期末重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）語(yǔ)文高三上冊(cè)統(tǒng)編版（湖南地區(qū)專(zhuān)用）

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)期末重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）語(yǔ)文高三上冊(cè)統(tǒng)編版（湖南地區(qū)專(zhuān)用）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．注意卷面整潔一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：張秉貴今年59歲，出身貧農(nóng)家庭，從10歲起就在資本家的工廠當(dāng)童工，17歲到私營(yíng)的德昌厚食品店學(xué)徒，受盡了剝削階級(jí)的壓迫和凌辱。新中國(guó)成立后，他翻了身，打心眼兒里感謝黨和毛主席。1955年他剛到百貨大樓時(shí)，認(rèn)為只要為商店多銷(xiāo)貨、多賣(mài)錢(qián)，就是做好了本職工作，報(bào)答了黨的恩情，因此他比較注意抓大號(hào)買(mǎi)賣(mài)。一次，有位農(nóng)民顧客來(lái)買(mǎi)兩塊桃酥，張秉貴光照顧買(mǎi)得多的顧客，讓這位顧客等了很長(zhǎng)時(shí)間。顧客生氣地質(zhì)問(wèn)他：“你是不是嫌我買(mǎi)得少，看不起我？”這件事深深地觸動(dòng)了張秉貴。黨支部書(shū)記找他談心，對(duì)他說(shuō)：“過(guò)去資本家做買(mǎi)賣(mài)，唯一的目的是賺錢(qián)。我們社會(huì)主義商店做買(mǎi)賣(mài)，首先要為人民服務(wù)好?！睆埍F常說(shuō)：“我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火，來(lái)溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒，投入社會(huì)主義建設(shè)，這才算我們對(duì)革命事業(yè)有了一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)。”為了當(dāng)好顧客的參謀，他不知費(fèi)了多少心血去熟悉自己柜臺(tái)里的商品。公休日，他到糖果廠去參觀訪問(wèn)，了解糖果的制作過(guò)程；下班后，他又到醫(yī)院向醫(yī)生學(xué)習(xí)各種糖果的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)；賣(mài)糖果時(shí)，他虛心向愛(ài)吃糖的顧客了解各種人吃糖的習(xí)慣和各種糖果的味道……經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，張秉貴的商品知識(shí)十分豐富，為群眾服務(wù)也有更多的主動(dòng)權(quán)了。張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛(ài)戴和尊敬。有時(shí)，當(dāng)他累得額頭滲滿(mǎn)汗珠，顧客就按住秤盤(pán)說(shuō)：“老同志，您先擦擦汗！”后邊的也嚷道：“您喝口水，歇會(huì)兒再賣(mài)！”……這些熱情的話，像一股股清泉涌進(jìn)張秉貴的心田，他感到自己的心和顧客的心緊緊地貼在一起了。（摘編自林為民《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》）材料二：張師傅在財(cái)貿(mào)大會(huì)的發(fā)言中，最使我感動(dòng)的是這一段：“在舊社會(huì)，我十歲當(dāng)童工，十七歲到商店學(xué)徒，那時(shí)候給資本家站柜臺(tái)，是為了混碗飯吃。政治上沒(méi)地位，經(jīng)濟(jì)上受剝削，人格上還要受污辱，整天低聲下氣，提心吊膽。那些官僚老爺、太太小姐、兵痞流氓來(lái)買(mǎi)東西，稍不稱(chēng)心，我們就得挨罵。得罪了這些人，資本家就得叫我們‘卷鋪蓋’，整天像是踩著‘地雷’干活……”這時(shí)，我拿起筆來(lái)，向張秉貴同志笑著說(shuō)：“我知道您是個(gè)忙人，我今天問(wèn)您兩個(gè)問(wèn)題。第一是：請(qǐng)您把您解放前的生活仔細(xì)地說(shuō)一說(shuō)，讓我好有點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)?！睆埍F同志也笑了一笑，用充滿(mǎn)了回憶的目光看看我，說(shuō)：“我是北京人，一家八口人，只靠我父親每月六塊錢(qián)的工資過(guò)活。我母親難過(guò)地說(shuō)：‘你們孩子們也自謀生活吧。’我的大哥就到十五間房一個(gè)賣(mài)煙卷煤油的雜貨店里去當(dāng)了學(xué)徒。我從七歲就出去撿柴、挖野菜，那些野菜都是人家喂雞的，我們每天就是吃那些野菜。我八歲就去‘打執(zhí)事’，那就是遇有什么紅白喜事，出殯的、娶親的，我就帶上紅纓帽，穿上大褂子，去給背小鼓什么的。舊社會(huì)，這是實(shí)在沒(méi)辦法的人才干的，可是我還唯恐人家嫌我小，不要我。天沒(méi)亮就出去，太陽(yáng)落山才回來(lái)，每天只掙兩個(gè)‘銅子兒’。十歲那年，我和三哥到天津的一所地毯作坊去當(dāng)學(xué)徒。父親本在天津給一個(gè)資本家看門(mén)，這時(shí)失業(yè)了。我們?cè)谧鞣焕锸瞧邆€(gè)人睡在一個(gè)小炕上，擠得大家都得側(cè)著身子睡。這屋里又沒(méi)有燈，炕上的臭蟲(chóng)就多得不能提了。那時(shí)我先學(xué)的是繞毛線，繞來(lái)繞去地，毛線都勒進(jìn)手里去了，又流血又疼，只好用紙把手包起來(lái)再繞。資本家看見(jiàn)了就罵：‘你這是在繞毛球呢！’他踢了我一腳，把我攆出來(lái)了。“年初六，原在一個(gè)廠的一位師傅來(lái)找我說(shuō)：‘小秉貴兒，你跟我去到欖桿市乾祥瑞織布廠當(dāng)學(xué)徒吧?！@個(gè)廠的資本家姓牛，很毒辣，每天一到下半夜，就從柜房里出來(lái)，挺著大肚子，喊‘嘟——咋’，說(shuō)是轟烏鴉呢，把我們都叫醒了。這時(shí)間比搖上班的鈴還早一個(gè)鐘頭！“我在那里待了兩年多，織一匹布掙兩毛錢(qián)。十七歲上，我到米市大街的德昌厚食品店當(dāng)了伙計(jì)，從一九三六年，直到一九五五年，十九年沒(méi)動(dòng)……以后我就到了百貨大樓，這些事您全知道了。以前的這些事，折磨得我永遠(yuǎn)也忘不了舊社會(huì)的苦，真是：新舊社會(huì)兩重天，一個(gè)苦來(lái)一個(gè)甜呵！”