高考作文主題訓(xùn)練:致遠先行穩(wěn)穩(wěn)中亦求進_第1頁
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答案第=page11頁,共=sectionpages22頁答案第=page11頁,共=sectionpages22頁作文主題訓(xùn)練致遠先行穩(wěn),穩(wěn)中亦求進1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。曾國藩說:“恒言‘平穩(wěn)’二字極可玩。蓋天下之事,惟平則穩(wěn),行險亦有得底,終是不穩(wěn)。故君子居易。”大意是:人們常說“平穩(wěn)”二字值得玩味。天下事雖有走險招也能成功的,但終究不穩(wěn)妥。所以君子應(yīng)行事平穩(wěn),不冒進?!胺€(wěn)”和“進”,相輔相成、相互促進,體現(xiàn)事物在動態(tài)平衡中漸進式發(fā)展的規(guī)律?!胺€(wěn)”是主調(diào),是大局;“進”是方向,是目標(biāo)。當(dāng)然,“穩(wěn)”,不是不動、不變;“進”,不是急進、冒進。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。有人說,穩(wěn)字當(dāng)頭,于平穩(wěn)中才能把握正確方向;有人說,進取為先,銳意進取才能開拓全新領(lǐng)域。請結(jié)合以上材料,以“穩(wěn)與進”為主題寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?!皾h語盤點2022”揭曉,“穩(wěn)”字當(dāng)選,穩(wěn),經(jīng)濟要穩(wěn)中求進,社會要長期穩(wěn)定;改革要蹄疾步穩(wěn),發(fā)展要行穩(wěn)致遠……總之,國家的發(fā)展既要堅守穩(wěn)的態(tài)勢,又要保持進的勢頭。其實,對于一個人的學(xué)習(xí)、生活、工作來說,“穩(wěn)的態(tài)勢”和“進的勢頭”也十分重要。請你結(jié)合自身的發(fā)展寫一篇文章,體現(xiàn)你的感受與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。4.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。不久前“漢語盤點2022”結(jié)果正式揭曉,“穩(wěn)”字當(dāng)選年度國內(nèi)字?!胺€(wěn)”,《說文解字》中解釋為“蹂轂聚也”,《人民日報》評論闡述為“舍棄秕糠聚集起谷實”。如何能“穩(wěn)”呢?“舍棄秕糠”說的是首先要做好選擇;“聚集起谷實”說的是然后要做好積累。選擇與積累,為“穩(wěn)”固本。漢字“穩(wěn)”的含義以及其中所蘊含的智慧對作為青年學(xué)生的我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。參考答案:1.例文:致遠先行穩(wěn)穩(wěn)中亦求進于國之發(fā)展,經(jīng)濟、政治、改革皆在穩(wěn)中求進,于青年之人生,吾輩更應(yīng)守穩(wěn)態(tài),持進勢。筆者看來,“穩(wěn)”與“進”實為處世之道,唯穩(wěn)中求進,方有成事可冀。春種夏長,秋收冬藏?!胺€(wěn)”是歲月流轉(zhuǎn)中堅定的腳步,是時局已變,初心不改的思想方針?!胺€(wěn)”亦是發(fā)展之基,中華人民共和國成立以來,科教興國,人才強國等戰(zhàn)略無一不踐行著“穩(wěn)”的決心。而“進”是無懼創(chuàng)新,保持思想的通達與豐富,歌一曲堅毅進取之章,能化困境為機遇,勇立時代潮頭。在“穩(wěn)”中求“進”,于是身處塵世之中亦能點亮理想之燈火,在堅實的基礎(chǔ)上筑就時代鴻猷。古人有言:

