連云港贛榆區(qū)2021年八年級下學期《語文》期中試題與參考答案

連云港市贛榆區(qū)2021年八年級下學期《語文》期中試題與參考答案一、積累·運用1.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句。（1）___________________，紅旗飄飄把手招。（賀敬之《回延安》）（2）求之不得，___________________。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《詩經(jīng)·周南》）（3）___________________，白露未已。所謂伊人，在水之涘?！对娊?jīng)·秦風》）（4）式微式微，胡不歸？微君之躬，___________________？（（《詩經(jīng)·邶風》）（5）《子衿》中“___________________，___________________”的內(nèi)心獨白，通過夸張的修辭，造成主觀時間與客觀時間的反差，強烈表達詩人的思念情緒。（6）《送杜少府之任蜀州》中，詩人用“___________________，___________________”兩句道出了友誼可以超越時空界限這個哲理。（7）陶淵明的《桃花源記》中“___________________，___________________”從視覺和聽覺角度描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧平和。2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A.如果有一張地圖把非洲和北美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。B.春運期間，我市在火車站區(qū)域?qū)嵭薪煌ü苤疲抢锝煌〒矶碌那闆r戛然而止。C.載譽歸來的他在演講時侃侃而談，目空一切，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.這道難題，在老師的反復(fù)講解下，同學們終于大徹大悟了。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。B.為了改善同學們的語言素養(yǎng)，許多學校積極開展了“閱讀經(jīng)典，建設(shè)書香校園”的活動。C.5G全新技術(shù)的支撐，將讓數(shù)據(jù)可視化成為新聞生產(chǎn)的關(guān)鍵性技術(shù)。D.《生存》的作者是出自一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華畜作者之手。4.下列有關(guān)文學文化常識及相關(guān)內(nèi)容的表述錯誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，按照所配樂曲的性質(zhì)分為風、雅、頌三類。“風”是各個地方的民歌民謠：“雅”是祭祀樂歌；“頌”是正統(tǒng)的宮廷樂歌。B.《社戲》選自魯迅小說集《吶喊》，魯迅，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。1918年他發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》。C.《恐龍無處不在》的作者是美國科普作家、科幻小說家阿西莫夫，他的代表作有《基地》《新疆域》等。D.《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是魏學洢。本文表現(xiàn)了作者對王叔遠精湛技術(shù)的贊美和對民間藝術(shù)的贊揚。5.下列有關(guān)文學名著內(nèi)容的表述錯誤的一項是（）A.挪威作家喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》既是小說又是哲學史，值得一提的是哲學并非以那種枯燥乏味“高冷”的面目出現(xiàn)，而是以日常的信函、親切的談話、大師的故事等面貌出現(xiàn)，顯得平易近人。B.在《蘇菲的世界》中，蘇菲了解到提出“我思故我在”的哲學家是黑格爾，提過辯證法的是笛卡爾。C.《給青年的十二封信》是朱光潛在英國留學期間，專門寫給中學生的信，涉及習俗與革新、愛情與道德、升學與專業(yè)等內(nèi)容，旁征博引，閃現(xiàn)著理性的光芒。D.朱光潛在《給青年的十二封信》中的第四封《談中學生與社會運動》中說：救國和讀書都不可偏廢。6.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。