說(shuō)到這里，他停住了，我抬頭望著他的從容而沉靜的笑臉，心中涌起了無(wú)限的敬佩！（摘編自冰心《頌一團(tuán)火》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩則材料都圍繞著張秉貴這一中心人物來(lái)進(jìn)行采訪報(bào)道，抓住張秉貴“一團(tuán)火”的精神來(lái)揭示人物的個(gè)性特征和思想境界。B．張秉貴的“一團(tuán)火”精神是一心為人民服務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，是寶貴的精神財(cái)富，對(duì)激勵(lì)廣大職工積極進(jìn)取有重要意義。C．張秉貴售貨服務(wù)熱情周到，有感受到黨的溫暖、為社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)的覺(jué)悟提高，以及受到顧客的尊敬和愛(ài)戴等原因。D．材料一運(yùn)用了對(duì)比手法，他在舊社會(huì)當(dāng)童工學(xué)徒，備受壓迫和欺凌，在新中國(guó)成立后做服務(wù)員，獲得顧客的感激和尊重。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．冰心對(duì)張秉貴在舊社會(huì)的遭遇深感同情和非常好奇，所以采訪的重點(diǎn)放在張秉貴在解放前的具體生活。B．為了更好地服務(wù)群眾，張秉貴利用公休日、下班后的時(shí)間積極學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握了更多的主動(dòng)權(quán)。C．張秉貴十七歲到德昌厚食品店，當(dāng)了19年伙計(jì)，這期間政治上沒(méi)地位，經(jīng)濟(jì)上受剝削，人格上受污辱。D．張秉貴笑著回憶舊社會(huì)的經(jīng)歷，從容而沉靜，可見(jiàn)，他感受到新中國(guó)的好，早已忘記在舊社會(huì)受的苦。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中沒(méi)有直接寫(xiě)張秉貴“一團(tuán)火”精神的一項(xiàng)是（

）A．張秉貴一把就能抓準(zhǔn)分量，顧客要半斤，他一手便能抓出5兩。B．張秉貴具有非常神奇的算賬速度。遇到顧客分斤分兩買(mǎi)幾種甚至一二十種糖果，他也能一邊稱(chēng)糖一邊用心算計(jì)算。經(jīng)常是顧客要買(mǎi)多少的話音剛落，他就同時(shí)報(bào)出了應(yīng)付的錢(qián)數(shù)。C．張秉貴發(fā)明了“接一問(wèn)二聯(lián)系三”的工作方法，即在接待一個(gè)顧客時(shí)，便問(wèn)第二個(gè)顧客買(mǎi)什么，同時(shí)和第三個(gè)顧客打好招呼，做好準(zhǔn)備。D．張秉貴師傅的柜臺(tái)站滿(mǎn)了里三層外三層的顧客，有買(mǎi)東西的，有參觀的，有學(xué)習(xí)的……4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的結(jié)構(gòu)思路。________________________________________________________________5．張秉貴在新中國(guó)成立前的經(jīng)歷，兩則材料的敘述有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。韓愈，字退之，鄧州南陽(yáng)人。愈生三歲而孤，隨伯兄會(huì)貶官嶺表。會(huì)卒，嫂鄭鞠之。愈自知讀書(shū)，日記數(shù)千百言，比長(zhǎng)，盡能通《六經(jīng)》、百家學(xué)。擢進(jìn)士第。操行堅(jiān)正，鯁言無(wú)所忌。上疏極論宮市，德宗怒，貶陽(yáng)山令。有愛(ài)在民，民生子多以其姓字之。既才高數(shù)黜，官又下遷，乃作《進(jìn)學(xué)解》以自諭。執(zhí)政覽之，奇其才。憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜唄，騰沓系路。愈聞惡之，乃上表曰：“佛者，夷狄之一法耳。自后漢時(shí)始入中國(guó)，上古未嘗有也。若不即加禁遏，傷風(fēng)敗俗，傳笑四方，非細(xì)事也?！北砣耄鄞笈?，持示宰相，將抵以死。裴度曰：“愈言訐牾，罪之誠(chéng)宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？愿少寬假，以來(lái)諫爭(zhēng)?！钡墼?；“愈言我奉佛太過(guò)猶可容至謂東漢奉佛以后天子咸夭促言何乖剌邪愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦。”乃貶潮州刺史。愈至潮，問(wèn)民疾苦，皆曰：“惡溪有鱷魚(yú)﹐食民畜產(chǎn)且盡﹐民以是窮?！睌?shù)日，愈自往視之，令其屬秦濟(jì)以一羊一豚投溪水而祝之。祝之夕，暴風(fēng)震電起溪中，數(shù)日水盡涸，自是潮無(wú)鱷魚(yú)患。袁人以男女為隸，過(guò)期不贖，則沒(méi)入之。愈至，悉計(jì)庸得贖所沒(méi)，歸之父母七百余人。鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。元稹言：“韓愈可惜?！蹦伦谝嗷冢t愈度事從宜，無(wú)必入。亂既平，愈歸來(lái)，帝大悅。長(zhǎng)慶四年卒，年五十七，謚曰文。每言文章自漢司馬相如、太史公、劉向、揚(yáng)雄后，作者不世出，故愈深探本元，卓然樹(shù)立，成一家言。（節(jié)選自《新唐書(shū)·韓愈傳》，有刪改）6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．愈言我奉佛/太過(guò)/猶可容/至謂東漢奉佛/以后天子咸夭促/言何乖剌邪/B．愈言我奉佛太過(guò)/猶可容/至謂東漢奉佛/以后天子咸夭促/言何乖剌邪/C．愈言我奉佛/太過(guò)/猶可容/至謂東漢奉佛以后/天子咸夭促/言何乖剌邪/D．愈言我奉佛太過(guò)/猶可容/至謂東漢奉佛以后/天子咸夭促/言何乖剌邪/7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．字，古代女子15歲男子20歲，不便直呼其名，故取一與本名意思相關(guān)聯(lián)的別名以表其德。B．六經(jīng)，指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》，與《師說(shuō)》中所言六藝不同。C．宮市，本指宮中市場(chǎng)，此處指中唐時(shí)宦官在民間市場(chǎng)以宮市名義賤價(jià)強(qiáng)買(mǎi)的弊政。D．