2023年陜西省寶雞市陳倉區(qū)中考語文二模試卷

2023年陜西省寶雞市陳倉區(qū)中考語文二模試卷

一、積累和運(yùn)用。

1.（6分）古詩文默寫。

（1）過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

（2）①李賀《雁門太守行》中“,"一句，借用了燕昭

王在黃金臺上招攬?zhí)煜沦t士的典故，以此表達(dá)將士的忘身報國之情。

②王灣《次北固山下》中寫出時序更迭的自然理趣的詩句

ZE：，。

2.（4分）閱讀下面的文段，完成各題。

數(shù)字技術(shù)是講好中國故事的有效修體。如今，借助數(shù)字技術(shù)激活豐厚文化資源，

創(chuàng)作更多彰顯中國審美目趣、傳播當(dāng)代中國價值觀念的優(yōu)秀作品，是中國數(shù)字藝術(shù)實(shí)踐

的又一重要方向。在數(shù)字技術(shù)fa助下，中華美學(xué)彰顯獨(dú)特吸引力和強(qiáng)大感染力，為中外

溝通架起新橋liango

（1）請給下列句中加點(diǎn)的字注音。

①數(shù)字技術(shù)是講好中國故事的有效藜體。

②創(chuàng)作更多彰顯中國審美目趣，傳播當(dāng)代中國價值觀念的優(yōu)秀作品。

（2）根據(jù)拼音寫漢字。

①fa助

②橋liang

3.（3分）以下是同學(xué)們根據(jù)《海底兩萬里》改縮的課本劇片段，請閱讀并完成題目。

（那艘汽船已經(jīng)離諾第留斯號不遠(yuǎn)了，它正在加大馬力，越靠越近……）

阿龍納斯：（略帶擔(dān)憂地望向不遠(yuǎn)處）那是艘什么船？

A：（瞇縫起眼睛，緊盯著來船）它靠過來就太好了，必要時，干脆把這該死的諾第留斯

號給擊沉了。

康塞爾：（聳了聳肩）它能把諾第留斯號怎么樣，它能在海面上攻擊它呢，還是能在水下

攻擊它呀？而且我們也還是有游泳的本事的。

B：（冷冰冰地說）我要把它擊沉，先生。我就是法律！我就是正義！我就是被壓迫者，

而眼前就是壓迫者！

（1）請根據(jù)對原著人物形象的了解，判斷A、B各是小說中的哪個人物。

A：__________

B：__________

（2）請你再寫一個與B有關(guān)的典型事件。

4.（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒，②我們常說“崇

尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”③緬懷英烈，是從精神的高度出發(fā)，洗

禮我們的精神世界，重整行裝再出發(fā)的過程。④精神的偉力，經(jīng)?？偸谴呷藠^進(jìn)，讓無

數(shù)人有動力、有激情爭做英雄群體中的一員.⑤惟其如此，我們的民族精神才能生生不

息，我們的信仰光芒才能光輝閃耀。

（1）第②句有標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面。

（2）第④句有語病，請將修改意見寫在下面。

（3）下列判斷與分析，正確的一項(xiàng)是

A.第①句是一個遞進(jìn)復(fù)句。

B.“崇尚英雄”“英雄輩出”“民族精神”的短語類型各不相同。

C.第③句的賓語中心語是“重整行裝再出發(fā)的過程”。

D.第④⑤句中兩個“精神”的詞性不相同。

二、綜合性學(xué)習(xí)。

5.（7分）請你參加以“不求完美自我，但求超越自我”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

【活動一：寫書法】請將下面的詩句正確、工整、規(guī)范地抄寫在橫線上。

咬定青山不放松

【活動二：展風(fēng)采】閱讀下面的材料，請以學(xué)生記者王超的身份對冬奧冠軍谷愛凌進(jìn)行

采訪。

（要求：①采訪要圍繞活動主題，一個問題即可。②語言親切自然、簡潔明了）

谷愛凌多次說過，金牌和勝利永遠(yuǎn)不是終點(diǎn)。自由式滑雪女子大跳臺決賽第3輪，

谷愛凌在確保前3名的前提下毅然向金牌發(fā)起沖擊，她以自己從未嘗試過的“左轉(zhuǎn)1620”

這一高難度動作沖擊金牌，并以完美的表現(xiàn)奇跡般地逆轉(zhuǎn)奪金。

【活動三：寫誓言】中考“百日誓師大會”在即，同學(xué)們書寫了下面這段善言，請你仿

照畫線部分補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容。

頭頂一片天，腳踏一方土，我們用青春寫就詩篇，我們用奮斗創(chuàng)造未來。夯實(shí)基

礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo);；講求方法，追求卓越，開創(chuàng)

美好未來！

【活動四：秀辯才】你所在的班級正在開展以“超越自己和超越他人哪個更重要”為題

的辯論賽，請你作為正方代表進(jìn)行發(fā)言。（不超過150字）

正方：

反方：超越他人更重要。學(xué)習(xí)他人的長處，互相交流才能促進(jìn)自己的成功與發(fā)展。只是

一味地看到自己，與自己相比，就會陷入自我封閉的不利條件中。將超越他人作為動力,

目標(biāo)更為明確，也更清醒。

三、閱讀。

6.（9分）閱讀下面的材料，完成各題。

【材料一】

圖一:少兒科普教育調(diào)研報告

■受歡迎的&然科普內(nèi)容林類

■天文??????????

動物

植卷????????，）

物康??????7X7：?

.化學(xué)

圖二:8音自候科普數(shù)據(jù)報侑（2Q22年）

【材料二】日前，國新辦舉行2023年“清朗”系列行動新聞發(fā)布會，會上針對2023年

的清朗系列專項(xiàng)行動從9個方面進(jìn)行了重點(diǎn)部署，其中包括整治“自媒體”亂象、規(guī)范

重點(diǎn)流量環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序、整治生活服務(wù)類平臺信息內(nèi)容亂象、整治短視頻信息內(nèi)容

導(dǎo)向不良問題等等。作為社交媒體上重要內(nèi)容組成之一的科普也理應(yīng)納入到清朗系列專

項(xiàng)行動之中，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)科普，尤其是自媒體科普確實(shí)存在著一些不容忽視的問題.