2021年3月12日，連云港召開全市黨史學習教育動員會議。連云港市委書記項雪龍說，要奮力開創(chuàng)“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”新境界，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年，這一百年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國正快速發(fā)展，yùn（_______）育著嶄新的希望。當前中國的崛起，讓一切質(zhì)疑黨的領(lǐng)導(dǎo)的聲音消聲匿跡！今天，中國共產(chǎn)黨迎來了她一百年的誕辰，一百年像一條長河，有急流也有緩流；_______，_______；一百年像一部史詩，有痛苦也有歡樂，一個強大的中國正在拉開帷暮。作為新時代的中學生，我們不能長wǎng（_______），不能徘徊，讓我們攜起手來，為祖國的繁榮富強而努力奮斗！（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2）畫波浪線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。（3）在橫線處續(xù)寫一組句子，使之與前后文構(gòu)成一組排比句。7.名著閱讀題。（1）傅雷在給傅聰?shù)募視?959.8.16）中，曾告訴兒子要在行為、禮節(jié)方面多加注意，以成為有教養(yǎng)的青年。請列舉其中的三點。（2）“宋江夜打曾頭市”，論其原因可謂“新仇加舊恨”。請你回憶相關(guān)情節(jié)，說說“新仇”和“舊恨”分別指什么？二、閱讀·賞析（一）詩歌鑒賞閱讀下面一首唐詩，完成8～9題。望洞庭湖贈張丞相·孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有美魚情。8.用自己的語言描繪頷聯(lián)的畫面并對頷聯(lián)進行賞析。9.說說尾聯(lián)運用了什么修辭手法，抒發(fā)了詩人怎樣的感情。（二）文言文閱讀閱讀下面文言文選段，完成10～13題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】翌日，又轉(zhuǎn)北出小橋，并溪東行，又西三四折，及姚君貴聰門。俯門而航，自柳、竹翳①密間，循渠而出，又三四曲折，乃得大溪。一色荷花，風自兩岸來，紅披綠偃，搖蕩葳蕤②，香氣勃郁，沖懷罥③袖，掩苒不脫④。小駐古柳根，得酒兩罌，菱芡數(shù)種。復(fù)引舟入荷花中歌豪笑劇響震溪谷。風起水面，細生鱗甲；流螢班班⑤，奄忽⑥去來。夜既深，山益高且近，森森欲下搏人。天無一點云，星斗張明，錯落水中，如珠走鏡，不可收拾。忘返。目所履歷，未嘗有也，既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己於千古矣。（選自王質(zhì)《游東林山水記》）【注釋】①翳：yì，掩蔽。②葳蕤（wēiruí）：枝葉繁盛下垂的樣子。③罥（juàn）：掛。④掩苒（rǎn）不脫：指香味經(jīng)久不去。⑤班班：同“班斑”，即點點。⑥奄忽：迅疾、您忽。10.解釋下面句子中加點的詞。（1）日光下澈（2）潭中魚可百許頭（3）森森欲下搏人（4）如珠走鏡11.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。復(fù)引舟入荷花中歌豪笑劇響震溪谷。12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（2）風起水面，細生鱗甲；13.兩篇文章在寫水上都采用了間接描寫，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容具體分析。（三）名著閱讀閱讀《水滸傳》兩個片段，完成14-17題。【甲】陳太尉上岸，宋江等接著，納頭便拜，宋江道：“文面（在人的臉上刺字，即黥墨之刑）小吏，罪惡彌天，屈辱貴人到此，接待不及，望乞恕罪?！碑斎账谓?zhí)旧仙?，開讀詔書。蕭讓卻才讀罷，宋江以下皆有怒色；只見A①叢梁上跳將下來，就蕭讓手里奪過詔書，扯得粉碎，便來揪住陳太尉，拽拳便打。此時宋江、盧俊義皆橫身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得開，李虞候喝道：“這廝是甚麼人，敢如此大膽！”A正沒尋人打處，劈頭揪住李虞侯便打，喝道：“寫來的詔書，是誰說的話？”張干辦道：“這是皇帝圣旨?！盇②道：“你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的宣員盡都殺了！”眾人都來勸解，把A推下堂去。