小學(xué)說明文閱讀訓(xùn)練2-說明方法及作用(下載有答案)

說明文閱讀專項復(fù)習(xí)說明文閱讀訓(xùn)練2--說明方法及作用在說明文中使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法是為了更準(zhǔn)確更形象更通俗更有力地說明事物或事理，突出其本質(zhì)特征.判斷說明方法說明方法包括哪幾種？舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料（引用）等10種。舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

分類別將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。列數(shù)字

引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤。打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較。同類相比，也可以是異類相比。下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。畫圖表——即文章或注釋或鏈接中有圖表出現(xiàn)，用圖表的數(shù)據(jù)對比或形象圖示來說明事物的特征。作詮釋——用通俗的語言進行解釋說明摹狀貌——使說明生動、形象引資料——使說明內(nèi)容更充實，增加說明的趣味性

。（1）下定義：……是……、這就是……、叫……（2）分類別：有幾類（種）:一類(種)是……另一類(種)是……（3）舉例子：例如、又如、比如、再如、如（4）打比方：像、是、當(dāng)作、好像（就是比喻）（5）作比較：相當(dāng)于、比、與……相比（兩種東西比）（6）列數(shù)字：數(shù)詞，概數(shù)、確數(shù)（7）引資料：引號（8）畫圖表:表格、圖形小結(jié)：說明方法的常見標(biāo)志詞：小試牛刀難度系數(shù)：

1、凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，叫克隆。

2、從蛋白質(zhì)的含量來看，0.5公斤大豆相當(dāng)于1

公斤牛肉。３、電子計算機大致可分為三個類型：通用計算機、專用計算機和計算器。４、許多古書也有關(guān)于大豆的記載，如《詩經(jīng)》

就有“中原有菽，庶民采之”的詩句。（下定義）（列數(shù)字、作比較）（分類別）（舉例子、引資料）指出下列各句所用的說明方法：實戰(zhàn)演練難度系數(shù)：

下面的句子都運用了什么說明方法？請把答案寫在括號里。

1.藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。

2.不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大的多的動物，那就是鯨。

3.有一種虎鯨胃口大得令人驚駭，有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。

4.有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

（列數(shù)字）（舉例子、列數(shù)字）（作比較）（舉例子）

5.螃蟹在挖洞時，把四對小足當(dāng)作“挖土機”，把“蟹鉗”當(dāng)作“挖土機”。

6.長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。

7.鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。

8.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。

9.松鼠通常一胎生三四個。

10.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的的樹上去。

（列數(shù)字）（作比較）（列數(shù)字）（列數(shù)字）（作比較）（打比方）

11.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

12.松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高出活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。

13.變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

14.噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

15.臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。

（打比方）（打比方）（列數(shù)字、作比較）（打比方、作比較）（打比方）

16.灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。

17.假如空氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。

18.大禮堂的主席臺有小會場那么大，可以容納三百多人。

19.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

20.詞是能獨立運用的最小語言單位。

21.圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟方面的等等。（作假設(shè)）（列數(shù)字）（分類別）（打比方）（下定義）（列數(shù)字）分析說明方法的作用學(xué)會了方法，就掌握了通往未來的鑰匙具體內(nèi)容說明方法的作用說明對象+特征舉例子：具體明白地說明……列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明……打比方：生動形象地說明……

作比較：具體鮮明地說明……

下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地說明……分類別：條理清楚地說明……關(guān)鍵詞＋一般位于：運用說明方法的句子前；說明段的首句。畫圖表：直觀形象地說明……引資料：充實有力地說明……說明方法＋認真閱讀語段，思考下列問題。比一比、賽一賽，看誰完成得最好。

1、這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。1、本段的說明對象是什么？說明對象的特征是什么？2、本段運用了什么說明方法？3、說明方法的表達作用是什么？這種笨重的書使用極不方便舉例子、列數(shù)字具體、明白地說明了這種笨重的書使用極不方便。１、這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用：

準(zhǔn)確、具體地說明了這種笨重的書使用極不方便。說明對象舉例子列數(shù)字特征提示：舉例子抓概括句或詞語；列數(shù)字抓住數(shù)字體現(xiàn)的特征。２、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。認真閱讀語段，獨立完成下列問題：1、本段的說明對象是什么？說明對象的特征是什么？2、本段運用了什么說明方法？3、說明方法的表達作用是什么？松鼠十分警覺作比較具體、鮮明地說明了松鼠是十分警覺的。２、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用：

