關(guān)于大班心理健康教案范文7篇

第第頁關(guān)于大班心理健康教案范文7篇

最新關(guān)于大班心理健康教案范文1

活動內(nèi)容：

心理健康——讓自己興奮

設(shè)計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種積極心情卻是心理健康的重要標(biāo)識之一。對于幼兒的成長尤為重要。開心的心情既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持開心的心情，并采用多種方排解已經(jīng)涌現(xiàn)的消極心情，為歡樂的人生奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、懂得心情開心有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活立場。

活動預(yù)備：

4個木偶、一個快樂枕

重、難點分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

活動過程：

一：感受歡樂

拍手入場，進(jìn)行快樂碰碰碰的游戲。

二、快樂與苦惱

1、剛才玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不快樂

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

最新關(guān)于大班心理健康教案范文2

活動目標(biāo)：

1、感受親人予以的愛，理解"互愛"的重要性

2、萌發(fā)愛的情感，體驗關(guān)愛他人的歡樂。

活動重點：

感受親人予以的愛，理解愛的相互性。

活動難點：

學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

活動預(yù)備：

課件，調(diào)查表

活動過程：

一、觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的`道理

1、聽了故事，你的心情怎么樣？為什么？

2、你覺得大樹愛這個男小伙伴嗎？你是怎么知道大樹特別愛這個男孩？

3、那個男小伙伴愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、

4、大樹和男小伙伴之間，你喜愛誰？為什么？

二、回憶生活閱歷，感受生活中的愛與被愛

1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰？

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3、你愛過誰？你為他們做了什么呢？

三、愛心調(diào)查，體驗付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長生日的小伙伴有多少？

2、分組調(diào)查：為家長做過小事的小伙伴有誰？〔四組〕

四、愛心行動，表達(dá)對親人的愛

分組商量一下，我們的能把愛給誰？我們在平常能做些什么？

語言上，行動上，看看其它的感恩方法。

最新關(guān)于大班心理健康教案范文3

活動目標(biāo)：

1、了解與他人友好交往方法?！仓攸c〕

2、懂得謙讓、理解他人，會給自己帶來歡樂?！搽y點〕

活動預(yù)備：

1、PPT：心情播報員、壯壯和小伙伴。

2、音樂：歡樂頌、歡樂拍手歌。

3、心情卡3張，記錄紙和筆。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、體驗心情

〔一〕、律動：《歡樂頌》

〔二〕、心情預(yù)報

觀看心情預(yù)報——PPT

〔三〕、猜一猜心情不好的緣由

提問：晴天代表什么樣的心情？陰天代表什么樣的心情？猜一猜壯壯為什么會心情不好？

重點引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的已有閱歷講解并描述心情不好的緣由。

〔四〕、觀看——PPT《壯壯和小伙伴》，了解壯壯陰天心情的緣由

1、提問：壯壯為什么心情不好？小伙伴為什么都不理他了？

2、援助壯壯想想方法，他應(yīng)當(dāng)怎樣做才能讓小伙伴重新喜愛他？

3、我們援助壯壯解決了問題，看看壯壯現(xiàn)在的心情是怎樣？

〔播放PPT心情預(yù)報員〕

4、爭論：生活中你游戲的時侯，假如你想玩別人的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

5、老師小結(jié)：大家一起玩的時候要學(xué)會謙讓、等待、協(xié)商、合作，這樣別人才會喜愛和你做伙伴，伙伴多了你才會更歡樂。

二、查找歡樂的方法，并體驗歡樂。

1、師：這里有3位小伙伴，他們的心情是怎樣的？心情為什么是陰天呢？他們遇到了什么事情？

2、分組爭論并記錄調(diào)整心情的方法。

〔站排頭、想看同一本書、別人說我畫的畫不好看〕

老師重點引導(dǎo)幼兒想出調(diào)整心情的方法并進(jìn)行記錄。

3、結(jié)束活動：音樂《歡樂拍手歌》

其實讓我們歡樂的方法還有許多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看電視、散步等都會讓我們的心情好起來！讓我們一起來跳支舞吧！

最新關(guān)于大班心理健康教案范文4

一、設(shè)計意圖。

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但假設(shè)幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計了“我興奮，我歡樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握技能。