佛骨，即佛舍利，佛教的高僧死后火化留下的遺骨，在佛教中受到尊敬和供奉。8．下列對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．韓愈幼年喪父，勤奮好學(xué)。他從開(kāi)始讀書(shū)，每天都能記誦幾千幾百字，等到長(zhǎng)大，能夠完全貫通《六經(jīng)》、諸子百家的學(xué)問(wèn)。B．韓愈正直敢諫，多次被貶。韓愈很反感唐憲宗供奉佛骨，于是上表反對(duì)，因言辭激烈觸怒皇帝，差點(diǎn)被皇帝處死，在他人的求情下﹐被貶為潮州刺史。C．韓愈不顧生死，宣撫叛亂?；噬舷略t讓韓愈前往招撫，韓愈出發(fā)后，大家都認(rèn)為有危險(xiǎn)，皇帝也感到后悔，下詔不讓韓愈進(jìn)入敵營(yíng)招撫。D．韓愈關(guān)心民生，關(guān)愛(ài)百姓。韓愈被貶潮州后，關(guān)心百姓的生活疾苦，解除了潮州的鱷魚(yú)之患；為袁人七百多奴仆贖身，將他們歸還給他們的父母。9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）既才高數(shù)黜，官又下遷，乃作《進(jìn)學(xué)解》以自諭。________________________________________________________________（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。________________________________________________________________10．唐憲宗派使者迎請(qǐng)佛骨一事，王公貴族和士大夫都奔走膜拜佛骨，歌頌佛的功德，而韓愈卻很厭惡這種行為，為什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。古詩(shī)十九首·行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬(wàn)余里，各在天一涯。道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)善用疊詞，“行行”與《氓》中的“蚩蚩”表達(dá)效果相似，音韻和諧，舒緩節(jié)奏。B．我國(guó)古代封建社會(huì)里，君臣之間的關(guān)系和夫婦之間的關(guān)系在觀念上是統(tǒng)一的。“浮云”是設(shè)想丈夫另有新歡，象征彼此間情感的障礙。C．“思君令人老”承“衣帶日已緩”而說(shuō)?！袄稀保⒉皇钦f(shuō)年齡的老大，而是指心情的憂傷、形體的消瘦、儀容的憔悴。D．坐愁相思了無(wú)益,與其憔悴自棄，不如努力加餐飯。至此，詩(shī)人以期待和聊以自慰的口吻，結(jié)束了她相思離亂的歌唱。12．詩(shī)雖作于動(dòng)蕩年間，在流傳過(guò)程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”請(qǐng)結(jié)合劃線句子分析抒情藝術(shù)。________________________________________________________________四、情景默寫(xiě)13．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”兩句，刻畫(huà)了英雄美人的佳偶形象，給我們留下了深刻印象。（2）“，”，倘若如此，國(guó)家必會(huì)滅亡。這是孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中向我們發(fā)出的警示。（3）古代詩(shī)文中常出現(xiàn)描述簡(jiǎn)陋物質(zhì)條件的句子，如“，”，但因?yàn)橛辛烁哌h(yuǎn)的精神追求，原本物質(zhì)上的困難才容易被克服。五、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》出版以來(lái)，為推廣普通話、促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化工作做出了重要貢獻(xiàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，語(yǔ)言也在發(fā)展變化。要使詞典適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要不斷地進(jìn)行修訂。這次修訂的重點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是①，增加新詞新義，刪減一些陳舊的而且較少使用的詞語(yǔ)或詞義；二是在區(qū)分詞與非詞的基礎(chǔ)上給詞標(biāo)注詞類(lèi)。②，是多年來(lái)讀者的迫切希望，也是信息時(shí)代對(duì)漢語(yǔ)辭書(shū)提出的新要求。現(xiàn)代漢語(yǔ)中，區(qū)分詞與非詞，劃分詞類(lèi)，是很繁難的工作，很多情況下難以做到“一刀切”。我們?cè)谔幚磉@一問(wèn)題時(shí)，盡可能地做得科學(xué)、穩(wěn)妥，希望能給讀者學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)幫助。這次修訂工作始終得到中國(guó)社會(huì)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)言研究所領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，得到商務(wù)印書(shū)館同志們的大力支持，還得到語(yǔ)言學(xué)界、辭書(shū)學(xué)界專(zhuān)家的大力支持。在此，③。14．下列各句中的引號(hào)和文中“一刀切”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，“民以食為天”的說(shuō)法自古流傳。B．繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。C．也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。D．摩洛哥隊(duì)進(jìn)入了世界杯四強(qiáng)，是本屆世界杯最大的“黑馬”。15．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。________________________________________________________________六、文學(xué)類(lèi)閱讀-雙文本閱讀下面文字，完成下面小題。