事，富者一直想雇船而不能實現(xiàn)，貧者苦行一年而返，告誡我們只有“志”，是不可能成功的，還要有自己的主觀努力。參考譯文：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學，那么困難的學問也變得容易了；如果不學，那么容易的學問也變得困難了。四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹耍训竭^南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？8、1．A2．（1）失去（2）去世（3）同“侍”，服侍3．（1）女兒要不是后母的這一舉動，還進不了富貴人家里去，這么看來，母親對我反而是有恩德的，我又怎么敢有怨恨之心呢？（2）有的女仆不采納菊花的意見反而還會罵菊花，她也不計較只是辭謝。遇到有很勞累的苦差事，菊花都會身先士卒。4．以德報怨，感受言之有理即可?！窘忸}分析】1．劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是A項，改為：后母/潛鬻于范尚書家。譯為：被后母偷偷地賣到范尚書的家里去了。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。2．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“卒”：去世。所以千萬不要以今釋古。而“喪”在現(xiàn)代漢語中也有“失去、喪失”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。3．翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“得”：能夠。“或”：有的（女仆）?！霸崱保毫R。還有“母乃有德于兒”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。4．一問，把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如張菊花阻止父親趕走后母的舉動，體現(xiàn)了以德報怨的高尚品質。二問，要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如可從“寬容”“胸懷”的角度寫啟示?！绢}目點撥】文言實詞意義推斷?？凑Z境，文言文實詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷?？醋中?，漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義。看語法，根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充當。依據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。譯文：宋朝張菊花在她七歲的時候，被后母偷偷地賣到范尚書的家里去了，她又騙張菊花的父親說，女兒不知道到什么地方去了。她父親聽到女兒失蹤的消息之后哭得雙眼都失明了。過了幾年，張菊花和她的父親恰巧在金姓的家里碰見，父女倆抱著痛哭了一場，菊花于是辭別了主人，跟著父親回家了。到家之后，她父親要把后母趕出去，張菊花說：“我沒有母親這一番行為，便不能跨進富貴人家去的，這樣說來，母親是對我有恩德的，又何必怨恨呢？況且我回來了，母親就被趕走了，我怎么可以安心呢？”于是父親也就罷了。后來父親年紀老了，沒有兒子，家境又窮，死了以后，張菊花侍奉后母，非常孝順，后來后母不能行動了，張菊花背著她行走，等到后母死了，張菊花就在富人的家里做工，她是又忠心、又勤勞、又和氣、又儉省、樣樣都具備的。菊花給人做傭工的時候，常常和其他女仆談話，誠懇地告誡她們要忠實、勤勞，有的人不接納她的教誨并且謾罵她，她都道歉并不與之計較。每每遇到勞苦的事情，都是自己先去做，別人給她錢或衣服，必定推辭，迫不得已才接受。即使是一點點的布帛或者薪柴都不敢隨便丟掉，女仆當中有幼小的，親自為她們梳洗、縫補衣物，視她們如自己的親生女兒，像這樣的德行在菊花身上數(shù)不勝數(shù)。9、1．犯……罪讓2．C3．嘗在秦王幕府，告訴虎相壽不能徇私的原因并打發(fā)他離開4．如：治國不私故人，唐太宗不得私，唐太宗不私故人【解題分析】1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。“濮州刺史龐相壽坐貪污解任”的意思是“濮州刺史龐相壽犯貪污罪被解除官職”，“坐”的意思是“犯……罪”；“足使為善者懼”的意思是“這足以讓好人害怕”，“使”的意思是“讓”。