“九層高臺,起于累土?!鄙诩t旗下,長在春風(fēng)里,吾輩之人生放諸遠山滄海之間,更當(dāng)以“穩(wěn)”態(tài)規(guī)范生活,以“進取”成就夢想。誠然,“穩(wěn)”為源頭活水,無“穩(wěn)”之“進”,會在干涸中迷失自我,“穩(wěn)”中求“進”邂逅理想花開。觀古今之須臾,撫四海于一瞬,不曾忘,孔子的車轍碾過大半個中國,思想仍以“穩(wěn)”為先;不曾忘,吳孟超于手術(shù)臺前平穩(wěn)落刀,掩不住向往進取的醫(yī)者仁心;不曾忘,中國新征程穩(wěn)步向前,不疾不徐,達今日之非凡高度。由此可見,“穩(wěn)”中才有“進”,在穩(wěn)態(tài)中方能發(fā)展創(chuàng)新。古人云“風(fēng)起于青萍之末”便是此理,若無點滴穩(wěn)固基礎(chǔ),中國又何以在世界舞臺綻芳華滿園?但仍需明晰的是,萬事不可止步于“穩(wěn)”,唯有求上進,求進取,才得以于群峰之巔看山河浩蕩,再為人生寫下生動注腳。人之發(fā)展,不僅要寬度,更呼喚“高度”與“深度”,而進取便是向“高”與“深”拓展的不二法門。對星空的向往進一步,南仁東為“天眼”終身學(xué)習(xí)進取,在世界天文史鐫刻新高度;對土地的深情進一步,茹振鋼懷進取之心,培育“矮抗五八”走入千家萬戶,體現(xiàn)著農(nóng)業(yè)科學(xué)家最樸素的情懷。對進取的追求,讓人類突破“穩(wěn)”的局限,它波瀾壯闊,亙古綿延,化為人性永恒的光輝?!暗蕊L(fēng)來,不如追風(fēng)去”,“行穩(wěn)”讓我們找到前行之路,但唯“進取”才能讓我們在這條注定艱辛的道路上越走越勇敢,越走越開闊?!斑M的勢頭”應(yīng)成為心之所向,雖“道路艱險”,但吾輩應(yīng)相信“行則將至”。觀乎當(dāng)下青年之學(xué)習(xí)生活,亦有令人扼腕之狀。一味求“進”之徒,在發(fā)展的紅利中迷失方向,最終能力缺失,重心不穩(wěn),為時代所棄。而固步自封,安于“穩(wěn)”之現(xiàn)狀,也難以把握“進”的勢頭,到頭來拘泥于腳下的一方土地,終將喪失寶貴的自我價值。征程已到,吾輩不懼懷摘星之夢,更應(yīng)在歲月居諸不息中擂響奮斗之鼓,以穩(wěn)中求進的態(tài)度獻禮時代。于我而言,“穩(wěn)”是穩(wěn)扎穩(wěn)打,腳踏實地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,

“進”則是——為成為一名優(yōu)秀律師,投身國家法治建設(shè)之中而努力。我將在生活中切實踐行“穩(wěn)中求進”,不負(fù)青春年華,讓穩(wěn)與進共生共長,鋪就自身發(fā)展之底色。吾輩生逢盛世,定當(dāng)不負(fù)盛世。致遠先行穩(wěn),吾輩當(dāng)以“穩(wěn)中求進”為志,踏夢想之長路漫漫,開時代之云錦天光!【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語式材料作文題。材料可分為兩個層次:第一段引用曾國藩的觀點,講述個人應(yīng)“行事平穩(wěn),不冒進”,即使“天下事雖有走險招也能成功的,但終究不穩(wěn)要”,從個人處事及行天下大事兩個方面強調(diào)了“穩(wěn)定的重要性”;第二段分別闡述了“穩(wěn)”和“進”的內(nèi)涵,同時提及兩者間“相輔相成、相互促進”的關(guān)系。行文過程中,考生需在充分理解核心概念(“穩(wěn)”和“進”)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,明確二者間的關(guān)系,并體現(xiàn)出一定的思辨性。比如,在“穩(wěn)”與“進”的辯證思考中,要論述什么時候應(yīng)該“穩(wěn)”,什么時候應(yīng)該“進”;還可以從“為什么”的角度思考二者各自的作用,甚至可以結(jié)合做事的人的年齡、人生階段來論述這二者何者為主,何者為輔。還應(yīng)該論述“穩(wěn)”不是什么,“進”需要注意什么。總之,要從不同角度思考二者關(guān)系,談出自己的獨到見解。寫作時可結(jié)合材料先提出觀點,如:“穩(wěn)”者巋然掌航向,“進”者銳氣拓新局。然后從三個角度論述,如:“穩(wěn)”與“進”對立統(tǒng)一,在不同的階段,以不同的姿態(tài),鋪就成功底色;“穩(wěn)”是“進”的基石,以沉潛積淀錨定正確航向。“進”是“穩(wěn)”的目標(biāo),以開拓探索領(lǐng)跑發(fā)展前沿。