具體、鮮明地說明了松鼠是十分警覺的小動物。作比較說明對象特征

提示：抓住比較點，突出事物的特點。３、指出下列句子所用說明方法并簡述作用。

在地層中、大氣中以及動植物的體內(nèi)都含有大量的水。例如，人體含水量約占人體質(zhì)量的2/3，魚體含水量達70﹪--80﹪，某些蔬菜含水甚至達90﹪。作用：作者運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確的說明在地層中、大氣中以及動植物的體內(nèi)都含有大量的水。舉例子、列數(shù)字說明對象特征４、指出下列句子所用說明方法并簡述作用。

我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。作用：生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉的特征。打比方提示：抓住喻體的特征。5、指出下列句子所用說明方法并簡述作用。

橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！弊饔梅治觯?/p>

引唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。引資料6、指出下列句子所用說明方法并簡述作用。

統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。作用：

科學(xué)準(zhǔn)確地說明了統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征：是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。下定義7、我國人口基數(shù)龐大，導(dǎo)致人均耕地占有量極低。據(jù)統(tǒng)計資料稱，我國的耕地面積約有1億公頃，占全國土地面積的10﹪，占世界耕地面積的7﹪，在世界各國中居第4位。但人均占有耕地面積不到0.1公頃，只相當(dāng)于世界人均耕地面積的1/3，居世界第67位若在世界人口5000萬以上的大國來排隊中國的耕地面積僅高于孟加拉國的0.09公頃和日本的0.04公頃。舉例子、列數(shù)字、作比較作用：

準(zhǔn)確、具體的說明我國人均耕地占有量極低。

說明對象特征小結(jié)：四步分析法1、找對象2、明方法3、定特征4、精表達鞏固提升難度系數(shù)：一、比較下面兩個句子，看哪個句子表達效果好。1.我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。2.我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。

舉例子的作用是：“能使說明更具體，更有說服力”。二、比較下面兩個句子，看哪個句子表達效果好。1.永定河發(fā)水時，來勢很猛，這座橋（盧溝橋）從沒出過事，足見它的堅固。2.永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋（盧溝橋）從沒出過事，足見它的堅固。作比較的作用是：“突出強調(diào)了事物的特征/事理”。三、比較下面兩個句子，看哪個句子表達效果好。1.我國現(xiàn)有荒漠化土地主要分布在新疆、內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海、陜西、寧夏、河北等地，其荒漠化面積占全國總荒漠化面積的98.5%。2.我國現(xiàn)有荒漠化土地主要分布在新疆、內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海、陜西、寧夏、河北等地，其荒漠化面積在全國總荒漠化面積中占很大比重。列數(shù)字的作用是：“使說明更準(zhǔn)確、具體，有說服力”。四、比較下面兩個句子，看哪個句子表達效果好。

1.石拱橋的橋洞成弧形。

2.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

打比方的作用是：“生動形象地說明該事物的××特點/事理”。分類別的作用是：“使說明更有條理性”。五、下面這段文字運用了什么說明方法？有什么作用？

風(fēng)沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”；一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”。六、下面兩句話都是對“人”下的定義，你認為哪個好？1.人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。

2.人是兩足直立的動物。

下定義的作用是：“能夠更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更概括地揭示事物的本質(zhì)特征/事理”。綜合練習(xí)難度系數(shù)：1.低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。例如，通過一個專門設(shè)計的“碳足跡計算器”來測算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳。（2010年湖南長沙）對本段運用的說明方法分析正確的一項是（）

A．下定義

分類別作比較B．分類別

舉例子打比方

C．列數(shù)字

分類別

打比方

D．下定義

舉例子

列數(shù)字D你真了不起!2.縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

本段運用的說明方法有

、

。列數(shù)字作比較你真棒！3.蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！袔讉€園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。嶙峋：①形容山峰、巖石、建筑物等突兀聳立。也形容人瘦削而骨頭突出的樣子：峰巒嶙峋｜瘦骨嶙峋。②比喻為人剛直：風(fēng)骨嶙峋。

本段運用的說明方法有

、

。舉例子打比方你太有才了！4.澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。（《植物也講方言》）畫線句除了運用列數(shù)字的說明方法外，還運用了

方法，作用是

。答案：作比較，鮮明地突出了桉樹的高大。5.大豆蛋白纖維備受寵愛，玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服，這種運動衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性。（《美食身上穿》）指出畫線句所使用的說明方法及作用。答案：舉例子，具體說明玉米纖維也同樣備受寵愛。作比較，突出了玉米纖維運動衣具有很好的吸汗性的特點。6.聯(lián)合國糧農(nóng)組織的數(shù)據(jù)顯示，18%的溫室氣體排放來自于肉類排氣。而在肉類消費中，牛產(chǎn)生的溫室氣體又是最多的，每生產(chǎn)1公斤牛肉相當(dāng)于向大氣排放3.6～6.8公斤二氧化碳。

（2010年黑龍江省雞西市《我們身邊的碳排放》）

本段劃線處主要運用了

的說明方法，作用是