福州文博中學(xué)高三上學(xué)期一次月考語(yǔ)文試題無(wú)答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精

（2)

,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》)

（3）

，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

(4)寄蜉蝣于天地，

。（蘇軾《赤壁賦》）

（5）此中有真意,

。（陶淵明《飲酒》)

（6)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，

.（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2-5題。

文彥博，字寬夫,汾州介休人。其先本敬氏，以避晉高祖及宋翼祖諱改焉。少與張昪、高若訥從潁昌史炤學(xué)，炤母異之,曰：“貴人也?！贝鹾?。及進(jìn)士第，知翼城縣,通判絳州,為監(jiān)察御史，轉(zhuǎn)殿中侍御史。

西方用兵，偏校有臨陣先退、望敵不進(jìn)者,大將守著令①皆申覆。彥博言：“此可施之平居無(wú)事時(shí)爾.今擁兵數(shù)十萬(wàn)，而將權(quán)不專(zhuān),兵法不峻,將何以濟(jì)？”仁宗嘉納之.黃德和之誣劉平降虜也，以金帶賂平奴，使附己說(shuō)以證。平家二百口皆械系。詔彥博置獄于河中，鞫治得實(shí)。德和黨援盛,謀翻其獄,至遣他御史來(lái),彥博拒不納,曰：“朝廷慮獄不就，故遣君。今案具矣，宜亟還，事或弗成，彥博執(zhí)其咎?！钡潞筒⑴渚驼D.

麟州餉道回遠(yuǎn),銀城河外有唐時(shí)故道,廢弗治,彥博父洎為轉(zhuǎn)運(yùn)使日,將復(fù)之，未及而卒。彥博嗣成父志，益儲(chǔ)粟。

貝州王則反，明鎬討之,久不克.彥博請(qǐng)行，命為宣撫使，旬日賊潰，檻則送京師。拜同中書(shū)門(mén)下平章事、集賢殿大學(xué)士.與樞密使龐籍議省兵,凡汰為民及給半廩者合八萬(wàn)，論者紛然，謂必聚為盜，帝亦疑焉。彥博曰:“今公私困竭，正坐兵冗。脫有難，臣請(qǐng)死之?！逼洳哂櫺?，歸兵亦無(wú)事。

彥博逮事四朝,任將相五十年，名聞四夷。元祜間，契丹使耶律永昌、劉霄來(lái)聘,蘇軾館客,與使入覲，望見(jiàn)彥博于殿門(mén)外,卻立改容曰：“此潞公也邪？”問(wèn)其年，曰:“何壯也！”軾曰：“使者見(jiàn)其容,未聞其語(yǔ).其綜理庶務(wù)，雖精練少年有不如；其貫穿古今,雖專(zhuān)門(mén)名家有不逮?！笔拐吖笆衷?“天下異人也?！蔽髑际最I(lǐng)溫溪心有名馬，請(qǐng)于邊吏,愿以饋彥博，詔許之。其為外國(guó)所敬如此。

彥博雖窮貴極富，而平居接物謙下，尊德樂(lè)善，如恐不及。其在洛也，洛人邵雍、程顥兄弟皆以道自重，賓接之如布衣交。神宗導(dǎo)洛通汴，而主者遏絕洛水,不使入城中，洛人頗患苦之。彥博因中使劉惟簡(jiǎn)至洛，語(yǔ)其故.惟簡(jiǎn)以聞，詔令通行如初，遂為洛城無(wú)窮之利.

（選自《宋史·文彥博傳》，有刪節(jié))

【注】①著令：法令條文。按當(dāng)時(shí)規(guī)定,軍中處分須上報(bào)審定。2．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）(3分）

A．鞫治得實(shí)

鞫：審訊

B．檻則送京師

檻:用囚車(chē)拘押

C．其策訖行

訖:終止

D．雖專(zhuān)門(mén)名家有不逮

逮：比得上3．下列全部直接表現(xiàn)文彥博治事能力的一組是（

）（3分）

①詔彥博置獄于河中,鞫治得實(shí)

②彥博請(qǐng)行，命為宣撫使,旬日賊潰

③望見(jiàn)彥博于殿門(mén)外,卻立改容

④將權(quán)不專(zhuān)，兵法不竣,將何以濟(jì)