宋江道：“太尉且寬心，休想有半星兒差池。且取御酒，教眾人沾恩。”隨即取過一副嵌寶金花鐘，令裴宣取一瓶御酒，傾在銀酒海內(nèi)，看時，卻是村醪（láo，渾濁的酒）白酒；再將九瓶都打開，傾在酒海內(nèi)，卻是一般的淡薄村醪，眾人見了，盡都駭然，一個個都走下堂去。魯智提著鐵禪杖，高聲叫罵：“忒煞是欺負人！把水酒做御酒來哄俺們吃！”“赤發(fā)鬼”劉唐也挺著樸刀殺上來，“沒遮攔”穆弘，一齊發(fā)作，六個水軍頭領(lǐng)都罵下關(guān)去了。宋江見不是話，橫身在里面攔擋，急傳將令，叫轎馬護送太尉下山，休教傷犯。——選自《水滸傳》75回，有刪改【乙】宋江便差大小軍師吳用、朱武，并蕭讓、樂和四個，跟隨張?zhí)叵律剑蓖鶟輥韰⒁娝尢?。次日，來館驛中參見宿太尉。拜罷，跪在西前，宿太尉教平身起來，便道：“加亮先生（指吳用），自從華州一別之后，已經(jīng)數(shù)載，誰想今日得與重會！今天子悉已知之，特命下官賚到天子御筆親書丹詔、金銀牌面、紅綠錦緞、御酒表里，前來招安。汝等勿疑，盡心受領(lǐng)?！彼尢驹傩胁贿^數(shù)十里，又是結(jié)彩山棚，前面望見香煙拂道，宋江、盧俊義跪在面前，背后眾頭領(lǐng)齊齊都跪在地下迎接恩詔。裴宣喝拜。拜罷，蕭讓開讀詔文。蕭讓讀罷丹詔，宋江等山呼萬歲，再拜謝恩已畢，宿太尉取過金銀牌面、紅綠錦緞，令裴宣依次照名給散已罷，叫開御酒，取過銀酒海，都傾在里面，隨即取過旋杓舀酒，就堂前溫熱，傾在銀壺內(nèi)，宿太尉執(zhí)著金鐘，斟過一杯酒來，對眾頭領(lǐng)道：“宿元景雖奉君命，特賚御酒到此，命賜眾頭領(lǐng)，誠恐義士見疑，元景先飲此杯，與眾義士看，勿得疑慮。”眾頭領(lǐng)稱謝不已。宋江，教請出聞參謀相見，宿太尉欣然話舊，滿堂歡喜。當請宿太尉居中上坐，聞參謀對席相陪。江等辭了張?zhí)?，出城進發(fā)，帶領(lǐng)眾多軍馬，徑投東京來。14.【甲】文中宋江拜見陳太尉時為什么稱自己為“文面小吏”？15.【甲】文中“A”是誰？【甲】文中兩個畫橫線句子表現(xiàn)了“A”怎樣的性格？“A”的結(jié)局是什么？16.【乙】文末畫橫線處“聞參謀相見，宿太尉欣然話舊，滿堂歡喜”，“聞參謀”和“宿太尉”是什么關(guān)系？請結(jié)合之前內(nèi)容回答，聞參謀為招安做了哪件事？17.結(jié)合材料與名著內(nèi)容，分別探究【甲】文中招安失敗和【乙】文中招安成功的原因。（四）實用類文本閱讀閱讀下面的文章完成18～20題。材料一：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所；可以是傳統(tǒng)口頭文學、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風俗，保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標識和價值追求，有助于維系文化認同，增強社會凝聚力?；春蚴墙K省主要的地方戲曲劇種之一，是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一?；春蛄餍杏谶B云港市、淮安市、宿遷市及徐州市、鹽城市部分縣區(qū)，至今已有兩百多年的歷史。1830年前后出現(xiàn)了淮海戲的演出班社，1880年后僅海州的東海、灌云兩縣就有一百多個淮海戲班。1940年抗戰(zhàn)期間淮海戲藝人成立“藝人教國會”，編演了《小板凳》、《大后方》、《三星落》等一大批現(xiàn)代劇目，利用戲曲宣傳抗戰(zhàn)，起到了鼓舞士氣民心的作用。材料二：在當下的“非遺”傳承中，出現(xiàn)了一批“95后”“非遺”傳承人，他們捕捉潮流元素，讓中國“非遺”更有活力，也讓中國“非遺”更加自信地走向國際。郎佳子彧是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郎派面塑藝術(shù)的第三代傳承人，他創(chuàng)作了“煙重妝”哪吒、“熊貓竣”、動漫灌籃高手等一些造型可愛的而人，將流行元素巧妙融入其中，這些作品贏得了很多人的喜愛。以往的面塑大都注重寫實，郎佳子彧卻更偏愛表達內(nèi)心感受。他高中時的面人作品《花季》，生動地表現(xiàn)了高三學子面對高考壓力時的心理、學習狀態(tài)。由于現(xiàn)代人更在意作品傳達的意義，于是他不僅創(chuàng)作反思當代人社交生活的作品，也用面塑作品回應(yīng)社會熱點事件，這些作品讓人感到，“非遺”離我們的生活并不遙遠。郎佳子彧以影像的方式傳播面塑作品，抖音、快手、微信公眾號上的粉絲都等著他更新，像他這樣的年輕人，將“非遺”引入潮流，讓“非遺”走進大眾有了可能。