現(xiàn)實(shí)中，我們會發(fā)現(xiàn)有一些借科學(xué)和科普之名行非科學(xué)之實(shí)的情況，甚至有一些

看似是傳播科學(xué)實(shí)則夾雜意識形態(tài)私貨的行為偶有發(fā)生，比如曾經(jīng)發(fā)生的“中國人吃魚

太多，破壞環(huán)境”事件。此外也有媒體經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些科普短視頻看似是在傳播和

普及醫(yī)學(xué)知識，而實(shí)則是為了推銷保健品。一些假借科學(xué)外衣行騙、科學(xué)表述不嚴(yán)謹(jǐn)、

科學(xué)新名稱的概念準(zhǔn)確性不足、研究結(jié)論的科學(xué)依據(jù)不充分、假借科普之名宣傳虛假信

息等現(xiàn)象也是存在的。

應(yīng)該說，這些現(xiàn)象的發(fā)生和存在一定程度上貶損了科普工作的意義，也會擾亂網(wǎng)

絡(luò)科普的良好生態(tài)和秩序，因而亟需加強(qiáng)規(guī)范和管理。

（摘編自《加強(qiáng)自媒體科普監(jiān)管引導(dǎo)推動網(wǎng)絡(luò)科普繁榮發(fā)展》，2023.3.29“光明網(wǎng)”）

【材料三】科普是科研機(jī)構(gòu)和廣大科技工作者承擔(dān)的社會責(zé)任。科研和科普工作都需要

花費(fèi)科研人員的時間、精力，因此，這需要做好平衡。同時，科普工作也需要國家從體

制機(jī)制層面出臺激勵建策，改變很多教育理念，鼓勵科研人員拿出更多的資源和時間來

支持科普工作，讓科普成為“分內(nèi)事”。

國家提出“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科

技創(chuàng)新同等重要的位置”，在這里，“同等重要”不能狹隘地理解成需要給“一樣的經(jīng)費(fèi)

投入”。它是一種定性的價值比喻，即將科普看得同科技創(chuàng)新一樣重要。科普與全民科學(xué)

素質(zhì)、科學(xué)教育水平息息相關(guān)，科普工作質(zhì)效提升，有利于國家創(chuàng)新文化、創(chuàng)新人才的

培育，也將促進(jìn)科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)力。

實(shí)現(xiàn)科普與科技創(chuàng)新兩翼齊飛，要從頂層設(shè)計(jì)上給予科普經(jīng)費(fèi)支持，并在人才培

養(yǎng)、激勵機(jī)制等方面進(jìn)行精心部署。同時，各行業(yè)主管部門要履行科普行政管理責(zé)任，

各類媒體要發(fā)揮傳播渠道重要作用，全社會要管造熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的氛圍。目前，

科普法正在修訂，系列相關(guān)制度的建立和完善有望為新時代的科普工作保駕護(hù)航。

目前，我國公民科學(xué)素質(zhì)城鄉(xiāng)之間還呈現(xiàn)明顯的不均衡問題?？茖W(xué)教師是鄉(xiāng)村青

少年科學(xué)夢想的啟蒙者和引路人，也是鄉(xiāng)村科普的重要力量。鄉(xiāng)村學(xué)校對專業(yè)科學(xué)教師

的需求很迫切，有關(guān)部門應(yīng)落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知）等政策，加強(qiáng)鄉(xiāng)

村科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（摘編自《人文相是科普的“靈魂”》，2023.3.17《科技日報》，有刪改）

【材料四】黨的十八大以來，我國科普事業(yè)蓬勃發(fā)展，公民科學(xué)素質(zhì)快速提升，全方位,

立體化的科普工作機(jī)制不斷完善，科普惠及廣大人民群眾、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的

價值得到社會廣泛認(rèn)同。與此同時，當(dāng)今科普越來越呈現(xiàn)出理念、手段、方式、機(jī)制的

新變化，科學(xué)普及、科學(xué)傳播、科學(xué)教育等與科技創(chuàng)新、科學(xué)實(shí)踐交融發(fā)展的態(tài)勢越發(fā)

明顯，人們對科學(xué)的需求也日趨前沿化、精細(xì)化、分眾化。

面對時代之變、人民之需，新時代的科學(xué)需要摒棄就科普論科普的慣性思維和路

徑依賴，以更高的站位、更新的理念、更寬的視野，全面融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、

文明建設(shè)等經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，著力實(shí)現(xiàn)《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普

及工作的意見》要求的“服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)國家治理體系和治理

能力現(xiàn)代化、服務(wù)推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的全面功能，加快構(gòu)建大科普發(fā)展格局，

在服務(wù)和融入新發(fā)展格局中作出更大貢獻(xiàn)。

（摘編自《強(qiáng)化科普多元服務(wù)功能加強(qiáng)國家科普重力建設(shè)》，2023.3.23“光明網(wǎng)”）

（1）閱讀【材料一］，你得出了哪些結(jié)論？

（2）加快構(gòu)建大科普發(fā)展格局，我國需要把握好哪些環(huán)節(jié)？

（3）下列對材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.2023年的“清朗”系列專項(xiàng)行動從9個方面進(jìn)行了重點(diǎn)部署，其中特別提出要著重

整治自媒體科普視頻信息內(nèi)容導(dǎo)向不良問題。

B.披著科學(xué)的外衣傳播意識形態(tài)私貨的行為偶有發(fā)生，甚至一些科普短視頻還會假借傳

播和普及醫(yī)學(xué)知識的名義來推銷保健品。

C.“要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”并不是說需要給科學(xué)普及工作提供

經(jīng)費(fèi)。而是要在意識上重視科普工作。

D.我們需要在以往的就科普論科普的基礎(chǔ)上，以更高的站位、更新的理念、更寬的視野,

將科普融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)。

7.（21分）閱讀下面的文字，完成各題。

西風(fēng)胡楊

潘岳

①在西域，那曾經(jīng)三十六國的繁華，那曾經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激

憤的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊(duì)，以及那連綿萬里直達(dá)長安的座座烽臺……都已被

那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹

孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飆忽在天邊的如訴如泣

的羌笛。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，一幅醉人

心魄的畫，令人震撼無聲。

②胡楊，秋天最美的樹，是1.3億年前留下的最古老的樹種，只生在沙漠。全世界90%

的胡楊在中國新疆的塔里木。我去過塔里木。在那里，一邊是世界第二大的32萬平方公

里的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡楊林。

③胡楊，是我平生所見最堅(jiān)韌的樹。能在零上四十度的烈日中嬌艷，能在零下四十度的

嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙，他是神樹，是生命

的樹，不死的樹。那種遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正

的男兒熱血沸騰。霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。他們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x,

他們?yōu)樾拍疃犊退馈ｋm斷臂折腰，仍堅(jiān)挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖傷痕累累，仍