文本一：我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見(jiàn)堂屋里靜靜的，里面一間房門(mén)上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門(mén)簾，門(mén)框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲，不見(jiàn)有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)兒，門(mén)簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來(lái)。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長(zhǎng)大嫂短地向她道歉，說(shuō)剛才這個(gè)同志來(lái)，說(shuō)話不好別見(jiàn)怪等等。她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說(shuō)完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。這一來(lái)，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說(shuō)呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開(kāi)口借被子了，接著還對(duì)她說(shuō)了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房里瞅著。我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）文本二：一輪滿(mǎn)月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車(chē)，竟沒(méi)有拿出來(lái)好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開(kāi)，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她叢兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤(pán)問(wèn)她啊！她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿(mǎn)意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！臺(tái)兒莊也一定會(huì)是“這樣的”。（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）文本三：月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周?chē)膹V場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們，在場(chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿(mǎn)，有無(wú)數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買(mǎi)：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門(mén)還沒(méi)關(guān)，丈夫還沒(méi)回來(lái)。（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）16．下列對(duì)人物形象的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一中的新媳婦有著笑而不語(yǔ)、美麗嫻靜的別樣韻致，“半晌”二字足見(jiàn)新婚被子的珍貴和情感上的不舍，也因此更見(jiàn)出人物形象的真實(shí)。B．文本二中“淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮”的自動(dòng)鉛筆盒，象征著文化、知識(shí)、現(xiàn)代文明，體現(xiàn)了香雪對(duì)新生活的向往。C．文本二寫(xiě)到“她多么盼望她們會(huì)再三盤(pán)問(wèn)她啊”，香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤(pán)問(wèn)，這是少女虛榮的表現(xiàn)，也意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。D．文本三中“柔滑修長(zhǎng)的葦眉子”“在她懷里跳躍著”，這兩句活畫(huà)出了水生嫂有著優(yōu)美的勞動(dòng)姿態(tài)和嫻熟的編席手藝。17．下列對(duì)藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一，選文寫(xiě)新媳婦的肖像、神態(tài)、動(dòng)作以及“我”的解釋?zhuān)粚?xiě)新媳婦的語(yǔ)言目的是為了寫(xiě)出新媳婦在貧寒中仍然保持著溫潤(rùn)的美好。B．文本二，作者通過(guò)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了山村少女純真善良、潔白無(wú)瑕的心靈，洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。C．文本三，在皎潔的月光下“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，這兩個(gè)充滿(mǎn)想象的比喻，把水生嫂的勞動(dòng)場(chǎng)面詩(shī)化了。D．文本一寫(xiě)新媳婦的神態(tài)、文本二寫(xiě)香雪的動(dòng)作、文本三寫(xiě)水生嫂的勞動(dòng)場(chǎng)面，都有著清新的筆調(diào)、溫婉的用詞以及靈動(dòng)的敘述節(jié)奏，勾勒了一幅“文中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的畫(huà)面。18．文本二中畫(huà)橫線的句子可以改寫(xiě)成：“大山、月亮、核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？________________________________________________________________19．三個(gè)文本都有著相近的風(fēng)格，是“詩(shī)意小說(shuō)”的典范。作家孫犁曾這樣評(píng)價(jià)《哦，香雪》：“這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界。”