線上家校合作(38篇)

第頁共頁線上家校合作(38篇)線上家校合作篇一建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的領導和協(xié)調，制定防控工作方案，成立由校長、教務、教科室、班主任、教研組長組成的工作領導小組，積累好的線上教學經歷，確保線上研討、教學工作扎實、有效。領導小組：組長：成員：2.做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改良線上教學方法，進步教學成效;開展測試、訪談等調研工作，理解學生線上教學的效果，針對理解到的情況，對線上課程內容進展疏理、復習、穩(wěn)固。3.化解線上教學存在困難。對局部學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課?？梢酝ㄟ^調減周末時間進展補課。4.做好學生居家觀察期間線上同步教學工作;5.重點關注畢業(yè)班教學工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導差。6.做好線上線下教學銜接工作。做好開學復課的準備工作。7.制定勞逸結合的課程方案，防止線上教學疲憊感。提早做好師生返校后做好心理疏導工作，保障師生的心理安康。教學時間小學一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；小學三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼安康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。作業(yè)量各年級要根據線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。線上家校合作篇二為深化貫徹落實市黨委、政府關于新冠肺炎疫情防控工作的決策部署，根據xx市教體局下發(fā)《關于做好20xx年秋季學期線上教學工作的通知》，做到“停課不停學”我校于xx月xx日正式啟動線上教學。結合我校實際，特制定如下方案。組長：xxx職責：全面負責停課不停學工作及線上教學師生協(xié)調工作。副組長：xxx職責：理解學校各班線上教學施行和落實情況，及時修改和調整工作方案。成員：校委會、各班主任、各任課老師。校委會職責：負責自己所教學科線上教學，并且督導所負責班級的線上教學落實情況。各班主任職責：全面負責本班學生“停課不停學”工作，積極發(fā)動學生家長參與學生學習催促，協(xié)調各科老師線上輔導，上報數據材料。要特別關注留守兒童、困難家庭子女，對確因特殊原因無法參與在線學習的學生，班主任要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。任課老師職責：負責線上教學進度安排和教學落實，搜集本學科教學。1、班主任和有關課任老師要根據線上學習課表告知本班孩子當天詳細學習內容、負責本班級的線上教學工作。2、班主任、任課老師應及時對學生進展考勤催促，做好在線教學效勞，應適當布置當天的作業(yè)練習，作業(yè)布置要少而精，一二年級不布置書面作業(yè)，要有針對性和有效性并有利于在線修改，可以用企業(yè)微信工作臺中的作業(yè)、____每日交作業(yè)小程序、釘釘家校本等進展反響，要做到及時、高效。3、班主任要特別關注留守兒童、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。對確因特殊原因無法參與在線學習的學生，班主任要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。4、線上教學期間，全體老師要嚴格遵循制定的線上教學時間和課程表，按時、足量完成相關教學任務，按時上傳相關教學材料。1、學生應按課表及時上課，不遲到;2、在學習時段應集中精力聽講，做好筆記;3、根據課表安排及時切換不同課程;4、課后按時按質完成老師布置的作業(yè)，及時提交作業(yè)，對于老師反響的作業(yè)要及時訂正;線上家校合作篇三為了獲得家長和社會對教育工作的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，為廣闊家長提供一個交流與溝通的時機，達成共識，使孩子安康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：一、家校聯絡的途徑1.成立家長委員會2.召開家長會3.舉辦“家長開放日”活動4.家訪5.開展家校共建活動。二、家校聯絡的措施1.成立家長委員會家長委員會是學校、老師與家長之間互相聯絡的暢通渠道，是家庭教育與學校教育互相溝通協(xié)調的紐帶。發(fā)揮好三級家長委員會的作用(學?！昙墶嗉?①學校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作方案，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改良意見，催促學校各項工作的開展;②年級家長委員會由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動，及時反響家長信息，參與年級組教科研活動，催促年級不斷改良工作;③班級家長委員會那么由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作方案，參與班級教育科研活動，參與班級管理及老師教育教學常規(guī)管理，催促班級不斷調整工作思路，改良方法，到達最正確育人效果。