2023年信息技術(shù)備課組工作計劃（通用篇）

2023年信息技術(shù)備課組工作計劃（通用篇）信息技術(shù)備課組工作安排1

一．教材分析

一般中學信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。《一般中學技術(shù)課程標準（標準）》指出學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：

（1）對信息的獲得、加工、管理、表達與溝通的實力。

（2）對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的實力。

（3）發(fā)表觀點、溝通思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的實力。

（4）遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形式與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。

二．學情分析

我們學校的教學狀況比較困難，全段都支配了信息課，而且基于現(xiàn)在困難的考試形式，我們的教學也隨著發(fā)生很大的變更，首先要變更的是學生的觀念，學生的水平參差不齊，盡管整體水平有了很大的提高，但學生對信息課的相識還是很滯后，所以作為信息老師肯定要加大宣揚力度。讓學生意識到學習任務(wù)的重大。要在加快提升基礎(chǔ)較好學生的信息素養(yǎng)和拉動基礎(chǔ)薄弱學生的進步方面對癥下藥，讓基礎(chǔ)較好的學生和基礎(chǔ)薄弱的學生合成一個小組，并組組之間進行Pk，既帶動了基礎(chǔ)薄弱的學生的學問積累，又給基礎(chǔ)較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以設(shè)計了分組制度和評價方法。

除了高一，其他年段都把信息學科分成了ABc不同等級，學生的接受實力也相應(yīng)不同，這給我們老師支配教學帶來了相當?shù)碾y度，同一個課時往往要備三分不同的課程內(nèi)容。依據(jù)學生的接受程度支配特性化教學。

三．教學目標和提高質(zhì)量措施

這學期高三的選考工作已經(jīng)綻開，10月份就要出成果，所以，高三的朱清闖和吳楠增兩位老師也特別辛苦，自己編寫了許多題目給學生練習，這給我們后來者供應(yīng)了珍貴的參考資料。高二段在10月份學考結(jié)束后，正式分班，然后開展選考復習工作。

信息技術(shù)備課組工作安排2

一、現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平常接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不須要太多的精力和時間，部分學生比較感愛好。計算機是比較特別的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感愛好，學習較主動，比較熱忱，探討和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)閑聊方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學問不感愛好，只對消遣功能感愛好。

二、工作目標：

以教學大綱，教材為依據(jù)進行教學。信息技術(shù)課程是一門學問性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會運用這個工具來處理日問題，可讓學生結(jié)合其它學科來學習，并讓學生在探討性學習中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學習愛好，培育信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學校下達的各項任務(wù)。

三、詳細措施：

1、強調(diào)基礎(chǔ)學問，重視教學方法，教學技能

2、注意教學生動形象，激發(fā)學生學習愛好

3、培育學生思維實力，提高教學效果

4、課堂中注意講練結(jié)合，充分發(fā)揮老師主導，學生主體作用

5、加強學生上機實踐操作管理和引導

6、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，肅穆處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。

四、教學安排：

1、學生狀況分析

中學二年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有肯定的信息技術(shù)運用閱歷，只是對所學內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學生在信息技術(shù)學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時中學信息技術(shù)課本身也不只是學測學科，因此許多學生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給老師的教學帶來很多不便。老師要在教學中駕馭好難易度和松緊度，即要照看到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照看到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿意學生特性化發(fā)展的須要。

2、教學目標

（1）使學生具有較強的信息意識，較深化地了解信息技術(shù)的發(fā)展改變及其對工作、社會的影響。

（2）了解計算機基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本學問。能夠嫻熟地運用網(wǎng)上信息資源，學會獲得、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本方法。

（3）駕馭運用信息技術(shù)學習其他課程的方法。

（4）培育學生選擇和運用信息技術(shù)工具進行自主學習、探討的實力，以及在實際生活中應(yīng)用的實力。

（5）通過與他人協(xié)作，嫻熟運用信息技術(shù)編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)建性在制作多媒體作品。

（6）能夠推斷電子信息資源的真實性、精確性和相關(guān)性。

（7）樹立正確的科學看法，自覺在根據(jù)法律和道德行為運用信息技術(shù)，進行與信息有關(guān)的活動。

3、基本措施

（1）讓學生系統(tǒng)駕馭所學學問，并能敏捷運用，實行學問題目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各學問點以練習題的方式體現(xiàn)出來，讓學生在練習過程中駕馭學問。