⑤與樞密使龐籍議省兵

⑥賓接之如布衣交

A．①③⑤

B．①②⑤

C．②③④

D．④⑤⑥4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．貝州王則謀反，朝廷派兵征付,久攻不下，文彥博自請(qǐng)前往，擊敗叛軍，立下大功。

B．文彥博大膽提出裁軍、削減軍費(fèi)的建議,極力勸說(shuō)皇上，并表示甘愿承擔(dān)失敗的后果。

C．契丹使者耶律永昌、劉霄來(lái)朝訪(fǎng)問(wèn)，上朝覲見(jiàn)時(shí)遇見(jiàn)文彥博，對(duì)他十分恭敬。D．皇上命令引洛水到汴梁。劉惟簡(jiǎn)來(lái)到洛陽(yáng)，文彥博向他詢(xún)問(wèn)，劉惟簡(jiǎn)把詳細(xì)情況告知了他。5．把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）今擁兵數(shù)十萬(wàn),而將權(quán)不專(zhuān)，兵法不峻,將何以濟(jì)？（4分)（2）今公私困竭,正坐兵冗。（2分)

（三)古代詩(shī)歌閱讀（6分)6．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目.(6分）【注】①元和十四年,韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫(xiě)了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（“隔嶺篇章”即指該詩(shī)），傳到京師，賈島讀后有感而作。②浪西樓：潮州名樓。(1）請(qǐng)對(duì)頸聯(lián)中的“懸”“浸”二字作簡(jiǎn)要賞析。（3分)(2）請(qǐng)從借景抒情的角度，簡(jiǎn)析尾聯(lián)所抒發(fā)的思想感情。（3分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）(一）文學(xué)名著閱讀（10分）7．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是(

）(

)（5分)

A．孔明十分賞識(shí)姜維的將才,就巧用反間計(jì)，派人扮作姜維攻打魏軍，讓魏軍認(rèn)為姜維已降蜀。姜維無(wú)路可走，只好投降了諸葛亮。（《三國(guó)演義》）

B．吳蓀甫和趙伯韜當(dāng)面攤牌正面交鋒，趙伯韜答應(yīng)貸款給危機(jī)中的益中信托公司作為“和解"的條件,暗地里卻一步步實(shí)施吞并益中公司的計(jì)劃.（《子夜》）C．覺(jué)慧參加學(xué)生聯(lián)合會(huì)活動(dòng)，上街游行,散發(fā)傳單.高老太爺?shù)弥耸?把覺(jué)慧叫來(lái)嚴(yán)厲訓(xùn)斥，不許他再出去。覺(jué)慧據(jù)理力爭(zhēng)，依然出門(mén)參加游行。（《家》）

D．歐也妮遭父親軟禁后，公證人克羅旭自告奮勇幫她打官司，德·蓬風(fēng)所長(zhǎng)則告訴葛朗臺(tái)，如果他太太死了，根據(jù)法律，歐也妮有權(quán)繼承母親的遺產(chǎn)。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

E．聶赫柳朵夫在監(jiān)獄醫(yī)院見(jiàn)到馬斯洛娃，他帶回來(lái)一張自己大學(xué)時(shí)代和馬斯洛娃的合照，同時(shí)告訴她，他打算去彼得堡代她提出上訴，要求重審。（《復(fù)活》）8．簡(jiǎn)答題。（任選一題）（5分）(1）閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題.

寶釵便坐下，笑道：“你還不給我跪下！我要審你呢?！摈煊癫唤夂喂剩蛐Φ溃骸澳闱茖氀绢^瘋了!審我什么?”……（寶釵）款款地告訴她道：“至于你我,只該做些針線(xiàn)紡績(jī)的事才是……最怕見(jiàn)些雜書(shū)，移了性情，就不可救了?！睂氣O為什么要審黛玉?請(qǐng)簡(jiǎn)述寶玉、黛玉共讀“雜書(shū)”這一情節(jié).（2)閱讀下面的《巴黎圣母院》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。

“主教，假如你的教堂是神圣的，我們的姐妹也是神圣的；要是我們的姐妹不神圣，那么你的教堂也不神圣。所以責(zé)令你把那姑娘還給我們,如果你想拯救教堂的話(huà)；否則，我們要把姑娘搶走，并洗劫你的教堂。"這些話(huà)帶有某種隱沉、粗獷的威嚴(yán)口吻，可惜卡西莫多聽(tīng)不見(jiàn)。說(shuō)話(huà)人是誰(shuí)？因?yàn)榭ㄎ髂嗦?tīng)不見(jiàn)，導(dǎo)致接下來(lái)發(fā)生了什么事?結(jié)果如何？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

