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文檔簡介
第六章
第一節(jié)先天性行為和后天學習行為
0102
03
04學習目標學習重難點課程講解總結(jié)與課后作業(yè)目
錄學習目標1.了解先天性行為和后天學習行為的概念。2.掌握先天性行為和后天學習行為的區(qū)別和聯(lián)系。3.理解生物行為的基本特征及其適應意義。學習重難點1.先天性行為和后天學習行為的概念、特點及其區(qū)別。2.生物行為的基本特征及其適應意義。小鳥喂魚大山雀喝牛奶●你能說出圖片所反應的動物行為嗎？●你能說出圖片所反應的動物行為嗎？先天性行為也稱為本能行為，這些行為是通過遺傳、自然選擇進化而來的蜘蛛結(jié)網(wǎng)馬蜂筑巢燕子搭窩先天性行為舉例：幼兒吮吸親鳥育雛鴛鴦戲水公雞報曉大雁南飛孔雀開屏實驗二：渦蟲經(jīng)過反復的訓練學習過程，學會了在只有光照的條件下收縮身體，這種行為屬于后天學習行為后天學習行為是個體在生活經(jīng)歷中獲得的，是通過學習得來，這可以提高動物對環(huán)境的適應性后天學習行為舉例：老馬識途談虎色變驚弓之鳥望梅止渴鸚鵡學舌貓抓老鼠【資料分析】【討論】1.哪些是先天性行為？哪些是學習行為？
2、3、5是先天性行為；
1、4、6是學習行為。先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？
先天性行為可以維持動物的基本生存。學習行為可以更好地適應復雜環(huán)境的變化。先天性行為和后天學習行為的比較先天性行為后天學習行為形成獲得途徑適應性適應的環(huán)境適應的環(huán)境進化趨勢低等動物主要的行為方式動物越高等,學習行為越復雜由遺傳物質(zhì)控制出生
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