一年級語文教師教學工作總結6共3篇

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一班級語文老師教學工作總結6共1

一班級語文老師學期教學工作總結

時間飛逝如白駒過隙，轉瞬間一個學期的教育教學工作已經結束了，作為一班級語文老師,我覺得很勞碌,很辛苦,但也很歡樂.同學活潑好動、自我掌握技能較差，對大量枯燥的練習不感愛好，簡單產生厭倦心理，但一班級新課程的內容多、知識面廣，又是打基礎和培育良好習慣的關鍵時候。所以在教學中，我總是細心考慮教法，想方設法提高教學質量?；仡欉^去的日子，有收獲、有困惑。現(xiàn)將本期教學工作總結如下，以期對今后的工作有所啟示。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、積極學習教育教學理論。參與學校、組內組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，注-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

重尊敬同學的需要，培育同學的自學技能。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。以便盡快掌控一班級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好預備。同時，我常常上網查找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、詳細教學工作

〔一〕打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌控，我教過的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個月教學拼音的時間里，-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。

〔二〕抓好寫字訓練

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自己在課堂板書等給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，在抓好同學寫好字的同時，我更著重同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上經常提示同學“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

〔三〕培育同學的朗讀

首先，調動同學讀書的積極性是最-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

為重要的，在課堂上，我常常設立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我著重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，著重自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

〔四〕做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量

一個班級每個孩子都不一樣，接受技能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關懷和愛惜，相信每一個同學都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

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三、存在的問題與不足及措施：

1、雖然著重了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，對學困生的轉化措施不夠得力，輔導時間少。在今后的教育教學工作中應當多加以引導，加高校困生及優(yōu)生的培育力度，教給同學學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌控更多理論知識的基礎上，著重實踐，多向其他老師學習。

3、老師機敏有待提高，面對課堂上同學的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備同學，留意預設和生成。

4、留意對不同同學要有不同的教學方法，縮學校生間的差異。

5、同學語言技能的培育。培育同學語言條理性、完整性，也是一班級教學的重點。

由于我在教學工作中存在地種種不-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

足，造成這次期末考試失分嚴峻，嚴峻影響了平均分，導致成果不抱負。在以后的教學工作中我肯定會吸取教訓，繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

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高一語文老師教學工作總結6

一班級下語文教學工作總結6

一班級語文老師教育教學工作總結

學校五班級語文老師教學工作總結6

學校四班級語文老師教學工作總結6

一班級語文老師教學工作總結6共2

【最新總結】一班級語文老師期末工作總結〔精選〕

一個學期在匆忙中結束了，在教學中我有許多體會?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：

一、備好課，上好課

一班級第一冊的語文教學任務繁重，要求同學讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓同學單調地讀，重復地寫，長期如此，同學將對拼讀、識字產生厭惡，后果將不可思議。由于一班級小伙伴以不任意記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的20名同學，我花了大量的時間備同學，寫好教案，制作大量形象直觀的課件幫助教學，用來激發(fā)同學學語文的愛好。課堂上看到同學求知的目光，我感覺到無比歡樂，一切的辛苦都化為甘甜。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每天微小的進步。一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學的成長打下堅固的基礎。

二、在語文教學中抓常規(guī)

教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓同學喜愛自己的學科，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前預備充分，給了我底氣，讓我的心充盈自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與同學自然的情感溝通。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充斥激情。我特別著重課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲音真美”“你的回答1/4

太精彩了”……簡短的評價，更讓同學滿心高興，積極思索。在同學、師生不斷互動中，同學學習的愛好日漸深厚，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想同學在整個課堂愛好盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的技能是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、鎮(zhèn)靜對待差異，面對全體同學

基于同學學前教育的起點不同，同學學習的技能差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務也有些不同，是有不同梯度的。我常常針對同學各自特點，請相對應的同學回答下列問題。我班的**小伙伴，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能實時完成。可是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上特別關注他，多給他展示的機會，常常督促他，并實時鼓舞他。一個學期結束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于同學感覺到了我對他的關懷。對待同學的作業(yè)，我進行了分層布置，避開了同學學習時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌控同學運用知識的狀況，也讓同學感受到老師對每個人相同的關愛。

四、不斷鉆研，不斷學習

本學期，除了完成教學任務外，我們還進行集體備課學習，這就給大家營造了良好的學習氛圍，確定了語文組的學習目標：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”。圍繞目標，我堅持主持并參與每周的集體備課，堅持參與開展觀評課活動，本期我聽課15節(jié)以上。學習到了他人許多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。

五、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的進展有很大的作用。為了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，實時和家長探討同學的行為表現(xiàn)。一起討論適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

2/4經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在實踐中，還加強了信心。我相信：下學期我可以取得更大的進步，也會更加仔細對待自己的教學工作。

六、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌控的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位。

4、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)同學還沒有掌控寫句子的方法，同學的整體初步寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)同學學習語文的愛好。

俗話說“愛好是最好的老師”，我打算通過與同學談話等方式，使同學認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的同學都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高同學學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，實時表揚鼓舞，加強他們的自信心和責任感。

3/44、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。

5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。

6、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。

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一班級語文老師教學工作總結6共3

一班級語文老師個人教學工作總結

【老師工作總結】

時間飛逝如白駒過隙，轉瞬間一個學期的教育教學工作已經結束了，作為一班級語文老師,我覺得很勞碌,很辛苦,但也很歡樂.同學活潑好動、自我掌握技能較差，對大量枯燥的練習不感愛好，簡單產生厭倦心理，但一班級新課程的內容多、知識面廣，又是打基礎和培育良好習慣的關鍵時候。所以在教學中，我總是細心考慮教法，想方設法提高教學質量。回顧過去的日子，有收獲、有困惑?，F(xiàn)將本期教學工作總結如下，以期對今后的工作有所啟示。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、積極學習教育教學理論。參與學校、組內組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學的需要，培育同學的自學技能。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。以便盡快掌控一班級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好預備。同時，我常常上網查找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、詳細教學工作

〔一〕打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌控，我教過的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。

〔二〕抓好寫字訓練

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自己在課堂板書等給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，在抓好同學寫好字的同時，我更著重同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上經常提示同學“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

〔三〕培育同學的朗讀

首先，調動同學讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我著重

在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，著重自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，