小學數(shù)學教師年度工作總結范文

第第頁小學數(shù)學教師年度工作總結范文年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意對比去年的計劃一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數(shù)學小組的成員在聶慧玲老師的組織下，仔細進行了活動。我們小組研修的大主題是"學校數(shù)學教材解讀與課堂實踐'，這一年我們選取了數(shù)學課程中四大領域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計)的《數(shù)與代數(shù)》這一領域進行了解讀學習，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量，探究規(guī)律四部分資料，我們進一步了解了這一領域的知識結構、重點難點、編排特點、每一學段同學需要到達的目標層次。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的資料，再依據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)課，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足。

2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四那么運算編排的理解：四那么運算的編排從一班級開始一向到四班級結束，教材的指導思想是讓同學在解決問題的過程中，初步理解混合運算的作用，體會運算的順次，讓同學有較長時間的過度，透過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合運算的順次，分散了教學難點。后面的教材沒有進一步安排混合運算，小數(shù)、分數(shù)四那么運算都是在此基礎上進行類推的，因此，四班級的四那么運算的梳理需要要扎實。

對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌控的基礎上加以嫻熟，以致到達毫不猶豫的地步。因此，老師就應了解計算應到達的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終，在需要的教學時間內對計算方法進行梳理與總結，保證須要的練習，適當補充練習量，加強練習課的設計。如：學習乘法安排律時，此類型題書上練習量很少，但假如在此訓練好，在以后的小數(shù)、分數(shù)四那么運算中也會遇到此類題，不易遷移。因此務必補充需要量的練習進行訓練。

二、個人研修方面：

1、讀書：

仔細閱讀并跟批了《給老師的一百條推舉》，現(xiàn)已批注到每87條推舉。雖然每條推舉也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，底蘊不足，不能很好地體會推舉的思想內涵。無論多難，批注我會堅持究竟的。其余時間，我照舊堅持閱讀我最喜愛的數(shù)學版的〈學校教學〉〈人民〉等，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺，還有活動單導學案等很多文章都讓我嘗到了甜頭。

2、課堂教學方面

我的立足點是：關注每位同學，關注同學的思維過程，老師要以追問的形式促使同學的思維向深處進展，讓同學的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學期又換了一個新的班級，重新又得了解他們，同學也得和自己有一個適應期，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認識》，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來實時對自己的課進行了實錄整理，并進行了深刻反思。

年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學，沒有堅持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認仔細真地深入進行分析：名家課堂好在哪里?為何要那樣來設計?對同學的進展有哪些作用?

一年來，自己的工作進行的如何只有自己清晰，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言"時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。'只能期望自己能在下一年里有所收獲吧!

學校數(shù)學老師年度工作總結范文精選二

學期我擔負四班級一班的數(shù)學教學工作。在工作中，我仔細學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學和的基礎上，深入討論和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獵取了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

一、思想表現(xiàn)

我喜愛祖國，喜愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民老師，為教育事業(yè)奉獻自己仔細閱讀的點滴能量，爭取為國家培育一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我仔細閱讀報刊，雜志，實時收聽廣播，了解國內外大事，以清楚的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民老師標準提示自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。

作為學校的一名老師，我喜愛學校，喜愛同學，時刻以小主人的身份關懷學校的進展，幫助學校，為學校美妙的明天出謀獻策，盡自己的技能做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項，團結集體，熱心援助同事，不早退不遲到，仔細學習新的，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高。

二、教育教學工作

1、我仔細備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同同學的性格差異，尋求最正確的教學方法因材施教

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學與否至關重要。同學是學習的主人，新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W主動地學。此外，每個同學都有自己的性格特點，每個同學的接受技能都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深入地鉆研教材，針對不同同學的性格差異，即備教材又備同學，查找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用敏捷有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的學習，培育他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出同學的主體性，使同學們漸漸對數(shù)學學習充斥愛好，向40分鐘要質。經過一個學期的努力，同學們的數(shù)學技能，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成果也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作，效果顯著

數(shù)學是一門工具，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓同學喜歡數(shù)學，讓他們對數(shù)學產生愛好。否那么同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受技能和學習要求的不同采用了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學，更喜愛學習數(shù)學。鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，由于只有數(shù)學水平提高，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于數(shù)學的非常狀況，同學在不斷學習中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有技能提高，但平常懶動不學的同學，對這些同學，我采用集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于技能不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

3、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作技能

作為即將的學校生，他們的閱讀愛好一向不濃，認為讀書很悶，還不如打好玩，經常沉迷于網(wǎng)絡，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)覺事情并不是如同學們所說的那樣，而是由于缺乏愛好引起的，采用對癥下藥的方法：首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助，作文佳作，讓同學邊聽邊記。

平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。做好家長和同學的工作鼓舞他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作技能也有了比較明顯的提高。

數(shù)學是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學即時。另外，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，提高他們的技能。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

三、為了提高本人自身的素養(yǎng)和教育教學技能，我積極參與各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，珍貴的教育教學閱歷