最后再聯(lián)系現(xiàn)實,我輩青年應(yīng)穩(wěn)字當(dāng)頭,夯實科學(xué)文化知識基礎(chǔ),明確職業(yè)生涯規(guī)劃,穩(wěn)中求進,闊步向前,為投身民族復(fù)興事業(yè)做好準(zhǔn)備。立意:1.穩(wěn)中求進,行穩(wěn)致遠。2.踔厲奮發(fā),穩(wěn)步疾行。3.保持穩(wěn)定,攜手共進。2.例文:“穩(wěn)”者巋然掌航向,“進”者銳氣拓新局穩(wěn)字當(dāng)頭,我自巋然不動,正道鏗鏘;進取為先,“山登絕頂我為峰”,拓荒領(lǐng)航?!胺€(wěn)”與“進”誠為飛渡彼岸之兩翼,唯有穩(wěn)中求進,方可于正道中開拓美好,創(chuàng)造輝煌?!胺€(wěn)”與“進”對立統(tǒng)一,在不同的階段,以不同的姿態(tài),鋪就成功底色。穩(wěn)于起步開端,腳踏實地,久久為功,考量正確發(fā)展方向,厚積薄發(fā);進于堅實基礎(chǔ),勇于開拓,銳意創(chuàng)新,敢為人先勠力拓荒,更上層樓?!胺€(wěn)”是沉著深潛的厚重,“進”是開拓拼搏的奮勇,二者絕非水火不容,需要我們綜合研判自身能力與外界環(huán)境,合理調(diào)整步伐,涵養(yǎng)穩(wěn)中求進的格局。“穩(wěn)”是“進”的基石,以沉潛積淀錨定正確航向。君可見文景之治沉著發(fā)力,休養(yǎng)生息恢復(fù)生產(chǎn),以平穩(wěn)施政締造盛世;君可見車洪才教授精研求穩(wěn),三十余年打造《普什圖語漢語詞典》,零差錯成就經(jīng)典;君可見載人航天工程三步走,穩(wěn)扎穩(wěn)打,保障航天人員安全與探索……平穩(wěn)并非故步自封與停滯不前,而是自主調(diào)整速度,把握方向,儲存充足的積累精準(zhǔn)發(fā)力,以致水到渠成?!斑M”是“穩(wěn)”的目標(biāo),以開拓探索領(lǐng)跑發(fā)展前沿。從僧一行腳踏山川丈量日月,到祝融探火玉兔登月探索宇宙,“進”之銳氣成就科技飛躍;從“宜將剩勇追窮寇”的霸氣,到大國外交一帶繁花一路歌拓展朋友圈,“進”的信心成就今日之中國。我們有王明路線及“大躍進”的豐富歷史教訓(xùn),我們懂得急功冒進的慘痛,“進”的底氣來自“穩(wěn)”的定盤星,“進”的拓荒領(lǐng)跑離不開穩(wěn)定航線的保駕護航。揆諸當(dāng)下,“穩(wěn)”與“進”時而遭割裂而貽害無窮。在快餐化、內(nèi)卷化發(fā)展的今天,“穩(wěn)”被浮躁、急躁、暴躁的人們唾為保守頑固的代名詞,以精致利己主義追逐高產(chǎn)高回報,攀比速度,以量充質(zhì);在高強度、高壓力催化佛系青年“躺平”“擺爛”的今天,“進”反而成為追名逐利、不自知的象征。“穩(wěn)”的缺位助長浮躁世風(fēng),“進”的失語必致發(fā)展停滯。我輩青年應(yīng)穩(wěn)字當(dāng)頭,夯實科學(xué)文化知識基礎(chǔ),明確職業(yè)生涯規(guī)劃,穩(wěn)中求進,闊步向前,為投身民族復(fù)興事業(yè)做好準(zhǔn)備。新時代引路人以穩(wěn)中求進工作總基調(diào)推進中國走近世界舞臺中央,正是曉諭我們廣大青年:穩(wěn)中求進,方能繪就精彩。風(fēng)雨多經(jīng)人不老,關(guān)山初度路猶長?!胺€(wěn)”之厚積,錨定航向;“進”之薄發(fā),領(lǐng)航未來。謹(jǐn)愿新時代青年穩(wěn)中求進,讓“中國號”巨輪揚帆遠航?!驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料圍繞著“穩(wěn)與進”提出了兩種不同的觀點。有人認(rèn)為穩(wěn)字當(dāng)頭,有人認(rèn)為進取為先。所謂“穩(wěn)”,在材料中闡釋為“平穩(wěn)”,其好處為“于平穩(wěn)中才能把握正確方向”。我們可以延伸至它的對立面,即如果一味求穩(wěn),就失去了前行的動力,只想“躺平”,茍且偷安,不思進取。所謂“進”,在材料中解釋為“進取”,其好處為“銳意進取才能開拓全新領(lǐng)域”。我們可以聯(lián)想到它的對立面,即如果過度求“進”,也會底盤虛浮,根基不牢,使前進的步伐受到影響。