（2）并在學生過程中培育學生的學習愛好。

（3）因為時間比較緊迫，所以在復習時，我們打算實行“講題型，提理論”的方法，以訓練學生解決詳細問題為目標，穿插講解須要駕馭的理論學問，同時讓他們多動手，多實踐。

信息技術(shù)備課組工作安排3

一、現(xiàn)狀分析：

本書共6章，是以信息處理與溝通為主線，根據(jù)“信息的獲得與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與溝通—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學習內(nèi)容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關(guān)要求。留意層次性和開放性，面對全體學生，留意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學習，使學生能夠駕馭信息的獲得、加工、管理、表達與溝通的基本方法；能夠依據(jù)須要選擇適當?shù)男畔⒓夹g(shù)溝通思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)擔當?shù)呢熑?，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。

二、工作目標：

培育學生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術(shù)；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、詳細措施：

1、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，肅穆處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。

2、加強優(yōu)勢生輔導，使其都能參與各級各類競賽活動，并在班級中起骨干作用引導優(yōu)勢生，特長生幫助后進生轉(zhuǎn)化進步工作。

四、教學安排：

1、學生狀況分析

優(yōu)勢：現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平常接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不須要太多的精力和時間，部分學生比較感愛好。計算機是比較特別的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感愛好，學習較主動，比較熱忱，探討和學習的氣氛比較不錯。

不足：學生對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)閑聊方面，缺乏全面性，對教材要的一系列操作學問不感愛好，只對消遣功能感愛好。高一學生之間差異性太大，有的學生對電腦很生疏，鍵盤都不熟識，有的對電腦則是相當嫻熟。在這種狀況下上好信息技術(shù)課，是擺在我們面前的一個重要課題。為此，理應(yīng)抓住機遇，全面更新教化教學理念，樹立新教化觀、教學觀。

2、教學目標

1）、主要培育學駕馭計算機操作技能，著眼于使學生駕馭信息科學、信息技術(shù)的基本學問，注意培育學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的實力，并用于學習和生活，完成相關(guān)的教學任務(wù)及教學要求。

2）、完成高一階段教學內(nèi)容要求的信息技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、文字處理軟件、因特網(wǎng)基礎(chǔ)學問共四章的基礎(chǔ)內(nèi)容。拓展學習相關(guān)熱點信息技術(shù)學問，包括動畫學問入門，網(wǎng)絡(luò)學習探究，網(wǎng)頁設(shè)計原理等相關(guān)內(nèi)容。

3）、著眼于提高學生信息素養(yǎng)，切實夯實學生的基本信息技術(shù)實力，為高二階段的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

3、基本措施

1）、仔細學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關(guān)材料，課前打算好各種資料，提高課堂效果。

2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動學生的學習愛好，激發(fā)學生的主動性。講練結(jié)合，啟發(fā)學生思索多做多練，培育學生的分析實力，提高學生的邏輯思維實力。

3）、實行目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，信任全部學生都能學好為前提，使全部的學生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培育具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。

4）、適時的訓練學生學會設(shè)計，培育學生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，老師設(shè)置開放的情景，引導學生以新穎 、獨特的角度去思索、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)建點。

5）、對自己的工作狀況剛好總結(jié)，深化了解學生，也了解自己工作在學生中的接受狀況，以完善自己的工作。

信息技術(shù)備課組工作安排4

本學期信息備課組將在教務(wù)處和教研組的指導下做實、做細集體備課工作，發(fā)揮集體備課的最大效益。抓好課外愛好小組活動，主動參與各項信息技術(shù)競賽活動，力爭取得較好成果。

一、加強學習，提高信息素養(yǎng)

本學期將組織本組老師仔細新課程標準，學習新課程精神，新課程理念，并把新課程理念應(yīng)用到教化教學實踐過程中。進一步提高相識，加強信息技術(shù)和其他學科的整合力度，為其他學科的電子化教案制作供應(yīng)服務(wù)。抓好常規(guī)教學，整體提高學生的信息素養(yǎng)。