材料三：創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”自力保護的內(nèi)在要求，但在創(chuàng)新發(fā)展中，又不能為了創(chuàng)新而忘記傳承。以文人藝術(shù)中國水墨畫為例，由于諸多新水墨畫不加審辯地拋棄了傳統(tǒng)，事實上，傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神在這些新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術(shù)不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應(yīng)丟棄其生活器物的本性。例如在當代，由于遠離了日常生活需要，蘇繡傳承一度出現(xiàn)了危機。手工藝類“非遺”還應(yīng)在技藝上不斷革新，不斷超越。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉樣。”18.下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.郎佳子彧的面塑作品反思當代人社交生活，回應(yīng)社會熱點事件，讓人感到“非遺”離我們的生活并不遙遠。B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以是傳統(tǒng)口頭文學、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風俗。C.郎佳子或的面塑作品以影像的方式進行傳播，將“非遺”引入潮流，讓“非遺”走進了大眾。D.秦淮燈彩傳承人不制作槍炮子彈燈。做燈講究吉祥的寓意，這符合中華民族固有的審美心理。19.材料一畫橫線的句子運用什么說明方法，有什么作用？20.淮海戲是連云港地區(qū)的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上述三則材料為促進淮海戲的傳承與創(chuàng)新提供了哪些啟示？請簡要概括。（五）文學類文本閱讀閱讀下面的一篇文章，完成21～25題。鄉(xiāng)野豆子·陳重陽①在過去，覆蓋鄉(xiāng)野的是玉米和紅薯，因為它們高產(chǎn)，能夠在一年四季里不斷充實人們干癟的胃囊。而種豆子，就成為一種奢侈。后來，豆子才大片出現(xiàn)在田野里，成為田野豐富的點級，成為美好日子的旗幡。黃豆、赤豆、綠豆，在田野的風里搖曳生姿，把秋季渲染得豐富多彩.②豆科作物一貫深明禮儀，它們在自己的季節(jié)里，托著飽滿沉實的豆莢，面對勞動的付出者，丟棄私藏的意圖，做出拱手相讓的姿勢。排排的豆莢在陽光的親吻中豐滿，在秋風的輕撫中干燥。收獲之后，在場地里集結(jié)的豆莢們，經(jīng)歷一場棍棒的擊打，噼里啪啦響作一團，這是它們對農(nóng)民最高的禮儀?、勰赣H攀起簸箕一類一顛，豆殼輕舞飛揚，壯烈地飄散而去。小心地翻揀掉那些遺留的碎屑，于是各種豆子發(fā)出黃、赤、綠的油光，滾圓的身體裸露在母親欣喜的目光里。鄉(xiāng)野日子就像打開了絢麗的彩頁，內(nèi)容就不一樣起來。④黃豆是油料作物，我的父親會背半袋黃豆，走到鎮(zhèn)上去軋油。那些金黃金黃的顆粒，經(jīng)歷壓榨的痛苦，擠出生命中美好的部分，滋潤?quán)l(xiāng)間的生活，讓生活脫離干枯澀滯，變得有滋有味、活色生香起來。⑤最奢侈的莫過于炸油果，每逢年節(jié)的前一天，母親倒出清冽的豆油，放在火爐上加熱。弄好的面團搟、軋、切，制成各種形狀，然后下油鍋。一縷縷幸福的炊煙，彌漫在村莊上空。在我們熱切的期盼中，焦脆的油果新鮮出鍋，供我們一一解饞，我們吃得滿手淌油，齒頰留香。⑥綠豆?jié)M身碧綠，呈現(xiàn)出生命的原色，通常用來做滋潤胃腸的茶飲，一鍋清水放入通體晶瑩的綠豆，文火熬起來。初始，豆子在鍋里沙沙作響，似刀槍劍戟上砍下殺。久了，方才天下定矣，安分下來。待至豆爛，茶湯褐綠瑩潤，清香怡人。綠豆茶飲宛若法器，能降溫祛燥，平息心底火氣。⑦提一罐子給下地做活的父親，清清亮亮的綠豆茶，里面沉著藍天白云、影影綽綽的樹杈鳥雀。父親正困乏，焦渴難耐，他停頓下來，兩手抱著罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之間茶流洶涌。半晌，“哐當”一聲，罐子落地。于是，氣韻開始平息。力量，一寸一寸又恢復(fù)至體內(nèi)來了。⑧赤豆呢，往往帶著母親的味道。母親手巧，是能把苦澀生活擰出甜味的人。在閑散冬日的某個清晨，我們姐弟都冷得縮著脖。母親抱來一捆干柴說，來，燒鍋。鍋里的水沸騰著，里而煮的是赤豆，幾個時辰煮到軟爛，加些柿皮、甘薯，攪拌成什錦餡料。以發(fā)酵好的面團包上餡料，就做成了豆包。