（二）文化經(jīng)典閱讀(6分）9．閱讀下面《孟子》選段，回答問(wèn)題。(6分)

（孟子曰：)“昔者禹抑洪水而天下平,周公兼夷狄、驅(qū)猛獸而百姓寧,孔子成《春秋》而亂臣賊子懼?！对?shī)》云:‘戎狄是膺，荊舒是懲，則莫我敢承?！療o(wú)父無(wú)君,是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪說(shuō),距诐①行，放淫辭，以承三圣者；豈好辯哉？予不得已也。能言距楊墨者.圣人之徒也?！?/p>

（《孟子·滕文公下》）

【注】①诐：邪僻,不正。(1）在孟子看來(lái),當(dāng)時(shí)的社會(huì)存在哪些問(wèn)題？（3分）

（2）孟子為什么說(shuō)自己“好辯”是“不得已”的？根據(jù)上述材料談?wù)勀愕睦斫?。?分）

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類(lèi)文本閱讀(9分）

閱讀下面的文字，完成10-12題.文化的春天在哪里董

陽(yáng)

①什么是文化？提起文化我們往往想起的是經(jīng)典和文化大師，卻極少想起我們自己。然而正如政治和經(jīng)濟(jì)一樣，文化就是我們每個(gè)人的生活，文化就是我們脈管中流淌著的血液。那種把經(jīng)典和文化大師高高供起來(lái)的行為實(shí)際上是將文化異己化和非人化，把普通人變成文化的對(duì)立面。網(wǎng)絡(luò)電影《老男孩》迅速躥紅，打工者翻唱汪峰歌曲《春天里》的手機(jī)視頻引起競(jìng)相傳閱，前不久打工文學(xué)《國(guó)家訂單》榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng).三部作品的作者都是再普通不過(guò)的平常人，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)“專(zhuān)業(yè)”的訓(xùn)練，憑著真誠(chéng)和才華依然獲得如此眾多發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞和共鳴，就是最好的證明。文化不僅是一種“產(chǎn)品”和“商品"，更是人之生而應(yīng)有的表達(dá)權(quán)，是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民的基本權(quán)益。

②我們的社會(huì)需要怎樣的文化？那些從現(xiàn)實(shí)生活里生長(zhǎng)出來(lái)的文化,充滿(mǎn)生機(jī)，它們也許并沒(méi)有精致的形式，也不需要多大的成本，卻為人傳唱不息.《詩(shī)經(jīng)》、漢樂(lè)府、“古詩(shī)十九首”里那些最能感觸心靈、讓人過(guò)目難忘的名篇多數(shù)都形式簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸拙，一唱三嘆，余音繞梁。啟功先生說(shuō)“唐以前的詩(shī)是長(zhǎng)出來(lái)的，唐人的詩(shī)是嚷出來(lái)的,宋人的詩(shī)是想出來(lái)的，明清以后的詩(shī)是仿出來(lái)的”，便是態(tài)度鮮明地推崇這種尊重人和現(xiàn)實(shí)、自然“生長(zhǎng)”出來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作。

③我們需要真誠(chéng)的文化。真誠(chéng)的文化就是不扭曲對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受，真誠(chéng)表達(dá)人生體驗(yàn)和生命感悟的文化。例如，在打工兄弟的《春天里》,我們能聽(tīng)到歌聲中涌動(dòng)的拳拳真情，飽含著太多的滄桑和感慨.他們不說(shuō)，但歌詞透露出來(lái)的辛酸和粗獷、略顯蒼涼的聲線(xiàn)，在真摯的“嚷”聲中水乳交融。從某種意義上講，幾臻完美.完美不是完整和精致，完美是能夠征服人的力量.