本學期將組織本組老師做好各章節(jié)的集體探討、集體教研、個人復備工作，力爭做到集體備課教案電子化，為今后建設(shè)學校資源庫打好基礎(chǔ)。突出集體教研的過程管理，細化各個環(huán)節(jié)，量化指標，使集體教研有效益、能促進課堂教學效益的提升。

二、仔細備課，細心制定教學安排

仔細做好各種打算工作，布置落實學期的工作重點。修正七年級和八年級信息技術(shù)的教學進程、教學安排和教材，要求每位老師熟識教學大綱，仔細制訂教學安排，明確教學的重點；要求接著做好早教研和集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容、教學要求和教學進程，共同探討教學技巧，用心打算教學課件以及上機操作內(nèi)容支配。

三、關(guān)注常態(tài)課堂，關(guān)注老師專業(yè)化發(fā)展

本學期，本組老師均要參與校內(nèi)教研課，有條件的還要力爭上省級公開課，通過公開課的形式提高本組老師的教學水平和知名度。同時，力爭將每節(jié)常態(tài)課也要根據(jù)公開課的要求去上，努力做到公開課常態(tài)化，常態(tài)課公開化。通過磨課、上課、評課，促進本組老師的專業(yè)化發(fā)展。

四、做好信息技術(shù)課上機的實踐工作

本學期，本組老師要利用業(yè)余時間編制好每節(jié)課的上機操作練習內(nèi)容及要求，做到精選練習內(nèi)容，細化操作過程，剛好供應(yīng)幫助，剛好評比提高。每個月要匯總一下各年級的上機操作題目，再次審核，確保每個練習都是經(jīng)典，都能符合教學目標的要求。

五、開展好社團活動，參與各級各類競賽，力爭取得較好成果

本學期，本組老師開展愛好小組，平常有意識地加強這方面的訓練，適當增加一些學問和技能的培訓，多讓學生上機操練，達到熟能生巧的目的，初一、初二主要制作項目為小報制作、電腦繪圖、PPT等，力爭在市級以上競賽中獲得好成果。

信息技術(shù)備課組工作安排5

一、指導思想

依據(jù)我校20xx-20xx學年其次學期，以“利用信息技術(shù)，提升教學品質(zhì)”為學年發(fā)展主題，豐富課程概念，進一步創(chuàng)意和豐富學校生活，心平氣和辦好學校，造福萬千師生，彰顯二中品質(zhì)，以及本學期教研室工作安排，信息技術(shù)備課組本學期制定如下安排：

二、工作目標

1．發(fā)動全組老師主動投身于新教材改革方案，大膽實施“探討性學習”的教學改革，真正使學生成為學習的主體，形成我要學習的學習氛圍。

2．更新教化觀念，深化教學教研改革，團結(jié)合作，發(fā)揮集體的力氣，做到以老帶新，以新促老。仔細學習現(xiàn)代化教化技術(shù)，主動參與新教材和新一輪的接著教化培訓，提高全組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學實力，把教研教改活動開展得繪聲繪色。

3．仔細實施新的義務(wù)教化法，面對全組老師，肯定把握新教材的理念和內(nèi)涵。主動而有序地開展學生社團活動，發(fā)展學生的特性特長，豐富學生的課外學問，提高學生的綜合素養(yǎng)。

三、工作措施

1．課堂教學方面

雖然“課程改革”已經(jīng)提出了許多年，但是，今年課改的力度尤其大，當我們拿到本學期的課本時深有體會。初一年的內(nèi)容特別豐富，一個學期的內(nèi)容就包含了網(wǎng)頁制作、電子表格、圖形處理等。這些內(nèi)容在以前一般是支配一個學年度甚至更長時間來完成的。在這樣短的時間內(nèi)要完成這樣大容量的教學，難度很大。這就更須要發(fā)揮組內(nèi)老師集體備課的力氣，肯定要在規(guī)定課時內(nèi)完成教學，且要讓學生都能夠駕馭汲取。初二年本學期的學習內(nèi)容是幾十年來都未曾列入教學內(nèi)容的，主要有兩個模塊：flash動畫制作。這些內(nèi)容是全新的，而且也具備相當?shù)碾y度，對初二的學生來說，學習起來會有肯定的困難，老師應(yīng)當在課前充分打算，反復備課、推敲，支配好課堂教學，這樣才能讓學生真的學到學問，真的達到課程標準。初三年級本學期要進行中考，全組要通力合作，仔細組織好復習，爭取中考取得更好的成果。

