2015年南京市中考語文試題解析

江蘇省南京市2015年中考語文試題注意事項：1.本試卷6頁,共120分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。2.請認真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合,再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。一（27分）（2015·江蘇南京市）1.請在田字格內用正楷字或行楷字抄寫下面的對聯(lián)。（4分）一片湖光比西子千秋樂府唱南朝（清·李堯棟題莫愁湖光華亭）▲▲非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠▲▲▲▲▲▲▲非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠▲非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠▲▲▲▲▲▲1.【解析】本題考查對漢字的書寫。題干要求從“正楷體”和“行楷體”中任選一種字體抄寫兩句詩，抄寫時必須只選擇一種字體抄寫，不要兩種字體混雜，更不能選擇其他字體抄寫。字千萬不可寫錯?！敬鸢浮?4分)示例：正楷：行楷：（用正楷字或行楷字書寫，1分；書寫正確，1分；端正，1分；美觀，1分）（2015·江蘇南京市）2.對下面這幅書法作品解說不正確的一項是（）（2分）A.這是《蘭亭集序》帖，它是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被譽為“天下第一行書”。B.C.這幅書法作品點畫豐厚飽滿，結構闊大端正，顯得大氣磅礴、雄壯剛強、莊嚴肅穆。D.此帖各字大小錯落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫通，率意中盡顯天然之美。2．【解析】本題考查對書法知識的積累?！包c畫豐厚飽滿，結構闊大端正，顯得大氣磅礴、雄壯剛強、莊嚴肅穆”屬于顏體書法（唐代書法大家顏真卿的書法）的特點。不是這幅書法（行書）的特點。【答案】(2分)C（2015·江蘇南京市）3.用詩文原句填空。（10分）（1）采菊東籬下，▲。（陶淵明《飲酒》）（2）會當凌絕頂，▲。（杜甫《望岳》）（3）▲，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（4）停車坐愛楓林晚，▲。（杜牧《山行》）（5）過盡千帆皆不是，▲。（溫庭筠《望江南·梳洗罷》）（6）▲，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）（7）▲，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（8）大自然歷來是文人的心靈家園。避亂金華的李清照就曾打算泛舟排憂，但因憂思太重，擔心小船兒“▲”而作罷；退隱蘇州園林的文人造園時不重實用，而特別講究“自然之趣”，也可謂“▲，▲”。（依次填寫《武陵春·風住塵香花已盡》和歐陽修《醉翁亭記》里的句子）3．【解析】本題考查對古詩文名句的積累。第（1）——（7）小題是對接式的默寫題，只需根據題目中的上句（下句）填寫出對應的下句（上句）即可；第（8）小題第一空可根據要根據“因憂思太重，擔心小船兒”的意思填寫李清照《武陵春·風住塵香花已盡》中的相關詞句，第二、三空要根據橫線前的提供的情景填寫歐陽修《醉翁亭記》中對應的語句?！敬鸢浮?10分)(1)悠然見南山(2)一覽眾山小(3）山光悅鳥性(4)霜葉紅于二月花(5)斜暉脈脈水悠悠(6)但愿人長久(7)苔痕上階綠(8)載不動許多愁醉之意不在酒，在乎山水之間也（每空1分，有錯、漏、添、倒一處，該空不得分)（2015·江蘇南京市）4.給加點字注音，根據拼音寫漢字。（4分）栗樹大都生在山里。秋天，山民爬上山坡，收獲栗實。他們先將樹下雜草刈除干凈，然后環(huán)樹刨出一道道溝壟，為防敲下的栗實四處滾動。