由此可見,“穩(wěn)”與“進”一體兩面,看似矛盾對立,實則統(tǒng)一融合。在立意時最好采用辯證的思路,如應(yīng)該倡導(dǎo)“穩(wěn)中求進”,過度肯定“穩(wěn)”有可能變成“保守”,過度肯定“進”有可能變成“冒進”,只有在適度的范圍內(nèi),才能取得個人和國家的長足發(fā)展。由此啟示我們,要在“穩(wěn)”與“進”中尋找一個平衡點:進取在平穩(wěn)中孕育,平穩(wěn)在進取中生長,穩(wěn)進結(jié)合,相輔相成,方可助力事業(yè)繁茂,國運昌隆。寫作時,可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)。從“穩(wěn)”與“進”的內(nèi)涵,二者的辯證聯(lián)系,如何正確對待“穩(wěn)”與“進”等角度展開具體論證。寫作時,可以使用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉華為抓住創(chuàng)新的不二法門,在十多年來引領(lǐng)“中華有為”的新篇章;科技賦能、文創(chuàng)產(chǎn)品等文化呈現(xiàn)方式讓傳統(tǒng)文化穿屏而出,開拓傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新局面的事例論證我們應(yīng)積極進取,以進取之鎬開辟平‘穩(wěn)’新路。也可以引用習(xí)近平總書記“中國經(jīng)濟韌性強、潛力大、活力足,長期向好的基本面依然不變。只要篤定信心、穩(wěn)中求進,就一定能實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)”的言論,論證穩(wěn)中求進的必要性。在論據(jù)的選擇上,可以立足于當(dāng)下,選擇更具有現(xiàn)實意義的論據(jù)。如可以列舉當(dāng)今社會存在的不少人汲汲功名、急躁冒進,或者待在舒適圈里固步自封,不求突破的現(xiàn)象,以其危害從反面論證中心論點。立意:1.穩(wěn)字當(dāng)頭把航向,穩(wěn)中求進開新局。2.行穩(wěn)致遠趕明月,進取開拓見春山。3.以平和錨定方向,懷進取開拓未來。4.蹄疾而步穩(wěn),勇毅而篤行。5.穩(wěn)中求進,行穩(wěn)致遠。3.例文:“穩(wěn)”者巋然掌航向,“進”者銳氣拓新局穩(wěn)字當(dāng)頭,我自巋然不動,正道鏗鏘;進取為先,“山登絕頂我為峰”,拓荒領(lǐng)航?!胺€(wěn)”與“進”誠為飛渡彼岸之兩翼,唯有穩(wěn)中求進,方可于正道中開拓美好,創(chuàng)造輝煌?!胺€(wěn)”與“進”對立統(tǒng)一,在不同的階段,以不同的姿態(tài),鋪就成功底色。穩(wěn)于起步開端,腳踏實地,久久為功,考量正確發(fā)展方向,厚積薄發(fā);進于堅實基礎(chǔ),勇于開拓,銳意創(chuàng)新,敢為人先勠力拓荒,更上層樓?!胺€(wěn)”是沉著深潛的厚重,“進”是開拓拼搏的奮勇,二者絕非水火不容,需要我們綜合研判自身能力與外界環(huán)境,合理調(diào)整步伐,涵養(yǎng)穩(wěn)中求進的格局。“穩(wěn)”是“進”的基石,以沉潛積淀錨定正確航向。君可見文景之治沉著發(fā)力,休養(yǎng)生息恢復(fù)生產(chǎn),以平穩(wěn)施政締造盛世;君可見車洪才教授精研求穩(wěn),三十余年打造《普什圖語漢語詞典》,零差錯成就經(jīng)典;君可見載人航天工程三步走,穩(wěn)扎穩(wěn)打,保障航天人員安全與探索……平穩(wěn)并非故步自封與停滯不前,而是自主調(diào)整速度,把握方向,儲存充足的積累精準(zhǔn)發(fā)力,以致水到渠成?!斑M”是“穩(wěn)”的目標(biāo),以開拓探索領(lǐng)跑發(fā)展前沿。從僧一行腳踏山川丈量日月,到祝融探火玉兔登月探索宇宙,“進”之銳氣成就科技飛躍;從“宜將剩勇追窮寇”的霸氣,到大國外交一帶繁花一路歌拓展朋友圈,“進”的信心成就今日之中國。我們有王明路線及“大躍進”的豐富歷史教訓(xùn),我們懂得急功冒進的慘痛,“進”的底氣來自“穩(wěn)”的定盤星,“進”的拓荒領(lǐng)跑離不開穩(wěn)定航線的保駕護航。