2．老師自身的業(yè)務(wù)學習

每個老師每學期要讀至少一篇教化著作。并且與大家溝通讀后感，一起吸取書本中的理論精華，投入到我們的工作中去。我們教學工作中遇到的問題，和一些案例、反思，也都主動撰寫出來，可以發(fā)到組內(nèi)的空間，也可以掛到校內(nèi)網(wǎng)上，百家爭鳴，取百家之長，補己之短。

信息技術(shù)備課組工作安排6

一、指導思想

基于“核心素養(yǎng)”的學科教學探討，尋求教書育人的根本，提高課堂教學有效性，提升老師教學實力，同時提高老師的科研水平。通過理論學習，實踐演練，反思提升等多形式的活動，落實以目標達成為核心的學科教研活動，提高老師學科素養(yǎng)和實施新課程的實力，提高教化教學質(zhì)量。

二、工作要點

1、落實教學常規(guī)評比。

理論學習是校本項目中不行缺少的部分，它可以更新老師的教學理念，充溢老師的教學實踐，學校將利用老師書吧，開展老師自主學習活動。每位老師每學期至少三本理論書，期末寫一篇讀書心得。教學不斷改革，老師充電學習。

教學常規(guī)管理，教學常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ)，要求全員老師參賽。備課材料作為老師成長記錄檔案之一，要求物化可視，實行紙質(zhì)手寫備課本形式，教案電子稿等素材制成光盤粘附在備課本封底頁。備課組在期中期末檢查中，督促落實。

2、實踐演練，開足開好教學公開課

公開課（教學開放周），落實每學期每人一節(jié)教學公開課，全面展示自己的教學思想和教學風格。三位老師將在教學開放周開課，全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)建相互促進的人文環(huán)境，探究多種敏捷的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務(wù)實力。在第9周校教學開放周開出教學公開課，盛曉珍老師開課。聽課老師要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。第13周教學展示周，名師引領(lǐng)，本組由徐海曉老師開師范課。每位老師聽課不少于10節(jié)，備課組組長不少于15節(jié)。每位老師至少讀一本書，寫1篇教學反思。通過對項目內(nèi)容的理論書籍的學習、課堂實踐的演練，寫心得、反思與評課稿，進而提高老師對于教學的深度理解。

3、一次備課，二次磨課，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢

針對公開課，集體備課（一次備課，二次磨課）主備人員講解教學思路，目標怎樣確定，策略怎樣實施。在充分理解教學目標和教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上探討教學方法的設(shè)計、要求盡可能創(chuàng)建性地運用教材，突出有效學習。每位成員老師依據(jù)自己的教學風格或思路供應(yīng)想法，探討并最終形成教案。教案經(jīng)過實踐，修改形成其次次備課。集體備課肯定要落實到位，真正發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。實踐是檢驗效果的最佳途徑，利用集體備課，公開課、閱歷溝通等形式開展教學檢驗，切實落實校本項目，提高課堂教學效果。

信息技術(shù)備課組工作安排7

為全面實行學校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，本學期，信息技術(shù)備課組以提高學校教學質(zhì)量為中心，踏實學習，仔細工作，現(xiàn)將本學期的工作安排制定如下：

1、堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參與各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必需一起研討解決。遇到不清晰、難以把握的`內(nèi)容共同探討。

2、堅持互聽課制度

除了在無課狀況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們備課組還要主動開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新老師聽了老老師的課后，可以快速地駕馭每節(jié)課的重要學問點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學生的詳細實際狀況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老老師聽了新老師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

3、定期檢查備課筆記

“不上無打算之課”是我們備課組始終堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和老師的高度自覺性是我們備課組能精彩地完成學校布置的各項教學任務(wù)的重要保證。

4、統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習，并做到剛好批閱和講評。而平常每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學問則堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的仔細負責。

