幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)

第第頁幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先需要具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)負(fù)了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有33名幼兒，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很快樂。依據(jù)期初的班務(wù)計劃，我們開展了許多的活動，有“小班組自理技能競賽”、“冬季運(yùn)動會”等活動，活動的開展熬煉了孩子們各方面的進(jìn)展，同時也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平常的各項(xiàng)教學(xué)活動中，我們對進(jìn)步的幼兒予以實(shí)時的表揚(yáng)，對技能較弱的幼兒予以鼓舞;針對性地對個別幼兒進(jìn)行鼓舞教育，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親切無間，相信通過本學(xué)期的培育，孩子們在下學(xué)期中肯定會有更大的進(jìn)步！

二、教育教學(xué)工作

1、在日常工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好課，預(yù)備好豐富有趣的教育活動，上課時同等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機(jī)會，留意給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身技能與寫作技能。

2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充分的操作材料。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡約的生活知識閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的技能。

3、仔細(xì)填寫周計劃、區(qū)域觀測記錄表、班級狀況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)懷的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很著重觀測全體幼兒從幾方面入手：

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。

2、強(qiáng)化幼兒意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。著重培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得特別適合幼兒園的孩子們，讓他們加強(qiáng)自我愛護(hù)意識，活動的設(shè)計非常貼近幼兒的日常生活。

五、家長工作

經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。并在此基礎(chǔ)上同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

六、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步。

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勞碌而又歡樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)當(dāng)更規(guī)范，更詳細(xì)。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，由于想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏閱歷的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！

篇二：幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、班級狀況

幼兒進(jìn)園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也援助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。

本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐煩去安撫每個幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們積極工作、到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈，盡職盡那么的把工作做好。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護(hù)技能。在教育教學(xué)活動中，我和趙老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)技能，激發(fā)幼兒對英語律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀測記錄。如：晨檢時留意觀測幼兒臉色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象實(shí)時通知家長，因小班幼兒還不能實(shí)時的表達(dá)需要，日常生活中留意觀測幼兒臉色及表情實(shí)時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)實(shí)時補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，實(shí)時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題實(shí)時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)懷的問題實(shí)時解答，得到了家長的好評。

在這個學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

篇三：幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已漸漸完善，能掌控各種基本動作；喜愛接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理技能、自我愛護(hù)意識和規(guī)章意識；行為具有劇烈的心情性，自我中心愿識強(qiáng)，對成人及熟識的人仍有依戀情感，喜愛用語言、動作與人交往，漸漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我評價；感知覺漸漸完善，對生動形象、色調(diào)艷麗、新穎的事物和現(xiàn)象簡單認(rèn)識；能理解詳細(xì)的事物，各種心理活動仍以無意為主。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能動，也能運(yùn)用言語表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最正確年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參與學(xué)前教育的一個起點(diǎn)，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒涌現(xiàn)依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

一、保教工作目標(biāo)：

1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培育。

2、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒各方面技能的進(jìn)展。

3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。

4、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。

5、重視家長工作，加強(qiáng)服務(wù)意識，促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、仔細(xì)細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃。

二、語言的進(jìn)展：

小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，由于他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不非常完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長協(xié)調(diào)運(yùn)用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。

1、聽懂并學(xué)說一般話，較精確學(xué)會常用詞語的發(fā)音，能寧靜傾聽別人的講話，情愿和老師。同伴交談，感受用語言溝通的樂趣，并能用簡短的語句表達(dá)自己的懇求和愿望。

2、初步培育幼兒看圖書的愛好，學(xué)會一頁一頁地翻看圖書，逐步學(xué)會用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。

能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并能大膽地在集風(fēng)光前講解并描述，運(yùn)用常用的禮貌用語，培育文明交往的習(xí)慣。

三、音樂：

1、能喜愛用自己的方式進(jìn)行音樂活動，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，感受音樂活動帶來的歡樂。

2、學(xué)會正確的演唱姿態(tài)，逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。

3、能在老師的援助啟發(fā)下為熟識的、短小的歌曲編簡約的動作，能按音樂的節(jié)拍做簡約的仿照動作和基本動作，初步培育幼兒的節(jié)奏感和動作表現(xiàn)技能。

4、能初步感知音樂的形象，了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，初步培育幼兒觀賞音樂的愛好，培育幼兒的仿照力、想象力和初步的音樂制造力。

5、認(rèn)識幾種簡約的打擊樂器，學(xué)習(xí)簡約的演奏方法，鼓舞幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂，培育幼兒愛惜樂器的良好習(xí)慣。

四、數(shù)學(xué)

1．?dāng)?shù)：理解“1”和“很多”的關(guān)系。會唱數(shù)數(shù)字1~5；認(rèn)識1、2、3的字型，了解1、2、3和數(shù)量的關(guān)系；學(xué)會按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品；會運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，援助幼兒進(jìn)展其守恒概念。

2．量：辨別大小、外形的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進(jìn)行大小配對。能比較3個物體的大小，并會按大小排序。

3．圖形與空間：認(rèn)識并能辨別圓形、正方形、三角形。

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