④從功能上看，我們的文化不僅應(yīng)有教化的功能，更應(yīng)該重視文化作為公民基本表達(dá)權(quán)利的“疏泄"功能.古希臘的哲人就很強(qiáng)調(diào)文化的“疏泄”功能，比如亞里士多德就認(rèn)為人們通過(guò)觀(guān)看悲劇能夠疏泄心中郁結(jié)的情緒,有凈化心靈的作用。從心理學(xué)的角度看,通過(guò)文學(xué)藝術(shù)的形式,抒寫(xiě)心中的郁結(jié)、感悟和思考有利于人的身心和諧。從現(xiàn)代政治的角度看，文化表達(dá)是公民的基本權(quán)益，文化的教化功能應(yīng)該結(jié)合文化的“疏泄"功能，而不是單向度的“灌輸”。在全新的社會(huì)語(yǔ)境下,單向度的“灌輸”無(wú)法起到教化的作用，我們更應(yīng)該重視人本身具有的自我凈化功能。我們的文化建設(shè)不僅需要文藝巨匠，更要讓廣大人民都有文化的渠道來(lái)表達(dá)自己的情緒、夢(mèng)想和訴求。

⑤主流來(lái)自草根，草根孕育了主流。每個(gè)人都有文化創(chuàng)造的天性，文化的大發(fā)展大繁榮就是要解放這種天性.惟其如此，我們才能迎來(lái)文化的春天。

（選自2010年11月30日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改）10．下列對(duì)原文理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《詩(shī)經(jīng)》、漢樂(lè)府、“古詩(shī)十九首"里傳唱至今的名篇多數(shù)都形式簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸拙,卻最能感觸心靈，因?yàn)樗鼈兪菃⒐λf(shuō)的“長(zhǎng)出來(lái)"的詩(shī)。B．打工兄弟的《春天里》歌聲中涌動(dòng)著拳拳真情，具有能夠征服人的力量，因而從某種意義上說(shuō)是完美的.C．只要讓廣大人民都有文化的渠道“疏泄”自己的情緒、夢(mèng)想和訴求，文化就能發(fā)揮它的教化作用。D．《老男孩》《春天里》的走紅證明必須解放每個(gè)人的文化創(chuàng)造的天性，否則就不能真正促進(jìn)文化的大發(fā)展大繁榮.11．請(qǐng)根據(jù)本文第①段概括作者對(duì)文化的理解。（3分）12．在當(dāng)下的社會(huì),我們所需要的文化應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)原文簡(jiǎn)要概括.（3分）（二）文學(xué)類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（15分）

本題為選做題，請(qǐng)從甲乙兩類(lèi)文本中選一類(lèi)作答，不得再做另一類(lèi)文本的題目。（甲）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。分享一雙新鞋的溫暖羅杰·迪恩·基瑟

看到兒時(shí)的那些建筑物都已被一棟棟的高樓大廈所代替，我不禁有些失望。我從這里搬到杰克遜維爾市已經(jīng)很多年了.我開(kāi)車(chē)回到這個(gè)小鎮(zhèn)目的是尋找兒時(shí)的那個(gè)老理發(fā)店.那時(shí)，孤兒院帶我們來(lái)這里享受免費(fèi)的理發(fā)，給我們理發(fā)的是一位學(xué)徒。

天還早，相當(dāng)冷。我穿上大衣，開(kāi)始尋找電話(huà).走過(guò)一條街，我看到一個(gè)鞋店的門(mén)敞開(kāi)著.我走進(jìn)去，向店員借用電話(huà)本及電話(huà)。我希望通過(guò)美發(fā)沙龍找到那個(gè)老理發(fā)店。

電話(huà)占線(xiàn).

“我想幾分鐘后再打一次.外面有點(diǎn)冷,介意我在里面等嗎?”我問(wèn)店員。

“你怎么不到街上去？”店員響亮而嚴(yán)厲地說(shuō)。

我轉(zhuǎn)過(guò)身，看他是否在跟我說(shuō)話(huà)。

“討厭的流浪漢總是想占用我們的洗手間。”他回答道。

一個(gè)衣衫破舊的男人站在店外,正透過(guò)巨大的玻璃窗往里面看.店員打著手勢(shì)，叫流浪漢到街上去.

我又撥了幾次，但總是占線(xiàn)。

一個(gè)大約20歲的男孩自己推著輪椅進(jìn)了商店。店員上前迎接男孩。

“我想買(mǎi)一雙新鞋.”男孩說(shuō)。

當(dāng)他轉(zhuǎn)彎時(shí),我看見(jiàn)他蓋著毯子的膝蓋下面空蕩蕩的。我大吃一驚,男孩竟沒(méi)有雙腿。

“買(mǎi)禮物送給朋友嗎？"我問(wèn)男孩.

