英語聽力教學中影視應用實證研究的中期報告

英語聽力教學中影視應用實證研究的中期報告中期報告一、研究背景英語為全球通用語言，具有世界上最多使用人數(shù)的語言之一。同時，英語也是世界上最受歡迎的第二或第三語言。在中國，英語教育的普及率也越來越高，提高英語聽說能力是英語教學的一個重要方面。影視教學是英語教學中廣泛應用的一種方法。在現(xiàn)代社會，影視娛樂的地位越來越重要，因此在英語學習中應用影視教學能夠豐富學習內容，提高學生學習興趣。在影視教學中，通過觀看電影或電視劇，學生可以了解不同國家和文化的語言使用和語音、語調差異，提高他們的語言聽力和口語能力。因此，越來越多的教育工作者將影視教學引入了英語教學中。二、研究目的本研究旨在通過實證分析影視教學在英語聽力教學中的應用效果。具體研究目的包括：1.了解影視教學在英語教學中的現(xiàn)狀和應用情況。2.探討影視教學對學生英語聽力能力的影響。3.分析學生對影視教學的學習體驗和態(tài)度。4.確定影視教學對英語聽力教學中的優(yōu)化策略。三、研究設計本研究采用定量和定性研究方法相結合的研究設計。主要研究方法包括問卷調查和聽力測試。1.問卷調查通過問卷調查的方式，了解學生對影視教學在英語聽力教學中的認知程度、學習體驗和對影視教學的態(tài)度等方面的情況。問卷采用自制的量表，包括開放式問題和封閉式問題，能夠全面地獲取學生的意見和反饋。2.聽力測試聽力測試主要用于檢驗影視教學對學生英語聽力能力的影響。測試內容包括基礎聽力理解、聽力記憶和聽力反應等三個方面。四、研究進展1.調查對象本研究的調查對象是某高校大一英語專業(yè)的學生，一共135人。2.問卷設計本研究的問卷由四部分組成：（1）學生個人信息，包括年級、性別、學習成績等基本信息。（2）影視教學在英語聽力教學中的應用情況，包括影視教學的頻率、用途、使用方法等。（3）學生對影視教學的態(tài)度，包括影視教學的可行性、實用性、學習效果、學習體驗等。（4）總結性問題，包括對影視教學的意見和建議等。3.數(shù)據(jù)收集與分析本研究的數(shù)據(jù)收集包括問卷調查和聽力測試兩方面。（1）問卷調查問卷采用以姓名編碼的方式進行發(fā)放，填寫時間為30分鐘。問卷回收后進行數(shù)據(jù)錄入和數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析工具包括SPSS和Excel。（2）聽力測試聽力測試包括在課堂上進行的實驗和在實驗室中進行的測試。聽力測試的分數(shù)由聽力測試分析軟件進行統(tǒng)計和分析。4.初步結果（1）問卷調查在問卷調查中，學生表示影視教學對于他們提高英語聽力的作用很大。其中，有91%的學生認為影視教學能夠提高他們的英語聽力能力，86%的學生認為影視教學有助于他們真正了解英語口語。（2）聽力測試通過聽力測試，發(fā)現(xiàn)影視教學對于學生英語聽力能力的提高有明顯作用。其中，學生在基礎聽力理解和聽力記憶兩個方面有了顯著的提高，但在聽力反應方面沒有明顯的提高。五、研究展望通過初步分析，可以看出影視教學在