足球腳內側踢球停球說課課件-高中體育與健康人教版必修第一冊

足球---腳內側踢球停球

教學對象：高一年級六班

九.場地器材

二.教學內容

五.教學目標

四.學情分析

六.重點難點

七.教法學法

三.教材分析

一.指導思想

八.教學流程一、指導思想依據(jù)《體育與健康課程標準》的基本理念，確立“健康第一”為指導思想。全面發(fā)展學生的協(xié)調、靈敏、速度、力量等身體素質培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質，為“終身體育”奠定認知、情感與能力基礎。注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，激發(fā)學生學習掌握技能的積極性、主動性。以“教會、勤練、常賽”為抓手，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。二.教學內容腳內側踢球二.教學內容腳內側停球

足球腳內側傳接球技術是（人教2019版）普通高中教科書《體育與健康》全一冊第八章第一節(jié)“足球”的教學內容。它是足球運動中最基本的、運用最多的主要技術，是足球運動中必不可少的基礎環(huán)節(jié)。腳內側傳接球具有容易控制、傳球準確的特點。它是高中足球教學的基礎，是后面進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術教學的重要保障，在整個高中足球教學中占據(jù)著非常重要的地位。

三.教材分析

四.學情分析初中足球技術學習情況足球基礎知識

了解情況腳內側傳接球支撐腿的位置擺動腿觸球部位游戲在足球教學中的作用學情調查分析

通過調查問卷分析，可以明顯發(fā)現(xiàn)高一學生在初中進行足球學習之后具有一定的足球基本技術，學習興趣濃厚，課堂參與積極性高，但他們更希望采用游戲的方式進行教學。在學習過程中可能會遇到一些技術困難，比如踢球腿的膝關節(jié)和踝關節(jié)外轉不夠、踝關節(jié)太松、腳尖沒有勾起、支撐腳的方向、位置不對等錯誤動作，這些都需要教師在教學中不斷給予糾正，逐步提高。

五.教學目標學科認知：通過學習讓學生領會動作要領，提高腳內側傳接球技術的準確性，并能在比賽中合理運用。德性育人：通過教學，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調、力量等身體素質，培養(yǎng)頑強拼搏、挑戰(zhàn)自我的優(yōu)良品質。勞動育人：通過課堂中的場地布置與器材回收，培養(yǎng)學生的勞動能力和安全意識。重點：支撐腳站位合理，觸球部位準確

六.重難點分析難點：大小腿的擺動，全身協(xié)調用力教法設想：教師利用講解、示范、掛圖、個別輔導等方式，調動學生的積極性，同時結合學生喜歡游戲的特點，設計了四個游戲，把腳內側傳接球技術貫穿在整個課堂中，用不同的練習方法讓學生逐漸學會動作，并能熟練掌握和運用。

七.教法、學法指導學法指導：本節(jié)課采用“觀察---練習---掛圖學習---討論---再練習---比賽---評價”的學、練、賽流程，來突出重點。采用循序漸進、由易到難的練習設計，讓學生更多自主學習和創(chuàng)造性學習，通過練習方式的多樣化，逐步突破教學難點。八、教學流程

八.教學流程一.開始部分1.集合整隊2.師生問好3.宣布本節(jié)課內容

八.教學流程二.準備部分1.組織調動2.接球打點游戲導入：同學們圍成一圈，小組長在中間拋球并叫數(shù)字，對應數(shù)字的同學快速到中間接住球，用腳內側踢球給同伴，同伴碰到球獎勵并替換。

八.教學流程三.基本部分1.王者游戲：同學們站在藍、黃、紅色標志線后面，用腳內側踢球通過標志物傳給對面的同伴，同伴用腳內側停球。調整不同距離和不同寬度，努力成為王者。要求：認真觀察教師示范，自主摸索正確技術動作要領目的：通過示范、講解使學生對腳內側踢球、停球技術有直觀體會，然后在練習中摸索總結。

八.教學流程三.基本部分2.鋒衛(wèi)搖擺：兩人一組相隔四米，每組練習接球的同學做快速腳步移動15次，然后用腳內側踢球給同伴，同伴交替移動或者是左右移動用腳內側完成接球。要求：了解腳內側踢、停球練習的具體方法目的：通過練習，讓同學們鞏固腳內側踢球、停球技術三.基本部分3.你傳我搶：每組同學圍成一個圈傳球，中間有兩個同學搶截球。凡是中間搶球同學觸碰到球后，就與失誤同學進行輪換。要求：腳內側踢、停球技術的熟練應用目的：通過練習，讓同學們能熟練掌握腳內側踢球、停球技術，并能應用。

八.教學流程三.基本部分4.補償性素質練習：基本部分下肢練習較多，素質練習做相應的補償性上肢練習：俯臥交替擊掌要求：結合體適能進行身體素質練習目的：通過練習，使學生身體素質得到全面的發(fā)展。

八.教學流程

八.教學流程1.拉伸放松

通過放松練習，緩解肌肉疲勞四.結束部分2.同學互評

引導同學總結重難點3.教師點評

點評表現(xiàn)，總結課堂，鼓勵表揚4.布置作業(yè)

課后作業(yè)和鍛煉要求5.歸還器材

九.場地布置、器材及心理負荷預