2022年上半年教師資格證考試《初中化學》題

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1.(單選題)恩格斯認為“把化學確定為科學”的科學家是（）。

A.阿伏加德羅

B.波義耳

C.道爾頓

D.拉瓦錫

2.(單選題)下列各組離子在溶液中能大量共存的是（）。

A.、、、

B.、、、

C.、、、

D.

3.(單選題)（過氧化鉻）的結(jié)構(gòu)式如下圖所示，對其推斷正確的是（）。

A.不穩(wěn)定易分解

B.其中Cr為+5價

C.屬于堿性氧化物

D.分子中所有原子均達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

4.(單選題)2022年12月30日，國際純粹與應用化學聯(lián)合會宣布，元素周期表里加入第113號、115號、117號和118號元素，下列表述錯誤的是（）。

A.周期表的一個橫行表示一個周期

B.113號、115號、117號元素都是主族元素

C.如果再發(fā)現(xiàn)119號、120號元素，它們將加入周期表的第七周期

D.113號、115號、117號、118號元素都是人造元素

5.(單選題)下列形成總反應為的原電池的是（）。

A.正極為C，負極為Fe，電解質(zhì)溶液為

B.正極為C，負極為Fe，電解質(zhì)溶液為

C.正極為Fe，負極為Zn，電解質(zhì)溶液為

D.正極為C，負極為Fe，電解質(zhì)溶液為

6.(單選題)下列實驗裝置進行相應實驗，能達到實驗目的的是（）。

A.用圖①收集

B.用圖②蒸干溶液制

C.用圖③制取并收集

D.用圖④驗證溴乙烷發(fā)生消去反應

7.(單選題)左旋多巴的結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示，描述錯誤的是（）。

A.容易發(fā)生氧化反應

B.能與溶液發(fā)生顯色反應

C.既可以和強酸，又可以和強堿反應

D.每個左旋多巴分子中有2個手性碳原子

8.(單選題)密閉容器中，加入等物質(zhì)的量X和Y，發(fā)生反應，反應達到平衡。若混合氣體中X和Y的物質(zhì)的量之和與Z的物質(zhì)的量相等，則這時X的轉(zhuǎn)化率為（）。

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

9.(單選題)下列化合物分子的核磁共振氫譜中能出現(xiàn)三組吸收峰的是（）。

A.

B.

C.

D.

10.(單選題)下列物質(zhì)的沸點由低到高的排列正確的是（）。

A.

B.

C.

D.

11.(單選題)依據(jù)課程標準，義務教育化學教科書中化學概念內(nèi)容的編寫要體現(xiàn)（）。

①直觀性

②關聯(lián)性

③學術性

④發(fā)展性

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

12.(單選題)化學課程目標確立的依據(jù)是（）。

①國家對人才培養(yǎng)的基本要求

②考試要求和需要

③化學學科的特征

④學生發(fā)展的需要

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

13.(單選題)關于教學目標的表述錯誤的是（）。

A.教學目標是課程目標的具體化

B.教學目標是課堂教學的主要依據(jù)

C.教學目標是對學習結(jié)果的預期

D.教學目標是教材編寫的主要依據(jù)

14.(單選題)從知識分類來看，配平化學方程式屬于（）。

A.化學事實性知識

B.化學理論性知識

C.化學技能性知識

D.化學情意性知識

15.(單選題)在化學課堂上，有些同學只喜歡觀看教師所做的演示實驗，這種興趣屬于（）。

A.感知興趣

B.操作興趣

C.探究興趣

D.創(chuàng)造興趣

16.(單選題)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”是人們認識物質(zhì)過程中獲得的一條規(guī)律，下列事實不能用這一規(guī)律解釋的是（）。

A.鹵族元素的單質(zhì)性質(zhì)相似

B.鎂與不同濃度鹽酸反應速率不同

C.乙醇和甲醇都能發(fā)生酯化反應

D.金剛石與石墨硬度不同

17.(單選題)關于化學教學中的化學實驗和科學探究表述正確的是（）。

A.科學探究中應該將實驗和推理、判斷相結(jié)合

B.科學探究只能通過實驗獲取事實和證據(jù)

C.科學探究的問題應該來源于實驗

D.科學探究的各環(huán)節(jié)都應該圍繞實驗展開

18.(單選題)《義務教育化學課程標準（2022年版）》指出化學教學中要“努力創(chuàng)設真實而有意義的學習情景”。據(jù)此，下列學習情境創(chuàng)設最為合理的是（）。

