九年級(jí)下作文的審題林秋晶

作文的審題林秋晶2010.6一、常見的題型1、命題作文2、半命題作文3、給材料作文4、話題作文二、審題所謂審題，就是審清題目，在動(dòng)筆前對(duì)作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義，認(rèn)真分析題目的意義和要求，從而決定文章的體裁，選材范圍，寫作方法等。審好題目是文章成功的前提。學(xué)會(huì)審題，具備審題能力是寫好作文的前提。1、審題“審”什么（1）審清文體，辯明要求可以擬題：《春在我身邊》（記敘類）《說(shuō)春》（議論類）《四季之首——春》（說(shuō)明類）（2）明確范圍，打開思路例：《這就是未來(lái)的我》

▲▲例：《我的另一片天地》（2001天津市）▲▲▲（3）找準(zhǔn)題眼，事半功倍①利用語(yǔ)法分析題眼例題：《一次不尋常的考試》▲▲▲

《我最喜歡的人》▲

②并列短語(yǔ)作題目，題眼往往在連詞“和、跟、與、同”例如：《難與易》《成功與失敗》《我和班集體》《師生之間》等③主要行為動(dòng)作作謂語(yǔ)時(shí)，也常常充當(dāng)“題眼”。如：《家鄉(xiāng)變了》▲但若謂語(yǔ)前有附加成分時(shí)，題眼則為狀語(yǔ)。如：《我終于戰(zhàn)勝了

》▲▲如：《路》④遇到獨(dú)詞為題目時(shí)，審題范圍太大，不妨化大為小，化抽象為具體，化象征為被象征體，化喻體為本體。2、審好題的標(biāo)準(zhǔn)做到“準(zhǔn)確”“明確”“正確”——“三確”中考試題舉例說(shuō)明題目：每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣……請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，把題目“我終于戰(zhàn)勝了

”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：1、通過(guò)一件或幾件事的記敘來(lái)表現(xiàn)中心。

2、字?jǐn)?shù)不少于600字首先，如何做到審題準(zhǔn)確？

必須找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，逐一分析，明辯出題人的立意傾向。我終于戰(zhàn)勝了

=────<>~~~~~其次，審題明確與否也很關(guān)鍵，體現(xiàn)在次題中，就是如何將題目補(bǔ)充完整?！叭觞c(diǎn)”就是薄弱、不足，這與缺點(diǎn)不完全一樣，它可以有許多方面，比如：A、生活、學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣：“惰性”“粗心”“緊張”B、性格思想方面的弱點(diǎn)：“嬌氣”“傲氣”“嫉妒”“虛榮”“自私”“憂郁”“冷漠”

C、心理障礙方面：“膽怯”“自卑”“自閉”“孤僻”“悲觀”《我終于戰(zhàn)勝了自己》《我終于戰(zhàn)勝了警察叔叔》《我終于戰(zhàn)勝了考試》《我終于戰(zhàn)勝了初三》《我終于戰(zhàn)勝了傷病》3、談?wù)劇罢_”其一、也許因緊張，將題填反《我終于戰(zhàn)勝了自信》《我終于戰(zhàn)勝了真誠(chéng)》《我終于戰(zhàn)勝了不輕言敗》其二、錯(cuò)別字太多，影響閱讀，導(dǎo)致失分?！段医K于戰(zhàn)勝了嫉忌》《我終于戰(zhàn)勝了對(duì)斧斧的依賴》（嫉妒）（對(duì)爺爺?shù)囊蕾嚕灸M試題】1、《我最想做的事》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。寫出你的審題思路。2、題目：壓力要求：（1）結(jié)合實(shí)際情況，寫出真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌、戲劇外文體不限。（3）600字左右。提示：可以用“壓力”為題，也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容，在“壓力”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后按自擬的題目作文。3、題目：從小到大我們經(jīng)歷了一次次考驗(yàn)，在這些考驗(yàn)中，我們成長(zhǎng)起來(lái)。請(qǐng)以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。4、考、考、考，老師的法寶，對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)以“考試”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于