請(qǐng)你結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)該評(píng)價(jià)的看法。________________________________________________________________七、材料作文20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。林巧稚被稱(chēng)為“萬(wàn)嬰之母”，她是中國(guó)婦產(chǎn)科學(xué)的開(kāi)拓者、奠基人。她一生未婚未育，卻把5萬(wàn)多條新生命迎接到這個(gè)世界。她不僅憑借高明的醫(yī)術(shù)教助病患，還拿出錢(qián)財(cái)接濟(jì)生活上有困難的人，甚至在去世后，還把遺體和所有的存款全都捐了出去。她看淡榮譽(yù)，一心系于病患、產(chǎn)房。洗滌名利心，報(bào)效國(guó)與民。如林巧稚一般，把“小我”的生命融入為國(guó)為民的“大我”當(dāng)中，我們定能活出最有價(jià)值的人生。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你對(duì)某方面(或總體)的深刻感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．A2．B3．D4．先介紹了張秉貴的出身以及他的成長(zhǎng)；然后具體寫(xiě)道他為了熟悉業(yè)務(wù)，把一般人想不到的事情做到極致，體現(xiàn)了張秉貴的敬業(yè)愛(ài)崗；最后寫(xiě)道張秉貴用“一團(tuán)火”溫暖了無(wú)數(shù)顧客，人們?cè)趥黜瀼埍F職業(yè)精神的同時(shí)，也用同樣的溫暖關(guān)懷張秉貴，寫(xiě)出了人人平等、互相關(guān)愛(ài)的良好社會(huì)風(fēng)氣。5．①敘述角度不同：材料一是旁觀者（記者）角度敘述，材料二是張秉貴本人講述。②詳略處理不同：材料一簡(jiǎn)略敘述，材料二詳盡具體。③寫(xiě)作目的不同：材料一在于突出新生活，努力為人民服務(wù)；材料二在于全面了解張秉貴，突出他在舊社會(huì)的悲慘經(jīng)歷?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。A.“兩則材料都……抓住張秉貴“一團(tuán)火”的精神來(lái)揭示人物的個(gè)性特征和思想境界”錯(cuò)，材料二的內(nèi)容主要寫(xiě)張秉貴在舊社會(huì)的不幸遭遇，與在新社會(huì)進(jìn)行勞動(dòng)的感受完全不同，體現(xiàn)新社會(huì)的優(yōu)越性?？梢?jiàn)并未特意突出其“一團(tuán)火”的精神。故選A.2．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“冰心對(duì)張秉貴在舊社會(huì)的遭遇……非常好奇”錯(cuò)，曲解了文意，材料二寫(xiě)冰心對(duì)張秉貴的會(huì)上發(fā)言非常感動(dòng)，在采訪時(shí)希望張秉貴把“解放前的生活仔細(xì)地說(shuō)一說(shuō)”，讓自己“有點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)”?？梢?jiàn)“非常好奇”的表述是錯(cuò)誤的。C．“當(dāng)了19年伙計(jì)，這期間政治上沒(méi)地位，經(jīng)濟(jì)上受剝削，人格上受污辱”錯(cuò)。由材料二“十七歲上，我到米市大街的德昌厚食品店當(dāng)了伙計(jì)，從一九三六年，直到一九五五年，十九年沒(méi)動(dòng)”可知，19年指“從一九三六年，直到一九五五年”，而1949-1955年這是解放后，不能說(shuō)他“政治上沒(méi)地位，經(jīng)濟(jì)上受剝削，人格上受污辱”。D．“早已忘記在舊社會(huì)受的苦”錯(cuò)。材料二中說(shuō)“以前的這些事，折磨得我永遠(yuǎn)也忘不了舊社會(huì)的苦”。故選B。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。D．“張秉貴師傅的柜臺(tái)站滿(mǎn)了里三層外三層的顧客，有買(mǎi)東西的，有參觀的，有學(xué)習(xí)的……”，這是通過(guò)他人來(lái)寫(xiě)傳主，體現(xiàn)出大家對(duì)其愛(ài)崗敬業(yè)精神的認(rèn)可和贊賞，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，這是間接體現(xiàn)張秉貴的精神，并非直接。故選D。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。首先介紹了張秉貴的出身以及他的成長(zhǎng)：第一段中介紹張秉貴“出身貧農(nóng)家庭，從10歲起就在資本家的工廠當(dāng)童工，17歲到私營(yíng)的德昌厚食品店學(xué)徒，受盡了剝削階級(jí)的壓迫和凌辱”?！靶轮袊?guó)成立后，他翻了身，打心眼兒里感謝黨和毛主席”，后來(lái)農(nóng)民買(mǎi)桃酥的事件讓他提高了思想覺(jué)悟，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的工作宗旨是“為人民服務(wù)”。然后具體寫(xiě)道他為了熟悉業(yè)務(wù)，把一般人想不到的事情做到極致，體現(xiàn)了張秉貴的敬業(yè)愛(ài)崗：第二段中提到“為了當(dāng)好顧客的參謀，他不知費(fèi)了多少心血去熟悉自己柜臺(tái)里的商品。公休日，他到糖果廠去參觀訪問(wèn)，了解糖果的制作過(guò)程；下班后，他又到醫(yī)院向醫(yī)生學(xué)習(xí)各種糖果的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)；賣(mài)糖果時(shí)，他虛心向愛(ài)吃糖的顧客了解各種人吃糖的習(xí)慣和各種糖果的味道”，刻苦鉆研，獲得豐富的商品知識(shí)，更好地為顧客服務(wù)，體現(xiàn)其愛(ài)崗敬業(yè)的精神。最后第三段寫(xiě)道“他用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛(ài)戴和尊敬。……顧客……說(shuō)：‘老同志，您先擦擦汗！’‘您喝口水，歇會(huì)兒再賣(mài)！’……這些熱情的話，像一股股清泉涌進(jìn)張秉貴的心田，他感到自己的心和顧客的心緊緊地貼在一起了”，體現(xiàn)出張秉貴用“一團(tuán)火”溫暖了無(wú)數(shù)顧客，人們?cè)趥黜瀼埍F職業(yè)精神的同時(shí)，也用同樣的溫暖關(guān)懷張秉貴，寫(xiě)出了人人平等、互相關(guān)愛(ài)的良好社會(huì)風(fēng)氣。5．