A.用“死狗洞”故事引出物理性質(zhì)的學習

B.用煙花倉庫爆炸的新聞事件引出“燃燒與滅火”課題

C.用NaOH溶液腐蝕雞爪實驗引出NaOH性質(zhì)的學習

D.用無土栽培技術應用引出溶液內(nèi)容的學習

19.(單選題)高中化學學業(yè)水平考試屬于（）。

A.終結(jié)性評價

B.形成性評價

C.診斷性評價

D.常模參照評價

20.(單選題)下列評價方式符合現(xiàn)行中學化學課程評價理念的是（）。

①統(tǒng)一評價標準，進行定量評價

②學生自我評價與相互評價相結(jié)合

③終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合

④評價目標多元化與評價方式多樣化

A.①

B.①②

C.②③④

D.①②③④

俄國化學家門捷列夫曾說：“科學的原理起源于實驗的世界和觀察的領域，觀察是第一步，沒有觀察就不會有接踵而來的前進。”在《義務教育化學課程標準（2022年版）》中要求引導學生在觀察、實驗和交流討論中學習化學知識，提高學生的科學探究能力?？梢?，想要學好化學這門以實驗為基礎的學科，學生的觀察能力是必要基本能力，而且，學生的實驗觀察具有一定的特殊性。

21.(論述題)問題：

（1）與科學研究中的實驗觀察相比，學生實驗觀察具有怎樣的特殊性？（6分）

（2）學生良好的實驗觀察能力應體現(xiàn)在哪些方面？（6分）

化學學習包括三大領域：可觀察現(xiàn)象的宏觀世界；分子、原子和離子等微粒構(gòu)成的微觀世界；化學式、化學方程式和元素符號等構(gòu)成的符號世界。因此，我國化學課程強調(diào)要幫助學生從不同的角度去認識和理解化學知識，建立宏觀、微觀與符號之間的聯(lián)系。

22.(論述題)問題：

（1）請以NaCl的形成為例說明化學知識在宏觀、微觀和符號之間的體現(xiàn)。（6分）

（2）在化學教學中如何利用宏觀、微觀與符號之間的關系展開教學。（7分）

研究表明，學生在學習科學知識之前頭腦中會存在著一些相關概念，其中有些是模糊甚至是錯誤的，會對學生的學習產(chǎn)生不利影響，研究者將這類概念稱為前概念。某初中化學老師在進行純凈物概念教學前，為了解學生的前概念設計了以下測試題，并對學生的答題結(jié)果進行了統(tǒng)計。

【測試題】下列是純凈物的是（）。

A.人造金剛石B.潔凈礦泉水C.白酒D.天然氣

【測試結(jié)果】

23.(論述題)問題：

（1）教師要測查出學生產(chǎn)生前概念的原因，可采用哪兩種教育研究方法？（4分）

（2）試對學生答題錯誤的原因進行分析。（4分）

（3）試分析學生化學學習中錯誤前概念的來源。（3分）

（4）在純凈物概念教學中，如何幫助學生將錯誤前概念轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W概念？（4分）

案例：下面是某新教師的“二氧化碳（第一課時）”課堂教學實錄片段：

【環(huán)節(jié)1】視頻展示：舞臺上“云霧繚繞”的場景。

【環(huán)節(jié)2】提出問題：①舞臺上“云霧繚繞”的場景如何得來？②有哪些來源？是怎樣被消耗掉的？③空氣中的含量如何？你知道“溫室效應”嗎？④雪碧中冒出的氣體究竟是什么氣體？如何檢驗？⑤對人類的生活有什么影響？“人工降雨”是怎么回事？

……

【環(huán)節(jié)8】學生總結(jié)：的顏色、氣味、狀態(tài)。

【環(huán)節(jié)9】圖片展示：在我國北方，冬天有人進入儲藏白菜的地窖時，可能會因地窖中含量過高而有生命危險。

【環(huán)節(jié)10】提出問題：……

24.(分析題)問題：

（1）分析該案例中【環(huán)節(jié)2】所提出問題的優(yōu)點和不足。（10分）

（2）請解釋舞臺上利用干冰產(chǎn)生“云霧繚繞”現(xiàn)象的原理。（4分）

（3）【環(huán)節(jié)9】中事實可以作為哪些性質(zhì)教學的引入（2分）？并據(jù)此設計兩個問題。（4分）

材料一《義務教育化學課程標準（2022年版）》中關于“原子”的內(nèi)容標準為“認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的?！?/p>

材料二某