利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，吸取其精髓，撰寫和，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還實時了解同學們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同討論教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

學校數(shù)學老師年度工作總結范文精選三

一、不斷提升自身業(yè)務素養(yǎng)

在本學期的工作中，我能一如既往地堅持仔細學習新的教育理論，刻苦鉆研《數(shù)學課程標準》和教材，觀看數(shù)學老師用書配置的教材分析光盤，常常利用業(yè)余時間進行業(yè)務學習，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結構，教學中嚴格要求同學，尊敬同學，愛惜同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高。

二、努力進行老師角色轉變

《數(shù)學課程標準》要求老師要做同學數(shù)學學習活動的組織者、引導者與合，在教學中要構建民主同等的師生關系，充分發(fā)揮同學的主體作用。本學期數(shù)學教學中我始終把數(shù)學教學定位于活動的教學，把教學過程視為是師生之間、同學之間交往互動和共同進展的過程，努力使自己成為"活動'的組織者，"過程'的參加者。

如教學中常常采納動手實踐、自主探究、合作溝通的教學方式，讓同學主動地進行觀測、試驗、猜想、驗證、推理與溝通，援助同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1.著重課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常著重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象解知識。如教學行程問題應用題時，為了讓同學理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創(chuàng)設小品活動：讓兩個同學分別表演出具體、相對、相背運動的情形，同學在前臺上的表演引來了同學會心的歡樂，同學在笑聲中輕松的理解了知識，掌控了幾種運動方向。

2.著重作業(yè)的開放性。

開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如在學習了真分數(shù)、假分數(shù)后，我并不是叫同學按書上的習題進行練習，而設計這樣一道題目：任意寫出真分數(shù)、假分數(shù)各三個。這道題目給同學以較寬闊的思維空間，每個同學都寫出了不同的真分數(shù)、假分數(shù)，真正掌控了真分數(shù)、假分數(shù)的意義和特征。

3.著重學科的多元整合。

如教學列式解文字題時，引導同學應用里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。又如讓同學寫數(shù)學，使同學在寫日記的過程中，不僅發(fā)覺了數(shù)學知識，而且提高了寫作技能。再如讓同學辦"數(shù)學'，將自己平常收集到的數(shù)學小知識或已學過的知識用手抄報的形式呈現(xiàn)出來，不僅加深了同學對知識的理解，而且激發(fā)了同學學習數(shù)學的愛好。

4.著重與同學的溝通。"理解'是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以和鼓舞，當同學遇到困難，蒙受挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

四、反思教學中的不足與困惑

本學期工作中，由于自己和同學的共同努力，我班同學獵取了校競賽團體第一名，囊括了全部個人一等獎和二等獎，在期末考試中數(shù)學平均分和優(yōu)生率在同班級遙遙領先。但以數(shù)學課程標準的要求來衡量，我感覺還有很多不足與困惑。

1.由于課改力度大，對舊有教學觀念沖擊較大，雖然理論上明白要怎樣做，但在實施過程中往往會變樣，雖然思想開放，也大膽嘗試一些新的教法，但在實踐中有時總會手足無措。

2.新教材配套的幫助材料及教具、學具不能到位，影響了教學效率。

3.現(xiàn)代教育教學技術在教學中運用不夠，教學設施跟不上，影響了新教材優(yōu)勢的發(fā)揮。

4.在"考試'這一指揮棒的指揮下，很難走出"應試'的陰影。同學作業(yè)負擔沒有得到根本上的減輕。

"沒有最好，只有更好'在今后的工作中，我將揚長避短，進一步加強學習，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，以適應新課程改革的要求。

學校數(shù)學老師年度工作總結范文精選四

本學期，我擔負教學工作。在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學技能。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細備課

備課時，我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、仔細上課

為了提高教學質量，表達新的育人理念，把"知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀'的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，著重精講多練，特別留意調動同學的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作、掌控方法、體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑，著重每一個層次的同學學習需求和學習技能。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的主人。

三、仔細批改作業(yè)

對于同學作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量'的原那么進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改實時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進行轉化工作

兩個班44名同學中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補缺'工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們"開小灶'。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚。通過一學期"時間、地點、內容、人物、'五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校數(shù)學老師年度工作總結范文精選五

本學期，我在學期中休完產假回校接任四(*)班的數(shù)學教學工作。針對自己對該班不熟識的狀況，我實時與班主任交換同學的信息，了解每位同學的學習狀況，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立"以同學為主體'，"以培育同學主動進展'為中心的教學思想，重視同學的性格進展，工作責任心強，聽從領導的分工積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達"老師為主導，同學為主體'的教學思想，并結合學校德育科的對學校生〕教育，進展同學心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和、分析和綜合的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的和方法;以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對同學的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算技能訓練時，我要求同學先要仔細審題，邊審題邊思索："題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?'計算過程中要求同學做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別同學做錯了題，實時要求同學訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計