部編版二年級下冊語文課文第11課《我是一只小蟲子》教案（含3課時(shí)）

11我是一只小蟲子教材分析：《我是一只小蟲子》是一則童話故事,主人公為一只小蟲子。它和生活在相同環(huán)境下的伙伴們,對生活抱有不同的看法?；锇閭兛吹搅烁鞣N各樣的“危險(xiǎn)”,認(rèn)為當(dāng)一只蟲子“不好”,而小蟲子卻拋開這些“危險(xiǎn)”,看到了生活的美好和小伙伴的有意思,覺得當(dāng)一只小蟲子“還真不錯(cuò)”。作者用淺顯易懂、輕松幽默的語言,描繪了昆蟲生活的“不好”和“好”,兩種想法的碰撞,表達(dá)了小蟲子對生活的熱愛之情。全文采用第一人稱,以小蟲子的口吻進(jìn)行敘述,讀來有身臨其境之感,有利于學(xué)生感受到,再小的生命也有有趣的生活,從而引起學(xué)生對神奇大自然的好奇、對未知世界的探索和對生命的關(guān)愛。教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀16個(gè)生字,正確書寫8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文,讀出童話故事語言的趣味性。

3.了解課文內(nèi)容,感受小蟲子生活的有意思,并樂于與同學(xué)交流,能從故事中體會小蟲子熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會本課生字，理解詞語。2.有感情地朗讀課文，體會做小蟲子真不錯(cuò)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小蟲子樂觀、向上、快樂的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)備課日期上課日期主備人：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識哪些昆蟲？（課件出示：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、天牛等圖片）2.板書課題《我是一只小蟲子》，齊讀課題。3.當(dāng)一只小蟲子好還是不好呢？我們來看看一只小蟲子是怎么認(rèn)為的吧！二、借助拼音，練讀課文1.（課件出示）自學(xué)要求：借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“——”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號。（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。 （2）教師巡視指導(dǎo)。2.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。（課件出示）pìshǐniàoshǐɡǔjìnɡxìnɡjìn屁屎尿使股凈幸勁hūnhuǎnɡm(xù)iǎnfèilièzhuànɡtānpíshěnpào昏晃免費(fèi)列撞貪脾嬸泡用各種方式指導(dǎo)讀生字。注意讀準(zhǔn)以下讀音：“屎、使、撞、嬸”是翹舌音，“勁、昏、免、貪、嬸”是前鼻音，“凈、幸、晃”是后鼻音。3.檢查難讀的句子。師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（課件出示）（1）一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿。（2）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長的觸須也擦得亮亮的。4.請學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。（1）指名分段讀課文。（2）分小組比賽讀。（3）播放課文錄音，范讀課文。（4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解一只蟲子的生活是怎樣的。三、識記字形，指導(dǎo)書寫。1.討論如何識記字形呢？（課件出示）“屁屎尿使股凈幸勁”田字格課件。2.教給學(xué)生識記方法：①用熟字換偏旁，加偏旁的方法記,比如：“股”與“沒”?！捌ㄊ耗颉倍际恰笆辈?，不同的是下面分別是“比、米、水”再聯(lián)系實(shí)物區(qū)分記憶。②容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記,比如：“使”字要注意右邊是個(gè)“吏”；“勁”字右邊是“力”，不是“頁”。③感到有困難的地方用記號標(biāo)出,比如：“幸”字上邊是“土”,不是“士”。3.在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。4.當(dāng)堂默寫。指名學(xué)生上臺默寫生字，集體糾正。四、當(dāng)堂檢測,鞏固學(xué)習(xí)。讀一讀，寫一寫（課件出示）屁股一泡尿使勁干凈幸運(yùn)屎殼郎個(gè)性化修改課時(shí)第二課時(shí)備課日期上課日期主備人：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知1.同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了不少昆蟲：屎殼郎、天牛、螳螂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看它們生活的到底快樂不快樂呢？2.復(fù)習(xí)生字新詞，指名讀。二、精讀感悟,重點(diǎn)突破。A.學(xué)習(xí)第一自然段（課件出示）：第1、2自然段，了解做小蟲子不好的地方。1.（自由讀文）自由朗讀文章的第1、2自然段，思考：這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？（提出一種說法，當(dāng)一只小蟲子不好。）當(dāng)一只小蟲子到底哪兒不好呢？從文中找出來。學(xué)生根據(jù)問題，讀文找答案。（1）出示：“我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的?！北簧n耳刺到以后，小蟲子是什么反應(yīng)？（很痛，可能會鮮血直流。）“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，結(jié)構(gòu)相似的詞語還有什么？（打打鬧鬧吵吵嚷嚷高高興興等）指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)感情朗讀，讀出被蒼耳刺痛的痛苦。（2）“一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿?！保ㄕn件出示）看看小蟲子的樣子，被淹后是什么感覺？（昏頭昏腦）誰來模仿下小蟲子的動作？想想他們什么心情？（很沮喪，很難過。）理解“昏頭昏腦”。（形容頭腦迷糊，神志不清。）指導(dǎo)讀好這句話，讀出小蟲子被一泡狗尿，淹得昏頭昏腦的沮喪之情。（3）“孩子們都覺得毛絨絨的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。”他們看到小鳥，心里會想些什么？（快跑，小鳥會吃掉我們的。）（4）你覺得小蟲子還有哪些不好的地方？（可能還會被大一些的動物一腳踩死，被其他的大些昆蟲吃掉。）B.學(xué)習(xí)文章第3-7自然段，了解做小蟲子好的地方。（自由讀文）自由朗讀文章思考小蟲子的生活好在哪里？1.學(xué)習(xí)3、4自然段。（1）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長的觸須也擦得亮亮的。小蟲子感覺怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費(fèi)的旅店。）