栗實包在毛森森的殼里，像蜷縮一團的幼小cì（）猬。栗實成熟時，它們黃綠色的殼便zhàn（）開縫隙，露出烏亮的栗核。如果沒有人采集，栗樹會和所有植物一樣，將自己漂亮的孩子自行還給大地。（選自葦岸《大地上的事情》，廣西師范大學出版社2014年版）（1）刨出（▲）（2）溝壟（▲）（3）cì▲猬（4）zhàn▲開4．【解析】本題考查對漢字讀音和字形的把握?！芭佟笔莻€多音字，有“páo”“bào”兩個讀音，根據語境，應讀“páo”；根據拼音寫漢字時，不要錯寫成同音字，如（3）不能錯寫成“茨”，（4）不能錯寫成“顫”。【答案】(4分)（1）páo（2）lǒnɡ（3）刺（4）綻（每空1分）（2015·江蘇南京市）5.在橫線上填寫一個過渡句。（不超過15個字，2分）4月23日，在中央電視臺舉辦的“2014年中國好書”頒獎盛典上，南京師范大學朱贏椿的《蟲子旁》，憑借對蟲子世界的細致刻畫與獨特感悟，獲得科普生活類好書榮譽?！断x子旁》講述的是一個被我們忽略的蟲子的世界。在那里，“一個水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽傘，一個鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板縫隙就可以成為一個尸橫遍野的戰(zhàn)場……”▲，讓我們照見了自己和自己的生活。朝花夕拾朝花夕拾魯迅人民文學出版社5．【解析】本題考查語言表達的能力。根據橫線前面的四個比喻句可知，橫線上填寫的句子必須是一個比喻句，且要根據《蟲子旁》書里的內容（根據第一段可知）來確定比喻句的本體——“蟲子”?！敬鸢浮浚?分）示例：蟲子的世界就像是一面鏡子（2015·江蘇南京市）6.你為初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。（5分）親愛的學弟學妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①；有表現他在日本與師友交往的②；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著④和⑤，令人回味無窮。（1）將下面篇目的序號填在對應的橫線上。（每處2個，3分）A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛農》①▲②▲③▲（2）在相應的橫線上填寫恰當的短語。（2分）④▲⑤▲6．【解析】本題考查對名著知識的積累。第（1）題中的三空，要根據橫線前面的提示填寫對應的作品名稱（序號）；如：根據“描述小魯迅與小動物為友的”，可知相關的作品為“A.《狗·貓·鼠》”和“D.《五猖會》”；第（2）題中的兩空要根據《朝花夕拾》的主題來填寫。【答案】（5分）（1）（3分）①A、F②I、J③D、E（2）（2分）示例：深沉的情感理性的批判二（39分）（2015·江蘇南京市）（一）閱讀下面古詩文，完成7-10題。（13分）金山寺（并序）[宋]梅堯臣昔嘗聞謝紫微①言金山之勝，峰壑攢水上，秀拔殊眾山，環(huán)以臺殿，高下隨勢，向使善工摹畫，不能盡其美。初恨未游，赴官吳興，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，獨行江際，始見故所聞金山者，與謝公之說無異也。因借小舟以往，乃陟②回閣，上上方=3\*GB3③，歷絕頂以問山阿=4\*GB3④，危亭曲軒，窮極山水之趣。一草一木，雖未萼=5\*GB3⑤發(fā)，而或青或凋，皆森植可愛。東小峰謂之鶻=6\*GB3⑥山，有海鶻雄雌棲其上，每歲生雛，羽翮=7\*GB3⑦既成，與之縱飛，迷而后返，有年矣。惡禽猛鷙不敢來茲以搏魚鳥，其亦不取近山之物以為食，可義也夫。薄暮返舟，寺僧乞詩，強為之句以應其請。偶然而來，不得仿佛，敢與前賢名跡耶。吳客獨來后，楚橈⑧歸夕曛。山形無地接，寺界與波分。巢鶻寧窺物，馴鷗自作群。老僧忘歲月，石上看江云。