二、心育目標(biāo)。

1、教幼兒學(xué)會用積極的立場去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

滲透目標(biāo)培育幼兒的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

三、活動預(yù)備。

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區(qū)域活動預(yù)備工作

四、活動過程。

〔一〕《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、師：今日來了這么多老師看小伙伴做游戲，你們興奮嗎？來表示一下吧！〔鼓掌歡迎〕老師為小伙伴們制作了很多精致的表情卡，小伙伴來看一看，上面是什么表情呀？〔生氣、微笑、難過〕小伙伴做一做這些表情?，F(xiàn)在小伙伴自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖頸上。

2、老師觀測幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小伙伴們介紹一位青青的小伙伴，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體，看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

〔1〕小伙伴喜愛青青嗎？為什么？

〔2〕她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

〔3〕假如是你，你會怎樣做呢？〔從早晨起床開始說起，對比例子，幼兒說自己〕

〔4〕小伙伴在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？幼兒〔說一說〕假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？

〔5〕師：小伙伴知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候四周的人怎么樣？

5、師小結(jié)：

小伙伴都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小伙伴，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小伙伴交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？〔興奮，歡樂〕的心情。

〔二〕小伙伴相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢？〔幼兒激烈爭論〕

〔1〕師；你會為爸爸媽媽小伙伴們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

〔2〕師：對，小伙伴們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你援助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

〔3〕小伙伴假如遇到困難或問題怎么辦？〔比如：學(xué)習(xí)、游戲等〕發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

〔三〕進(jìn)區(qū)域活動。

師：我看小伙伴們爭論的又激烈，又興奮，今日老師又為小伙伴們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自己選擇你最興奮做的事，在游戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

〔四〕小伙伴們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。當(dāng)你們特別興奮的時候，你們最想干什么？〔唱歌，跳舞，大聲笑……〕

師：小伙伴知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是盼望小伙伴每天都是歡樂的，小伙伴把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎他這個大的微笑卡好嗎？

五、結(jié)束。

我看到小伙伴們興奮的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，共享歡樂，小伙伴說好嗎？〔老師，小伙伴們共舞〕

六、延伸活動《親子活動》《互幫互助》。

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此相互援助，體驗為人做事，援助了別人是開心的，也可以和孩子商量做哪些興奮的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

最新關(guān)于大班心理健康教案范文5

【活動目標(biāo)】

1、知道夏天到了，吃冷飲會能夠降溫，使身體涼快。

2、學(xué)會棒冰的簡約搭建。

【活動預(yù)備】樂高積木、棒冰照片。

【活動過程】

1、提出問題

師：孩子們，現(xiàn)在的天氣啊越來越熱了，那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那春季之后是什么季節(jié)呢?p：你們知道的小常識可真多啊!

師：在夏天的時候你們最喜愛吃什么呢?那你們平常吃的棒冰都是哪里來的呢?

2、觀看視頻

師：看來你們家的棒冰都是買來的啊?那你們有沒有看到過或者是自己動手做過呢?愿不情愿和大家一起共享一下呢?p：你們的課外生活可真豐富啊!

師：那你們想不想一起來動手做一下呢?那我們一起來看個視頻學(xué)習(xí)一下怎樣自己做棒冰吧!

3、幼兒描述

(1)師：我們不僅自己吃過棒冰，剛才還看了棒冰是怎樣制作的。那你們能不能和大家一起來共享說一下你們吃過的棒冰都是什么樣子的。(幼兒自由描述)p：你們吃過的棒冰可真是多啊，可是也不能多吃哦!

(2)出示圖片，師：我也喜愛吃棒冰，我還把他們拍成了照片，看看你們有沒有吃過這些。

4、幼兒自己搭建

(1)師：我們小伙伴已經(jīng)吃過或看到過這些棒冰了，現(xiàn)在老師想請我們小伙伴動動你們的小手，來嘗試搭建一下你們看到過的棒冰是什么樣子的。比比哪個小伙伴搭建得又快又好看。

(2)待幼兒搭建好之后，請幼兒為自己所搭建的棒冰取個好聽的名字，并且讓幼兒為自己的棒冰設(shè)計一段好聽的廣告詞，介紹一下你的棒冰有什么特別之處。P：你們不僅小手能干而且還為自己的棒冰取了這么好聽的名字和廣告詞，相信你們制造出來的棒冰肯定能大賣。

