新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊《復(fù)習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列新課標(biāo)人教版學(xué)校一年級(jí)語文上冊《復(fù)習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思【設(shè)計(jì)理念】

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，創(chuàng)設(shè)各種情境，讓同學(xué)樂觀的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們有初步的分析問題、解決問題的力量。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。

2．能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。

3．能夠依據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白相互謙讓的道理。

4．能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語，并會(huì)恰當(dāng)使用。

5．能夠準(zhǔn)確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。

6．聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按挨次排列。

【教學(xué)重點(diǎn)】

把握和鞏固聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；能夠依據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話。

【教學(xué)預(yù)備】

音節(jié)卡片

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

指導(dǎo)履行第1～4題

一、第一題：我會(huì)連

1．“歡迎小伴侶到拼音王國來做客！”拼音王國的伴侶邀請(qǐng)我們班去做客，你情愿嗎？

2．拼音王國的小伴侶說：“你把他們安挨次連起來，發(fā)覺了什么隱秘？”（課件出示書本第一題內(nèi)容）

3．爭論得出這是海豚！

4．對(duì)呀，這是海豚在歡迎我們?nèi)デ镉文兀。ㄕn件出示連接成形的海豚和動(dòng)化海豚引起小伴侶的留意。）這時(shí)同學(xué)歡呼雀躍，激起了同學(xué)的愛好。

二、第二題：我會(huì)連

1．聽老師仿照動(dòng)物的叫聲，猜猜是什么動(dòng)物。

2．再讀一讀，圖下的音節(jié)。（要留意三拼音的讀法）

3．做“給動(dòng)物掛牌”的嬉戲。

說說自己喜愛哪種動(dòng)物，找出這個(gè)動(dòng)物名稱的音節(jié)，把他們連起來。

4．校對(duì)答案。

5．?dāng)U展活動(dòng)：拼讀下面的音節(jié)。

jīnyúdiànhànqīnɡtinɡwúɡōnɡ

ɡōnɡrénnónɡm(xù)ínjiěfanɡjūn

三、第三題：讀讀畫畫

1．出示音節(jié)，拼讀音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2．什么時(shí)候要帶上這些東西？師：秋游快到了，讀幼兒園時(shí)要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小伴侶們理書包。現(xiàn)在我們已經(jīng)是學(xué)校生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告知我們了，讓我們再來讀一讀。

3．這些東西只是給大家一個(gè)建議，你可以選擇，還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒有提到的東西。請(qǐng)大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用簡筆畫畫下來。

4．溝通，并說說帶上這些東西的理由。

四、第四題：我會(huì)講

1．出示插圖，認(rèn)讀圖中的兩個(gè)音節(jié)詞。了解獨(dú)木橋的特點(diǎn)。

2．小組合作，看清圖意，說說這幅圖講了什么？你能編一個(gè)小故事嗎？

3．小組匯報(bào)，老師可依據(jù)同學(xué)的回答提問：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么？它們怎樣才能到達(dá)目的地？會(huì)發(fā)生什么事情？

4．自己練習(xí)講故事、指名講、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

5．假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過獨(dú)木橋，會(huì)造成什么結(jié)果？（適時(shí)地進(jìn)行相互謙讓的訓(xùn)練。）

第二課時(shí)

指導(dǎo)履行5～7題。

一、第五題：我會(huì)讀

1．卡片抽讀詞語。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2．你能選用這些詞語說一句話嗎？

3．小組合作，選用幾個(gè)詞語說幾句話。

二、第六題：讀讀背背

1．出示詩歌《秋葉飄飄》，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2．你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀

3．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

4．有感情地朗讀兒歌。

指名讀，評(píng)議，小組讀。

問：想象秋葉飄舞時(shí)還像什么？秋姑娘還會(huì)發(fā)來什么電報(bào)？（了解秋天的特點(diǎn)）

5．誰能試著背背這首美麗的詩歌。

三、第七題：我會(huì)讀

（系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。）

1．復(fù)習(xí)23個(gè)聲母：

（1）讀、背聲母。

（2）區(qū)分形近字母：b-dp-qf-tm-n

音近字母：n-lz-zhc-chs-sh

（3）背聲母。（指名背、同桌背、自由背）

2．復(fù)習(xí)24個(gè)韻母：

（1）分組讀：單韻母６個(gè)、復(fù)韻母９個(gè)、前鼻韻母５個(gè)、后鼻韻母４個(gè)。（重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法）

（2）對(duì)比讀:

a-an-anɡe-en-enɡi-in-inɡ

un-ün-üeiu-ui-inan-