會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)（一）建設(shè)目標(biāo)經(jīng)過三年項(xiàng)目期建設(shè)，將會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)成為產(chǎn)學(xué)合作緊密、社會(huì)與行業(yè)認(rèn)可度高、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件一流、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)優(yōu)良，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式全面開展、課程與教材建設(shè)成效顯著、社會(huì)服務(wù)能力和示范帶動(dòng)作用突出的高水平示范性重點(diǎn)專業(yè)，形成一套工學(xué)結(jié)合的“崗位環(huán)境”人才培養(yǎng)模式，推行項(xiàng)目導(dǎo)向和“課證融合”的課程改革，實(shí)行會(huì)計(jì)崗位環(huán)境、業(yè)務(wù)流程全真化教學(xué)，使之成為中小企業(yè)與基層單位高技能會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)基地，在全國(guó)高職院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)中樹立起標(biāo)桿，并以此帶動(dòng)財(cái)經(jīng)類專業(yè)群發(fā)展。（二）建設(shè)任務(wù)1、加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德。在會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程體系中注重會(huì)計(jì)職業(yè)道德和綜合素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的師德建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在素質(zhì)教育中的作用，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。2、改革和創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的“崗位環(huán)境”人才培養(yǎng)模式，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。3、加大校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)。通過與行業(yè)企業(yè)合作改建、新建一批理念先進(jìn)、功能多樣、設(shè)備一流的會(huì)計(jì)職業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)室群，形成一個(gè)仿真環(huán)境，集企業(yè)注冊(cè)登記、銀行業(yè)務(wù)辦理、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、納稅申報(bào)全流程和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)一批能開展工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)習(xí)基地。4、建設(shè)一支綜合職業(yè)素質(zhì)高、技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)、“雙師素質(zhì)”教師比例高、“雙師結(jié)構(gòu)”合理的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名、骨干教師6名，培養(yǎng)或引進(jìn)“雙師素質(zhì)”教師10人，使專職教師碩士學(xué)位比例達(dá)到55%以上，高級(jí)職稱教師比例達(dá)到50%，“雙師素質(zhì)”教師比例由70%提高到91%，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家兼職，使兼職教師達(dá)到50人，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。5、加大課程建設(shè)與改革力度，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力。深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，結(jié)合崗位要求建成完備、規(guī)范的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，帶動(dòng)高職院校同類專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)；實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)主干課程網(wǎng)絡(luò)化、精品化；改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體；力爭(zhēng)兩年內(nèi)出版教育部“十一五”規(guī)劃教材1部，同時(shí)和行業(yè)企業(yè)合作，出版高職特色教材3部，共同編寫緊密結(jié)合崗位實(shí)際的10門實(shí)訓(xùn)教材。建立共享型會(huì)計(jì)專業(yè)資源庫(kù)，發(fā)揮示范和輻射作用。6、健全科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控體系。做到教學(xué)管理全過程工作有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量有監(jiān)控，形成確保持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。7、充分利用專業(yè)建設(shè)的成果，發(fā)揮示范和輻射作用，進(jìn)一步提升社會(huì)服務(wù)功能。積極開展各種形式的社會(huì)培訓(xùn)，為企業(yè)提供多方位的技術(shù)服務(wù)。預(yù)計(jì)每年能培訓(xùn)1500人次，可以面向校外相關(guān)專業(yè)學(xué)生以及社會(huì)上相關(guān)崗位人員進(jìn)行珠算等級(jí)鑒定1000人次，會(huì)計(jì)崗位職業(yè)技能鑒定600人次，ERP認(rèn)證400人次；可提