（選自《梅堯臣集編年校注》，上海古籍出版社2006年版）[注釋]①謝紫微:謝絳，作者妻兄。=2\*GB3②陟：登，上。③上方：佛寺。④山阿（ē）：山岳。⑤萼（è）:花萼。=6\*GB3⑥鶻（hú）：一種兇猛的鳥。=7\*GB3⑦羽翮（hé）：羽毛。=8\*GB3⑧橈（ráo）：船槳。7.下列句中停頓不正確的一項是(▲)(3分)A．昔嘗聞/謝紫微言金山之勝B．向使/善工摹畫C．窮極/山水之趣 D．惡禽猛鷙不敢來/茲以搏魚鳥7.【解析】本題考查理解文言語句并斷句的能力。D項應將主語“惡禽猛鷙”與后面的謂語分開，正確的停頓應為：“惡禽猛鷙/不敢來茲以搏魚鳥”?！敬鸢浮浚?分）D8.用現代漢語翻譯下面句子。（5分）（1）始見故所聞金山者，與謝公之說無異也?！?）薄暮返舟，寺僧乞詩，強為之句以應其請。▲8.【解析】本題考查對文言語句的翻譯能力。第（1）句中“始”譯為“才”，“故”譯為“從前”，“無異”譯為“沒有不同”。第（2）句“薄暮”譯為“傍晚”，“乞”是“討要”的意思，“強”是“勉強”之意，“為”是“寫”的意思，“應”是“應付”之意?！敬鸢浮浚?分）（1）（2分）才看見之前聽說的金山，與謝公所說的沒有不同。（2）（3分）傍晚回船，寺僧向我要詩，勉強寫了幾句來應付他的請求。9.《金山寺》詩中，“吳客”指的是▲；詩句“山形無地接”與詩文中“__▲”句的內容相呼應。（2分）9.【解析】本題考查對文言文內容把握。《金山寺》詩中“吳客獨來后”一句正是敘述前面小序中作者“赴官吳興……獨行江際”的情節(jié)，因此，詩中的“吳客”是指作者。小序中描寫的“峰壑攢水上”（山峰山谷積聚在河水旁）與詩句“山形無地接”描述的情形是一致的。【答案】（2分）作者（梅堯臣）峰壑攢水上（每空1分）10.你認為詩句“巢鶻寧窺物”寫得好嗎？請結合詩文作簡要分析。（3分）▲10.【解析】本題考查對詩文中精彩內容的賞析?？山Y合小序中“惡禽猛鷙不敢來茲以搏魚鳥，其亦不取近山之物以為食，可義也夫?！钡日Z句及作者的思想感情來賞析?！敬鸢浮浚?分）示例：此句寫得好。寫巢鶻不取近山之物，贊揚了它的“義”。以物喻人，肯定了士人不貪外物，不同流合污的高潔品質?！督鹕剿拢ú⑿颍纷g文：從前曾聽說謝紫微說金山的美麗，山峰山谷積聚在河水旁，秀麗挺拔與眾山不同，金山四周臺殿環(huán)繞，隨著山勢高低而建，以前讓畫技高超的畫工摹畫，（也）不能全部展示它的美麗來。最初為沒能游玩（金山）而感到遺憾，到吳興做官后，游船駐扎在瓜州，正值大海潮汐冬季回落，孤獨的港灣沒能通航，獨自行走在江邊，才看見之前聽說的金山，與謝公所說的沒有不同。于是租了一輛小船前往，就登上回閣，進入佛寺，經歷絕頂探訪山岳，（看到）高高的亭子曲折的欄桿，能賞盡山水的趣味。（那里的）一草一木，即使花萼沒開，有的還是青蔥的有的凋謝了，都被森林覆蓋值得愛護。東邊的小山峰稱作“鶻山”，有雄雌海鶻棲息在那山峰上，每年生育小鳥，羽毛長成以后，讓它縱身飛翔，（它）迷途后返回，有一年了。兇惡勇猛的禽鳥不敢來這里獲取魚鳥，它也不獲取附近山上的東西作為食物，算得上是有義的動物。傍晚回船，寺僧向我要詩，勉強寫了幾句來應付他的請求。偶然來到，又不能效法（他人詩作），還敢與前賢名跡比較嗎？吳客獨來后，楚橈⑧歸夕曛。山形無地接，寺界與波分。巢鶻寧窺物，馴鷗自作群。老僧忘歲月，石上看江云。（2015·江蘇南京市）（二）閱讀下面的文章，完成11-13題。（10分）有一天晚上母親出去一趟，留下我看家?guī)Ш⒆?；我悶得慌，便翻開后父的一本書——大仲馬的《醫(yī)生札記》，里面夾著兩張鈔票，一張是十盧布的，一張是一盧布的。書是看不懂的，我合上它，可是忽然想到，一個盧布不僅可以買《使徒傳》，大約還可以買一本講魯濱遜的書。我在這之前不久在學校里才知道有一本這樣的書：在嚴寒的一天，在課間休息時，我給孩子們講童話，忽然，其中有個小孩輕蔑地說：“童話，狗屁，魯濱遜才是真正的故事呢！”后來又發(fā)現幾個小孩是讀過魯濱遜的，大家都夸獎這本書，外祖母的童話不被人歡迎很使我生氣，于是就打算讀一遍魯濱遜，為了也能夠說一句：這是狗屁！第二天我?guī)У綄W校一本《使徒傳》和兩卷破爛的安徒生童話，三斤白面包和一斤灌腸。