一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)教案及反思一班級(jí)人教版語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

篇一、一班級(jí)人教版語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉8個(gè)生字，熟悉三個(gè)偏旁“三點(diǎn)水、提手旁、火字旁”。

2、準(zhǔn)確識(shí)記生字。

3、引導(dǎo)按挨次看圖，學(xué)做敬重父母的好孩子。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)讀8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“上”“下”兩個(gè)字。

三、課前預(yù)備：

多媒體課件

四、教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你平常在家里都干些什么？誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)？（平常，我在家里幫媽媽掃地……）今日呀，老師給大家?guī)?lái)了好伴侶。（課件出示自我介紹的小女孩）她叫小紅，她邀請(qǐng)老師帶著大家一起去她家做客。你們情愿去嗎？（情愿）

2、出示課本插圖，小紅在哪呢？（在家里）板書(shū)：在家里。齊讀課題。

設(shè)計(jì)意圖：

（生動(dòng)活潑的人物介紹，以做客的方式進(jìn)入課堂，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。）

二、看圖說(shuō)話(huà)，學(xué)詞識(shí)字

1、小紅家里的東西可多啦，請(qǐng)同學(xué)們按挨次找一找，小紅家里都擺放著哪些物品？（課件出示課文插圖）按挨次出示帶有音節(jié)的詞語(yǔ)認(rèn)讀。

沙發(fā)茶幾報(bào)紙書(shū)架臺(tái)燈掛鐘電視電話(huà)

強(qiáng)調(diào)：燈，鐘是后鼻音。電是前鼻音。

2、圖上有哪些人物呢？他們?cè)诟墒裁?？（通過(guò)說(shuō)爸爸在看報(bào)紙出示“報(bào)紙”讀。）

總結(jié)：對(duì)，晚上，小紅一家人都在家里，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視，小紅給他們送去水果。爸爸媽媽興奮地笑了，小紅也笑了。

3、出示課件：我會(huì)讀

沙發(fā)電視臺(tái)燈報(bào)紙

A自由讀，指名讀，齊讀。

B出示生字條，圈畫(huà)生字。

沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈

同學(xué)們，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的生字，請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)49頁(yè)，借助生字條，把這些頑皮的生字寶寶找出來(lái)圈住，一邊圈一邊讀，圈完以后再讀一讀。

4、出示帶音節(jié)的詞語(yǔ)

沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈電視

指名讀、跟讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀

5、去掉音節(jié)讀詞語(yǔ)

自由試讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀

課中操

設(shè)計(jì)意圖：

（初入學(xué)的孩子好動(dòng)，堅(jiān)持不了一節(jié)課，課中休息一下，同學(xué)的樂(lè)觀性會(huì)和剛上課一樣高。）

6、出示單個(gè)生字認(rèn)讀

沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈電視

指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀

設(shè)計(jì)意圖：

（通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔識(shí)記生字，再通過(guò)分步學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固生字。使同學(xué)的生字認(rèn)得更結(jié)實(shí)。）

三、識(shí)記生字鞏固練習(xí)

1、這節(jié)課的生字里還藏著我們今日要學(xué)的偏旁呢，板書(shū)：三點(diǎn)水、提手旁、火字旁領(lǐng)讀

2、你能找出這三個(gè)偏旁藏在哪個(gè)生字里嗎？

課件出示：

沙三點(diǎn)水

報(bào)提手旁

燈火字旁

（讀報(bào)紙要用手，“提手旁”表示和手關(guān)于的動(dòng)作；“火”是在《口耳目》里學(xué)過(guò)的，它當(dāng)偏旁的時(shí)候要把捺變?yōu)辄c(diǎn)）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一次。

3、溝通識(shí)字方法

我們今日學(xué)的這些生字里的某一部分有你們熟悉的嗎？你能說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住這些生字嗎？

“報(bào)”的右邊在“服”中見(jiàn)過(guò)，把“服”的“月字旁”換成“提手旁就是我們今日學(xué)的“報(bào)”。

對(duì)，這種識(shí)字方法叫做：換一換。生跟讀。

三點(diǎn)水+少=沙示字旁+見(jiàn)=視火+丁=燈

對(duì)，這種方法叫：加一加，生齊讀。

帶有這三個(gè)偏旁的生字還有許多許多，老師希望大家到生活中去認(rèn)真觀看，熟悉更多的生字。

現(xiàn)在呀，老師要考考你們了，看看你們這些字認(rèn)得怎么樣。

4、出示：我會(huì)讀

沙發(fā)沙子動(dòng)身頭發(fā)；電視電報(bào)電燈電視臺(tái)一臺(tái)電視機(jī)電話(huà)；

報(bào)紙白紙紙飛機(jī)