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。①?gòu)牟牧弦弧皬埍F出身貧農(nóng)家庭，從10歲起就在資本家的工廠當(dāng)童工……”“張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾”等處可知，材料一是從旁觀者的角度敘述。從材料二“張師傅在財(cái)貿(mào)大會(huì)的發(fā)言中，最使我感動(dòng)的是這一段：‘在舊社會(huì)，我十歲當(dāng)童工……’”“張秉貴同志也笑了一笑，用充滿(mǎn)了回憶的目光看看我，說(shuō)：‘我是北京人，一家八口人……’”等處可知，材料二主要是張秉貴本人講述。兩則材料的敘述角度不同。②從“張秉貴出身貧農(nóng)家庭，從10歲起就在資本家的工廠當(dāng)童工，17歲到私營(yíng)的德昌厚食品店學(xué)徒，受盡了剝削階級(jí)的壓迫和凌辱”“張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛(ài)戴和尊敬”可知，材料一的敘述簡(jiǎn)略概括。從材料二“那些官僚老爺、太太小姐、兵痞流氓來(lái)買(mǎi)東西，稍不稱(chēng)心，我們就得挨罵”“我是北京人，一家八口人，只靠我父親每月六塊錢(qián)的工資過(guò)活。我母親難過(guò)地說(shuō)……”可知，材料二的敘述詳盡具體。兩則材料的詳略處理不同。③從材料一摘編自林為民《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》和“張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛(ài)戴和尊敬”等處可知，材料一的敘述在于突出張秉貴的新生活和他努力為民服務(wù)。從材料二“在舊社會(huì)，我十歲當(dāng)童工，十七歲到商店學(xué)徒，那時(shí)候給資本家站柜臺(tái)，是為了混碗飯吃……”“以前的這些事，折磨得我永遠(yuǎn)也忘不了舊社會(huì)的苦”等處可知，材料二的敘述在于全面了解張秉貴，突出他在舊社會(huì)的悲慘經(jīng)歷。兩則材料的寫(xiě)作目的不同。6．D7．B8．C9．（1）（韓愈）已經(jīng)很有才干，卻屢次遭貶謫，官職又被貶，就寫(xiě)了一篇《進(jìn)學(xué)解》來(lái)表明自我心跡（或自我安慰）。（2）不通曉句讀，向老師學(xué)習(xí)；不能解決疑惑，卻不向老師學(xué)習(xí)；小的方面要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了。我沒(méi)有看出那種人的明智之處。10．①韓愈認(rèn)為佛教是外民族的一種宗教，是遠(yuǎn)古所從來(lái)沒(méi)有的；②如果不立即加以禁止，（盲目崇拜）恐怕會(huì)敗壞風(fēng)俗；③還會(huì)被四面八方的人恥笑?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：韓愈說(shuō)我信奉佛教過(guò)分了，還可以寬容。至于說(shuō)自東漢信奉佛教以來(lái)，天子都?jí)勖?，這種話多么荒謬？“愈言我奉佛太過(guò)”，“太過(guò)”補(bǔ)充說(shuō)明“奉佛”的程度，關(guān)系緊密，中間不能斷開(kāi)，排除AC。“東漢奉佛以后”是時(shí)間狀語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，而且“天子”是下一句的主語(yǔ)，主語(yǔ)前面要斷開(kāi)，排除B。故選D。7．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。B.“與《師說(shuō)》中所言六藝不同”說(shuō)法有誤。這里的“六經(jīng)”和《師說(shuō)》中的“六藝”都是指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。故選B。8．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“下詔不讓韓愈進(jìn)入敵營(yíng)招撫”說(shuō)法錯(cuò)誤。由原文“穆宗亦悔，詔愈度事從宜、無(wú)必入”可知，穆宗也后悔，讓韓愈便宜行事，不要進(jìn)入亂軍中去。由此可知，穆宗只是讓韓愈便宜行事，不要進(jìn)入亂軍中去，并沒(méi)有不讓韓愈進(jìn)入敵營(yíng)招撫。故選C。9．本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。（1）“數(shù)”，屢次；“黜”，貶謫；“下遷”，貶官；“乃”，于是，就；“諭”，表明心跡。（2）“句讀之不知”“惑之不解”都為賓語(yǔ)前置，“不知句讀，不解惑”；“不”，同“否”；“小”，形作名，小的方面；“大”，形作名，大的方面。10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。韓愈反對(duì)迎請(qǐng)佛骨的原因，可從他上奏皇帝所說(shuō)的話中找到相關(guān)信息?！胺鹫?，夷狄之一法耳。自后漢時(shí)始入中國(guó)，上古未嘗有也。若不即加禁遏，傷風(fēng)敗俗，傳笑四方，非細(xì)事也”意思是佛教，本是來(lái)自外民族的一種宗教。從東漢時(shí)才傳入中原，是遠(yuǎn)古所從來(lái)沒(méi)有的。如果不立即加以禁止，恐怕會(huì)敗壞風(fēng)俗，被四面八方的人恥笑，這不是小事情。由此可概括出：韓愈認(rèn)為佛教是外民族的一種宗教，是遠(yuǎn)古所從來(lái)沒(méi)有的。如果不立即加以禁止，（盲目崇拜）恐怕會(huì)敗壞風(fēng)俗，會(huì)被四面八方的人恥笑。參考譯文：韓愈，字退之，是鄧州南陽(yáng)人。韓愈三歲的時(shí)候就成為了孤兒，他跟隨大哥韓會(huì)貶官到嶺外居住。韓會(huì)去世之后，嫂子鄭氏撫養(yǎng)他。韓愈從開(kāi)始讀書(shū)，每天都能記誦幾千幾百字，等到長(zhǎng)大，能夠完全貫通《六經(jīng)》、諸子百家的學(xué)問(wèn)。韓愈考中了進(jìn)士。韓愈操行正直，直言無(wú)所顧忌。上疏竭力討論宮市問(wèn)題，德宗震怒，貶官為陽(yáng)山令。愛(ài)護(hù)百姓，百姓生的孩子大多用他的姓氏取名。韓愈已經(jīng)很有才干，卻屢次遭貶謫，官職又被貶，就寫(xiě)了一篇《進(jìn)學(xué)解》來(lái)表明自我心跡。宰相看到這篇文章后，為他的才能感到驚奇。憲宗派使者前往鳳翔迎請(qǐng)佛骨進(jìn)入皇宮禁苑，三天后，才送到佛寺中供養(yǎng)。王公士人奔走膜拜誦經(jīng)，路上紛至沓來(lái)人流不斷。韓愈很厭惡這種行為，就上書(shū)朝廷說(shuō)：“佛教，本是來(lái)自外民族的一種宗教。