在弗拉基米爾教堂菜園旁邊的又小又黑的鋪子里有魯濱遜，一薄本黃色封面的小書，在第一頁上畫著一個戴毛皮圓帽子、披著獸皮的大胡子，這使我不喜歡，可是童話書，別看它們破爛，連表面看過去也覺得可愛。中午休息的時候，我和孩子們把面包和灌腸分著吃了，我們開始讀一個美妙的童話《夜鶯》，這個童話立刻抓住所有人的心?！霸谥袊磺芯用穸际侵袊?，連皇帝也是中國人?！蔽矣浀茫@一句話，由于它的單純、含著快樂地微笑著的音樂，還由于它有一種異常美好的東西，使我感到愉快的驚奇。我在學校里沒能把《夜鶯》讀完，因為時間不夠。我回到家里的時候，母親站在爐臺旁，手拿著煎鍋把兒，正在煎雞蛋，她用奇怪的、遏制的聲音問道：“你拿了一個盧布？”“拿了；這不是買的書……”她用煎鍋把兒狠狠地打了我一頓，把安徒生的書沒收了去，永遠藏在不知什么地方，這比挨打更令人悲傷。（節(jié)選自高爾基《童年》第十二章，劉遼逸譯，人民文學出版社1956年版）11.為什么“我”本想買講魯濱遜的書，卻買了安徒生童話？（3分）▲11.【解析】本題考查文中重點內容的理解。解答時，要結合文中相關內容分析為什么舍魯濱遜的書和買安徒生童話兩個問題。舍魯濱遜的書，主要結合“我”買此書的目的——“為了也能夠說一句：這是狗屁！”來分析；對買安徒生童話書的原因，要結合文中贊美此書的內容來分析，如，可根據“可是童話書，別看它們破爛，連表面看過去也覺得可愛”等語句來分析。【答案】（3分）因為安徒生童話的表面讓人覺得可愛；也因為“我”本不喜歡講魯賓遜的書，想買這書只是為了讀后回敬同學；還因為外祖母常給“我”講童話，“我”對童話有很深的感情。12.請聯(lián)系具體內容，說說文中的“我”是一個怎樣的孩子。（3分）▲12.【解析】本題考查對人物形象的分析?？山Y合文中的具體情節(jié)來分析“我”的性格特點。如，可從文中記敘“我”買書、如饑似渴地讀書等情節(jié)看出“我”愛讀書；從母親審問“我”時“我”如實交代可看出“我”的誠實的特點來?！敬鸢浮浚?分）“我”是一個熱愛讀書的孩子，從“我”拿了一盧布后買書、讀書與書被沒收后的難過可以看出；“我”也是一個大方的孩子，“我”把書籍和食品與同學享；“我”還是一個誠實的孩子，母親問起一盧布的時候，“我”坦然承認是自己拿的。13.從上文和其后的情節(jié)來看，一盧布事件給“我”帶來了哪些后果？（4分）▲13.【解析】本題考查對文中情節(jié)的梳理。答題時，要注意題干中加點的“其后的情節(jié)”，不僅要結合本文最后一段分析一盧布事件給“我”帶來的后果，還要結合課外所讀過的高爾基《童年》中的相關內容作答。【答案】（4分）此事讓“我”受到母親的責罰，安徒生童話被沒收。此事被后父傳揚，“我”遭到同學們的嘲笑，我不想上學了。（2015·江蘇南京市）（三）閱讀下面的材料，完成14-16題。（16分）【材料一】人們在荒僻地和那些遠離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現過麻雀。（甲）麻雀，同鼠類一樣，眷戀人類的住宅。它們在樹林里，在廣袤的田野里都不樂意。只要稍加注意就會發(fā)現，城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂于待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪，它們盡干蠢事；它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂；它們一文不值，它們的羽毛一無所用，它們的肉不好吃。因此，它們到處被驅趕，人們甚至不惜花很高昂的代價將它們轟走。（節(jié)選自布封《動物素描》，江蘇人民出版社2005年版，有刪改）【材料二】麻雀[法]法布爾①麻雀屬于鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來潮，在觀察研究昆蟲的同時，又想到了它們：麻雀在哪兒搭窩筑巢呢？