湖北省來鳳縣重點中學2022-2023學年部編版七年級上學期期中水平監(jiān)測歷史試題

年秋季學期七年級水平監(jiān)測歷史試題一、單項選擇題(下列各題的四個選項中只有一個最符合題意，請把正確的答案選出來填在相應空格內，每題2分。)1.我國境內原始人出現(xiàn)的先后順序是A、元謀人、北京人、山頂洞人、半坡原始居民B、北京人、元謀人、山頂洞人、半坡原始居民C、山頂洞人、北京人、元謀人、.半坡原始居民D、半坡原始居民、山頂洞人、北京人、元謀人2.右圖文物出土于下列哪一著名的考古遺址A.北京周口店北京人遺址B.陜西西安半坡遺址C.浙江余姚河姆渡遺址 D.陜西臨潼姜寨遺址3.下列有關炎帝和黃帝的說法錯誤的是A.有關他們的傳說是我們祖先經(jīng)長期口耳相傳保存下來的“歷史”B.他們是否真實還需要考古證實C.有關他們的傳說已經(jīng)被全部證明是真實的歷史D.相傳炎帝部落和黃帝部落距今約五六千年4.《史記》記載：禹年老時，推薦伯益作為繼承人.禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置，開始了“家天下”的歷史。材料反映了A.禪讓制開始出現(xiàn) B.世襲制開始代替禪讓制C.分封制開始出現(xiàn) D.分封制開始代替禪讓制5.商周時期的青銅器不僅種類豐富數(shù)量眾多，而且制作工藝高超。迄今世界上出土的最大的青銅器是A.四羊方尊B(yǎng).毛公鼎C.司母戊鼎D.利簋6.文字是一種文化的載體，文字的出現(xiàn)是社會進入文明階段的重要標志之一。目前所知，我國有文字可考的歷史開始于A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋時期7.春秋時期，社會經(jīng)濟有很大的發(fā)展，下列說法中與當時實際不相符的是A.鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn) B.手工業(yè)規(guī)模不斷擴大C商業(yè)活動逐漸活躍 D.紙幣被更多的使用8.“對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’。終于成就了春秋之首的偉業(yè)。”材料中的這位歷史人物是A.齊桓公B.晉文公C.秦穆公D.楚莊王9.秦滅六國，建立起我國第一個統(tǒng)一的封建國家。統(tǒng)一之后的貨幣是10.有一項著名的水利工程，建造于戰(zhàn)國時期，2008年經(jīng)受了8級大地震的考'驗。2200多年來，它一直造福于人民。這項水利工程的設計建造者是A.呂尚B.周公C.管仲D.李冰11.墨子紀念館坐落于山東省滕州市的龍泉廣場，是世界唯一一座專門研究墨子文化、收集墨子資料、展示墨子研究成果的場館。下列屬于墨子思想的是A.提倡兼愛、非攻B.實行“仁政”C.實行禮治D.追求精神自由12.在敵國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除徭役和免受懲罰，最好的辦法應該是A.當兵立軍功B.不隱瞞犯法行為C.合法經(jīng)商致富D.大量生產(chǎn)糧食和布帛13.項羽以少勝多，消滅秦軍主力的戰(zhàn)役是A.馬陵之戰(zhàn)B.桂陵之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)'非選擇題14.閱讀下列材料，回答問題。（共10分）材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰:.“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！妒酚?商君列傳》材料二“國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理?！保?）材料一中“衛(wèi)鞅”指的是誰？（1分）“孝公”指哪國國君？（1分）什么時間進行的變法？（1分） .（2）這次變法產(chǎn)生的歷史影響是什么？（4分）（3）結合當前改革開放，.談談秦國這次變法給我們帶來的啟示是什么?！悖?分）（4）你認為秦國這次變法中哪些內容損害了舊貴族的利益，導致主要改革者被車裂而死？（寫一點即可1分）15.閱讀下圖，回答問題。（12分）圖一西周形勢圖圖二秦朝疆域（1）根據(jù)圖一指出西周統(tǒng)治者在他的統(tǒng)治范圍內實行的制度叫什么？（1分）其實施的目的是什么？（2分）（2）為加強封建統(tǒng)治，秦朝在政治方面創(chuàng)立了什么制度？（2分）結合所學知識，請說出秦朝在我國歷史上的地位？（2分）（3）秦朝為了方便管理地方又推行什么制度？（1分）（4）秦王朝僅存15年就滅亡了，成了中國歷史上一個短命王朝。秦朝速亡的根本原因是什么？（2分）想一想秦朝速亡的教訓，你認為治理國家最重要的是什么？（2分）16.閱讀下列材料。（共12分）材料一他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關教育思想和教學方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張以“為政以德”。材料二他生活在戰(zhàn)國末期，曾是荀子的學生，他強調“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”的理論。（1）材料一、二中的“他”分別指的是誰？（2分）他們各屬于“諸子百家”中哪一學派？（2分）（2）請用最簡練的語言指出材料一中“他”的歷