新滬科版八年級物理全冊第十章-《機械與人》單元測試

優(yōu)質(zhì)資料優(yōu)質(zhì)資料8/8第8頁，共8頁優(yōu)質(zhì)資料第十章《機械與人》單元測試(全卷共四個大題滿分：100分考試時間：70分鐘命題人：)一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共36分）1．用下列簡單機械，使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計摩擦、機械自重及繩的重量，其中用力最小的是（）ABCD2、如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼，下列說法正確的是（）A． 左端下沉 B． 右端下沉 C． 仍然平衡 D． 無法判斷3、如圖所示，下列簡單機械中，省距離的是()ABCD4、下列說法中，正確的是（）A．在相同的時間內(nèi)做的功越多，機械效率越高B．在相同的時間內(nèi)做的功越多，功率就越大C．功率大的機器，機械效率一定高D．功率大的機器，做的功一定多5、關(guān)于做功，下列敘述中正確的是（）A．舉重運動員舉著杠鈴不動，舉力做了功B．起重機吊著貨物沿水平方向勻速移動了一段距離，向上的拉力做了功C．重物豎直下落，重力做了功D．小球在水平面上滾動，重力做了功6、甲、乙兩人沿同一竹竿進行爬竿比賽，甲從地面爬到竿頂用了16s，乙從地面爬到竿頂用了12s，已知甲、乙兩人的體重之比為3：4，則甲、乙兩人爬竿的功率之比P甲：P乙為（）A．4：3 B．3：4 C．16：9 7、小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車總重約600N，上學(xué)路上他騎車在20s內(nèi)勻速通過了一段長100m的平直公路．若自行車所受路面的阻力約為人和車總重力的0.05倍，則通過該段公路時，小敏同學(xué)蹬車的功率約為（）A．150W B．300W C．1500W D．3000W8、如圖所示，動滑輪重0.5N，物體重3.5N，當(dāng)OA=2OB時，為使輕質(zhì)杠桿保持水平平衡、在A端所加的力應(yīng)為（不計摩擦）（）A．4N B．2N C．1N D．0.5N9、某人用如圖所示裝置來拉小車勻速前進，所用拉力F為300N，滑輪組繩子的自由端1s內(nèi)移動0.6m，若不計滑輪重及繩子滑輪間的摩擦，那么，地面對小車的摩擦力f和滑輪組對小車做功的功率分別是（）A．f=900N，P=180W B．f=600N，P=180WC．f=600N，P=60W D．f=900N，P=270W10、如圖是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計，下列說法正確的是()A．甲的拉力是乙的拉力的3倍B．乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍C．甲拉力的功率大于乙拉力的功率D．如果考慮滑輪質(zhì)量，左圖裝置的機械效率比右圖的小11、如圖所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物體A勻速移動5m，物體A受到地面的摩擦力為5N，不計滑輪、繩子的重力及滑輪與繩子間的摩擦，拉力F做的功為（）A．50JB．25JC．100JD．200J12、如圖所示，不考慮繩子與滑輪之間的摩擦，人通過定滑輪拉住重為98N的物體，當(dāng)人拉繩子從A點慢慢移動到B點時，人對繩子的拉力和拉力所做的功為()A.拉力逐漸增大，拉力所做的功為98JB.拉力的大小不變，拉力所做的功為98JC.拉力的大小不變，拉力所做的功為294JD.拉力的大小不變，拉力所做的功為392J二、填空題（每空1分，共20分）13、使用動滑輪能省（選填“力”、“功”或“距離”）．用重為2N的動滑輪勻速提升一個重物時，動滑輪的機械效率為75%，若改用重為1.5N的動滑輪勻速提升同一重物，此動滑輪的機械效率為%（不計繩重和摩擦）．14、如圖所示，斜面長1m，高0.4m，用大小為5N沿斜面向上的拉力F，將重10N的鐵塊從底端勻速拉到頂端，斜面的機械效率為；若僅使傾角θ逐漸增大，沿斜面向上的拉力將逐漸（選填“增大”、“不變”或“減小”），此斜面的機械效率將逐漸（選填“增大”、“不變”或“減小”）．15、一臺抽水機的功率是1kW，它在5min內(nèi)可以做J的功．這些功可以把N的水抽上20m高的水塔上去．16、小剛用100N的力沿豎直方向?qū)⒏軛U的一端拉下2m時，杠桿的另一端把320N的重物提高了0.5m，他做的有用功是J，總功是J，杠桿的機械效率是．17、19、用圖甲所示的滑輪組運送貨物上樓，每件貨物重100N，每次運送的量不定，圖乙記錄了在整個過程中滑輪組的機械效率隨貨物重力增加而變化的圖象，由圖可知動滑輪重為N，當(dāng)某次運送4件貨物時，繩子的拉力F是N，此時滑輪組的機械效率為．（不考慮繩重和摩擦）三、實驗探究（共23分）20、（3分）(1)如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請分別畫出F1的力臂l1和F2的力臂l2；(2)如圖所示，用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．21、（7分）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。圖乙圖甲圖乙圖甲(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持_______并靜止，達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：___________________。(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：__________________________。