②每一種動物都應該具備一門生命攸關的建筑技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場地。③在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的，因為樹洞較高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進來，但洞中卻別有一番洞天，寬敞得很。因此，即使后來有了屋檐和舊墻，它仍舊對樹洞情有獨鐘。如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點一點地搭建自己的窩巢。④令人驚嘆的是它筑巢時所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對麻雀來說，簡直是小事一樁，它會想出一個大膽的方案來：它打算在樹梢上，僅用三四根小枝丫作為依托，建窩搭巢。它的這個窩巢懸于半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來，可得具有高超的建筑技藝呀?、菟趲赘ρ镜臉滂鹃g把所能找到的東西——碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起，做成了一個很大的空心球，一旁有一個小小的出入口。這個球形窩體積龐大，因為它的穹形窩頂需要有足夠的厚度來抵御雨水。這個窩布置得很亂，沒有一定之規(guī)，沒有藝術性，但卻非常結實，能夠經受得住一季的風吹雨打。⑥我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個夏季，麻雀都飛到這兒來棲息，生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個不停；吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來也先在此歇息；成年麻雀經常在這兒開“碰頭會”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子；麻雀夫婦常在這兒吵嘴；還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚，絡繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而，12年中，我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對自己的勞動成果并不滿意，因為第二年我就沒看見它們再搭了。瓦屋頂提供的庇護所既牢固又省力，何需再費心勞神地去搭建什么空中樓閣呢？看來，麻雀們更加偏愛這種省時省力而又牢固的屋檐下的窩巢。（選自《昆蟲記》，陳筱卿譯，中央編譯出版社2011年版，有刪改）【材料三】但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多豐子愷（選自《護生畫集》，上海譯文出版社2012年版）[注釋]畫中詩句出自明代方孝孺的《百雀詩》：“曲巷高檐避網羅，朝來飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多?！憋╮ěn）：莊稼成熟。14.三則材料中，作者對麻雀的態(tài)度有什么不同？各出于什么原因？（6分）▲14.【解析】本題考查對作者情感態(tài)度的感悟。解答時，要結合每則材料中的相關內容來感悟。如，從材料一中“它們又多又貪，……它們的肉不好吃。”等語句可看出作者對麻雀的厭惡態(tài)度；從材料二中第4、5自然段中作者所描述的麻雀高超的搭窩筑巢的技藝看，作者對麻雀是持欣賞態(tài)度的；從材料三中圖里人并不驅趕啄糧食的畫面以及“但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多。”的文字看，作者對麻雀是持寬容愛護態(tài)度的?！敬鸢浮浚?