凸顯著那一股硬朗朗的本色。

④胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，

是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解他們的蕓蕓眾生，可他們不在乎。他們將

一切浮華虛名讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。

⑤胡楊，是我平生所見最包容的樹。胡楊林中，有梭梭、甘草、駱駝草，他們和諧共生。

胡楊林是碩大無邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊(duì)，是典型的東方群體文明的構(gòu)架。

如同中華民族，雖經(jīng)無數(shù)風(fēng)霜雨雪，仍然同根同種同文，獨(dú)秀于東方。

⑥胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。他們生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下

去一千年不朽。這不是神話。無論是在塔里木，還是在內(nèi)蒙額濟(jì)納旗，我都看見了大片

壯闊無比的胡楊林，他們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立

在戰(zhàn)友與敵人之間。

⑦胡楊曾孕育了整個西域文明?？墒?，拓荒與征戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的河床

上。胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚。他們想求人類，

將上蒼原本賜給他們的那一點(diǎn)點(diǎn)水留下。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林的沙土

上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能化出戰(zhàn)士

前仆后繼地奔向前方，也會讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。

⑧我看到塔里木與額濟(jì)納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發(fā)，我

怕他們忘記曾經(jīng)呵護(hù)他們爺爺和爺爺?shù)臓敔數(shù)暮鷹?，我?dān)心他們的子孫會重溫那荒漠殘

城的噩夢。

⑨我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們

再堅(jiān)持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走,

哪怕就三天。我看著胡楊林中堅(jiān)持拼搏著的“戰(zhàn)士”，看著那些倒下去的傷者，無比心痛。

⑩然而我堅(jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。

那些傷者將被療治，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵。

?直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問：你你考

誰？烈烈西風(fēng)中會有無數(shù)聲音回答：我們是胡楊！

(1)作者筆下的胡楊有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。

(2)文章第①段將西域昔日的繁華與今天的滾滾黃沙進(jìn)行對比，請簡要說說，這樣寫的

作用是什么。

(3)從語言運(yùn)用和情感之美兩方面賞析下面這句話。

霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。他們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，他們?yōu)樾拍疃?/p>

慨就死。雖斷臂新腰，仍堅(jiān)挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖傷痕累累，仍凸顯著那一段硬

朗朗的本色。

(4)文章結(jié)尾十分震撼，如果要給這句話設(shè)計(jì)朗讀，加點(diǎn)部分應(yīng)該用何種語氣？請具體

分析。

(5)胡楊這一形象引起了你怎樣的感受和思考？請結(jié)合文中的具體描寫和自己的體驗(yàn)談

一談。

8.(12分)閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何回焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也,

必以分人?！睂θ?“小惠未遍，民弗從也?！惫眨?'犧牲玉帛，弗敢柳也，必以信?！睂?/p>

日：“小信未孚，神弗福也。”公日：''小大之獄，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖?，

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)

【乙】魯恭為中牟令，重德化①，不任刑罰。袁安②聞之，疑其不實(shí)，陰⑤使人往視之。隨

恭行仔膽，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人日：“兒何不捕之？”兒言雉方

雛，不得捕。其人訝而起，與恭決日：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一

異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀

白安。”

(選自《后漢書》，有改動)

【注釋】①德化：用道德來教化。②袁安：河南郡太守，是魯恭的上司。③陰：暗中。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①又何I回焉

②弗敢如也_____________

③隨恭行,用

④久留佞擾賢者耳

(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是

A.不入見乃不知有漢

B.戰(zhàn)財請從余則縊袍敝衣處其間

C.魯恭為牟令宮中府中，俱為一體

D.其人訝W起面山頂居

(3)請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①衣食所安，弗敢專也，必以分人。

②所以來者，欲察君之政績也。

(4)【甲】【乙】兩文都刻畫了典型的人物形象。請具體分析兩文在刻畫曹劌和魯恭形象

的方法上有何不同。

9.(4分)閱讀下面一首詞，完成小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎,

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望,

射天狼。

(1)以首句中的“狂”字為例，簡要分析這首詞“豪放”的特點(diǎn)。

(2)這首詞中，“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”均借用典故表情達(dá)意。請你選擇其中一

句，分析表達(dá)的意思和作者的情感。

四、作文。

10.（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)9年的辯論。最后，普

魯斯特發(fā)現(xiàn)了定比定律，成為這場大辯論的最后勝利者。普魯斯特并不因此而趾高氣揚(yáng),

得意忘形。他對貝索勒傾吐了衷心的敬意，說：要不是你的質(zhì)難，我是難以深入的去研

究定比定律的。

確實(shí)如此，強(qiáng)大的對手往往可以激發(fā)更好的自己。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文

早。

要求：依據(jù)材料的黎佐特尊立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的

姓名或校名，請以化名代替。

2023年陜西省寶雞市陳倉區(qū)中考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一、積累和運(yùn)用。

1.（6分）古詩文默寫。

（1）過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（2）①李賀《雁門太守行》中“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”一句，借

用了燕昭王在黃金臺上招攬?zhí)煜沦t士的典故，以此表達(dá)將士的忘身報國之情。

②王灣《次北固山下》中寫出時序更迭的自然理趣的詩句是：海日生殘夜，江春

入舊年。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力.解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性

識記，注意結(jié)合語境填充

【解答】（1）惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁人生自古誰無死留取丹心照汗

青

（2）①報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）

②海日生殘夜江春入舊年

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.（4分）閱讀下面的文段，完成各題。

數(shù)字技術(shù)是講好中國故事的有效修體。如今，借助數(shù)字技術(shù)激活豐厚文化資源，

創(chuàng)作更多彰顯中國審美號趣、傳播當(dāng)代中國價值觀念的優(yōu)秀作品，是中國數(shù)字藝術(shù)實(shí)踐

的又一重要方向。在數(shù)字技術(shù)琦助下，中華美學(xué)彰顯獨(dú)特吸引力和強(qiáng)大感染力，為中外

溝通架起新橋liango

（1）請給下列句中加點(diǎn)的字注音。

①數(shù)字技術(shù)是講好中國故事的有效款zdi體。

②創(chuàng)作更多彰顯中國審美號Zhi不，傳播當(dāng)代中國價值觀念的優(yōu)秀作品。

（2）根據(jù)拼音寫漢字。

①伯輔助

②橋lidng梁

【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)

觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

（1）①zdi②zhi

（2）①輔②梁

【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音

與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.（3分）以下是同學(xué)們根據(jù)《海底兩萬里》改縮的課本劇片段，請閱讀并完成題目。

