高考語文復(fù)習(xí)：詠史懷古詩鑒賞

厲覽古今事，觀景論興衰——詠史懷古詩鑒賞中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，也不是死，而是懷古之情，興亡之嘆?！嗲镉陮W(xué)習(xí)目標(biāo)通過合作學(xué)習(xí)，掌握詠史懷古詩的題材特征、思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；學(xué)習(xí)并掌握詠史懷古詩的解題方法，提高對詠史懷古詩的鑒賞能力；培養(yǎng)閱讀古代詩詞的興趣，在解題的同時品味詩意。教材中的詠史懷古詩《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)《蜀相》（杜甫）《桂枝香·金陵懷古》（王安石）《登快閣》（黃庭堅）《揚州慢》（姜夔）小組合作探究教材中的“詠史懷古詩”，梳理并總結(jié)歸納詠史懷古詩的一般特征，完成下面的表格。（5min)一、立足課內(nèi)，溫故知新一般特征標(biāo)題一般結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容思想情感主要手法標(biāo)題中有“史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等字眼。臨古地——思古人——憶古事——抒己志（1）懷人傷己：仰慕英雄，感慨自己壯志難酬（2）借古傷今：表達(dá)對物是人非、世事變遷的感慨（3）借古諷今：警醒勸誡當(dāng)今統(tǒng)治者要以史為鑒借景抒情、對比、襯托、用典、借古諷今、虛實結(jié)合歷史人物、歷史遺跡、歷史事件詠史懷古詩是以_______________為內(nèi)容，常用______________________等藝術(shù)手法，來抒發(fā)______________等感慨的詩歌。歷史人物、歷史遺跡、歷史事件借景抒情、借古諷今、虛實結(jié)合、對比、用典懷才不遇、昔盛今衰、諷刺勸誡一、立足課內(nèi)，溫故知新根據(jù)總結(jié)出來的一般特征，嘗試為“詠史懷古詩”下一個定義：二、明晰考點，掌握方法1.明晰考點：觀察下面的真題，歸納總結(jié)“詠史懷古詩”的常見題型。常見考題：思想情感、表達(dá)技巧、對比閱讀年份/卷別朝代作者/篇目題目2022浙江卷中唐王建《樓前》8.分析這兩首詩后兩句在情感和寫法上的不同。晚唐杜牧《過勤政樓》2020全國Ⅱ北宋王安石《讀史》15.這首詩闡釋了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？2016浙江卷南宋劉克莊《北來人二首》21.賞析第一首中的畫線句。22.這兩首詩在敘事上有何特色？2015湖南卷唐朝張說《鄴都印》10.請賞析兩詩中畫橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。2.掌握方法——解題三步曲寫什么（弄清史實）懷什么“古”詠什么“史”何地何人何事為什么寫（體悟情感）了解背景連接自己串通古今怎么寫（分析技巧）熟記手法掌握術(shù)語結(jié)合文本3.實戰(zhàn)演練使用詠史懷古詩“弄清史實→體悟情感→分析技巧“的解題三步驟，分析下面這首詩，回答后面的問題。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？用了什么手法？蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。項目諸葛亮杜甫時代理想付出結(jié)果挖掘二者連接點，完成表格戰(zhàn)亂頻仍，動蕩不安戰(zhàn)爭不斷，安史之亂匡扶漢室，一統(tǒng)天下許身社稷，志在匡國鞠躬盡瘁，死而后已拼盡全力，不遺余力統(tǒng)一大業(yè)未成，內(nèi)心壯志未酬仕途坎坷，屢遭貶謫志向未就，壯志未酬詩人以諸葛自況。通過對比表現(xiàn)了對諸葛亮的欽佩與贊美之情，沒有實現(xiàn)夢想的的惋惜之情。以及在對比中流露出自己懷才不遇，壯志未酬的失落。。1.寫了什么古跡（丞相祠堂）古人（諸葛亮）古事（諸葛亮功業(yè)）2.表達(dá)什么情感3.表達(dá)技巧借景抒情、用典、對比三、拓展練習(xí)，學(xué)以致用王昭君［唐］李商隱1