從東漢時(shí)才傳入中原，是遠(yuǎn)古所從來(lái)沒(méi)有的。如果不立即加以禁止，恐怕會(huì)敗壞風(fēng)俗，被四面八方的人恥笑，這不是小事情。”韓愈的奏章送上去，皇上大怒，拿著奏章給宰相裴度看，要將韓愈處死。裴度進(jìn)諫說(shuō)：“韓愈上書(shū)觸犯皇上，治他的罪確實(shí)應(yīng)該。但是一個(gè)人如果不是心里懷有極大的忠誠(chéng)，怎么能這樣做呢？希望皇上稍微寬恕他，以招引群臣進(jìn)諫。”皇上說(shuō)：“韓愈說(shuō)我奉侍佛教過(guò)分了，還可以寬容。至于說(shuō)自東漢信奉佛教以來(lái)，天子都?jí)勖蹋@種話多么荒謬？韓愈，只是朝廷一個(gè)臣子，膽敢狂妄若是，堅(jiān)決不可以赦免！”于是被貶為潮州刺史。當(dāng)初韓愈到達(dá)潮州后，詢(xún)問(wèn)百姓的疾苦，都說(shuō)：“惡溪中有鱷魚(yú)，幾乎吃光百姓的家畜﹐百姓因此貧窮。”幾天后，韓愈親自前往視察，命令他的屬官秦濟(jì)將一只羊一頭豬投到溪水中，并向神靈禱告。禱告的當(dāng)晚，溪水中刮起了狂風(fēng)，伴隨著電閃雷鳴，幾天后溪水完全干涸，從此潮州人再?zèng)]有遭受鱷魚(yú)的禍害。袁州人為了借錢(qián)將兒女抵押給人作奴隸，過(guò)期無(wú)力贖回，就歸債主所有。韓愈到任后，計(jì)算出全部費(fèi)用贖回已經(jīng)歸債主所有的人，還給他們父母的有七百多人。鎮(zhèn)州動(dòng)亂，士兵殺了田弘正，立王廷湊做節(jié)度使，皇上下詔讓韓愈前往招撫。韓愈出發(fā)后，大家都認(rèn)為有危險(xiǎn)。元稹說(shuō)：“韓愈可惜了?！蹦伦谝埠蠡?，讓韓愈便宜行事，不要進(jìn)入亂軍中去。動(dòng)亂已經(jīng)平定，韓愈回朝報(bào)告皇上，皇上很高興。長(zhǎng)慶四年韓愈去世，享年57歲，謚號(hào)文。韓愈經(jīng)常說(shuō)文章自從漢代司馬相如、司馬遷，劉向、揚(yáng)雄以后，后世再?zèng)]有這樣的作者，因此韓愈深入探究根源，卓然樹(shù)立，自成一家之言。（節(jié)選自《新唐書(shū)·韓愈傳》，有刪改）11．A12．①凡物都有眷戀鄉(xiāng)土的本性，“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝?！边@是當(dāng)時(shí)習(xí)用的比喻，借喻眷戀故鄉(xiāng)的意思。飛禽走獸尚且如此，更不用說(shuō)人了。②這兩句用比興手法，突如其來(lái)，效果遠(yuǎn)比直說(shuō)更強(qiáng)烈感人。③表面上喻遠(yuǎn)行君子，說(shuō)明物尚有情，人豈無(wú)思的道理，同時(shí)兼暗喻思婦對(duì)遠(yuǎn)行君子深婉的戀情和熱烈的相思?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“與《氓》中的‘蚩蚩’表達(dá)效果相似，音韻和諧，舒緩節(jié)奏”錯(cuò)，此詩(shī)中的“行行”是“走啊走”的意思，不但表現(xiàn)了行走很遠(yuǎn)，而且也表現(xiàn)出了行走很久。這里的疊詞給人以復(fù)沓的音律美，也給人以沉重的壓抑感。與《氓》中的“蚩蚩”表達(dá)效果并不完全相同。故選A。12．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句表達(dá)藝術(shù)的能力?！昂R依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，“胡馬”泛指北方的馬，古時(shí)稱(chēng)北方少數(shù)民族為胡?！霸进B(niǎo)”指南方的鳥(niǎo)?！霸健敝改戏桨僭?。這兩句是思婦對(duì)游子說(shuō)的，人應(yīng)該有戀鄉(xiāng)之情。你看，胡馬南來(lái)后仍依戀于北風(fēng)，越鳥(niǎo)北飛后仍筑巢于南向的樹(shù)枝。鳥(niǎo)獸尚眷戀故土，何況人呢？凡物都有眷戀鄉(xiāng)土的本性，這是以物有戀家之情，比喻人也應(yīng)眷戀故鄉(xiāng)。詩(shī)句上一句是“道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知？”，意思是說(shuō)，路途那樣艱險(xiǎn)又那樣遙遠(yuǎn)，相見(jiàn)不可知道是什么時(shí)候？

而劃線句突如其來(lái)，寫(xiě)了胡馬和越鳥(niǎo)，這是詩(shī)歌常用的比興手法，物尚且有眷戀故鄉(xiāng)的感情，人更應(yīng)該眷戀故鄉(xiāng)，你什么時(shí)候能夠返回故鄉(xiāng)呢？這樣的比興手法比直說(shuō)更強(qiáng)烈感人。人是有情懷之物，思婦在家中，對(duì)游子的思念是越來(lái)越強(qiáng)烈，思婦自然希望游子想到故鄉(xiāng)，想到在家的父母、妻兒。此句表面上喻遠(yuǎn)行君子，說(shuō)明物尚有情，人豈無(wú)思的道理，同時(shí)兼暗喻思婦對(duì)遠(yuǎn)行君子深婉的戀情和熱烈的相思。13．小喬初嫁了雄姿英發(fā)入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者一簞食一瓢飲（飯疏食，飲水）【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的字形有：“初嫁”“拂”“簞”“瓢”“疏”。14．D15．①調(diào)整收詞②在詞典中標(biāo)注詞類(lèi)③我們謹(jǐn)向他們表示衷心感謝【解析】14．本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。文中“一刀切”的引號(hào)表示特殊含義。A.表示引用；B.表示反語(yǔ)和諷刺；C.表示強(qiáng)調(diào)；D.表示特殊含義。故選D。15．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①空，根據(jù)后文“增加新詞新義，刪減一些陳舊的而且較少使用的詞語(yǔ)或詞義”可知，是對(duì)所收錄的詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)整，故可填寫(xiě)“調(diào)整收詞”之類(lèi)的句子。第②空，根據(jù)前文“在區(qū)分詞與非詞的基礎(chǔ)上給詞標(biāo)注詞類(lèi)”以及后文“是多年來(lái)讀者的迫切希望，也是信息時(shí)代對(duì)漢語(yǔ)辭書(shū)提出的新要求”可知，可填寫(xiě)“在詞典中標(biāo)注詞類(lèi)”之類(lèi)的句子。第③空，此處為結(jié)束語(yǔ)，一般表示對(duì)參與上述工作的人員的感謝之意，故可填寫(xiě)“我們謹(jǐn)向他們表示衷心感謝”之類(lèi)的句子。