幼兒教學(xué)計(jì)劃(范本七篇)

第幼兒教學(xué)計(jì)劃(范本七篇)1.主題：籃球啟蒙籃球啟蒙是幼兒籃球的第一步，主要是通過游戲等形式，讓幼兒了解籃球運(yùn)動的基本規(guī)則和技能。2.內(nèi)容：（1）運(yùn)球教師要求孩子們用一只手掌將球推向前方，然后利用同樣一只手掌追球。隨著孩子們的熟練程度提高，可以增加手腳配合，利用跑動的速度將球往前推。（2）投籃在教孩子了解投籃姿勢的基礎(chǔ)上，可以通過設(shè)定多樣化的目標(biāo)，如將球投進(jìn)籃筐、給教師拋來等，讓孩子們感受到球與目標(biāo)的互動，提高投籃準(zhǔn)確性。（3）傳球傳球是籃球運(yùn)動中不可或缺的一環(huán)，可以通過編排一些傳球游戲，促進(jìn)孩子們對傳球的興趣，同時(shí)鍛煉孩子們的觀察力和反應(yīng)性。（4）防守在幼兒籃球教學(xué)中，防守是一個(gè)相對比較難的環(huán)節(jié)。教師可以通過模擬比賽，讓孩子們感受到防守的重要性和難度，同時(shí)提示防守技巧和姿勢。3.教學(xué)方法：（1）游戲：幼兒喜歡玩游戲，可以利用游戲的方式學(xué)習(xí)籃球，這樣可以提高學(xué)習(xí)的趣味性，讓孩子們更加愉快。（2）模仿：幼兒更容易通過模仿來學(xué)習(xí)及掌握新事物。教師可以通過模仿比賽等方式來幫助孩子們了解籃球運(yùn)動的基本規(guī)則和技能。（3）示范：教師可以通過示范正確的動作姿勢來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)籃球技巧和基本規(guī)則。（4）激勵：教師可以給予孩子們適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭?，如讓孩子們比賽勝利的?duì)員得到一些小物品或者予以口頭表揚(yáng)等。4.心理健康教育：（1）合作精神：幼兒籃球不僅僅是單純的運(yùn)動，同時(shí)也要注重孩子們的集體合作能力的發(fā)展，如學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)配合、互相幫助等。（2）對手意識：籃球是集體項(xiàng)目，賽場上必須有對手，因此教師要注意引導(dǎo)孩子們塑造良好的對手意識，尊重對手，互相鼓勵。（3）成功意識：教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子們提供一些成功的機(jī)會，將成功培養(yǎng)成一種習(xí)慣和信念，以此激發(fā)孩子們繼續(xù)努力的動力。5.注意點(diǎn)：（1）幼兒籃球課程不宜過于單一，應(yīng)該提供比較豐富的活動，使孩子們能夠從中感到輕松愉快。（2）鑒于幼兒年齡小，教師應(yīng)該關(guān)注孩子們的體力和注意力情況，靈活調(diào)整教學(xué)方案。（3）教師應(yīng)該注重與家長的溝通，及時(shí)了解孩子們在家的體驗(yàn)和情況，從而調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，也可通過家長的配合，鼓勵孩子們在家練習(xí)籃球?？偨Y(jié)：幼兒籃球是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動，幼兒難以短時(shí)間內(nèi)學(xué)精，因此教師應(yīng)該通過趣味教學(xué)和心理健康教育，提高孩子們的興趣和積極性，培養(yǎng)他們終身鍛煉的習(xí)慣，推動籃球運(yùn)動在幼兒園中的普及。幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇2】中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會基本的籃球運(yùn)球技巧。2.學(xué)會正確的投籃姿勢。3.認(rèn)識籃球球場的規(guī)則。4.發(fā)展幼兒的操作技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.球場概述：讓幼兒了解籃球球場的長、寬、高度和規(guī)則。2.運(yùn)球：教授基本運(yùn)球動作、正確的運(yùn)球姿勢和技巧。3.投籃：介紹投籃動作和注意事項(xiàng)，練習(xí)基本的扔球、投籃動作。4.傳球：介紹傳球基本動作、注意事項(xiàng)和技巧，練習(xí)傳球。5.團(tuán)隊(duì)合作：讓幼兒了解籃球的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。三、教學(xué)步驟1.前置知識與技能檢測通過安排適合幼兒的簡單小游戲，檢測幼兒的基本身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)自信心。2.球場概述講解籃球球場規(guī)格、球場邊界、有關(guān)線和比賽規(guī)則。3.運(yùn)球通過演示和模仿，教授基本運(yùn)球動作和技巧。4.投籃介紹投籃動作和注意事項(xiàng)，練習(xí)基本的扔球、投籃動作。5.傳球介紹傳球基本動作、注意事項(xiàng)和技巧，練習(xí)傳球。6.團(tuán)隊(duì)合作引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神，了解小組比賽規(guī)則和制定戰(zhàn)術(shù)。四、教學(xué)方法1.趣味性：在教學(xué)中讓幼兒感受到趣味和樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。2.游戲性：在教學(xué)過程中，通過游戲增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和交流能力。3.差異性：針對幼兒的不同能力水平，采用不同的教學(xué)方法，讓每位幼兒都能有所收獲。五、教學(xué)評估通過觀察幼兒的課堂表現(xiàn)、協(xié)作精神以及自我實(shí)踐和計(jì)劃的能力，評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。六、教學(xué)實(shí)施1.策劃：制定教材和教學(xué)計(jì)劃，確立教學(xué)目標(biāo)和方法。2.實(shí)施：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，組織課堂實(shí)施。3.運(yùn)用：探索課程實(shí)施中的有效方法和經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)心得1.