5、拷貝不走樣

師：剛才老師接到了一個來自樂高王國的電話，國王告知我，他們的棒冰賣斷貨了，想請你們這群能干的小伙伴來幫忙制造冰棍，你們情愿嗎?(老師出示冰棍)我從王國那借來了一支棒冰，請小伙伴一起來搭建，肯定要搭建得一樣才能援助樂高王國解決困難。

6、作品對比

師：你們認(rèn)真觀測一下有什么不一樣的地方，應(yīng)當(dāng)怎樣改造就能和樂高王國的棒冰一樣了。

7、創(chuàng)意搭建

師：樂高王國的人們喜愛吃不同口味、不同外形的棒冰。國王為了嘉獎你們這群能干的孩子們，決斷讓你們在剛才的棒冰上加上自己的創(chuàng)意，這樣就能賣得更好了。你們情愿嗎?

8、老師小結(jié)

P：能夠援助國王解決困難你們真的很厲害，而且還能發(fā)揮自己的創(chuàng)意。國王決斷獎賞你們，選出了今日的創(chuàng)意王(設(shè)計師、聰慧星、點子王、創(chuàng)意之星、小能手、建筑師)。

夏天再熱我相信小伙伴們都不會怕了吧，由于你們自己都會做棒冰啦，回去之后你們可以把這個好消息告知爸爸媽媽哦，我們動手也給他們做一個吧!

最新關(guān)于大班心理健康教案范文6

活動目標(biāo)：

1、了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。

2、通過親身實踐，溝通爭論，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了許多困難才獲得勝利。

3、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，加強抗挫的意識。

活動預(yù)備：

1、已了解一些殘疾運動員的感人事跡；

2、殘奧會圖片；眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等；

活動過程：

一、談話引出話題

1、你們知道什么樣的人叫殘疾人？

2、你覺得人的身體哪里殘疾最不方便？為什么？

二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。

1、幼兒扮殘疾運動員熬煉身體〔個別幼兒示范，集體體驗〕

a．蒙著眼睛拍球

b．單腿走路

c．單手穿衣

2、幼兒自由溝通扮演感受

師：你試的是什么？你有什么感覺？

三、觀看殘奧會圖片，感受殘疾運動員面對困難的勇猛和頑強。

1、這里有幾張照片，看一看他們在干什么？

a.盲人運動員踢球；b.殘疾運動員坐輪椅打球；c.無手運動員領(lǐng)獎等

2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什么能堅持熬煉？

3、小結(jié)：這些運動員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅持熬煉，究竟取得成功，拿到獎牌，為國爭光。

四、溝通自身感受，樹立戰(zhàn)勝困難的信心

1、幼兒相互爭論：平常你們遇到過什么困難？應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔幼兒相互溝通〕

2、熬煉身體的時候，應(yīng)當(dāng)怎么解決困難？

3、總結(jié)：平常我們遇到困難，不要可怕，想方法克服解決，努力獲得勝利。

最新關(guān)于大班心理健康教案范文7

活動目標(biāo)：

1.初步了解人類生命誕生過程，進(jìn)行性的啟蒙教育

2.激發(fā)對父母的尊敬，對生命的真愛之情。

3.在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4.初步了解健康的小常識。5.援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

活動預(yù)備：

PPT特邀嘉賓：一名孕婦

活動過程：

一.老師以親切溫順的語言創(chuàng)設(shè)一種氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認(rèn)識愛好。

--小伙伴，每一個生命開始的時候都曾經(jīng)在一個溫馨奇妙的地方度過了近十個月的美滿時間，你知道這個地方在哪里嗎?。他叫什么名字?

二.演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，老師引導(dǎo)幼兒一邊觀測一邊講解并描述--這個溫馨奇妙的地方在媽媽肚子里，它是一個奇異的宮殿，它的名字叫做子宮(幼兒跟讀"子宮"二字，加深印象)這里很安全，也很暖和。我們每一個人都曾經(jīng)在這個奇異的宮殿里漸漸長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美妙的世界上。小伙伴你想知道我們是怎么來到這個地方的嗎?

三.引導(dǎo)幼兒觀賞和理解幻燈片的畫面內(nèi)容(鼓舞幼兒用語言大膽描述)圖1.爸爸媽媽很相愛，他們結(jié)婚了，這是他們的結(jié)婚照。

圖2.爸爸的精子王子和媽媽的卵(Luan)