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語?！叭缡恰钡囊馑际恰跋襁@樣”，“違”的意思是“違反原則”，這句話的意思是“大臣堅持像這樣秉公執(zhí)法，我怎么敢違反原則呢”，故選C。3．本題考查對文章內容的理解?！皣L在秦王幕府”的意思是“曾經在秦王府工作過”，這是唐太宗憐憫他的原因；“不得獨私故人”的意思是“不能獨自偏袒老朋友”，“賜帛遣之”的意思是“賜給他絲織品打發(fā)他走”，這就是“納之”的表現(xiàn)。4．此題考查學生給文章擬題的能力，需要結合文章的主旨來分析。這篇文章通過唐太宗的經歷告訴我們，身居高位的人，更加不可以徇私枉法，因為要以身作則，不可以顧念感情而徇私。據(jù)此可以擬題為《唐太宗不私故人》。選自《太宗不徇私》作者：不詳年代：不詳參考譯文：濮州刺史龐相壽犯貪污罪被解除官職，自己陳述說曾經在秦王府工作過?；噬侠钍烂駪z憫他，想聽從他的申說恢復他原來的職務。魏征規(guī)勸說：“在您做秦王時身邊的人，朝廷內外十分多，恐怕人人都依仗恩寵偏愛，這足以讓好人害怕?！被噬闲廊徊杉{了他的意見，對龐相壽說：“我過去為秦王，只是一個王府的主人；現(xiàn)在處于皇上的高位，是天下的主人，不能獨自偏袒老朋友，大臣所執(zhí)行的法令是這樣，我怎么敢違反呢！”于是賜給他絲織品打發(fā)他走。龐相壽流著眼淚走了。10、1．⑴沉重既指輪椅本身的重量，更是指因身體原因而產生的自卑、頹廢。⑵運用了托物寓意的手法。爸爸借四季均有適宜的花開放，形象地告訴兒子，不管遇到怎樣的生活遭際，人生都會擁有美麗與精彩；應該樂觀面對不幸，積極生活。2．不多余。這段文字運用比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)了失去雙臂的女孩對生活不幸的理解：遭遇不幸的人會有更豐富的人生經歷，會有更強大的心靈去承載苦難，洞察社會，同樣會擁有甚至是更精彩的人生，從更深的層面上揭示了女孩積極的人生態(tài)度，也上文中把陋巷比作是河流，輪椅比作船，兩邊的花比作浪花相照應，并照應了文章的標題。3．圍繞標題，文章敘說了鄰居父子關于“春天”對話、殘疾女孩習作的故事，象征了他們樂觀的心態(tài)，啟迪人們生活中遭遇不幸時要以樂觀的心態(tài)，堅強的意志來對待，暗示主題激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．本文：女孩和鄰居男孩雖然遭遇到人生挫折，但依然笑對生活我被他們的堅強樂觀震撼感動。鏈接一：我多算老太太一毛錢，做人沒有誠信，而且讓母親在人前失了誠信失了尊嚴，一向堅強的母親痛苦流淚。鏈接三：這是我接到父親來信，看到父親由膀子痛就想到了死，老境頹唐，這是因為疼惜父親而流淚，也是懷念的淚?！窘忸}分析】1．考查對詞語的品析。①句“沉重”本義指沉靜莊重；分量重。這是指輪椅本身有重量，也指坐在輪椅上的人，因行動不便而產生的自卑、頹廢心理沉重。②句“春有牡丹，夏有芍藥，秋有金菊，冬有臘梅?！边@位父親想借四季均有適宜的花開放，來告訴兒子不管生活怎樣，都要以心態(tài)陽光來看待，鼓勵兒子正確面對自己的不幸。2．第二處引用的內容“陋巷之陋并非貧瘠和簡陋，而是一池洼地，洼地才能承載流水，才能映照萬物。陋巷里，也照樣有春天，相反，和開闊的公園相比，這里的春天別有洞天?！睂⒙锉茸魍莸?，由運用對比寫法，表現(xiàn)無臂女孩陽光的心態(tài)，積極的人生態(tài)度。同時也與第一處引用中的句子“巷子就是河流”“兩岸是高高的墻或人家的垂花門，時而有紅梅、薔薇、牽?；ㄔ谠鹤由仙斐鰜恚切┚褪菦坝康睦嘶?。”相呼應。“陋巷里，也照樣有春天”照應題目。故而是不多余的。3．考查文章標題的作用的理解?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。首先，此題題目中的“陋巷”的是指遭遇不幸，“春天”是面對人生的不幸，要以陽光般的心態(tài)，積極樂觀的態(tài)度去面對，就像有明媚的春天給你力量。以此為題，能形象、集中地表達對人物的贊美之情；突出文章主題。4．考查學生的分析理解能力。理解人物流淚的原因，要結合上下文的內容。此文“我?guī)缀鯚釡I盈眶”是看到鄰居男孩和無臂女孩面對人生挫折，但依然笑對生活我被他們的堅強樂觀震撼，流下感動的淚?！顿u白菜》中“母親第一次流淚”根據(jù)“孩子，你怎么能這樣呢你怎么能多算人家一毛錢呢？”“我”做人沒有誠信，讓母親在人前失了誠信失了尊嚴，而讓母親痛苦流淚?！侗秤啊分袃鹤幼x著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自已而流淚。11、1．落魄求助贈錢贈言（告誡）生意清淡（被妻嫌棄）紅子痛改前非2．