浙江高考數(shù)學(xué)熱點(diǎn) 導(dǎo)數(shù)題型詳解全套_第1頁
浙江高考數(shù)學(xué)熱點(diǎn) 導(dǎo)數(shù)題型詳解全套_第2頁
浙江高考數(shù)學(xué)熱點(diǎn) 導(dǎo)數(shù)題型詳解全套_第3頁
浙江高考數(shù)學(xué)熱點(diǎn) 導(dǎo)數(shù)題型詳解全套_第4頁
浙江高考數(shù)學(xué)熱點(diǎn) 導(dǎo)數(shù)題型詳解全套_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

[名校]浙江高考數(shù)學(xué)熱點(diǎn)-導(dǎo)數(shù)題型詳解考點(diǎn)分析1）利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)利用導(dǎo)數(shù)求切線的斜率問題，單調(diào)區(qū)間問題，極值最值問題。一般考查兩類題型：(1)求不含參數(shù)的函數(shù)的單調(diào)性(2)求含參函數(shù)的單調(diào)性（求參數(shù)的取值范圍）例一例一答案簡單總結(jié)：(1)討論單調(diào)性要先求函數(shù)定義域，這是很多同學(xué)容易忽略的。(2)通過函數(shù)單調(diào)性的討論來研究函數(shù)的性質(zhì)，當(dāng)然函數(shù)單調(diào)性通過導(dǎo)數(shù)來研究。簡單的一句口訣：“函數(shù)看增減，導(dǎo)數(shù)看正負(fù)“(3)解不等式是無法直接解出，往往需要構(gòu)造函數(shù)2）利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的零點(diǎn)問題（曲線，圖像交點(diǎn)問題）一般考查兩類題型：(1)討論函數(shù)零點(diǎn)或方程根的個數(shù)(2)由函數(shù)零點(diǎn)或方程的根求參數(shù)的取值范圍例2例2第一問答案例2第二問簡單總結(jié)：研究函數(shù)的單調(diào)性和極值問題時，通過導(dǎo)數(shù)來研究。通過導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的圖像，利用數(shù)形結(jié)合解決函數(shù)的零點(diǎn)，交點(diǎn)問題。3）利用導(dǎo)數(shù)研究不等式問題導(dǎo)數(shù)與不等式結(jié)合是高考的熱點(diǎn)，也是難點(diǎn)。主要考察函數(shù)思想，特別是考察轉(zhuǎn)化思想。難度有點(diǎn)大。一般考查兩類題型：(1)證明簡單的不等式；(2)由不等式恒成立求參數(shù)范圍問題；例3例3答案簡單總結(jié)：導(dǎo)數(shù)與不等式結(jié)合時，特別是大題壓軸時，很多同學(xué)拿不到滿分，甚至高分。這時候，我們特別要注意“分步得分”。1)第一問中，求導(dǎo)一定要正確，分類討論仔細(xì)。不要忘記定義域的問題。2)抓住題目的關(guān)鍵，能轉(zhuǎn)化就轉(zhuǎn)化。要合理構(gòu)造函數(shù)。特別是參數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論