（那艘汽船已經(jīng)離諾第留斯號不遠(yuǎn)了，它正在加大馬力，越靠越近……）

阿龍納斯：（略帶擔(dān)憂地望向不遠(yuǎn)處）那是艘什么船？

A：（瞇縫起眼睛，緊盯著來船）它靠過來就太好了，必要時，干脆把這該死的諾第留斯

號給擊沉了。

康塞爾：（聳了聳肩）它能把諾第留斯號怎么樣，它能在海面上攻擊它呢，還是能在水下

攻擊它呀？而且我們也還是有游泳的本事的。

B：（冷冰冰地說）我要把它擊沉，先生。我就是法律！我就是正義！我就是被壓迫者，

而眼前就是壓迫者！

（1）請根據(jù)對原著人物形象的了解，判斷A、B各是小說中的哪個人物。

A：尼德?蘭

B：尼摩船長

（2）請你再寫一個與B有關(guān)的典型事件。

【分析】《海底兩萬里》作者凡爾納，講述生物學(xué)家阿龍納斯隨諾第留斯號潛艇船長尼摩

周游海底的故事，表現(xiàn)人們對未知世界的探索。

【解答】（1）本題考查名著人物的分析辨析能力。尼德?蘭：他是隨著阿龍納斯教授去捕

“巨鯨”的一位捕鯨手。他經(jīng)驗(yàn)豐富，百發(fā)百中，是一個比較原始的人，性情火爆，野

性十足。''干脆把這艘該死的鸚鵡螺號給擊沉了”符合他的這一特點(diǎn)；所以A是尼德?蘭。

尼摩船長：遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起

來的民族志士。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行

動和不滿的言論支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。所以他面對汽船的不斷逼

近一定會“奮力反擊”，而不是“坐以待斃從說話人的語氣和話中可以判斷，這應(yīng)該

是一個敢于反抗壓迫、嫉惡如仇的人，說話語氣冷冰冰的。符合尼摩船長的性格特點(diǎn)，

所以B是尼摩船長。

(2)《海底兩萬里》尼摩船長主要事件是尼摩船長為救印度人而與鯊魚搏斗，尼摩船長

大戰(zhàn)復(fù)仇者號等。

答案：

(1)A.尼德?蘭

B.尼摩船長

(2)［示例］當(dāng)抹香鯨向長須鯨進(jìn)攻時，尼摩船長出于同情，指揮船員攻擊抹香鯨。

【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。

4.(4分)閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒，②我們常說“崇

尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！雹劬拺延⒘遥菑木竦母叨瘸霭l(fā)，洗

禮我們的精神世界，重整行裝再出發(fā)的過程。④精神的偉力，經(jīng)?？偸谴呷藠^進(jìn)，讓無

數(shù)人有動力、有激情爭做英雄群體中的一員.⑤惟其如此，我們的民族精神才能生生不

息，我們的信仰光芒才能光輝閃耀。

(1)第②句有標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面。

(2)第④句有語病，請將修改意見寫在下面。

(3)下列判斷與分析，正確的一項(xiàng)是B

A.第①句是一個遞進(jìn)復(fù)句。

B.“崇尚英雄”“英雄輩出”“民族精神”的短語類型各不相同。

C.第③句的賓語中心語是“重整行裝再出發(fā)的過程”。

D.第④⑤句中兩個“精神”的詞性不相同。

【分析】(1)本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。''崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄

輩出”是不完全引用，應(yīng)將句號放在雙引號外。

(2)本題考查病句的辨析與修改。第④句中“經(jīng)?！焙汀翱偸恰北硪庵貜?fù)，可刪去“經(jīng)

?！?。

(3)本題考查復(fù)句、短語、句子成分、詞性。根據(jù)各知識點(diǎn)的掌握作答。

A.有誤，第①句是一個并列復(fù)句；

B.正確；

C.有誤，第③句的賓語中心語是“過程”。

D.第④⑤句中兩個“精神”都是名詞。

故選：B。

【解答】答案：

(1)將句號放在雙引號外。

(2)刪去“經(jīng)?！?。

(3)B

【點(diǎn)評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，

那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否

都有，是否搭配不當(dāng)。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提

高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的

復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

二、綜合性學(xué)習(xí)。

5.(7分)請你參加以“不求完美自我，但求超越自我”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

【活動一：寫書法】請將下面的詩句正確、工整、規(guī)范地抄寫在橫線上。

咬定青山不放松

【活動二：展風(fēng)采】閱讀下面的材料，請以學(xué)生記者王超的身份對冬奧冠軍谷愛凌進(jìn)行

采訪。

(要求：①采訪要圍繞活動主題，一個問題即可。②語言親切自然、簡潔明了)

谷愛凌多次說過，金牌和勝利永遠(yuǎn)不是終點(diǎn)。自由式滑雪女子大跳臺決賽第3輪，

谷愛凌在確保前3名的前提下毅然向金牌發(fā)起沖擊，她以自己從未嘗試過的“左轉(zhuǎn)1620”

這一高難度動作沖擊金牌，并以完美的表現(xiàn)奇跡般地逆轉(zhuǎn)奪金。

【活動三：寫誓言】中考“百日誓師大會”在即，同學(xué)們書寫了下面這段善言，請你仿

照畫線部分補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容。

頭頂一片天，腳踏一方土，我們用青春寫就詩篇，我們用奮斗創(chuàng)造未來。夯實(shí)基

礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo);把握方向，精講巧練，完善備考過程；講求方法，

追求卓越，開創(chuàng)美好未來！

【活動四：秀辯才】你所在的班級正在開展以“超越自己和超越他人哪個更重要”為題

的辯論賽，請你作為正方代表進(jìn)行發(fā)言。(不超過150字)

正方：超越自己更重要。因?yàn)槲覀兂砷L的最終目標(biāo)就是成為更好的自己，既然要成為

更好的自己，那么當(dāng)然是要跟曾經(jīng)的自己比較，在自我反思和自我鍛煉中一步步完善自

己。與其追著別人的腳步，受他人的影響，不如樹立一個目標(biāo)，向著理想中的自己前進(jìn),

這樣才能心無旁鷲地向著更好的自己發(fā)展。

反方：超越他人更重要。學(xué)習(xí)他人的長處，互相交流才能促進(jìn)自己的成功與發(fā)展。只是

一味地看到自己，與自己相比，就會陷入自我封閉的不利條件中。將超越他人作為動力，

目標(biāo)更為明確，也更清醒。

【分析】【活動一】本題考查漢字書寫。根據(jù)要求，書寫要正確、工整、規(guī)范。

【活動二】本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。結(jié)合人物事跡，擬寫與人物相關(guān)度高的問題，擬