教學(xué)要因材施教，針對幼兒的不同學(xué)習(xí)能力和體質(zhì)狀況，采用不同的教學(xué)方法。2.教學(xué)要符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和興趣特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得有趣。3.教育是心靈的交流，教育方法不在于猛攻硬打，而在于引導(dǎo)和參與。4.教學(xué)不僅是教育者的單向傳授，更是和學(xué)生的雙向交流。本教學(xué)計(jì)劃針對中班幼兒的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力，在提高幼兒的球技水平的同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心，是一份相當(dāng)有參考性的教學(xué)計(jì)劃。幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇3】一、引言籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育運(yùn)動，也是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動。越來越多的年輕人喜歡打籃球，而對于幼兒來說，籃球同樣是一項(xiàng)非常有趣的運(yùn)動。幼兒是一群充滿好奇心和無限可能的群體，他們可以通過運(yùn)動來發(fā)揮自己的潛力和成長。在幼兒階段，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以提高幼兒的關(guān)注力和注意力，培養(yǎng)他們良好的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識。因此，本文將設(shè)計(jì)一份趣味十足的幼兒籃球課教學(xué)計(jì)劃，可以幫助幼兒發(fā)展他們的身體能力，同時(shí)提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和其他良好品質(zhì)。二、教學(xué)計(jì)劃1.目標(biāo)本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助幼兒通過籃球課程，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)意識，協(xié)調(diào)和優(yōu)美的動作能力，創(chuàng)造性和想象力。在籃球課堂上，幼兒可以得到良好的體驗(yàn)，并在其中尋找樂趣，加強(qiáng)他們身體習(xí)慣和節(jié)奏感，從而達(dá)到促進(jìn)他們身體和智力的全面發(fā)展。2.教學(xué)內(nèi)容本計(jì)劃旨在培養(yǎng)幼兒的動作能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神和其他相關(guān)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下七項(xiàng)：（1）暖身活動在教學(xué)開始前，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐砘顒?，例如步行、慢跑、踮腳尖、做伸展運(yùn)動等。通過這些暖身活動，可以幫助幼兒活動身體，減少受傷的可能性。（2）線路訓(xùn)練在籃球課堂中，可以設(shè)置線路訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)不同的障礙，讓幼兒依次完成。例如，通過傳球、投籃、穿梭跑等方式，增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感和動作的優(yōu)美度。（3）停步訓(xùn)練建立幼兒對停步傳球和投籃的基本技巧的認(rèn)識。從簡單到復(fù)雜，逐漸讓幼兒熟悉，將這些技巧轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣的行為?？梢酝ㄟ^多次模仿、練習(xí)和應(yīng)用，逐漸提高幼兒的技能水平。（4）籃球比賽在教學(xué)計(jì)劃中，可以設(shè)置一定數(shù)量的籃球比賽環(huán)節(jié)，讓幼兒在完成一定技術(shù)水平的基礎(chǔ)上進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)。在比賽中，賽前規(guī)則的講解和賽后反饋的掌握都是非常重要的，通過相關(guān)講解和指導(dǎo)，幼兒可以體驗(yàn)到比賽中的快樂和奮斗，讓運(yùn)動成為一種生活方式。（5）個(gè)人技術(shù)訓(xùn)練對于幼兒，個(gè)人的技術(shù)水平也是非常重要的，需要對幼兒進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，幫助他們逐步改善自己的技術(shù)缺點(diǎn)，提高技能水平。例如，投籃、傳球、運(yùn)球等，都是非常常見的個(gè)人技術(shù)，在訓(xùn)練中需要重視完善。（6）團(tuán)隊(duì)合作籃球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)也是非常重要的。在課堂上，可以設(shè)計(jì)不同的協(xié)作環(huán)節(jié)，例如傳球環(huán)節(jié)、配合環(huán)節(jié)等，讓幼兒在團(tuán)隊(duì)中更好地體驗(yàn)到合作的樂趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。（7）籃球動畫視頻教學(xué)幼兒對于響應(yīng)多媒體時(shí)代的教育方式比較敏感，使用籃球動畫視頻教學(xué)可以極大地激發(fā)幼兒的興趣，從而不斷提高他們的學(xué)習(xí)技能和體育運(yùn)動水平。3.教學(xué)流程為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的效果，我們需要設(shè)置一定的教學(xué)流程。教學(xué)流程可以依據(jù)具體的課堂需求標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，例如：1)開場白：引導(dǎo)孩子們進(jìn)入課程氛圍，樹立目標(biāo)意識。