5、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基

對每一單元的重要學問點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體信息素養(yǎng)。

總之，我們備課組是個團結(jié)向上、很有凝合力的備課組，在教學上仔細負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教化教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教化教學閱歷，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務(wù)，為我們學校的教學工作作出大的貢獻。

信息技術(shù)備課組工作安排8

一、指導思想

實行學校和教研組工作安排，仔細推行新程改課堂教學理念，加強教學探討，努力構(gòu)建學習型團隊，切實提高老師素養(yǎng)，不斷提高教學質(zhì)量。

二、詳細工作及措施

(一)打造學習型團隊

1、學習內(nèi)容

(1)理論學習，不斷汲取新的教化教學理念，尤其是關(guān)于新課程改革的教化理念、教學方法和課堂教學模式，同時要緊跟形勢，關(guān)注國家關(guān)于教化的方針、政策，以及社會熱點問題。

(2)專業(yè)學習。信息技術(shù)科學的發(fā)展非?？焖?，信息技術(shù)教學要跟上技術(shù)的發(fā)展，必需關(guān)注本學科及行業(yè)的動態(tài)，把握軟硬件和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展趨勢，在了解大局的前提下各位老師可以依據(jù)自己的愛好和特長，選擇一兩個信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域進行深化的學習和探討。

2、學習方式，個人自學和組內(nèi)溝通相結(jié)合，復原每次教研活動支配時間，讓主講老師介紹一個自己擅長的技術(shù)領(lǐng)域的新信息，傳授一個操作技巧，落實學校的“老師成長工程”。

(二)加大教研力度

1、集體備課，嚴格執(zhí)行學校每周一次的組內(nèi)集體備課，輪番由組內(nèi)一位老師主題發(fā)言，主講人提出本周教學內(nèi)容的重難點、教學設(shè)計和教學方法，全組該教學設(shè)計綻開探討，形成共識，對教材各章節(jié)學問體系和線條要晝保持統(tǒng)一，基本內(nèi)容和要求盡量一樣，個人再結(jié)合自己所教班級特點，作適當?shù)耐卣购脱a充。

2、公開課研討，(1)根據(jù)學校要求，全部成員都要在組內(nèi)上一堂公開課，供全組觀摩研討。(2)主動參與學校和上級組織的各類教研溝通和賽課活動。

3、主動參與各級教研培訓活動，對國家、省、市及學校組織的各類教研活動(包括教研會、教學競賽、培訓學習等)，要剛好了解有關(guān)信息，主動爭取機會參與，剛好與各級同行溝通，才能發(fā)覺我們存在的問題和不足并加以改進。

4、主動推廣現(xiàn)有的課題探討成果，所擔當?shù)氖〖壵n題《中學信息技術(shù)課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應(yīng)用探討》已經(jīng)順當結(jié)題，要仔細總結(jié)課題探討取得的成果，并把取得的成果主動主動地應(yīng)用到各自的教學實踐中。

(三)教學常規(guī)工作

1、備課，按學校要求通過集體備課探討確定相對統(tǒng)一的教學思路和框架，個人再依據(jù)實際狀況修改。備課時要留意逐步理解落實新課程改革的思想方法，注意對教學內(nèi)容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設(shè)計、學生實踐活動等各個環(huán)節(jié)進行全面的規(guī)劃設(shè)計。

2、上課，在仔細備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同班級的特點仔細實施教學設(shè)計，教學過程既要圍繞教學目標，又要敏捷多樣，特殊是對學生活動的支配和實施，每個活動都要體現(xiàn)在相應(yīng)的目標任務(wù)，而不能流于形式。我們組要特殊留意對課堂的組織管理，除了對課堂的常規(guī)管理外，在學生開展任務(wù)活動期間要加強巡察指導和過程的調(diào)控，保證活動有序進行并取得既定的效果。

3、練習的設(shè)計、檢查，本學科可以把練習與任務(wù)活動結(jié)合起來，讓學生通過一系列的活動來完成相應(yīng)的練習，每次練習(任務(wù)活動)都應(yīng)當檢查評價，詳細形式可以依據(jù)活動的形式敏捷進行，但不能只練不查不評。

4、學生學習的檢測評價，本期主要采納平常成果加信息加工的作品制作的形式來考核，平常成果利用教材各章后面的學問小結(jié)和自我學習評價，在各章教學完成后要求學生照實填寫，老師檢查記載。