寫時要注意對受訪者的稱呼及身份關(guān)系。語言親切自然、簡潔明了。如：谷愛凌，恭喜

您完美奪金!我是學(xué)生記者王超，“左轉(zhuǎn)1620”這一高難度動作如果一旦失敗，您就有可

能會一枚獎牌也拿不到，請問在已經(jīng)能保證收獲獎牌的時候，您為什么還要如此選擇呢？

【活動三】本題考查補(bǔ)寫句子。此類題目，分析題干已有示例，仿照其形式，補(bǔ)寫與前

后文句意連貫的句子即可。如：培養(yǎng)興趣，探究真知，提高知識儲備。

【活動四】本題考查語言表達(dá)。要注意辯論賽的特殊性，首先明確自己所代表的觀點(diǎn)，

接著闡述支持該觀點(diǎn)的理由，并找出對方的觀點(diǎn)漏洞，最后再次強(qiáng)化己方觀點(diǎn)，語言流

暢，言之有理即可。如：超越自己更重要。所謂人的成長，其實(shí)就是優(yōu)于過去的自己。

當(dāng)我們改正自身錯誤時，我們成長了；當(dāng)我們做到自己從未做到的事情時，我們成長了；

當(dāng)我們又一次超越自己時，我們成長了。從他人身上取長補(bǔ)短，是我們的方法；超越自

己，才是我們的目的。所以，我方認(rèn)為超越自己更重要.

【解答】【活動一】咬定青山不放松

【活動二】示例：谷愛凌，你好！我是學(xué)生記者王超。比賽中你為什么選擇嘗試一個從

未做過的高難度動作，不怕失敗嗎？

【活動三】示例：把握方向，精講巧練，完善備考過程

【活動四】示例：超越自己更重要。因?yàn)槲覀兂砷L的最終目標(biāo)就是成為更好的自己，既

然要成為更好的自己，那么當(dāng)然是要跟曾經(jīng)的自己比較，在自我反思和自我鍛煉中一步

步完善自己。與其追著別人的腳步，受他人的影響，不如樹立一個目標(biāo)，向著理想中的

自己前進(jìn)，這樣才能心無旁鷲地向著更好的自己發(fā)展。

【點(diǎn)評】作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對象是誰，表達(dá)的

目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時的語氣和表達(dá)的主題?語意要合理，不能有語病。

三、閱讀。

6.（9分）閱讀下面的材料，完成各題。

【材料一】

儂脛3

圖一:少兒科普教育調(diào)研報告

■,歡迎的自然料,內(nèi)容種類自然科普創(chuàng)作者年?占比

圖二:揖音自然科普數(shù)據(jù)報告（2022年）

【材料二】日前，國新辦舉行2023年“清朗”系列行動新聞發(fā)布會，會上針對2023年

的清朗系列專項(xiàng)行動從9個方面進(jìn)行了重點(diǎn)部署，其中包括整治“自媒體”亂象、規(guī)范

重點(diǎn)流量環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序、整治生活服務(wù)類平臺信息內(nèi)容亂象、整治短視頻信息內(nèi)容

導(dǎo)向不良問題等等。作為社交媒體上重要內(nèi)容組成之一的科普也理應(yīng)納入到清朗系列專

項(xiàng)行動之中，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)科普，尤其是自媒體科普確實(shí)存在著一些不容忽視的問題。

現(xiàn)實(shí)中，我們會發(fā)現(xiàn)有一些借科學(xué)和科普之名行非科學(xué)之實(shí)的情況，甚至有一些

看似是傳播科學(xué)實(shí)則夾雜意識形態(tài)私貨的行為偶有發(fā)生，比如曾經(jīng)發(fā)生的“中國人吃魚

太多，破壞環(huán)境”事件。此外也有媒體經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些科普短視頻看似是在傳播和

普及醫(yī)學(xué)知識，而實(shí)則是為了推銷保健品。一些假借科學(xué)外衣行騙、科學(xué)表述不嚴(yán)謹(jǐn)、

科學(xué)新名稱的概念準(zhǔn)確性不足、研究結(jié)論的科學(xué)依據(jù)不充分、假借科普之名宣傳虛假信

息等現(xiàn)象也是存在的。

應(yīng)該說，這些現(xiàn)象的發(fā)生和存在一定程度上貶損了科普工作的意義，也會擾亂網(wǎng)

絡(luò)科普的良好生態(tài)和秩序，因而亟需加強(qiáng)規(guī)范和管理。

（摘編自《加強(qiáng)自媒體科普監(jiān)管引導(dǎo)推動網(wǎng)絡(luò)科普繁榮發(fā)展》，2023.3.29“光明網(wǎng)”）

【材料三】科普是科研機(jī)構(gòu)和廣大科技工作者承擔(dān)的社會責(zé)任?？蒲泻涂破展ぷ鞫夹枰?/p>

花費(fèi)科研人員的時間、精力，因此，這需要做好平衡。同時，科普工作也需要國家從體

制機(jī)制層面出臺激勵建策，改變很多教育理念，鼓勵科研人員拿出更多的資源和時間來

支持科普工作，讓科普成為“分內(nèi)事”。

國家提出“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科

技創(chuàng)新同等重要的位置”，在這里，“同等重要”不能狹隘地理解成需要給“一樣的經(jīng)費(fèi)

投入”。它是一種定性的價值比喻，即將科普看得同科技創(chuàng)新一樣重要?？破张c全民科學(xué)

素質(zhì)、科學(xué)教育水平息息相關(guān)，科普工作質(zhì)效提升，有利于國家創(chuàng)新文化、創(chuàng)新人才的

培育，也將促進(jìn)科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)力。

實(shí)現(xiàn)科普與科技創(chuàng)新兩翼齊飛，要從頂層設(shè)計(jì)上給予科普經(jīng)費(fèi)支持，并在人才培

養(yǎng)、激勵機(jī)制等方面進(jìn)行精心部署。同時，各行業(yè)主管部門要履行科普行政管理責(zé)任，

各類媒體要發(fā)揮傳播渠道重要作用，全社會要管造熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的氛圍。目前，

科普法正在修訂，系列相關(guān)制度的建立和完善有望為新時代的科普工作保駕護(hù)航。

目前，我國公民科學(xué)素質(zhì)城鄉(xiāng)之間還呈現(xiàn)明顯的不均衡問題?？茖W(xué)教師是鄉(xiāng)村青

少年科學(xué)夢想的啟蒙者和引路人，也是鄉(xiāng)村科普的重要力量。鄉(xiāng)村學(xué)校對專業(yè)科學(xué)教師

的需求很迫切，有關(guān)部門應(yīng)落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知）等政策，加強(qiáng)鄉(xiāng)

