綠色的世界大班教案

第第頁綠色的世界大班教案

綠色的世界大班教案1

【設(shè)計(jì)意圖】

《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充斥童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒劇烈探究欲望的兒童詩歌。兒歌語言以充斥新奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語言進(jìn)展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動(dòng)中表達(dá)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟識(shí)詩歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語”完成仿編。按部就班會(huì)用“*色的**”這一句式說話，培育幼兒想說、敢說、情愿說等文明溝通的語言習(xí)慣，以此進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。另外，我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外漂亮的學(xué)校，接受五光十色的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營造濃濃的吟詩情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“*色的**”這一句式說話，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能和培育幼兒文明溝通的好習(xí)慣。

3、鼓舞幼兒樂于參加游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起歡樂的喜悅。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

2、鼓舞幼兒樂于參加游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的歡樂。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“*色的**”這一句式說話，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能和培育幼兒文明溝通的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。

2、紅、黃、綠彩色眼鏡?！惭坨R與幼兒人數(shù)相等〕

3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。

【活動(dòng)過程】

一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。

1、老師將幼兒帶入戶外活動(dòng)場地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂曲，老師表演化臉。〔以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的改變〕

2、在表演結(jié)束后，師問：珍寶你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、藍(lán)色、白色等；今日我們要帶領(lǐng)大家一起去探究綠色的世界有多么奇妙！好嗎？

二、活動(dòng)前奏——找顏色。

1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說蹲下，最末蹲下的小伙伴說說自己郊游路上的發(fā)覺。

2、問答式找顏色?！矌煟盒』锇槟銊偛旁诮加螘r(shí)都看見了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見了花，發(fā)覺花是紅色的；還看見了花壇，花壇是白色的……。〕

3、小伙伴，你們戴上綠色的太陽鏡看看有什么奇妙涌現(xiàn)呢？

幼兒探究發(fā)覺〔花變成了綠色，花壇也變成了綠色。〕

師：為什么這里的一切都是綠色的呢？

哦！原來是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢！

三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。

1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說出“綠色的**”。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片大膽的說出兒歌的內(nèi)容。

3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽鏡，說一說都看到了什么？說一說“黃色的**”或“紅色的**”?！怖脝蝹€(gè)詞置換方式完成〕

4、老師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩歌創(chuàng)編接力賽。

5、師講解游戲玩法：幼兒根據(jù)分組各站成4縱隊(duì)，每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜愛的顏色完成詩歌創(chuàng)編，哪隊(duì)用時(shí)最短，哪隊(duì)獲勝?！仓脫Q單個(gè)詞完成創(chuàng)編〕

6、老師引導(dǎo)示范玩法。

7、幼兒玩游戲。

四、活動(dòng)主題延伸。

1、簡約總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以確定。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀測到的事物的奇妙改變。

綠色的世界大班教案2

活動(dòng)要求：

1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和歡樂的情趣。2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀測四周世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗(yàn)制造的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片

2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。

活動(dòng)過程：

小伙伴們好！

老師好！

看看！今日陳老師帶來了一副什么呀？

〔眼睛〕我們用好聽的話來說你說，陳老師帶來了一副眼鏡。

哦，你覺得這副眼鏡怎么樣？

練習(xí)說〔我覺得這副眼鏡很美麗，我覺得這副眼鏡很〕

咦，小伙伴，這副可愛的眼鏡，她的鏡片是什么顏色啊？

哦，那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的.呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀？

哦，對(duì)呀，我現(xiàn)在看見的東西都是綠色的。

想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎？

出示卡片

我看見的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？

誰來說說，陳老師帶著綠色的眼鏡看見了什么？我看見了綠色的小貓，你們有沒有見過?。课覀円黄饋砜纯?，這是什么顏色的小貓？老師出示小貓卡片。

請(qǐng)幼兒說一說，熟識(shí)內(nèi)容。

那陳老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？

哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見了。

陳老師，把這些圖片，編成了一首好聽的詩歌，想聽嗎？

老師朗誦

小伙伴想不想跟老師一起來念念呢？

小伙伴，你們會(huì)了嗎？

我們一起跟著好聽的音樂來念念好嗎？

哇，我們?cè)S多小伙伴都會(huì)了，現(xiàn)在我要看看我們班的小伙伴究竟有多聰慧，我呀，要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小伙伴還會(huì)不會(huì)好嗎？

把小眼睛閉起來?？纯矗膫€(gè)不見了？我們一起來念念看。

哇，我們班的小伙伴特別的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？

把眼睛，閉起來。

好，我們一起來念念吧

那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？

恩，那我們來試試看啊。

小伙伴，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽的名字，叫綠色的世界。

你知道為什么叫綠色的世界嗎？

帶上綠色的眼鏡看見的是綠色的世界，那帶上陳老師這副眼鏡看見的是什么顏色的世界呢？

創(chuàng)編兒歌

小伙伴，陳老師這還有許多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見詩里的東西，還會(huì)看見什么好嗎？

綠色的世界大班教案3

語言活動(dòng)：綠色的世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌展示的大自然的美和歡樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀測四周生活，在理解的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行想象，仿編新的詩歌。

活動(dòng)預(yù)備

1、詩歌的畫面一幅。

2、綠色眼鏡一副。

活動(dòng)組織

1、老師出示畫面，朗誦詩歌一遍，通過提問幫助幼兒理解詩歌。

〔1〕這首詩說了什么？

〔2〕綠色的世界都有些什么？讓幼兒爭論。

2、幼兒輪番戴著綠色眼鏡看四周的世界，對(duì)“綠色的世界”有個(gè)感性印象。

3、老師再次朗誦詩歌，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

〔1〕、為什么一切都變成綠色的呢？

〔2〕、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由爭論，老師參加。

4、學(xué)念詩歌。

5、再熟識(shí)詩歌基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

美工活動(dòng)：做眼鏡

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用簡約的方法裝飾眼鏡。

2、培育幼兒對(duì)美工的愛好及仔細(xì)細(xì)致的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙

2、范例眼鏡

3、油畫棒或彩筆