商務(wù)英語(yǔ)-說(shuō)課

商務(wù)英語(yǔ)

說(shuō)課

張曉娜教學(xué)要求了解課程地位，學(xué)習(xí)目標(biāo)，課程內(nèi)容分配，考核標(biāo)準(zhǔn)掌握商務(wù)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)方法對(duì)教材有初步認(rèn)識(shí)課程導(dǎo)入我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)這門課程？一、課程定位專業(yè)必修課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，將語(yǔ)言技能和商務(wù)知識(shí)及其應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，使語(yǔ)言技能有效延伸，是即將踏上社會(huì)之前必修的一門實(shí)踐性和實(shí)用性較強(qiáng)的課程從人才需求來(lái)看，

懂專業(yè)且有一定英語(yǔ)能力的人才是就業(yè)市場(chǎng)的寵兒，用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)估不再局限于證書教學(xué)的總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在特定職業(yè)范圍內(nèi)使用英語(yǔ)的能力二、學(xué)情分析“重筆頭，輕聽(tīng)說(shuō)”學(xué)生缺乏積極性，主動(dòng)性和自信心，不想說(shuō)英語(yǔ)，不敢當(dāng)中說(shuō)英語(yǔ)，害羞電商行業(yè)的國(guó)際化發(fā)展，學(xué)生畢業(yè)后從事涉外商務(wù)活動(dòng)的可能性提高三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)大量的詞匯積累和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，規(guī)范發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在商務(wù)場(chǎng)景中自然的用英語(yǔ)表達(dá)，完成交際任務(wù)三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）能力目標(biāo)商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用能力：能用英語(yǔ)和客戶進(jìn)行基本的交際交流（包括機(jī)場(chǎng)接待，酒店接待和工廠參觀，電話，商務(wù)會(huì)面，詢問(wèn)，會(huì)議等場(chǎng)景）商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力：會(huì)上網(wǎng)和在圖書館查找所需資料，能用各種工具輔助自己的學(xué)習(xí)和有效的學(xué)習(xí)策略獲得需要的咨詢和信息（包括字典，國(guó)際搜索引擎和各類資源的使用）（一）能力目標(biāo)能操作電腦，進(jìn)行PPT的制作，能用英語(yǔ)進(jìn)行演講能通過(guò)先進(jìn)的營(yíng)銷理念管理和知道自己的營(yíng)銷工作（二）知識(shí)目標(biāo)基礎(chǔ)商務(wù)知識(shí)掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)國(guó)際文化背景知識(shí)，了解著名國(guó)家城市，風(fēng)俗習(xí)慣和商務(wù)禮儀商務(wù)類文件（信件，郵件）的翻譯（三）素質(zhì)目標(biāo)具備自主學(xué)習(xí)能力，能合理利用各種學(xué)習(xí)資源和工具來(lái)解決問(wèn)題吃苦耐勞，積極進(jìn)取，具有動(dòng)手能力和研究分析問(wèn)題的能力，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作懂得尊重他人文化信仰，能弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，具有跨文化意識(shí)和國(guó)際視野（四）英語(yǔ)語(yǔ)言能力聽(tīng)力：

能夠聽(tīng)懂基本商務(wù)對(duì)話陳述，掌握其要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)說(shuō)話人的態(tài)度，感情和真實(shí)意圖，內(nèi)容涉及日常，接聽(tīng)電話，約會(huì)安排，招聘面試，產(chǎn)品描述閱讀：能讀懂廣告，通知，商務(wù)信函口語(yǔ)：能夠在日常接待，會(huì)議安排，電話，商務(wù)會(huì)面等活動(dòng)中進(jìn)行交流寫作：能夠就某個(gè)topic撰寫相關(guān)郵件四、課程教學(xué)內(nèi)容Meetingatradedelegation2學(xué)時(shí)BusinessDinner2學(xué)時(shí)FactoryToursandSightseeing2學(xué)時(shí)EstablishingBusinessRelations2學(xué)時(shí)EnquiriesandOffices2學(xué)時(shí)CounterOfficer2學(xué)時(shí)TelephoneCalls2學(xué)時(shí)JobsandCareer4學(xué)時(shí)四、課程教學(xué)內(nèi)容DeliveryofGoods2學(xué)時(shí)ComplaintsandClaims2學(xué)時(shí)Meeting2學(xué)時(shí)BusinessContracts2學(xué)時(shí)四、課程教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：項(xiàng)目一：

商務(wù)對(duì)話設(shè)計(jì)及模擬訓(xùn)練

2學(xué)時(shí)項(xiàng)目二：

簡(jiǎn)歷撰寫，模擬工作面試

2學(xué)時(shí)

五、說(shuō)教法

1．任務(wù)型教學(xué)法.

圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的。2．講練結(jié)合

在每一堂教學(xué)中，學(xué)生總會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型、短語(yǔ)、句子或某一語(yǔ)法現(xiàn)象等都需要教師個(gè)別解釋甚至創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境進(jìn)行操練和舉例，以掃除自由交際過(guò)程中的“攔路虎”，為語(yǔ)言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3．創(chuàng)設(shè)情景法。

指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)情景對(duì)話。師生完全可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際思路創(chuàng)造性地交流，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言能力的轉(zhuǎn)變。4.團(tuán)隊(duì)教學(xué)法5．情景模擬法。

設(shè)置情景，角色扮演。以深化課堂教學(xué)效果。

五、說(shuō)學(xué)法

1．養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

朗讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法，也是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要步驟。由于語(yǔ)言環(huán)境所限，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須朗讀。2．自己查詞典，學(xué)會(huì)讀單詞。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

詞典是最好的老師。讓學(xué)生擺脫必須由老師領(lǐng)讀生詞的習(xí)慣。正確理解上下文中該詞的準(zhǔn)確意義。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力尋求解決問(wèn)題的方法。

3．及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶。

凡教師在課堂上所講到的語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，結(jié)合營(yíng)銷理論知識(shí)，正確理解，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。不掌握豐富的知識(shí)就不可能進(jìn)行很好的語(yǔ)言交流。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，學(xué)以致用。4．積極操練，重在口頭。

課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，抓住用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，大膽開(kāi)口。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。

六、課程實(shí)施打破原有以理論為主的學(xué)科體系，根據(jù)營(yíng)銷英語(yǔ)工作需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，凸顯實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做，做中做”七、考核方式平時(shí)成績(jī)20%學(xué)生上課不睡覺(jué)、不玩手機(jī)；認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，完成項(xiàng)目中的任務(wù)內(nèi)容，不抄襲，不拖延。曠課一次扣2分，遲到/早退一次扣1分。曠課超過(guò)3次，遲到/早退超過(guò)6次，取消期末考試資格。課內(nèi)實(shí)訓(xùn)

40%考試成績(jī)40%Notes:

1.

Introductionsareimportantbecauseaproperintroductionwillleaveagoodfirstimpressionuponothers.2.

Ausualintroductionincludesagreeting,ahandshake,anexchangeofnamesandafewwordsaboutone’swork.Greeting&introduction

1.Howdoyoudo?2.Howareyou?3.Howareyougettingalongwith...?4.Howareyoudoing?5.Howiseverything?6.Howis

your

vacation/weekend?Thefirsttime’smeeting

1.

What'sup?

2.

Hello?Hi?

3.

What'sgoingon?

4.

Howislife?

5.

Howisitgoing?

6.Anythingnew?7.

Pleasedtomeetyouagain!BetweenAcquaintances（熟人）

對(duì)以上問(wèn)候的對(duì)答通常有

1.Howdoyoudo!

2.Notbad!

3.Justsoso.

4.Can'tcomplain!5.I'mjustgreat!6.Very(quite)well，thankyou!

7.Couldn'tbebetter，thankyou!

Expressionsofmeetingpeopleagain

1.Longtimenosee.

2.Haven'tseenyouforages.

3.Doyoustillrememberme?

4.Whatbringsyouhere?

5.Whatapleasantsurprise.

6.It'sasmallworld.

1.Notbad!

2.Justsoso.3.Can'tcomplain!4.I'mjustgreat!5.Very(quite)well，thankyou!6.Couldn'tbebetter，thankyou!

Welcometo+place:歡迎你到……WelcometoChina!WelcometoNingbo!Welcometomyhouse!Welcometoourschool!Ihaveheardalotaboutyou。久聞大名Onbehalf[bi’hɑ:f]ofsb.代表某人Pleaseacceptmywelcomeonbehalfofthehotel.

請(qǐng)接受我代表酒店向您道歉。Onbehalfofmycolleaguesandmyself,thankyou.

我代表我及同事們向你表示感謝。

MayIintroduce…toyou?I’dlikeyoutomeetmy...Thisis名字,he/sheisfrom國(guó)家。He/sheworksin單位in部門department.finance,marketing,production,humanresourcesFormalorInformal?______speakingwithabossormanageratwork______talkingtoyourbrothersandsisters______talkingtoyourteacherforthefirsttime______speakingtoanolderadult______speakingtoclassmates______meetingsomeoneforthefirsttimeCasestudyWorkingroupsoffour.1.Introduceyourselftoothers.2.Makenotesaboutothers’personalinformation.3.Introducethe