“不，買(mǎi)給我自己。"他笑著答道。

我笑笑，心中不禁生出一絲好奇。

“你想要哪一種鞋？"店員問(wèn)。

“牛仔靴。讓我瞧瞧那雙10碼的黑靴。”

店員利索地轉(zhuǎn)過(guò)身去拿鞋。

“很有趣，是嗎?”男孩問(wèn)我。

“你的意思是你沒(méi)有雙腿，到鞋店來(lái)買(mǎi)鞋，看到別人的反應(yīng)很有趣？”我答道。

“當(dāng)然不是?！?/p>

我聳聳肩,不明白他的意思。

“我還是孩子時(shí)，父母每年都給我買(mǎi)一雙新鞋。那是一種很美妙的感覺(jué)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一些事情,比如皮革的味道、在鞋店里展示新鞋時(shí)的驕傲?！?/p>

店員拿著一個(gè)盒子回到了男孩的身邊，拿出一只鞋子遞給男孩。男孩閉起眼睛,把鞋子放到鼻子邊，仰起頭，深深吸了一口氣。

我不知道該說(shuō)什么.這時(shí),淚水順著男孩的臉頰流了下來(lái)。

“你遇到了什么意外？”我問(wèn)他.

“農(nóng)場(chǎng)事故。"他說(shuō)，然后他清了清他的嗓音.

“到街上去!"店員大吼道.那個(gè)他剛趕走的流浪漢又從玻璃窗往里看。

男孩看著那個(gè)老流浪漢,然后轉(zhuǎn)身面對(duì)著我。

“你介意到外面去看看那個(gè)老人穿多少碼的鞋嗎？”他說(shuō)。

我打開(kāi)前門(mén)，叫流浪漢進(jìn)來(lái)。

“你穿多少碼的鞋?"男孩問(wèn)流浪漢.

“我不知道。”他答道，然后低頭看著他的舊網(wǎng)球鞋。

“大概是9碼半?！蔽艺f(shuō)。

“這里有最好的9碼半的遠(yuǎn)足靴嗎？”男孩問(wèn)店員。

店員轉(zhuǎn)身,再次走到貨架去取鞋。

店員拿著一雙遠(yuǎn)足靴回來(lái)，我看到靴的襯里是羊毛。男孩接過(guò)靴子，放到鼻子邊，深深地吸了一口氣。再次，他的眼里溢滿(mǎn)了淚水。

“先生，你介意替我試穿一下這雙靴子嗎？”男孩問(wèn)流浪漢。

流浪漢坐下來(lái)，脫下網(wǎng)球鞋,把腳穿進(jìn)靴子。男孩示意店員幫助他.店員在流浪漢面前蹲下來(lái)，開(kāi)始幫他系緊鞋帶。

鞋帶系好后，男孩叫流浪漢在店內(nèi)走一圈，以便他能從不同距離審視靴子。

“感覺(jué)如何？”他問(wèn)流浪漢。

“很舒服。”流浪漢答道。

“我打算買(mǎi)下這雙靴子?！蹦泻?duì)店員說(shuō)。

“這雙靴子售價(jià)189美元。”店員告訴男孩.

男孩拿出錢(qián)包，把兩張100美元的鈔票遞給店員。

“還要這雙牛仔靴嗎?”店員問(wèn)他。

“不了?！?/p>

“你不是想用洗手間嗎？”我問(wèn)老流浪漢.

老流浪漢站起來(lái)，向商店后面走去.店員沒(méi)有阻攔。

“我知道買(mǎi)一雙新鞋仍然可以給你帶來(lái)美妙的感覺(jué).”我笑著對(duì)年輕人說(shuō)。

“是這樣，”他說(shuō)，“并且現(xiàn)在已經(jīng)有人與我一起分享它們的溫暖了?！?/p>

（選自《讀者》2008年第10期,有刪節(jié)）13．下列對(duì)作品的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(

）(

)（5分)

A．“天還早，相當(dāng)冷"，小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)極為精要,起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、突出主題的作用。

B．文中兩次寫(xiě)到男孩流下了淚水,第一次是因?yàn)榛叵肫鸶改该磕甓冀o自己買(mǎi)鞋而感動(dòng)，第二次是為自己沒(méi)有腳無(wú)法穿鞋而痛苦.