2)暖身：為開展課堂活動做準(zhǔn)備，熱身活動可以與游戲結(jié)合。3)技能教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）個(gè)人技巧訓(xùn)練：訓(xùn)練投籃、傳球、運(yùn)球等個(gè)人技能。（2）團(tuán)隊(duì)合作：訓(xùn)練了解怎樣與隊(duì)友之間配合、協(xié)作與溝通。4)小結(jié)：對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要強(qiáng)化，再次闡述今日所學(xué)。5)游戲環(huán)節(jié)：通過游戲讓幼兒體驗(yàn)到運(yùn)動和活動的樂趣。游戲的形式包括小組比賽、單人練習(xí)等。6)教學(xué)結(jié)束4.教學(xué)策略1)鼓勵和表揚(yáng)：幼兒需要被認(rèn)可和鼓勵，這有助于他們率先具備自卑感，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒的表現(xiàn)，提高他們自信心。2)斷橋式教育：根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和思維方式，通過舉例說明、動畫影像、游戲互動、引導(dǎo)暗示等多種方式來進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更好地理解籃球運(yùn)動的知識和技巧。3)豐富性和多樣性教學(xué)：為了增強(qiáng)幼兒對籃球的興趣和激情，教學(xué)模式需要保持多樣性并且有趣，因此讓教學(xué)過程中呈現(xiàn)出某些有趣的元素是必須的。4)引導(dǎo)與啟迪：教育任何時(shí)候都是建立在啟迪和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上的。就籃球課而言，在引導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上，同時(shí)要加強(qiáng)幼兒自我思考和自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的優(yōu)秀品質(zhì)。5)實(shí)踐環(huán)節(jié)：幼兒在剛開始接觸體育活動的時(shí)候，大多數(shù)只是理論上掌握了一些籃球技巧的理論知識，很少有機(jī)會去實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，讓幼兒通過實(shí)踐不斷深入了解籃球技能。三、結(jié)束語總而言之，本文設(shè)計(jì)了一份針對幼兒的籃球教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助幼兒全面發(fā)展體格和智力，并培養(yǎng)出他們的良好品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。本文按照教學(xué)流程和教學(xué)策略，呈現(xiàn)具體的教學(xué)內(nèi)容，通過條理化的教學(xué)計(jì)劃，幼兒可以享受到一份有趣、有價(jià)值的籃球體驗(yàn)。幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇4】我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué)，從開學(xué)這兩天狀況看，孩子們基本能立刻適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活；我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展?fàn)顩r。因此，本學(xué)期我們透過幼兒園一日活動加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。b、生活方面：幼兒基本上都能夠獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能注意用餐的禮貌禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對各種學(xué)習(xí)活動興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動。a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達(dá)潛力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所潛力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和職責(zé)感。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依靠老師和家長，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。根據(jù)家長狀況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長與老師的溝通。（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運(yùn)動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動器具。在運(yùn)動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，能注意安全、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動潛力和自我保護(hù)潛力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)潛力。（2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨(dú)立生活潛力。（3）愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習(xí)慣。（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂。在活動中認(rèn)真遵守群眾生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。