村科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（摘編自《人文相是科普的“靈魂”》，2023.3.17《科技日報》，有刪改）

【材料四】黨的十八大以來，我國科普事業(yè)蓬勃發(fā)展，公民科學(xué)素質(zhì)快速提升，全方位,

立體化的科普工作機(jī)制不斷完善，科普惠及廣大人民群眾、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的

價值得到社會廣泛認(rèn)同。與此同時，當(dāng)今科普越來越呈現(xiàn)出理念、手段、方式、機(jī)制的

新變化，科學(xué)普及、科學(xué)傳播、科學(xué)教育等與科技創(chuàng)新、科學(xué)實(shí)踐交融發(fā)展的態(tài)勢越發(fā)

明顯，人們對科學(xué)的需求也日趨前沿化、精細(xì)化、分眾化。

面對時代之變、人民之需，新時代的科學(xué)需要摒棄就科普論科普的慣性思維和路

徑依賴，以更高的站位、更新的理念、更寬的視野，全面融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、

文明建設(shè)等經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，著力實(shí)現(xiàn)《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普

及工作的意見》要求的“服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)國家治理體系和治理

能力現(xiàn)代化、服務(wù)推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的全面功能，加快構(gòu)建大科普發(fā)展格局，

在服務(wù)和融入新發(fā)展格局中作出更大貢獻(xiàn)。

（摘編自《強(qiáng)化科普多元服務(wù)功能加強(qiáng)國家科普重力建設(shè)》，2023.3.23“光明網(wǎng)”）

（1）閱讀【材料一］，你得出了哪些結(jié)論？

（2）加快構(gòu)建大科普發(fā)展格局，我國需要把握好哪些環(huán)節(jié)？

（3）下列對材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是B

A.2023年的“清朗”系列專項(xiàng)行動從9個方面進(jìn)行了重點(diǎn)部署，其中特別提出要著重

整治自媒體科普視頻信息內(nèi)容導(dǎo)向不良問題。

B.披著科學(xué)的外衣傳播意識形態(tài)私貨的行為偶有發(fā)生，甚至一些科普短視頻還會假借傳

播和普及醫(yī)學(xué)知識的名義來推銷保健品。

C.“要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”并不是說需要給科學(xué)普及工作提供

經(jīng)費(fèi)。而是要在意識上重視科普工作。

D.我們需要在以往的就科普論科普的基礎(chǔ)上，以更高的站位、更新的理念、更寬的視野,

將科普融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)。

【分析】材料一通過具體數(shù)據(jù)說明了線下科普活動情況；材料二說明了網(wǎng)絡(luò)科普亟需加

強(qiáng)規(guī)范和管理；材料三說明了科研和科普工作需要平衡；材料四說明了黨的十八大以來

我國科普事業(yè)的發(fā)展以及對科普提出的要求。

【解答】（1）本題考查圖文的轉(zhuǎn)換。結(jié)合“圖一”左邊的數(shù)據(jù)概括為：少兒日常參觀三

館（博物館、科技館、天文館）已是常規(guī)操作；結(jié)合“圖一”右邊的數(shù)據(jù)概括為：家長

為少兒購入科普類繪本已非常普遍，購買頻率也較高；結(jié)合''圖二”左邊的數(shù)據(jù)概括為:

天文和動植物成為抖音自然科普內(nèi)容的熱門話題；結(jié)合“圖二”右邊的數(shù)據(jù)概括為：90

后成為自然科普創(chuàng)作者的主力軍。

（2）本題考查信息篩選與概括。結(jié)合”會上針對2023年的清朗系列專項(xiàng)行動從9個方

面進(jìn)行了重點(diǎn)部署，其中包括整治‘自媒體'亂象、規(guī)范重點(diǎn)流量環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序、

整治生活服務(wù)類平臺信息內(nèi)容亂象、整治短視頻信息內(nèi)容導(dǎo)向不良問題等等”概括為：

加強(qiáng)各類途徑特別是媒體平臺的科普內(nèi)容審核力度；結(jié)合“科普工作也需要國家從體制

機(jī)制層面出臺激勵建策，改變很多教育理念，鼓勵科研人員拿出更多的資源和時間來支

持科普工作，讓科普成為‘分內(nèi)事'”概括為：國家出臺激勵政策，讓科研人員積極投入

到科普工作中；結(jié)合“實(shí)現(xiàn)科普與科技創(chuàng)新兩翼齊飛，要從頂層設(shè)計(jì)上給予科普經(jīng)費(fèi)支

持，并在人才培養(yǎng)、激勵機(jī)制等方面進(jìn)行精心部署”概括為：給予經(jīng)費(fèi)、人才培養(yǎng)、法

律規(guī)范等方面的支持；結(jié)合“目前，我國公民科學(xué)素質(zhì)城鄉(xiāng)之間還呈現(xiàn)明顯的不均衡問

題?？茖W(xué)教師是鄉(xiāng)村青少年科學(xué)夢想的啟蒙者和引路人，也是鄉(xiāng)村科普的重要力量?鄉(xiāng)

村學(xué)校對專業(yè)科學(xué)教師的需求很迫切，有關(guān)部門應(yīng)落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的

通知）等政策，加強(qiáng)鄉(xiāng)村科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)”概括為：加強(qiáng)鄉(xiāng)村科學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，

縮小城鄉(xiāng)科學(xué)素質(zhì)的差距。

（3）本題考查對材料的理解和分析。

A.有誤，“其中特別提出”與原文不符，原文是“其中包括”。

B.正確。

C.有誤，”并不是說需要給科學(xué)普及工作提供經(jīng)費(fèi)”與原文不符，原文是“要從頂層設(shè)計(jì)

上給予科普經(jīng)費(fèi)支持”。

D.有誤，“我們需要在以往的就科普論科普的基礎(chǔ)上”與原文不符，原文是“新時代的科

學(xué)需要摒棄就科普論科普的慣性思維和路徑依賴”。

故選：B?