他這樣得出的結(jié)論是否合理？_______（選填“是”或“否”）；為什么?_________________________。(3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：______________________________________________。22、（8分）在“探究滑輪組的機械效率”時，小宇利用兩組滑輪組進行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù)，用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表：實驗次數(shù)動滑輪重G動/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動力F/N動力作用點移動距離s/m滑輪組的機械效率η/%10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.3①5140.1②0.5（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向拉動彈簧測力計．（2）表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為；根據(jù)右圖中彈簧測力計可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為N．（3）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與無關(guān)．（4）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和有關(guān)．（5）有的同學(xué)認為：“機械越省力，它的機械效率越高”．你認為這句話是的（填“正確”或“錯誤”）．你是用小宇收集的數(shù)據(jù)中兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的．23、（5分）某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．(1)如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作．(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想：猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)；猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)．(3)為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．(a)按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大?。ㄏ嗟龋幌嗟龋?，則可初步判斷猜想A是錯誤的；(b)按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是（正確／錯誤）的．(4)接著，小組進行了實驗驗證．結(jié)合所學(xué)知識，當(dāng)動滑輪的重力不可忽略．則滑輪組的機械效率η與物體重力G的關(guān)系可能符合圖中的．重慶市巴蜀中學(xué)初202X級《機械與人》單元測試題答題卷四、論述與計算題(共21分，解答應(yīng)寫出必要的文字說明、步驟和公式，只寫出最后結(jié)果的不給分。）24、（6分）上海自主研發(fā)了一種氫燃料汽車，它使用氫氣代替汽油．在一次測試中，汽車在水平路面受到2400N的水平阻力，5min內(nèi)勻速直線行駛了9000m．求:（1）汽車牽引力所做的功.（2）汽車牽引力功率.25、（7分）如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m，重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（g=10N/kg）．（1）按題意畫出滑輪組的繞繩．（2）人所做功的功率多大？（3）被吊起的重物質(zhì)量多大？26、（8分）如圖所示，重為1140N的物體，它與水平地面的接觸面積為1.5×103cm2。工人師傅用600

N的力勻速提升物體，物體的速度為0.2

m/s。（不計摩擦及求：（1）工人師傅拉繩的功率； （2）滑輪組的機械效率；（3）體重為450

N的小剛用此滑輪組提升物體，但物體沒有被拉動，物體對地面的最小壓強為多大。第十章《機械與人》單元測試答題卷班級_____________姓名_____________分?jǐn)?shù)______________一選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共36分）題號123456789101112答案二、填空題（每空1分，共20分）13.__________、___________；14._________、___________、___________；15.__________、___________；16.___________、___________、____________；17.__________、___________、____________；18.__________、___________、____________、____________；19.__________、___________、____________；三、實驗探究（共23分）20、21、（1）______，________，______________________；（2）____________________，_______，__________________________；（3）___________________