（6）喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的主角，有初步的感受美和表現(xiàn)美的潛力，體會成功的快樂。（7）能運(yùn)用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析潛力、探索操作潛力。（8）喜歡參加數(shù)學(xué)活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進(jìn)行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。1、與家長多溝通、多交流，及時(shí)反饋，做到家園同步教育。2、透過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。3、對個(gè)別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡狀況、在體育活動中注意其活動量等。4、以表揚(yáng)、鼓勵為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。5、透過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進(jìn)行個(gè)別幼兒教育。老師每一天及時(shí)向家長反饋個(gè)別幼兒在園的進(jìn)步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和推薦，共同教育幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。6、透過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。1、目標(biāo)：加強(qiáng)教師與家長之間的溝通，及時(shí)地讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。2、措施：（1）透過《幼兒成長檔案》及時(shí)向家長反饋幼兒在園狀況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)家園共育。（2）透過校訊通，讓家長能及時(shí)了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。（3）利用校訊通，老師及時(shí)反饋幼兒在園的進(jìn)步與快樂，反饋家長的想法與推薦，真正做到家園互動。（4）透過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)狀況。（5）透過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進(jìn)一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。（6）發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運(yùn)用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時(shí)、有效。九月份：1、做好班級的開學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。2、對本班幼兒進(jìn)行前測工作，觀察、了解幼兒狀況，并針對本班實(shí)際狀況制定好各類計(jì)劃。3、開展“我們升中班了”主題活動。4、透過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。5、結(jié)合本班主題活動進(jìn)行資料展示。6、召開班級家長會。十月份：1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展?fàn)顩r和主題活動開展?fàn)顩r及時(shí)召開家長會。3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料。4、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。5、家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。3、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！保岣呒议L科學(xué)育兒的指導(dǎo)潛力。4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料。5、結(jié)合秋游開展親子活動。6、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！?，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)潛力。7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料。8、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。9、繼續(xù)家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。1、開展“冬爺爺來了”主題活動。2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料。3、迎新年活動。4、結(jié)合教研組、課題組活動進(jìn)行各類研究。5、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。1、開展“快快樂樂過新年”主題活動。2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料。3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)。4、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。5、結(jié)合教研組、課題組活動進(jìn)行各類研究并完成各類總結(jié)。這些目標(biāo)和措施的制定和落實(shí)，將在實(shí)踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，對于優(yōu)勢項(xiàng)目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進(jìn)行教育。