C．“你不是想用洗手間嗎？”這話(huà)說(shuō)明“我”能理解男孩的真實(shí)意圖是要把這雙鞋送給流浪漢，就婉轉(zhuǎn)地告訴流浪漢可以離開(kāi)了。

D．小說(shuō)故事情節(jié)主要通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)展開(kāi)，而人物的刻畫(huà)主要通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)完成。

E．小說(shuō)以“我"為線(xiàn)索，把相關(guān)故事內(nèi)容串聯(lián)在一起，使故事更真實(shí)感人,結(jié)構(gòu)更緊湊。14．“我"重訪(fǎng)理發(fā)師的故事有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）15．“溫暖”一詞在文中有豐富的含意，請(qǐng)聯(lián)系全文加以簡(jiǎn)析。（6分)（乙)實(shí)用類(lèi)文本閱讀（15分）閱讀下面的文字,完成13—15題.記者：你是從什么渠道獲知得獎(jiǎng)消息的？莫言:向媒體公開(kāi)前20分鐘，瑞典文學(xué)院的常務(wù)秘書(shū)給我打了個(gè)電話(huà),通知我得獎(jiǎng)的消息。記者：在這之前你對(duì)這個(gè)獎(jiǎng)有沒(méi)有期待？因?yàn)槟愕暮袈曇恢北容^高.莫言：沒(méi)有太多的期待.全世界有那么多優(yōu)秀作家,中國(guó)也有很多優(yōu)秀作家，一年只頒一次獎(jiǎng)，只頒一個(gè)人，我覺(jué)得好像排了一個(gè)漫長(zhǎng)的隊(duì)伍一樣.記者：聽(tīng)說(shuō)你小時(shí)候能背《新華字典》?莫言:那時(shí)候書(shū)非常少,為了看書(shū)，想盡了一切辦法，提前拿著自己僅有的幾本書(shū)去跟人家交換，人家不感興趣就幫人家干活，幫人家推磨、割麥子，換來(lái)閱讀人家藏書(shū)的權(quán)利。后來(lái)實(shí)在沒(méi)書(shū)看了,就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來(lái).記者：我很奇怪,你為何對(duì)書(shū)如此癡迷？莫言：（當(dāng)時(shí)）沒(méi)有文化生活,就覺(jué)得這個(gè)東西能把你抓住,能吸引住你。記者:那么，文學(xué)對(duì)你意味著什么？莫言:在我早期的作品里邊,故事、人物，有的是自己的親身經(jīng)歷，有的是鄰居的、親成朋友的經(jīng)歷，有的是聽(tīng)老人們講過(guò)的故事,這是一批最原始、最寶貴的素材.這批素材成就了我早期的小說(shuō)。當(dāng)然了，繼續(xù)寫(xiě)下去的話(huà),故鄉(xiāng)也不斷地?cái)U(kuò)展,寫(xiě)作的資源也不斷地補(bǔ)充、豐富。這就需要閱讀,需要到更多的地方去了解更大的世界,了解更多的人，知道更多的事情。記者：有不少評(píng)論說(shuō)你獲獎(jiǎng)是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)進(jìn)入世界主流社會(huì)視野的一個(gè)重大的文化事件,也是一個(gè)巨大的奇跡。你對(duì)這樣的評(píng)論怎么看？莫言:我覺(jué)著我肯定是一個(gè)中國(guó)作家，我的文學(xué)是我們中國(guó)文學(xué)的一個(gè)組成部分。我個(gè)人得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我覺(jué)得我沒(méi)有權(quán)力代表中國(guó)文學(xué)。當(dāng)然，得獎(jiǎng)會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)讓世界的目光更多關(guān)注中國(guó)當(dāng)代文學(xué),應(yīng)該會(huì)發(fā)揮一些比較積極的作用。但這個(gè)作用也不可高估，因?yàn)槲膶W(xué)是一個(gè)相對(duì)落寞的領(lǐng)域，不可能像電影或其他的媒體，能夠吸引那么廣大的觀(guān)眾。記者：長(zhǎng)期以來(lái)，受各種因素影響，中國(guó)人已遠(yuǎn)離了文學(xué),文學(xué)從上個(gè)世紀(jì)80年代的舞臺(tái)中心撤到了邊緣,純文學(xué)的讀者越來(lái)越少，你如何看中國(guó)社會(huì)對(duì)文學(xué)的疏離？