分）材料一中，作者厭惡麻雀，因為作者認為麻雀一無所用，反給人們帶來干擾和損失；材料二中，作者欣賞麻雀，因為作者認為麻雀具備高超的建筑技藝，能充分利用可使用的場地；材料三中，作者寬容愛護麻雀，因為作者希望豐收，人能與麻雀共享豐收的果實。15.材料二中，作者詳略得當地說明了麻雀是如何利用不同場地筑巢的。請結合文章內容分析。（6分）▲15.【解析】本題考查對文章內容的分析。題干中的“詳略得當”是本題分析的重點之一，題干中的“利用不同場地”是需要分析的第二個要點。第③段是說明麻雀利用樹洞筑巢的內容，寫得較為簡略；段中的“因為樹洞較高……寬敞得很”意在說明麻雀善于利用場地。第④⑤段和第⑥段的前半段是說明麻雀在樹枝間筑巢的內容，寫得很詳細；從對樹枝間筑巢難度的說明以及第④⑤段結尾句的贊美看，作者重在表現麻雀的高超建筑技藝。第⑥段最后兩句說明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢，句中的“省時省力而又牢固”說明了在此筑巢之因。【答案】（6分）作者非常簡略地說明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢，因為這種窩巢省力又牢固；作者較為簡略地說明了麻雀利用樹洞來筑巢，為了表現麻雀善于利用場地；作者詳細說明了麻雀在樹枝間筑巢，為了充分表現麻雀具備高超的建筑技藝。▲16.【解析】本題考查對精彩語句的賞析。題干中已經指出了兩處畫線句的相同點——“（甲）中的“眷戀”“不樂意”等重點詞語與短語以及（乙）中用擬人手法描寫麻雀生活情態(tài)的語句都是可供分析的語言材料?！敬鸢浮浚?分）甲處語言富有感情色彩，如“眷戀”“不樂意”等詞語，表現出麻雀對人類的依賴；乙處語言生動而富有情趣，如“一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子”，具體細致地描摹了麻雀的生活情態(tài)。（2015·江蘇南京市）三（54分）17.按要求修改下面的觀察日記。（4分）X月X日星期三小雨轉多云今天早晨，我在小區(qū)運動場玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網。②我以前從來沒見過這么完整的蛛網。仔細觀察后發(fā)現：它看上去像是一個自行車輪,從“車輪”的中心伸出了許多細絲③，我數了數，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網。④誰能說蜘蛛不是不厲害呢?。?）第①句中量詞使用不當，應改為：▲（2）第②句啰嗦，應改為：▲（3）第③處標點不當，應改為：▲（4）第④句有語病，應改為：▲17.【解析】本題考查修改文章的能力。第①句中量詞“幅”與蜘蛛網不搭配；第②句中“以前”與“從來”重復，二者用其一即可；到第③處已經是一個完整的句子，應該用句號；第④句中，“不是不厲害”是雙重否定句，表達的是肯定的意思，而整個句子又是反問句，肯定的反問句表達的應該是否定的意思，與原句句意相反，應去掉“不是”。【答案】（4分）（1）張（2）“我以前沒見過這么完整的蛛網?！被颉拔覐膩頉]見過這么完整的蛛網?！保?）句號（。）（4）誰能說蜘蛛不厲害呢?。啃☆}1分）【審題思路】這道作文題意在引導考生“關注身邊的世界”。首先，題目對作文的主題引導積極、明確。什么是“想想別人”？我們看了這個題目很容易理解到，就是在關注自我的同時，還要關注“別人”，也就是引導語中的“他(它)”。其實關注自我本是人的天性，而現在很多同學又是獨生子女，這一點就更明顯。因而本次作文題明確引導我們考生，我們不僅要關注自我，還要關注身邊的人和物，要有推己及“人”之心，這樣的引導有其積極意義，考生容易把握，容易寫作。其次，題目在材料和文體的選擇上有較高的開放度。選材上，我們所處的世界本身就是豐富多彩的，這個“別人”可以是具體明確的他人，還可以是學生身邊的草木生靈。我們必然會在一個具體的情境中與這個“別人”產生一定的關聯(lián)。因此，這樣的選材既貼近學生生活，又具開放性，有利于考生拓寬思