幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)錦集五篇

第第頁幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)錦集五篇幼兒生活自理技能是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的非常環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理技能的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理技能為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理技能時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子那么要求他們能將袖子卷好，按順次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌控，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡約的系鞋帶動作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度協(xié)作。孩子系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好伙伴見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小伙伴們非常愿意的接受了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理技能需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的技能，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的能量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的?！笨梢?，幼兒觀測是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是特別重要的。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間焦灼而充盈的一學(xué)期又過去了，在這勞碌而開心的工作氛圍，我和各班老師團(tuán)結(jié)合作、各盡其能，在大家的共同努力下，本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)工作取得了較好的成果。讓才疏學(xué)淺、閱歷貧乏的我頗為吃力，但本人勤懇好學(xué)，在工作中學(xué)中干、干中學(xué)，漸漸摸索、總結(jié)閱歷。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想品德

本人遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能積極完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、尊敬的對待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成果

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。細(xì)心設(shè)計(jì)課程，為幼兒制造良好的課堂氣氛，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

音樂能激發(fā)人美妙的情感，陶冶人的性情，幼兒園舞蹈對提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，培育其審美技能，進(jìn)展想象力、制造力，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展有著重要作用。本學(xué)期我利用大量的課余時(shí)間，學(xué)習(xí)各種適合幼兒學(xué)習(xí)的律動舞蹈。為了豐富音樂課，每節(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)了一歌一舞，讓幼兒在唱歌的同時(shí)會做簡約的肢體動作。從而培育幼兒的四肢平衡協(xié)調(diào)技能，讓幼兒在跌倒時(shí)會自我愛護(hù)。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練很多幼兒能伴隨著音樂手舞足蹈，特別是每每播放《青蛙真?zhèn)ゴ蟆?、《三只熊》、《我愛洗澡》等兒歌，幼兒會不由自主隨著音樂節(jié)奏扭動身體，跟著節(jié)拍快樂的跳著。

本學(xué)期每個(gè)班級每周美術(shù)課時(shí)為2節(jié)，上課一周后我發(fā)覺各個(gè)班級的繪畫技能普遍較弱，有些幼兒握筆、運(yùn)筆的基本方法都未掌控，給繪畫增加了肯定的強(qiáng)度?；谶@狀況我采用了肯定的措施，在課時(shí)上把一周的課時(shí)調(diào)到一起，利用充裕的時(shí)間指導(dǎo)幼兒正確的運(yùn)筆方式，以及各種繪畫技巧。對于行為技能差的幼兒我予以鼓舞與援助，細(xì)心、耐煩的輔導(dǎo)。在一系列的努力下，個(gè)別幼兒進(jìn)步顯著。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇3

我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo)，以尊敬幼兒的愛好、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧進(jìn)展”的課程精神，著重給幼兒提供制造性進(jìn)展的空間，并依據(jù)綱要、規(guī)程的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行，著重從幼兒“最近進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順當(dāng)完成。每次的活動不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能表達(dá)老師的教育成果。

1.語言和認(rèn)知方面

本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)技能提高較快，觀測技能、思維技能、分析判斷技能都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的狀況，鼓舞和予以更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

在教學(xué)活動中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好使幼兒能主動的參加數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，對物體外形，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識，并初步能依據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡約的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

幼兒對科學(xué)充斥新奇，認(rèn)識事物特質(zhì)有較深厚愛好，但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動中，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)試驗(yàn)，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識

2.藝術(shù)方面

幼兒對音樂地感受技能比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節(jié)奏不斷加強(qiáng)，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌控欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學(xué)中，留意進(jìn)展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓舞幼兒通過已掌控的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作技能；而且，讓幼兒有更多的機(jī)會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞技能。

美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動中，平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了深厚的愛好，動手技能有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對色調(diào)地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，動手操作技能雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還需要加強(qiáng)進(jìn)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

3.幼兒狀況。

主動與家長溝通，具體介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的迷惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。

以上是對我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).幼兒園小小班教學(xué)總結(jié)！

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇4

作為一名新老師，從20**年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的技能，也體會到對同學(xué)的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成果。要教好一個(gè)同學(xué)不難，但是要教好整個(gè)班77個(gè)同學(xué)就需要真正一心一意付出。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在同學(xué)心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和寬闊的知識面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材著重培育同學(xué)的實(shí)際操作技能，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解同學(xué)原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初二〔1〕班的英語，我首先做的是通過課堂觀測課后了解和測驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，猜測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采用相應(yīng)的`措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的老師相互討論參考。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否那么不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，假如課堂上完全采納西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)同學(xué)的社會適應(yīng)技能，課堂上完全放開同學(xué)，讓他們自由發(fā)揮。對于中國同學(xué)，這種自由與活躍會讓一些同學(xué)忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

課后通過對同學(xué)的作業(yè)，練習(xí)檢查同學(xué)對知識的掌控狀況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗(yàn)肯定要實(shí)時(shí)。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的技能。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分同學(xué)缺乏自控技能，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實(shí)到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生，主要是加強(qiáng)他們的自信心，培育他們的自學(xué)技能，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己爭論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有技能提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于技能不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。加強(qiáng)他們的愛好及自信。有的后進(jìn)生接受技能較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大援助。

愛好是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時(shí)間使同學(xué)對某一學(xué)科保持愛好，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語活動。如“我的英語生活”，由同學(xué)用英語主持，表演小品，朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語活動周全班級的專題活動“手牽手防非典”中，整個(gè)活動的資料搜集，節(jié)目對白，道具，表演，主持等全部由同學(xué)自己預(yù)備。同學(xué)的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到表達(dá)和促進(jìn)。并在活動中結(jié)合同學(xué)在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時(shí)在這次活動中我更加深刻體會到老師之間合作的重要性。老師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。

作為一名新老師，最大的不足是缺少閱歷。對考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的政策很大程度上援助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請老師傅的看法，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參加評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有很多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很愿意援助我。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷霆萬鈞的風(fēng)格，學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的立場，學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟敏捷的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有許多跟同學(xué)關(guān)系方面，要跟同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好，跟同學(xué)走的太近，不利于老師在同學(xué)心目中的威武形象，不利于教與學(xué)。我在了解同學(xué)的同時(shí)從同學(xué)身上了解自己，定期對同學(xué)作調(diào)查，針對同學(xué)的看法反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問題后沒有給同學(xué)充分的時(shí)間思索。后來從同學(xué)的看法中意識到問題的存在并改正。其實(shí)語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然勞碌、焦灼，卻又充盈而歡樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)懷、援助與支持，班級各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前，我們有須要對班級各項(xiàng)工作出實(shí)時(shí)的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理技能強(qiáng)。孩子們度過了開心而充盈的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極協(xié)作預(yù)備教玩具。我們兩位老師也覺得辛勤的汗水沒有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。

經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并進(jìn)展了初步交往技能、自理技能。但是幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或