莫言:這是一個(gè)令人痛心的現(xiàn)象，但是如果你冷靜地想一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是正常的。我覺(jué)得嚴(yán)肅的文學(xué)作品,它不可能是熱鬧的，如果特別熱鬧，就不是特別正常。上世紀(jì)80年代初期的文學(xué)熱潮，一首詩(shī)歌萬(wàn)人傳誦,一部小說(shuō)能夠引發(fā)一種社會(huì)性的轟動(dòng)，為什么會(huì)那樣？因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)過(guò)了十年文革的文學(xué)荒蕪時(shí)期，突然思想解放，文學(xué)出來(lái)了，這個(gè)時(shí)候的文學(xué),附栽了很多不屬于它的功能,所以這種轟動(dòng)是不可能持久的，是非正常狀態(tài)。現(xiàn)在，很多人說(shuō)小說(shuō)會(huì)消亡,我覺(jué)得它永遠(yuǎn)不會(huì)消亡.文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，而語(yǔ)言的審美功能是別的藝術(shù)作品所不能代替的。看電影，聽(tīng)音樂(lè)，欣賞美術(shù),都可以得到審美的愉悅,但這些愉悅代替不了我們閱讀優(yōu)美的文章時(shí)候那種感覺(jué).語(yǔ)言的魅力，是永遠(yuǎn)不會(huì)消亡的。記者：目前社會(huì)的浮躁風(fēng)，無(wú)論是閱讀上的浮躁,還是寫(xiě)作上的浮躁,都對(duì)文學(xué)構(gòu)成了傷害.你如何評(píng)價(jià)這一現(xiàn)象？莫言：從時(shí)間分配上來(lái)講,那肯定是一種侵占了。現(xiàn)在娛樂(lè)方式、休閑方式特別多.肯定會(huì)擠壓很多文學(xué)閱讀時(shí)間。但是我相信當(dāng)大家玩了一圈之后回來(lái)，也許有一天會(huì)重新抱起一本書(shū)，體驗(yàn)一下這種古典讀書(shū)的樂(lè)趣.記者：實(shí)際上你的獲獎(jiǎng),我覺(jué)得已經(jīng)促成了一些人重新回歸閱讀。莫言：我估計(jì)有一個(gè)月就過(guò)去了吧，甚至更短，然后一切又回歸正常。(摘自2012年10月12日《新華視點(diǎn)：對(duì)話(huà)莫言》,有刪改）13．下列對(duì)原文的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是（）（)(5分)A．莫言之所以后來(lái)走上了文學(xué)創(chuàng)作道路，是因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他酷愛(ài)讀書(shū).為了看書(shū).他想盡了一切辦法.B．莫言的創(chuàng)作經(jīng)歷告訴我們，文學(xué)創(chuàng)作不僅需要閱讀,而且需要到更多的地方去了解更大的世界、更多的人和更多的事情。C．冷靜的莫言認(rèn)為自己的作品只是中國(guó)文學(xué)的一部分,沒(méi)有權(quán)力代表中國(guó)文學(xué),獲獎(jiǎng)的作用更不可高估.D．上世紀(jì)80年代初的文學(xué)熱潮，得益于文革結(jié)束，思想解放，人們清醒認(rèn)識(shí)到文學(xué)不能附載許多不屬于它的功能。E．莫言認(rèn)為，文學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。因?yàn)殡娪?、音?lè)和美術(shù)所帶來(lái)的審美愉悅并不能代替閱讀優(yōu)美文章時(shí)的那種感覺(jué)。14．根據(jù)本文內(nèi)容，概括莫言獲獎(jiǎng)的意義。(4分）

15．目前社會(huì)上存在閱讀的浮躁風(fēng),純文學(xué)的讀者越來(lái)越少了。莫言是如何看待這種現(xiàn)象的？（6分）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分)16．下面是某單位新春聯(lián)歡晚會(huì)主持人的臺(tái)詞片段,閱讀后按要求回答問(wèn)題.（6分）

主持人甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!

主持人乙：親愛(ài)的各位來(lái)賓!

合：大家晚上好!

主持人甲:①時(shí)光荏冉主持