5、我能用它們說(shuō)一句話(huà)

報(bào)紙臺(tái)燈電視沙發(fā)

爸爸在看報(bào)紙。

我坐在臺(tái)燈旁寫(xiě)作業(yè)。

媽媽坐在沙發(fā)上看電視。

7、摘蘋(píng)果

設(shè)計(jì)意圖：

（一個(gè)漢字在同學(xué)的腦中扎下根，還必需通過(guò)反復(fù)練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反饋，來(lái)強(qiáng)化記憶。）

四、拓展延長(zhǎng)

回家后和爸媽一起做家具和電器名稱(chēng)的卡片，貼在物品上，認(rèn)更多的字。

五、寫(xiě)字教學(xué)

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“上”“下”

篇二、一班級(jí)人教版語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

2、能準(zhǔn)確流利地朗讀課文。

3、感受童謠中表現(xiàn)出來(lái)的景色美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識(shí)字。

難點(diǎn):辨別“八”和“入”，“九”和“幾”等簡(jiǎn)單混淆的字。

教學(xué)預(yù)備：

ppt課件、簡(jiǎn)筆畫(huà)、生字卡

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境引入

1、今日老師帶了十個(gè)字娃娃，他們想和我們做伴侶，瞧瞧，他們找誰(shuí)呢？（師邊發(fā)卡片邊說(shuō)：字娃娃選xx，因?yàn)樗A(yù)備得最好；字娃娃找xx和xx，他們倆顯得特殊的興奮；字娃娃看準(zhǔn)了xx、xx和xx，他們正急躁地等待著字娃娃……）

2、介紹十個(gè)字娃娃給同學(xué)熟悉。

3、同學(xué)把字娃娃送回家——把字貼在相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)旁邊。

4、字娃娃還想找你們玩，請(qǐng)你親切地呼喚他們的名字，老師請(qǐng)出他們。（師依次貼在黑板上，并板書(shū)課題，讀課題。）

二、識(shí)字——和字娃娃一起去郊游

（一）《去畫(huà)中游玩》

1、觀看畫(huà)面，你看到了什么？快來(lái)告知我們吧?。◣熾S機(jī)完善板書(shū)，呈現(xiàn)一首歡快的童謠。）

2、請(qǐng)出字娃娃“去”和“里”，回頭再瞧瞧圖中好玩的數(shù)字。

（二）《識(shí)字大闖關(guān)》

闖關(guān)前的預(yù)備：1、自由把這首童謠讀一讀，用筆圈出黑板上老師貼的字娃娃。

2、課件出示帶拼音的生字，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，不熟悉的拼一拼他頭上的拼音。

3、檢查識(shí)字狀況——“闖三關(guān)”。

a、第一關(guān)：除去拼音我會(huì)認(rèn)（勝利后得一個(gè)笑臉娃娃）

b、第二關(guān)：火眼金睛辨生字（勝利后得一個(gè)笑臉娃娃）

c、第三關(guān)：我去提籃摘蘋(píng)果（勝利后得一個(gè)笑臉娃娃）

（在此環(huán)節(jié)中，老師要加以指導(dǎo)“三、四、十”音，辨認(rèn)“八、六”等字的字形?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法。）

(三)、快樂(lè)的競(jìng)賽《一去二三里》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、師范讀課文，教給同學(xué)讀的方法。

2、生先跟老師讀再自己讀。

3、競(jìng)賽讀。（強(qiáng)調(diào)數(shù)詞讀重些，突出山村雖小，景色卻很美。）

三、課外拓展——數(shù)字兒歌

游玩終止，字娃娃永久和聰慧英勇的你們?cè)谝黄稹?/p>

1、結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)出示兒歌，跟老師學(xué)一學(xué)。

《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬；

三條魚(yú)，四只鴨；

五本書(shū)，六支筆；

七棵果樹(shù)，八朵花；

九架飛機(jī)，十輛車(chē);

用錯(cuò)量詞出笑話(huà)。

2、欣賞《紅葉飄飄》。

3、鼓舞同學(xué)自編數(shù)字兒歌，送出美麗的畫(huà)兒。

篇三、一班級(jí)人教版語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉8個(gè)字和5個(gè)偏旁。