(四)開展豐富的其次課堂

結(jié)合本學科特點，協(xié)作各級學科競賽活動，支持協(xié)作有輔導任務(wù)的老師工作，力爭取優(yōu)異的成果，既為學校爭光，也為本組爭榮譽。

信息技術(shù)備課組工作安排9

新的一個學期起先了，一個學期是短暫的，有許多許多的工作要去完成。為了能夠提高我們的工作效率，在開學初好好地建立一個備課組安排對接下去工作的開展是特別有幫助的。利用周末組內(nèi)老師集體備課的時間，我們一起探討，一起探討，初步制定了這份工作安排。這學期的工作，我們將根據(jù)這樣的模式來完成，同時，也將依據(jù)詳細狀況不斷改進。本學期備課組的活動，主要有以下幾個方面。

一、組織組內(nèi)老師集體備課

今年初一和初二都換了新教材，新教材如何上好，仍舊是一個難點。新教材理論性較弱，動手操作幾乎占了新教材的全部篇幅，與以往教材的操作不同的是，新教材側(cè)重于技能型、應(yīng)用型的操作，比較好用，有社會性。有利于學生提高信息素養(yǎng)。符合現(xiàn)在信息社會的發(fā)展須要。學生假如駕馭好了，在信息時代的今日，日常生活中大有用武之地。我們信息技術(shù)科是非中考、高考科目，沒有了考試壓力，學生學習較輕松，但是也會有消極影響，功利心強的學生對這樣的科目沒有學習的動力。如何讓學生既輕松又仔細好學我們的信息技術(shù)課呢？這也是我們這學期集體備課是主要要探討的一個問題。這學期我們將圍繞課堂紀律、新教材教學方法進行探討，保證備課組每周至少2次的集體備課，在開展教學過程中遇到的問題要剛好反思。

網(wǎng)絡(luò)班的學生普遍信息技術(shù)的素養(yǎng)比較好，任課老師可以適當提高教材的難度。以作品制作為任務(wù)驅(qū)動，提高學生的學習愛好和計算機實力。網(wǎng)絡(luò)班的教材是由任課老師自己選擇，大家一起商議、探討，爭取找到更適合學生學習特點、跟隨科技發(fā)展的教材。

二、輔導學生制作電腦作品參與市電腦作品大賽

我們組輔導學生制作電腦作品已經(jīng)是有好多年的閱歷了，參與過6屆了，每一次都有很豐富的收獲。學生取得了可喜的成果，輔導老師也在輔導的過程中很大地提高了自身的實力。我校學生的作品歷年來都是廈門市前矛，由于獲獎名額有限，選送作品的數(shù)量也有限制，在輔導學生做作品時，要留意輔導方向，組內(nèi)老師先協(xié)調(diào)好。作品的類別有多個，不要扎堆，要依據(jù)學生的特點、初中部參與競賽的人數(shù)進行引導。是參與各類別的人數(shù)均衡。

學校的課程支配沒方法給我們特地的輔導制作電腦作品的時間，因此我們組內(nèi)老師要利用課余時間，自己把握好。既不與學生的其他科目沖突，又能拿出最好的作品來。

三、開設(shè)綜合實踐課

初一初二年級起先綜合實踐課。為了讓學生學習更用心，時間和精力得到保證，限制學生參與課程數(shù)，原則上一名學生只能參與一個項目，個別學生除外。綜合實踐課可以是學生社團，也可以是一些愛好輔導。我們備課組打算開設(shè)單片機、奧賽輔導課程、網(wǎng)頁制作三門課程。

奧賽課程共20課時，完成PASICAL基礎(chǔ)教程。電子制作每周2個課時。任課老師要制定具體的開課安排，仔細寫好教案，每節(jié)課都要有參與學生的名單，最好是由學生簽到。奧賽輔導班的學生是上學期學生自愿報名，年級統(tǒng)一考試選拔出來的。在開學初2個月可以適當增加奧賽輔導班開課時間，以備十月底的信息奧賽初試。爭取比往年的奧賽成果有所突破。我校初中學生歷年來參與信息學奧賽最好成果是市三等獎，今年我們將投入更多的精力和時間