毛延壽畫欲通神，忍為黃金不顧人。馬上琵琶行萬里，漢宮長有隔生春2。閱讀下面這兩首詩，完成文后的題目和聶儀部明妃曲3［明］李攀龍?zhí)焐窖┖蟊憋L(fēng)寒，抱得琵琶馬上彈。曲罷不知青海月，徘徊猶作漢宮看。

[注]①李商隱，晚唐詩人，仕途坎坷不遇。②隔生春，指春天年復(fù)一年過去，漢宮里像昭君那樣被冷落的宮女，年年都有。③聶儀部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》見贈，作者以此詩唱和酬答。明妃，即王昭君，晉時因避司馬昭諱，改稱王明君，亦稱明妃。問題：兩首詩均圍繞王昭君這一歷史人物展開，詩人表達(dá)的情感有何不同？請作簡要分析。（6分）三、拓展練習(xí)，學(xué)以致用問題：兩首詩均圍繞王昭君這一歷史人物展開，詩人表達(dá)的情感有何不同？請作簡要分析。（6分）

①李商隱的《王昭君》，借古諷今，諷刺當(dāng)朝昏庸腐朽的朝政，抒發(fā)懷才不遇的憤懣。詩中以毛延壽制造一個又一個昭君的悲劇，來隱射當(dāng)時一手遮天、認(rèn)錢認(rèn)勢不認(rèn)人、壓制有才之人的宦官、軍閥以及朋黨之流，造成寒士被排擠壓制的社會現(xiàn)實。整首詩抒發(fā)詩人懷才不遇的憤懣感傷。（3分）②李攀龍《和聶儀部明妃曲》表達(dá)對昭君遠(yuǎn)嫁匈奴思念漢朝的同情與緬懷之情。通過設(shè)想王昭君遠(yuǎn)嫁塞外后，對漢宮依然無限眷戀，曲罷竟誤以“青海月”為漢月的情景，狀其對漢朝的依戀之深，幽怨之長，表達(dá)了對昭君的同情與緬懷之情。（3分）四、課堂小結(jié)——解題三步曲寫什么（弄清史實）懷什么“古”詠什么“史”何地何人何事為什么寫（體悟情感）了解背景連接自己串通古今怎么寫（分析技巧）熟記手法掌握術(shù)語結(jié)合文本寫什么

為什么寫怎么寫懷古人懷人傷己（仰慕英雄，感慨自己壯志難酬）借古傷今詠古跡（物是人非、世事變遷、昔盛今衰的感傷）憶古事借古諷今（警醒勸誡當(dāng)今統(tǒng)治者要以史為鑒）借景抒情對比襯托用典借古諷今虛實結(jié)合四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)開圣寺①溫庭筠路分蹊石夾煙叢，十里蕭蕭古樹風(fēng)。出寺馬嘶秋色里，向陵鴉亂夕陽中。竹間泉落山廚靜，塔下僧歸影殿空②。猶有南朝舊碑在，恥將興廢問休公③。

[注]①開圣寺：指潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)丹陽之開圣寺，建于南朝。②寺廟道觀中供奉佛祖、尊師真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，后還俗出仕為官。借指開善寺住持僧。寫了什么（概括內(nèi)容）為什么寫（串通古今，體悟情感）怎么寫（手法技巧）古跡（開圣寺）：寫了開圣寺外秋色蕭然的景象以及寺內(nèi)寥落、破敗、衰頹的景致。古之開圣寺：興今之開圣寺：廢表達(dá)昔盛今衰的傷感。借景抒情今昔對比五、課后作業(yè)16.“塔下僧歸影殿空”與“隔葉黃鸝空好音”兩句中的“空”字在表情達(dá)意上有何不同？（6分）參考答案：①“塔下僧歸影殿空”的“空”有“空無一人”之意（釋義）,詩中將以前僧歸塔下與如今影殿空空相比照，充分地描寫了寺宇衰敗寥落的景象（放回句中描繪景象）,