2、培育認(rèn)字的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。

教學(xué)預(yù)備：

1、課前讓同學(xué)熟識(shí)并熟悉家里客廳中的陳設(shè)、用品。

2、畫(huà)一畫(huà)家里的客廳或在父母的關(guān)懷下拍一張客廳的照片。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

教學(xué)緊密地與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系，提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的認(rèn)字積累，樂(lè)觀發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛(ài)好。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題。

小伴侶們都有一個(gè)個(gè)幸福的家，能讓大家熟悉一下你的家嗎？（同學(xué)拿出事先預(yù)備的畫(huà)或照片介紹自己的家）

出示放大的課文中的情境圖：我們一起來(lái)看看小紅同學(xué)的家，她家的客廳里都有些什么？

揭示課題，今日，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“識(shí)字（一）”的第三課《在家里》

二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。

1、認(rèn)準(zhǔn)字音。

（1）、自讀詞語(yǔ)，畫(huà)誕生字，把生字多讀幾遍。（要求讀準(zhǔn)字音）

（2）、指名嘗試認(rèn)讀。（其余小伴侶認(rèn)真聽(tīng)，你能聽(tīng)出讀得不準(zhǔn)確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出來(lái)。）

（3）、同桌互練。（一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的”字，另一個(gè)對(duì)比拼音聽(tīng)讀準(zhǔn)否，聽(tīng)完后幫一幫。交換角色練習(xí)。）

（4）、老師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

（1）、女生讀第一行詞。

小伴侶，對(duì)這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書(shū)架），你有哪些了解？（調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)各抒己見(jiàn)）

隨機(jī)出示圖詞對(duì)比卡片，師與生，生與生之間溝通：

如：沙發(fā)沙發(fā)是用什么做的？你見(jiàn)過(guò)哪些沙發(fā)？

茶幾上常常放些什么？

你知道有哪些報(bào)紙？

你有書(shū)架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書(shū)？

（2）、男生讀第二行詞。

這四種物品（臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話(huà)），你知道些什么？（溝通說(shuō)話(huà)）

3、認(rèn)記生字。

（1）、認(rèn)讀8個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視

（2）、找一找，生字中哪些字的半邊你見(jiàn)過(guò)？（用熟字換一換、部件拼一拼熟悉生字）

（3）、你還有什么好方法可以記住這些字？（介紹好方法，增加識(shí)字的自信念）

三、鞏固練習(xí)。

1、出示偏旁、部件，讓同學(xué)將能組建字的兩部分合起來(lái)，在認(rèn)讀。（把各偏旁、部件分發(fā)給各個(gè)小組，小組中合作拼、讀）

2、嬉戲：看圖選詞卡。

3、猜一猜，連一連。

老大每天演戲報(bào)紙

老二每天作文電燈

老三千里傳聲電視

老四送來(lái)光明電話(huà)

四、課外延長(zhǎng)。

1、說(shuō)出自己熟悉的帶“三點(diǎn)水、走之兒”的字。

2、你家里還有哪些物品是書(shū)上所沒(méi)有的？請(qǐng)你在父母的關(guān)懷下寫(xiě)成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次“家庭用品識(shí)字展覽”，評(píng)出“識(shí)字大王”。

篇四、一班級(jí)人教版語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、熟悉９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。熟悉１個(gè)偏旁“門(mén)”。

２、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，背誦課文。

３、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫(xiě)字。

一、導(dǎo)入

（課前唱《哪座房子最美麗》）

師：好聽(tīng)的歌曲讓我們心情快樂(lè)，那么現(xiàn)在就讓我們帶著快樂(lè)的心情來(lái)上課吧！

師：老師想知道有多少小伴侶喜愛(ài)看月亮？哦，這么多小伴侶都喜愛(ài)看月亮啊，那么你看到的月亮都是一個(gè)樣子么？難怪我們小伴侶喜愛(ài)看月亮。晴朗的夜晚，這么多變、多么可愛(ài)的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的夜空上，多美呀！葉圣陶老爺爺把我們小伴侶看月亮的情景寫(xiě)了一首詩(shī)。題目就是“小小的船”。來(lái)，大家齊讀課題。

二、初讀，學(xué)習(xí)生字

1、師：先聽(tīng)老師把這首小詩(shī)讀一遍，（課件：師配音朗讀）怎么樣，有的小伴侶都沉醉了，老師讀得美吧！那么你想不想也像老師這樣讀得這么美呢？那你得依據(jù)老師說(shuō)得去做，伸出你的小手指著，一個(gè)字一個(gè)字用心去讀，要是遇到不熟悉的字，就讓誰(shuí)幫幫忙?。繉?duì)了，讓拼音伴侶來(lái)關(guān)懷你，多拼幾遍，你的小腦袋瓜呀準(zhǔn)能記住它。好了，開(kāi)頭吧。