揆諸當(dāng)下,“穩(wěn)”與“進”時而遭割裂而貽害無窮。在快餐化、內(nèi)卷化發(fā)展的今天,“穩(wěn)”被浮躁、急躁、暴躁的人們唾為保守頑固的代名詞,以精致利己主義追逐高產(chǎn)高回報,攀比速度,以量充質(zhì);在高強度、高壓力催化佛系青年“躺平”“擺爛”的今天,“進”反而成為追名逐利、不自知的象征。“穩(wěn)”的缺位助長浮躁世風(fēng),“進”的失語必致發(fā)展停滯。我輩青年應(yīng)穩(wěn)字當(dāng)頭,夯實科學(xué)文化知識基礎(chǔ),明確職業(yè)生涯規(guī)劃,穩(wěn)中求進,闊步向前,為投身民族復(fù)興事業(yè)做好準(zhǔn)備。新時代引路人以穩(wěn)中求進工作總基調(diào)推進中國走近世界舞臺中央,正是曉諭我們廣大青年:穩(wěn)中求進,方能繪就精彩。風(fēng)雨多經(jīng)人不老,關(guān)山初度路猶長。“穩(wěn)”之厚積,錨定航向;“進”之薄發(fā),領(lǐng)航未來。謹(jǐn)愿新時代青年穩(wěn)中求進,讓“中國號”巨輪揚帆遠航。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題:本題是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料揭示了“穩(wěn)”與“進”的關(guān)系?!胺€(wěn),經(jīng)濟要穩(wěn)中求進,社會要長期穩(wěn)定”,可見,“穩(wěn)的態(tài)勢”是“進”的基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)穩(wěn)固,“進”才有可能更順暢,進步才可能更大,沒有“穩(wěn)”,要保持“進的勢頭”很難,如1840年到1949年一百多年的中國,有的方面雖有一定的發(fā)展,但因為沒有穩(wěn)定的社會環(huán)境,致使社會民生凋敝,發(fā)展緩慢,甚至倒退,只有有了“穩(wěn)定的態(tài)勢”,才能為“進”提供保障,“穩(wěn)”的基礎(chǔ)更鞏固,“進”的勢頭更強勁?!斑M的勢頭”是發(fā)展的必然趨勢,也是我們追求的目標(biāo),無論是個人還是國家,都要保持“進的勢頭”才能不斷進步。就個人的學(xué)習(xí)、生活、工作而言,有一個穩(wěn)定的生活工作環(huán)境,才能為個人的不斷進步保駕護航;有了穩(wěn)定的心態(tài),才能讓我們專心致志的追求進步。生活、學(xué)習(xí)、工作、國家發(fā)展不能只重視“穩(wěn)的態(tài)勢”,那樣會顯得有點佛系,應(yīng)該在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,保持良好的“進的勢頭”。寫作要求部分明確了寫作的范疇,如“學(xué)習(xí)、生活、工作”;同時要結(jié)合自身的發(fā)展來寫,體現(xiàn)自己的感受和思考。寫作時,應(yīng)該闡明“穩(wěn)的態(tài)勢”和“進的勢頭”之間的關(guān)系,闡明無論是對國家發(fā)展還是個人的工作生活等“穩(wěn)的態(tài)勢”是“進”的基礎(chǔ)和保障,應(yīng)在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,不斷地追求進步。文章正文部分可運用遞進式結(jié)構(gòu),先論述“穩(wěn)的態(tài)勢”對“進的勢頭”的重要性,接著論述“不穩(wěn)”對發(fā)展的危害,最后論述在“穩(wěn)的態(tài)勢”下,追求不斷的發(fā)展。立意:1.穩(wěn)定態(tài)勢,保持“進的勢頭”。2.穩(wěn)定的情緒,為個人發(fā)展提供保障。3.保持“穩(wěn)定”,攜手共進。4.略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料先總述“穩(wěn)”字當(dāng)選年度國內(nèi)字,然后闡述了“穩(wěn)”的內(nèi)涵,即

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