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文檔簡介

《菩提樹》教案人教版初中音樂八年級上冊第六單元一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞歌曲《菩提樹》，學(xué)生感受流浪者的悲哀和思鄉(xiāng)之情。過程與方法：通過聆聽、欣賞，認(rèn)識并了解舒伯特的聲樂套曲《冬之旅》，了解舒伯特的音樂特色。知識與技能：理解三連音的運(yùn)用增添了作品的浪漫色彩。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生感受流浪者的悲哀和思鄉(xiāng)之情，認(rèn)識并了解舒伯特的聲樂套曲《冬之旅》，了解舒伯特的音樂。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解三連音的運(yùn)用增添了作品的浪漫色彩。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入特長導(dǎo)入。教師演唱舒伯特的歌曲《野玫瑰》，引導(dǎo)學(xué)生思考：這是哪位作曲家的作品？之后拓展舒伯特的相關(guān)知識，隨后導(dǎo)入課題《菩提樹》。（二）教授新課1.體驗(yàn)歌曲（1）教師用多媒體播放歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生思考，歌曲瞄述了怎樣的場景？（一位流浪漢常常聽見菩提樹在召喚的場景），之后教師拓展《菩提樹》相關(guān)知識。（2）教師演唱歌曲，提問學(xué)生：歌曲表達(dá)的情感是怎樣的？（明朗-心酸-明朗）從而引出歌曲分為三段：A-B-A-尾聲2.深入了解（1）引導(dǎo)學(xué)生隨多媒體配合著律動聆聽A段，引導(dǎo)學(xué)生思考A段旋律上的特點(diǎn)，表達(dá)了什么？（級進(jìn)為主，像是一個人自言自語的回憶、訴說，表達(dá)了對故鄉(xiāng)及家人的無比思念。）（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合譜面對B段進(jìn)行聆聽和分析，思考B段給你怎樣的感覺？為什么會給你這樣的感覺？（暗淡、凄涼，作者將大調(diào)轉(zhuǎn)到了小調(diào)上，且歌曲的伴奏多使用三連音，表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活的險惡和流浪漢所遭受的心酸）（3）引導(dǎo)學(xué)生聆聽第三段，對比第三段與第一段的異同（第三段是第一段的再現(xiàn)，旋律相同。與第一段所不同的只是伴奏織體有所改變和加強(qiáng)，使得再現(xiàn)部更為流暢。這是對故鄉(xiāng)溫暖的回憶和想念，更具有抒情性。）（4）引導(dǎo)學(xué)生聆聽尾聲，思考尾聲的作用。（對歌曲情緒的補(bǔ)充。）（5）引導(dǎo)學(xué)生完整的哼唱作品，再次感受音樂的魅力。（三）音樂活動教師播放《魔王》，引導(dǎo)學(xué)生分析《菩提樹》和《魔王》，

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