2、聰慧的米老鼠要考考咱們小伴侶，你看課本里的生字都跑到大屏幕上來(lái)啦，你熟悉它們嗎？會(huì)認(rèn)的小伴侶舉手，誰(shuí)想當(dāng)小老師？認(rèn)不下來(lái)的小伴侶趕快跟著小老師學(xué)習(xí)。（小老師帶領(lǐng)拼讀）

3、（問(wèn)小老師）你怎么認(rèn)字認(rèn)得這么快呀？有什么好方法嗎？趕快告知大家。（小老師和下面同學(xué)溝通識(shí)字閱歷）

4、對(duì)了，認(rèn)字的時(shí)候也要像剛才這些同學(xué)一樣，是需要?jiǎng)幽X筋的，要想個(gè)方法才會(huì)牢牢記住它。

5、今日咱們還要熟悉一個(gè)新偏旁呢？（點(diǎn)擊“閃”字）（指教室的門(mén)）同學(xué)們看這是什么？（再指門(mén)框）這是什么，門(mén)框，這個(gè)新偏旁就叫“門(mén)字框”。門(mén)框下面站著一個(gè)人就是閃字，

6、課堂上要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)嘴巴，下面讓我們動(dòng)動(dòng)手。先觀看老師寫(xiě)閃字，先寫(xiě)一個(gè)門(mén)字框，寫(xiě)門(mén)的時(shí)候要留意什么呀？（對(duì)了，豎要寫(xiě)直，否則門(mén)框就倒了）里面的（人）字寫(xiě)在中間，最終一筆變成了點(diǎn)。好了，你在本子上認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)兩個(gè)閃字。（呈現(xiàn)，評(píng)價(jià)）

7、調(diào)皮的生字跟小伴侶們玩起了捉迷藏，它們藏到了小星星的后面。老師讓它們出來(lái)，看你們能未能大聲喊出它的名字。（師點(diǎn)擊課件）隨機(jī)指導(dǎo)多音字“只”。想不想開(kāi)火車(chē)讀？（指兩排），男孩女孩競(jìng)賽讀，男孩讀一個(gè)，女孩讀一個(gè)。哪對(duì)同桌敢起來(lái)讀一讀？

8、看來(lái)讀生字是難不倒大家了，你們看老師手里拿著什么？（詞語(yǔ)卡片），生字跑到詞語(yǔ)里了，敢讀嗎？集體讀。（往黑板上貼三張疊詞卡片）大家觀看，這三張卡片上的詞有什么特點(diǎn)??？（前兩個(gè)字都是一樣的，）對(duì)了，這樣的詞我們叫它疊詞。用上了疊詞，讀起來(lái)就像唱歌一樣好聽(tīng)呢！來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。（讀疊詞）。你還能說(shuō)出其它的疊詞嗎？（高高的，大大的，白白的等）

三、學(xué)習(xí)小詩(shī)

1、讀完了字詞，再來(lái)看看這首小詩(shī)。先讓我們數(shù)數(shù)這首小詩(shī)總共有幾句話(huà)？找找調(diào)皮的小句號(hào)都藏在哪里？找到了嗎？對(duì)了，總共有三句話(huà)?！缎⌒〉拇吩瓌?chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2、誰(shuí)來(lái)讀一讀1、2句。小小的船指的是什么呀？老師不明白了，為什么要說(shuō)彎彎的月兒是小小的船呢？它們兩個(gè)有什么共同點(diǎn)？（課件月牙，體會(huì)彎、尖）這些疊詞要讀出它的美來(lái)，試一試，讀一讀1、2句。指生讀。

3、齊讀第三句。這個(gè)句子讀得很不整齊，原來(lái)是這個(gè)兒遇到點(diǎn)困難?！爸挥^看閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”句子有點(diǎn)長(zhǎng)對(duì)吧，聽(tīng)老師是怎么讀的？（指導(dǎo)做好停頓）

4、“只觀看”是什么意思??？你會(huì)用“只”來(lái)說(shuō)句話(huà)嗎？（生練習(xí)說(shuō)話(huà)）。

5、小姑娘坐在了月亮船上，月亮船啊