（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會是什么感覺？（真是太妙了?。?/p>

小蟲子會說些什么？（我的免費(fèi)的特快列車呀！風(fēng)景太美了?。?/p>

指導(dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫享受當(dāng)小蟲子的句子，重讀“伸懶腰、一顆、好干凈、細(xì)長、亮亮得、旅行、免費(fèi)”等詞語。

個(gè)性化修改課時(shí)第三課時(shí)備課日期上課日期主備人：教學(xué)過程：學(xué)習(xí)5、6自然段。過渡:除了愉悅的早晨和免費(fèi)的特快列車,還有什么讓小蟲子感覺到生活真不錯(cuò)?1.出示第五自然段,指名朗讀,根據(jù)個(gè)性化的理解,讀出不同的重音。預(yù)設(shè)1:重讀“很多”,強(qiáng)調(diào)小伙伴的多。預(yù)設(shè)2:重讀“有意思”,強(qiáng)調(diào)小伙伴的有意思。2.小蟲子們,讀讀第六自然段,挑選你最感興趣的小伙伴,把他介紹給大家,可以用書上的語言,也可以用自己的語言。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示圖片,并作補(bǔ)充介紹。(1)聚焦屎殼郎搬運(yùn)食物的方式。①他用“推”的方式搬運(yùn)食物(出示圖片),食物擋在他前面,所以他從來不看路,總要撞傷別人②用加一加的方法識記“撞”。③讀句子,指導(dǎo)讀出屎殼郎的莽撞。(2)聚焦螳螂的貪吃。①螳螂愛吃蒼蠅、蛾子等的幼蟲,他甚至連蟬、飛蝗等大型昆蟲都吃呢。②相機(jī)學(xué)習(xí)“貪”字,“貪”也是貝字底,本義是貪財(cái),因此,“貪”還可以組詞“貪財(cái)、貪錢”。它還有不滿足的意思,可以組詞“貪心、貪玩?！雹圩x句子,指導(dǎo)讀出螳螂的貪吃和小蟲子的幸運(yùn)感。交(3)聚焦天牛的壞脾氣。①讀句子,指導(dǎo)讀出天牛大嬸的壞脾氣。相機(jī)教學(xué)生字“脾”和“嬸”,嬸是指和母親同輩而年齡較輕的已婚婦女,因而為女字旁。②同桌合作,一人扮演小蟲子,一人扮演天牛,演一演小蟲子對天牛大嬸打招呼時(shí)被頂?shù)那榫?。二、學(xué)習(xí)第七自然段,體會“快樂”1.指名讀第七自然段。相機(jī)指導(dǎo)讀好“勁”字的前鼻音。有“力”就有“勁”,給“勁”組詞:起勁、有勁、費(fèi)勁。出示：我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，我會使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！這只小蟲子為什么喜歡當(dāng)小蟲子？你覺得當(dāng)蟲子好不好？說說你的理由。（當(dāng)我很快樂的時(shí)候，我會使勁兒叫哇叫）（當(dāng)小蟲子確實(shí)挺不錯(cuò)，再怎么吵，也不會影響別人，聲音總是那么小。）朗讀指導(dǎo)：要用舒緩，輕松地語氣讀讀我熱愛當(dāng)小蟲子的句子。重讀“使勁叫哇叫，草地里的歌聲”。2.猜一猜,這快樂時(shí)就唱歌的昆蟲可能是誰呀?預(yù)設(shè):蟋蟀、紡織娘。3.指導(dǎo)讀出快樂的語氣。三、總結(jié)課文學(xué)到這里，大家覺得當(dāng)一只小蟲子有意思嗎？那誰愿意說一說你是從哪幾個(gè)方面看出當(dāng)蟲子的好呢？（指名回答）那么我們一起來贊美一下小蟲子吧?。ㄉ盒∠x子你真幽默！小蟲子你真樂觀、快樂?。┧摹⒒貧w課文，全班齊讀全文。

當(dāng)小蟲子一點(diǎn)兒也不好：刺