動作描寫（細節(jié)描寫），生動傳神地寫出了老梅表演絕活的精彩，突出師傅技高一籌，暗示作者贊美之情。3．示例：（1）老梅崇尚誠信。（聽說紅子面館的大海碗變成了中平碗之后，出現(xiàn)在面館表演絕技，以此震懾紅子。）（2）他謙遜穩(wěn)重、深藏不露。（老梅不愿純粹為了炫耀手藝而表演絕活。（3）老梅善解人意、豁達大度。紅子學藝未成就要另立門戶，老梅勸說后還是尊重紅子的決定）（紅子掛出“拉面王”招牌后老梅并沒有因此出面阻止）（4）老梅心地善良仗義。（一碗熱湯面救了乞丐紅子，贈錢幫紅子開店。）（5）老梅技藝高超。（文中詳細描寫老梅日常拉面和最后展示絕技。）（6）老梅教徒有方。（紅子三年就學到了不少真功夫，又在徒弟有違手藝人的誠信之德時用表演絕活的方式委婉勸誡。）（7）不貪名利。（當紅子面館生意不好的時候自己歇業(yè)，展示絕活獲得喝彩后飄然離去。）4．（1）表達了紅子對救命恩人的感激之情；（2）表達了紅子對自己行為的悔悟之情和對師傅一片教誨之心的感激之情。5．示例：（1）作者都重視通過場面（人物細節(jié)）描寫來表現(xiàn)人物風貌；（2）善于運用比喻夸張等修辭手法來表現(xiàn)人物的高超能力；（3）都善于從人物的語言、動作神態(tài)等角度描寫人物；(4)都善于運用正面描寫和側面描寫相結合的方法；(5)長短句結合，文章語言極富節(jié)奏感?！窘忸}分析】1．本題考查學生對小說情節(jié)的梳理和事件的概括能力。答題時，注意通讀全文，根據(jù)命題者提供的內容劃分情節(jié)的起止點，然后再依據(jù)已有的格式，分別以“紅子”和“老梅”為主語進行填空。序

幕：眾人神往絕活，老梅淺笑推辭；第一幕：紅子哆嗦著站在面館前，老梅仗義收徒；第二幕：紅子執(zhí)意單干，老梅嘆口氣：“好吧。這里有筆錢，你拿去開店；第三幕：紅子媳婦成天在家鬧，嫌男人沒出息，老梅歇業(yè)隱退；第四幕：紅子掛牌換碗，老梅獻演絕活；尾

聲：紅子面館不見了“拉面王”招牌，老梅飄然離開。前三句要是四字短語；最后一句應是六字，必須是主謂短語，必須以“紅子”為主語。2．本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。這句話運用動作描寫，生動傳神地寫出了老梅表演絕活的精彩，突出師傅技高一籌，表達作者的贊美之情。3．此題考查的是對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)。。從聽說紅子面館的大海碗變成了中平碗之后，出現(xiàn)在面館表演絕技，以此震懾紅子這一情節(jié)，尅看出老梅崇尚誠信；從老梅不愿純粹為了炫耀手藝而表演絕活可以看出，他謙遜穩(wěn)重、深藏不露。4．本題考查學生對人物描寫作用的分析能力。人物的動作、神態(tài)、語言等描寫過多，多為體現(xiàn)人物的心理服務，作答時應結合上下文的情節(jié)具體分析。句（1）運用心理描寫，寫出了紅子對救命恩人的感激之情；句（2）運用心理描寫和動作描寫，寫出了紅子的悔悟之情和對師傅的感激之情。5．本題考查學生審讀文本、鑒賞文本的能力。對人物塑造、展開情節(jié)、深化主旨等方面的分析和鑒賞，除了對人物的正面描寫，還有側面的烘托和描寫，修辭手法的運用等。從修辭手法、表現(xiàn)手法、人物描寫手法、感官等角度分析，可以看出都重視通過場面描寫來表現(xiàn)人物風貌；都善于運用比喻夸張等修辭手法來表現(xiàn)人物的高超能力；都善于從人物的語言、動作神態(tài)等角度描寫人物；都善于運用正面描寫和側面描寫相結合的方法；都運用了長短句結合，文章語言富有節(jié)奏感。據(jù)此分析作答即可。三、應用12、1．C2．要點：①有超過半數(shù)的人支持AI發(fā)展（或“只有極少數(shù)人反對AI發(fā)展”），②但也有近半數(shù)人持保留態(tài)度（或“但也有近半數(shù)人表示保守觀望、希望放緩AI發(fā)展”）。3．示例：一個全新的人工智能時代即將來臨。我們應對此抱有信心，并以理性和審慎的態(tài)度來對待。人工智能時代更需要復合型人才，國家對此高度重視，我們要努力提高自身素質，以適應時代的發(fā)展?！窘忸}分析】

1．試題分析：（1）【材料一】以假亂真：把假的混在真的里面，使真假不分。如假包換：如果是假貨就給你換。根據(jù)語境，不是要更換，所以應該選用“以假亂真”。（2）【材料三】依據(jù)敘寫的對象“人才培養(yǎng)制度”和“科技成果轉化與示范應用”，兩空分別選用“完善”和“推動”。據(jù)此，答案為C。2．試題分析：解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結果與