16．C17．A18．①原句為短句，語(yǔ)言富有輕松明快的節(jié)奏感，適合表現(xiàn)香雪的心理。改句較為冗長(zhǎng)。②原句運(yùn)用排比句、感嘆句，句式整齊，表意鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，富有力量。③改句將“大山”“月亮”“核桃”組成一個(gè)并列短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)的意味不突出。19．①人物純美：臺(tái)兒溝的少女們，天真純潔、樸實(shí)自然，構(gòu)成了小說(shuō)中美麗清純、如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景線。②環(huán)境優(yōu)美：小說(shuō)描繪的生活場(chǎng)景和自然景物，臺(tái)兒溝人的生活、臺(tái)兒溝山區(qū)的景色，無(wú)不自然純凈，具有天然原生態(tài)的詩(shī)情畫(huà)意。③語(yǔ)言清新：小說(shuō)語(yǔ)言清純流暢，樸素自然，抒情意味濃厚?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。C．“這是少女虛榮的表現(xiàn)，也意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落”說(shuō)法錯(cuò)誤。香雪并非愛(ài)慕虛榮，她想在鎮(zhèn)上的同學(xué)面前掙回她代表臺(tái)兒溝的高貴的自尊，體現(xiàn)了她自尊自愛(ài)的性格特點(diǎn)，從文中可見(jiàn)女孩兒的追求和美好的心靈世界，保留了純真質(zhì)樸，也不能說(shuō)這是鄉(xiāng)村文化的失落。故選C。17．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“目的是為了寫(xiě)出新媳婦在貧寒中仍然保持著溫潤(rùn)的美好”理解錯(cuò)誤。不用語(yǔ)言描寫(xiě)，是為了表現(xiàn)新媳婦害羞、內(nèi)向的特點(diǎn)，并不是為了突出貧寒中仍然保持著溫潤(rùn)的美好。故選A。18．本題考查學(xué)生變換句式以及賞析句子表達(dá)效果的能力。上文中香雪的心情是輕松愉悅自豪滿(mǎn)足的，“她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿(mǎn)意，……她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去”，滿(mǎn)懷期待，無(wú)比興奮，這時(shí)她眼中的景物應(yīng)是美好的，原句中使用排比兼間隔反復(fù)，并且表達(dá)為感嘆語(yǔ)氣，突出了人物純真樸實(shí)的性格和美好的心情，改句則無(wú)法表現(xiàn)這種心情；且“大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！”句與后文“臺(tái)兒莊也一定會(huì)是‘這樣的’”緊密銜接，突出強(qiáng)調(diào)這些主語(yǔ)或者陳述對(duì)象——“大山”“月亮”“核桃樹(shù)”“臺(tái)兒莊”，音韻和諧，抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口，增添了詩(shī)意美和可讀性。起到了表意鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用。而相比之下，改句所表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)氣則弱化了情感，無(wú)法達(dá)到強(qiáng)調(diào)突出的目的。19．本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。本題根據(jù)題干要求，主要理解評(píng)價(jià)“詩(shī)意小說(shuō)”，“詩(shī)意小說(shuō)”，即小說(shuō)具有詩(shī)歌的藝術(shù)境界。詩(shī)意是與“美”有關(guān)、與“情”有關(guān)的一種文學(xué)要素，總能給人一種審美的刺激和享受。此題可從人物、環(huán)境、語(yǔ)言三個(gè)方面進(jìn)行分析。從人物角度看，本文塑造了以香雪為代表的臺(tái)兒莊的少女們善良美好的形象。這是一群住在大山里，未曾被世俗污染過(guò)的質(zhì)樸純潔的形象。香雪用一籃子雞蛋換了一只鉛筆盒。節(jié)選部分寫(xiě)了香雪的善良和勇敢，自尊和上進(jìn)，也寫(xiě)了鳳嬌她們沿著火車(chē)軌道來(lái)找她的美好情誼。文章描寫(xiě)這群少女天真爛漫的笑，“她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾、無(wú)所顧忌”，以及香雪不會(huì)騙娘的淳樸，這些構(gòu)成了小說(shuō)中美麗清純、如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景線。從環(huán)境來(lái)看，文章把這些人、這個(gè)故事安排在一個(gè)沒(méi)有摻雜人世的污濁，沒(méi)有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的美好環(huán)境里。文章多次寫(xiě)到臺(tái)兒莊的環(huán)境，“那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇恚陲L(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱”，“小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花”。還有香雪回憶“小時(shí)候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳”。這些就是小說(shuō)中人物的生活場(chǎng)景和自然景物，這樣干凈的不受污染的環(huán)境，與人物的美好共同營(yíng)造了一幅富有詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)卷。從小說(shuō)語(yǔ)言來(lái)看，小說(shuō)語(yǔ)言清純流暢，樸素自然，如節(jié)選部分寫(xiě)香雪看到鳳嬌她們來(lái)找她，“她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂(lè)的淚水、滿(mǎn)足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去”，這段內(nèi)容融心理