答案：

（1）①少兒日常參觀三館（博物館、科技館、天文館）已是常規(guī)操作；②家長為少兒購

入科普類繪本已非常普遍，購買頻率也較高：③天文和動植物成為抖音自然科普內(nèi)容的

熱門話題；④90后成為自然科普創(chuàng)作者的主力軍。

（2）①加強(qiáng)各類途徑特別是媒體平臺的科普內(nèi)容審核力度；②國家出臺激勵政策，讓科

研人員積極投入到科普工作中；③給予經(jīng)費(fèi)、人才培養(yǎng)、法律規(guī)范等方面的支持；④加

強(qiáng)鄉(xiāng)村科學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)科學(xué)素質(zhì)的差距。

（3）B

【點(diǎn)評】材料閱讀題考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在

培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會

實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

7.（21分）閱讀下面的文字，完成各題。

西風(fēng)胡楊

潘岳

①在西域，那曾經(jīng)三十六國的繁華，那曾經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激

憤的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊(duì)，以及那連綿萬里直達(dá)長安的座座烽臺……都已被

那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹

孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飆忽在天邊的如訴如泣

的羌笛。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，一幅醉人

心魄的畫，令人震撼無聲。

②胡楊，秋天最美的樹，是1.3億年前留下的最古老的樹種，只生在沙漠。全世界90%

的胡楊在中國新疆的塔里木。我去過塔里木。在那里，一邊是世界第二大的32萬平方公

里的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡楊林。

③胡楊，是我平生所見最堅(jiān)韌的樹。能在零上四十度的烈日中嬌艷，能在零下四十度的

嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙，他是神樹，是生命

的樹，不死的樹。那種遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正

的男兒熱血沸騰。霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。他們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x,

他們?yōu)樾拍疃犊退?。雖斷臂折腰，仍堅(jiān)挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖傷痕累累，仍

凸顯著那一股硬朗朗的本色。

④胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，

是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解他們的蕓蕓眾生，可他們不在乎。他們將

一切浮華虛名讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。

⑤胡楊，是我平生所見最包容的樹。胡楊林中，有梭梭、甘草、駱駝草，他們和諧共生。

胡楊林是碩大無邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊(duì)，是典型的東方群體文明的構(gòu)架。

如同中華民族，雖經(jīng)無數(shù)風(fēng)霜雨雪，仍然同根同種同文，獨(dú)秀于東方。

⑥胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。他們生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下

去一千年不朽。這不是神話。無論是在塔里木，還是在內(nèi)蒙額濟(jì)納旗，我都看見了大片

壯闊無比的胡楊林，他們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立

在戰(zhàn)友與敵人之間。

⑦胡楊曾孕育了整個西域文明?？墒?，拓荒與征戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的河床

上。胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚。他們想求人類，

將上蒼原本賜給他們的那一點(diǎn)點(diǎn)水留下。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林的沙土

上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能化出戰(zhàn)士

前仆后繼地奔向前方，也會讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。

⑧我看到塔里木與額濟(jì)納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發(fā)，我

怕他們忘記曾經(jīng)呵護(hù)他們爺爺和爺爺?shù)臓敔數(shù)暮鷹?，我?dān)心他們的子孫會重溫那荒漠殘

城的噩夢。

⑨我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們

再堅(jiān)持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走,

哪怕就三天.我看著胡楊林中堅(jiān)持拼搏著的“戰(zhàn)士”，看著那些倒下去的傷者，無比心痛。

⑩然而我堅(jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。

那些傷者將被療治，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵。

?直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問：

誰？烈烈西風(fēng)中會有無數(shù)聲音回答：我們是胡楊！

（1）作者筆下的胡楊有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。

（2）文章第①段將西域昔日的繁華與今天的滾滾黃沙進(jìn)行對比，請簡要說說，這樣寫的

作用是什么。

（3）從語言運(yùn)用和情感之美兩方面賞析下面這句話。

霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。他們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，他們?yōu)樾拍疃?/p>

慨就死。雖斷臂新腰，仍堅(jiān)挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖傷痕累累，仍凸顯著那一段硬

朗朗的本色。

（4）文章結(jié)尾十分震撼，如果要給這句話設(shè)計(jì)朗讀，加點(diǎn)部分應(yīng)該用何種語氣？請具體

分析。

（5）胡楊這一形象引起了你怎樣的感受和思考？請結(jié)合文中的具體描寫和自己的體驗(yàn)談

一談。

【分析】本文記敘了胡楊遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的堅(jiān)韌精神；不貪

虛名，無私奉獻(xiàn)的精神：和諧共生，包容一切的儒家精髓；大義凜然，寧死不屈的民族

氣節(jié)；高貴、清白、忠誠的品質(zhì)。文章表達(dá)了對胡楊的喜愛和贊美，也表達(dá)了作者對人

為造成自然環(huán)境惡化的狀況深沉的憂慮之情，同時還表達(dá)了作者期望人們能關(guān)愛胡楊，

拯救西域文明孕育者的殷切期盼之情。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“胡楊，是我平生所見最堅(jiān)韌的樹”“胡楊，

是我平生所見最無私的樹”“胡楊，是我平生所見最包容的樹”“胡楊，是我平生所見最

悲壯的樹”，概括為：最堅(jiān)韌、最無私，最包容、最悲壯。

(2)本題考查文章內(nèi)容分析。文章第①段將西域昔日的繁華與今天的滾滾黃沙進(jìn)行對比，

突出胡楊堅(jiān)韌的品性和令人震撼的壯關(guān)；渲染一種悲壯、蒼涼的氣氛，為后文寫胡楊堅(jiān)

韌、悲壯的特點(diǎn)作鋪墊，增加文章的歷史感，警示人類要保護(hù)自然環(huán)境。

(3)本題考查句子賞析。本句運(yùn)用了擬人的修辭手法和富有表現(xiàn)力的詞語“掙扎爬起”

“撐出”“堅(jiān)挺者”“凸顯著”，形象地描繪了胡楊與霜風(fēng)、沙塵抗?fàn)幍淖藨B(tài)，贊美了胡楊

頑強(qiáng)的本色和精神，突出了胡楊最堅(jiān)韌的特點(diǎn)。

(4)本題考查朗讀設(shè)計(jì)?！澳銈兪钦l”應(yīng)該用驚嘆的語氣來朗讀，將問句讀出感嘆句的

效果，更好地表現(xiàn)上蒼對胡楊的驚嘆；“我們是胡楊”應(yīng)該用自豪的語氣來讀，以表現(xiàn)胡

楊的頑強(qiáng)不屈。

(5)本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。胡楊遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，