鄉(xiāng)下的豆包，頗像鄉(xiāng)下人的性子，皮薄餡足，內(nèi)心實在。⑨母親每次總是要落出兩籠屜的豆包來，一籠留給我們吃，另一籠作為禮物走親戚。圓鼓鼓的冷豆包切成四瓣來，露出新鮮的餡料，忍不住舌下生津、喉頭律動。香甜較糯，食之熨帖，欲罷不能。我們都是嫻雅慢品，生怕這幸福去得太快了。之后，我們姐弟要挎著籃子走過鄉(xiāng)野坎坷，把一份殷切的心意，傳遞給遠方的親戚。⑩鄉(xiāng)野豆子，串起一把幸福之門的鑰匙，瞬間打開了光陰的通道，讓單調(diào)的生活變得多彩陸離起來。多年以后，豆子仍沉淀在我的記憶中，膨脹發(fā)酵，綿延著一種生命的原香，揮之不盡。21.全文圍繞“鄉(xiāng)野豆子”展開敘事，請在橫線處依次補充恰當內(nèi)容。種豆子——（①）——軋油——（②）——煮綠豆茶（做茶飲）——（③）22.簡要概括母親這個人物形象。23.從修辭角度賞析文中畫橫線的句子。24.請?zhí)骄课哪吧脑恪庇心男﹥?nèi)涵。25.聯(lián)系《社戲》和上文，結(jié)合下面材料，分析兩篇文章分別惜“豆”表達了怎樣的情感意蘊。（1）真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！斞浮渡鐟颉罚?）鄉(xiāng)野豆子，串起一把幸福之門的鑰匙，瞬間打開了光陰的通道，讓單調(diào)的生活變得多彩陸離起來?！愔仃枴多l(xiāng)野豆子》三、表達·交流26.作文請以“風雨過后春更濃”為題寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③字數(shù)不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。參考答案一、積累·運用1.（1）杜甫川唱來柳林鋪笑（2）寤寐思服（3）蒹葭采采（4）胡為乎泥中（5）一日不見，如三月兮（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（7）阡陌交通，雞犬相聞2.A3.C4.A5.B6.（1）孕惘（2）消改為銷，暮改為幕（3）示例：一百年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；一百年像一首歌曲，有低音也有高音。7.（1）①圍巾和大衣一同掛在衣帽間，不穿大衣時也要除去圍巾；②不要把手插在褲袋，更不能插在衣袋；③說話時手要垂直，人要立直；④在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上；⑤刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)?；⑥出合行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。（2）“新仇”指段景住等買了兩百多匹駿馬，但是路上被郁保四奪了送去曾頭市；“舊恨”是曾頭市曾家五虎劫了夜照玉獅子馬并打了押后的劉唐，于是晁蓋攻打曾頭市，被史文恭射了一支毒箭身亡。二、閱讀·賞析8.水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢澤地帶，水波澎湃動蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安的搖晃起來。頷聯(lián)從視覺、聽覺、觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，極富藝術(shù)感染力，尤其“蒸”字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄，“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。9.尾聯(lián)用典故，巧設(shè)喻，委婉地表達渴望得到引薦，為國效力的思想感情10.（1）穿透（2）大約（3）與……博斗（4）跑11.復(fù)引舟入荷花中/歌豪笑劇/響震溪谷12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（扣住“西南”“斗”“蛇”展開）（2）風從水面吹過，水面生起魚鱗似的水紋（扣住“鱗”和句意）13.《小石潭記》中“全石以為底”“皆若空游無所依”“日光下澈”“佁然不動”“俶爾遠逝”等語句間接描寫潭水的清澈透明《游東林山水記》中荷花“紅披綠偃”（顏色）“搖蕩葳蕤”（形態(tài)）“香氣勃郁”（香氣）間接描寫了東林水的優(yōu)美和生機勃勃特點。或者：《游東林山水記》中“天無一點云，星斗張明，錯落水中，如珠走鏡，不可收拾”間接寫出東林水的清澈與平靜。14.要點：宋江曾做過