結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動，重點(diǎn)研究在選取性、創(chuàng)造性地使生活、學(xué)習(xí)教材中融合科技教育，透過研究，初步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學(xué)的行為習(xí)慣，為21世紀(jì)創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇5】幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃一、主題：掌握數(shù)數(shù)的基本技能1.目標(biāo)：通過教授數(shù)字及其代表物，學(xué)生將能夠迅速、正確地?cái)?shù)數(shù)，并能夠使用數(shù)字進(jìn)行簡單的算術(shù)計(jì)算。2.教學(xué)過程：（1）了解數(shù)字及其代表物數(shù)字是數(shù)值的符號表示方式。數(shù)字通常由阿拉伯?dāng)?shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9組成。我們可以將數(shù)字用來代表物體的數(shù)量。例如，數(shù)字1可以代表一支筆，數(shù)字2可以代表兩部手機(jī)等等。（2）數(shù)數(shù)的基本技能通過教授數(shù)字及其代表物，使學(xué)生理解，每個(gè)整數(shù)代表數(shù)量或數(shù)量的大小。然后，教給他們數(shù)數(shù)的基本技能，如以下流程：●數(shù)字學(xué)習(xí)：“1,2,3…”●數(shù)字用代表物體聯(lián)系起來。●練習(xí)數(shù)數(shù)：老師和學(xué)生一起數(shù)數(shù)。●練習(xí)數(shù)數(shù)：讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)?！駭?shù)量的比較：讓學(xué)生比較數(shù)量。（3）數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)為了加深學(xué)生對數(shù)字和數(shù)數(shù)的理解，可以運(yùn)用一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)。比如，可以在教室中放置一些數(shù)字卡片，要求學(xué)生在15秒內(nèi)快速地找到某個(gè)特定的數(shù)字卡片，或者用數(shù)字玩具玩些簡單的小游戲。3.教學(xué)效果的評價(jià)評估學(xué)生的數(shù)數(shù)技能的方法可以有很多種。老師可以用一些試題、小測試、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)拼圖等來測量他們的數(shù)數(shù)技能，這些方法能夠幫助老師了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平和潛力，以便采取更好的教育方法。二、主題：認(rèn)識形狀和顏色1.目標(biāo)：通過教授基本的形狀和顏色概念，使學(xué)生在視覺上更好地分析、理解和區(qū)分不同形狀和顏色。2.教學(xué)過程：（1）了解基本的形狀和顏色概念基本形狀有：圓形，三角形，正方形和長方形。顏色有紅、黃、藍(lán)、綠等。（2）教學(xué)基本形狀和顏色通過一些游戲、曲目和其他讓學(xué)生觸摸到物品去幫助學(xué)生更加深入地認(rèn)識形狀和顏色概念。比如，可以用各種顏色泥巴、彩色卡片或其他圖形工具進(jìn)行形狀顏色的說明。（3）數(shù)學(xué)彩繪啟發(fā)學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。在允許的情況下，讓學(xué)生在課堂上畫畫，讓他們用不同顏色的彩色筆在不同的形狀上涂色。（4）形狀和顏色的布局和比較學(xué)生可以在練習(xí)中花費(fèi)時(shí)間來比較形狀和顏色，找到相同形狀、顏色的圖形，并進(jìn)行排列和比較。3.教學(xué)效果的評價(jià)通過小測試或其他評估方法，可以測量學(xué)生對形狀和顏色的認(rèn)知水平和理解組合、排序等的能力。三、主題：數(shù)學(xué)運(yùn)算1.目標(biāo)：通過教授簡單的加減乘除運(yùn)算，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，掌握最基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。2.教學(xué)過程：（1）加減乘除的基礎(chǔ)概念加減乘除是最基本的四則運(yùn)算。（2）數(shù)學(xué)運(yùn)算的教學(xué)分別把加減乘除分配成4個(gè)部分教學(xué)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)運(yùn)算概念有一個(gè)更具體的了解和理解：加法：加法是將兩個(gè)數(shù)字相加的過程。這個(gè)數(shù)學(xué)概念可以通過物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。減法：減法是將兩個(gè)數(shù)字相減的過程。這個(gè)數(shù)學(xué)概念可以通過物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。乘法：乘法是將兩個(gè)數(shù)字相乘的過程。通過物品、球等東西的數(shù)量相乘，使學(xué)生具體感知概念。除法：除法是將兩個(gè)數(shù)字相除得到一個(gè)新的數(shù)字（商）的過程。通過物品、圖形的數(shù)量、繪制等，使學(xué)生更好地理解除法。（3）小游戲和問題練習(xí)通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和問題的練習(xí)，讓學(xué)生靈活地應(yīng)用他們所學(xué)的知識。比如問一些問題如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通過小游戲讓學(xué)生模擬實(shí)際的數(shù)學(xué)計(jì)算。3.教學(xué)效果的評價(jià)通過小測試和問題練習(xí)的答案，我們可以獲得學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的初步評估，在下一步的課程中，需要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的練習(xí)和幫助。幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇6】摘要：區(qū)角是幼兒園建設(shè)中的重要組成部分，它服務(wù)于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。它是幼兒園教育中促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的有效載體。教師在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中應(yīng)靈活多樣，強(qiáng)調(diào)幼兒的主體地位，促進(jìn)幼兒在快樂、主動的學(xué)習(xí)中富有個(gè)性地發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動。為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心?！庇纱丝梢?，抓好區(qū)角建設(shè)，是保證幼兒園課程實(shí)施的重要前提。現(xiàn)就結(jié)合農(nóng)村幼兒園的實(shí)際，談?wù)勗趨^(qū)角建設(shè)方面的幾點(diǎn)思考。陳鶴琴說過：“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想；積極的鼓勵勝于消極的制裁！”幼兒園創(chuàng)建活動區(qū)角，應(yīng)以幼兒為主體，讓幼兒園的每個(gè)角落成為幼兒游戲的樂園，讓每面墻成為幼兒展示才能的空間，讓每樣廢舊材料成為幼兒創(chuàng)造的資源，讓每簇花草樹木成為幼兒的朋友。如，針對小班幼兒在生活、認(rèn)知、自我發(fā)展方面的需求，區(qū)角活動更傾向于生活技能方面，如，創(chuàng)設(shè)“娃娃家”,培養(yǎng)幼兒穿、脫衣服，做糕點(diǎn)、餅干，正確使用筷子、勺子等；創(chuàng)設(shè)“巧手搭建區(qū)”,讓幼兒在不斷地觸摸和感知中獲得靈感，在不斷的實(shí)踐操作中開發(fā)智力，體會成功的快樂。這些區(qū)角的合理創(chuàng)設(shè)不但讓幼兒在不斷的活動實(shí)踐中提升了自己的生活自理能力，而且還培養(yǎng)了他們的動手操作能力，大大提升了區(qū)角建設(shè)的有效性。在區(qū)角設(shè)置上，活動的氛圍應(yīng)寬松，活動形式應(yīng)多樣，活動內(nèi)容應(yīng)豐富多彩。在整個(gè)區(qū)角活動的過程中，幼兒可以自由選擇玩什么，自己決定怎么玩，并能根據(jù)自己的能力，在無任何壓力的環(huán)境中，自由設(shè)計(jì)玩法，積極活動，獲取經(jīng)驗(yàn)，得到滿足，嘗試成功，從而體驗(yàn)成功的快樂。我們在大班設(shè)置了“構(gòu)建區(qū)”,投放了自制的紙箱積木、奶粉罐、易拉罐、木工邊角料等，材料形狀各異，顏色豐富，刺激幼兒的感官，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在“超市區(qū)”,我們投放了家鄉(xiāng)特產(chǎn)的紅棗枸杞汁、臨澤牛奶箱等材料，幼兒自主選擇材料，動手操作，在與同伴的交流互動中獲得生活經(jīng)驗(yàn)，懂得分享，感受家鄉(xiāng)美。教師則更像一位大朋友，參與到幼兒的活動當(dāng)中，不斷地鼓勵幼兒動手創(chuàng)作。()正是因?yàn)榻處熃o幼兒營造了一種寬松民主的精神環(huán)境，使幼兒有話敢說，敢于表現(xiàn)，才使幼兒身心愉悅，個(gè)性得到了和諧發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功”,要“注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強(qiáng)求一律”.因此，我們在區(qū)角建設(shè)中應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特征，挖掘區(qū)域活動的.價(jià)值，放手讓幼兒去參與區(qū)角的創(chuàng)設(shè)與布置。小班幼兒感知能力差，動手能力較弱，區(qū)角設(shè)置要新奇有趣，投放的材料要精練有質(zhì)感，簡單易操作，如“巧手搭建區(qū)”“玩具奇特店”等。中、大班幼兒基本能夠獨(dú)立進(jìn)行區(qū)角活動，創(chuàng)設(shè)區(qū)角要豐富，動手操作的材料要來自幼兒身邊，易收集，有探索性。中班可增設(shè)表演、美工、科學(xué)等內(nèi)容的區(qū)角，如“手工角”和“植物角”等。大班既要大量增設(shè)活動區(qū)角，又要適當(dāng)增加難度，如，在科學(xué)區(qū)中增設(shè)“海底世界”“宇宙探索”“機(jī)械操作”等活動角，在棋類區(qū)中增設(shè)跳棋、五子棋等。區(qū)角創(chuàng)設(shè)應(yīng)緊密結(jié)合教育內(nèi)容和目標(biāo)，要與活動主題同步，把區(qū)角活動的開展與教育教學(xué)的過程有機(jī)地結(jié)合。如，在“稻谷香”的主題活動中，教師在美工區(qū)設(shè)置了“稻草真奇妙”專欄，提供操作材料，引導(dǎo)幼兒利用稻草稈編制稻草人、草鞋等，帶領(lǐng)幼兒在本園生態(tài)種植園參與種植，引導(dǎo)幼兒觀察記錄谷子和米的生長變化……這樣圍繞主題活動，巧妙地在區(qū)角活動中延伸教育內(nèi)容，不僅是對共同性教學(xué)活動的補(bǔ)充、延伸，而且更能滿足幼兒個(gè)性化教育，使他們在區(qū)域中與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，從而得到發(fā)展，得到提高。我園地處家鄉(xiāng)河――大沙河邊，毗鄰丹霞山，擁有特有的鄉(xiāng)土文化資源，周邊大自然的一草一木都成為我們可利用的資源。隨著四季更換，春天有苜?；ā⒁安?、各種樹葉，夏天有桃子、杏子等水果，秋天有玉米、紅棗等，不僅激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且可以節(jié)省大量的資金，還能讓區(qū)角獨(dú)具特色?？傊?，有效地開展區(qū)角建設(shè)活動，對于培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、相互合作意識、