以息尚存，絕不放棄的堅(jiān)韌頑強(qiáng)；不貪虛名，無私奉獻(xiàn)；和諧共生，包容一切的儒家精

髓；大義凜然，寧死不屈的民族氣節(jié)；高貴、清白、忠誠的品質(zhì)?？梢試@胡楊的品格

談。

答案：

(1)最堅(jiān)韌、最無私，最包容、最悲壯。

(2)渲染一種悲壯、蒼涼的氣氛，突出胡楊堅(jiān)韌的品性和令人震撼的壯關(guān)；為后文寫胡

楊堅(jiān)韌、悲壯的特點(diǎn)作鋪墊。

(3)運(yùn)用擬人修辭手法，生動形象地描繪了胡楊與霜風(fēng)、沙塵抗?fàn)幍淖藨B(tài)，贊美了胡楊

的頑強(qiáng)，突出了胡楊最堅(jiān)韌的特點(diǎn)。

(4)“你們是誰”用驚嘆的語氣，表現(xiàn)上蒼對胡楊的驚嘆；“我們是胡楊”用自豪的語氣，

表現(xiàn)胡楊的頑強(qiáng)不屈。

(5)示例：人應(yīng)當(dāng)追求胡楊一樣的優(yōu)秀素質(zhì)和高尚品格。讀若“霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起，

沙塵掩蓋，奮力撐出……仍凸顯著那一股硬朗朗的本色"，我不禁反思自己，應(yīng)在不斷的

磨煉中，在自然和生活、學(xué)習(xí)的洗禮中，克服脆弱，貪欲，提高素養(yǎng)，完善品格。

【點(diǎn)評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了

解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，

進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文

主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

8.(12分)閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何回焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀乃入見。問：''何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也,

必以分人?！睂θ?“小惠未遍，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?/p>

日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也,

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)

【乙】魯恭為中牟令，重德化①，不任刑罰。袁安②聞之，疑其不實(shí)，陰⑨使人往視之。隨

恭行仔膽，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人日：“兒何不捕之？”兒言雉方

雛，不得捕。其人訝而起，與恭決日：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一

異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀

白安?！?/p>

(選自《后漢書》，有改動)

【注釋】①德化：用道德來教化。②袁安：河南郡太守，是魯恭的上司。③陰：暗中。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①又何畫焉參與

②弗敢如也虛夸，夸大

③隨恭行仔,田間小路

④久留佞擾賢者耳只

(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是D

A.乃入見乃不知有漢

B.戰(zhàn)則請從余則縊袍敝衣處其間

C.魯恭為牟令宮中府中，俱為一體

D.其人訝頂起面山頂居

(3)請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①衣食所安，弗敢專也，必以分人。

②所以來者，欲察君之政績也。

(4)【甲】【乙】兩文都刻畫了典型的人物形象。請具體分析兩文在刻畫曹劌和魯恭形象

的方法上有何不同。

【分析】【參考譯文】

【甲】魯莊公十年的春天，齊國的軍隊(duì)攻打魯國，魯莊公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。曹劌請求進(jìn)見，他

的同鄉(xiāng)對他說：“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：“大官們

目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮于是入宮進(jìn)見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊

國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自亨用，一定把它分給別人?！?/p>

曹劌回答說：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的?！鼻f公說：“祭祀用

的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實(shí).”曹劌回答說：“這是小信用，還不能

使神信任您，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一

明察，一定誠心誠意來處理曹劌回答說：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個條

件打一仗。作戰(zhàn)時請讓我跟從您去?！?/p>

【乙】魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重道德教化，不采用刑罰的方式。河南尹袁安聽說這件事,

懷疑它不是真的，暗地里派自己的下屬到中牟縣去視察。（袁安派去的那個人）跟著魯恭

走在田間小路上，兩人一起坐在桑樹下面。忽然，從遠(yuǎn)處飛來一一只野雞，在他們旁邊

落下，野雞旁還有一個小孩。那個人問那個小孩：“你為甚么不把它抓?。俊蹦莻€小孩說

這個季節(jié)正是野雞培育它們的雞雛的時候，不能抓。那人聽了，對魯恭說：“我此次前來,

是來檢查你的政績的，蝗蟲不犯縣境，這是我看到的第一個現(xiàn)象；教化的恩澤施之于鳥

獸，這是第二個現(xiàn)象；小孩也懷有仁愛之心，這是第三個現(xiàn)象。這就夠了，我不在這里

久留了，我在這里久留，只能起到打擾賢者的作用。我趕緊回去，把這些情況報告給袁

安?！?/p>

【解答】（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基

礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：你又何必參與其間呢？間：參與。

②句意：我不敢虛報。力口：虛夸，夸大。

③句意：（袁安派去的那個人）跟著魯恭走在田間小路上。阡陌：田間小路。

④句意：我在這里久留，只能起到打擾賢者的作用。徒：只。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后

要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.乃：于是，就/竟然；

B.則:就/卻;

C.為：做/是；

D.而：表修飾關(guān)系/表修飾關(guān)系。

故選：D。

（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成

分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：安，養(yǎng)；弗，不；以，把。句意：衣服食物這類用來安身的東西。（我）不敢

獨(dú)自享受，一定把它分給別人。

②重點(diǎn)詞：欲，想要；之，的。句意：我此次前來，是來檢查你的政績的。

（4）本題考查對人物形象的分析。結(jié)合對【甲】文的翻譯，可見文章主要運(yùn)用語言描寫。

“對日：‘小惠未彳扁，民弗從也?！眨?犧牲玉帛，弗敢專也，必以信。'對日：'小信

未孚，神弗福也。'公日：'小大之獄，雖不能察，必以情。'對日：'忠之屬也。可以一

戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從'”通過描寫曹劌拜見魯莊公以及他們之間的對話，來表現(xiàn)出曹劌是一個有

膽識、愛國家，具有杰出的軍事才能的人?！疽摇课闹小八詠碚?，欲察君之政績也。今

蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，

吾將速反，以狀白安”，主要運(yùn)用側(cè)面描寫。通過袁安下屬的所見所聞，突出了當(dāng)?shù)厣鐣?/p>

安定和民風(fēng)淳樸，側(cè)面刻畫了魯恭以德治民的形象。

答案：

（1）①參與。②虛夸，夸大。③田間小路。④只。

（2）D

（3）①衣服食物這類用來安身的東西。（我）不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。

②我此次前來，是來檢查你的政績的。

（4）【甲】文主要運(yùn)用語言描寫.通過描寫曹劌拜見魯莊公以及他們之間的對話，來表

現(xiàn)曹劌是一個深謀遠(yuǎn)慮、有膽識、愛國家的人?！疽摇课闹饕\(yùn)用側(cè)面描寫。通過袁安下

屬的所見所聞，突出了當(dāng)?shù)厣鐣陌捕ê兔耧L(fēng)的淳樸，側(cè)面刻畫了魯恭以德治民的形象。

【點(diǎn)評】“而”的用法：