2.召開家長會學校必須定期召開家長會。一般在每學期期中考試之后，畢業(yè)班一般畢業(yè)前夕，其它特殊情況根據本班實際情況酌情定時。在家長會上學校領導及老師要把學校的辦學方向，辦學程度和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經歷的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現互相通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學生發(fā)奮向上自主教育的意識。3.舉辦“家長開放日”活動。作為家長，往往迫切希望理解孩子在校的成長與開展狀況，學校舉行“家長開放日活動”給家長提供時機。家長開放周活動由教誨處統(tǒng)一安排，活動內容包括，學生家長體驗班主任工作，參觀班級布置，檢查老師常規(guī)教學工作，翻閱學生作業(yè)，參加主題教育，觀看學生成果展示等。讓家長看到學校工作的整體程度和學生的開展程度。開放課堂和食堂等，讓家長參與進來，對家長的意見和建議進展匯總和反響，做好為學生的全面效勞工作。4.老師定期家訪老師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損老師形象。家長要認真理解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與老師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。5、家校共建活動。家校共建活動是學校與家庭，老師、家長與學生共同參加的活動，本學期我們進展如下活動：①親子運動會②“母親節(jié)”“父親節(jié)”親子活動③主題班、隊會④利用怡品文學社的定期采風活動，邀請家長參加，如“清明節(jié)到烈士陵園參加祭奠活動”“親子到田間地頭參加勞作”。家校共建融老師、家長、學生為一體，可增進互相理解與合作，加深互相間的感情，有利于調動三方的積極性，到達共同成長的目的。三、組織領導：組長虎強副組長：李君平成員：各班主任線上家校合作篇四1.統(tǒng)一作息時間：從2月10日起，所有班級按照規(guī)定的作息時間開展學生線上學習的授課和輔導工作。2.統(tǒng)一授課內容：按照市教研室規(guī)定的學習內容，有序開展線上教學活動。3.統(tǒng)一線上點名：每節(jié)課的任課老師必須在授課前或完畢前，查點未參加學習的學生，報班主任，班主任務必掌握學生的學習動態(tài)。4.統(tǒng)一聽課要求：班主任和全體老師要求所有學生，每一門學科準備一本練習簿，用于分課時記錄每一節(jié)課的重點內容，及其老師課堂作業(yè)，于正式開學后檢查。〔一〕學校1.教務處于2月9日前將原各班課表進一步完善，增加早讀課，七、八年級早讀7:30—8：00，九年級早讀7：00—8:00，統(tǒng)一作息時間。2.質監(jiān)室建立老師授課情況的督查機制，每天對所有老師的線上課堂進展監(jiān)測，建立老師線上授課的抽查檔案，加強線上教學的老師管理。3.教務處從2月10日起，通過不同方式督查學生在線學習情況，將督查情況及時通報，加強線上學習的學生管理。4.實行專人統(tǒng)計各班級學生參與學習人數，以各班每天參與線上學習人數的最少一節(jié)課為上報數，作為教學資料備查，并及時通報。5.各備課組提早提醒任課老師，及時接收教研室發(fā)送的上課資料，加強線上學習的教研，努力進步教學質量?！捕嘲嗉?.班主任完善班級授課平臺，可以是qq或微信，或其他可行的授課平臺。查點是否包含每一位學生、每一位授課老師，幫助學習設備使用有困難的學生參與線上學習。2.公布線上學習的班級課表和作息時間，于2月9日前通過不同方式讓學生家長知曉，并回復班主任該家長線上學習情況，并爭取家長的支持和幫助。3.建立班級小組點名制度，特別是早讀課點名，掌握每一位學生在線學習情況，及時理解學習過程中離線原因，通報學習過程中違紀情況，加強學生管理。4.加強線上班會課的研究，在注重疫情期間學生的學習管理的同時，突出學生的心理疏導和思想品德教育，增強學生責任意識、民族意識和國家意識?！踩忱蠋?.2月10日前熟悉班級線上學習使用的平臺，加強交流，努力進步線上教學的效果和效率。充分發(fā)揮“雙師”〔視頻老師和任課老師〕作用，充分突出學生的課堂主體地位，每節(jié)課視頻老師和任課老師要同時參與教學。2.做好提早備課。理解市教研室制定的教學方案，熟悉線上教學的教學進度，通讀市教研室提供的學案和課件，在市局提供的課堂視頻的根底上，加強針對本班的二次備課，精選例題，適當補充。3.加強線上學習管理。每節(jié)課前或課完畢前通過不同方式，如電腦截屏、小組長點名等查點每一位學生，下課后立即將遲到或離線學生上報班主任。4.加強線上學生輔導。任課老師要理解每節(jié)課視頻老師布置的作業(yè)，明確學生作業(yè)完成時間和上傳要求。針對不同學習內容采用相應的方式，識記類的通過家長監(jiān)視，學生背誦，錄制音頻上傳，抽查學生的背誦情況。計算類問題請家長監(jiān)視，作業(yè)完成后簽字拍照上傳等，增加學生學習效果的信度，并及時做好線上講評，學生完成訂正?！菜摹硨W生1.在家長的幫助下，準備好線上學習的設備，繪制好作息時間和班級課表。2.遵守作息時間，按時完成學習任務。在家長的幫助下將相關學習過程資料上傳。3.每一門課程準備一本練習簿，用于記錄課堂筆記和當堂作業(yè)。4.在學有余力的情況下，通過電視或其他媒體，開展自主學習，如江蘇省空中名師課堂、泰州市泰微課、興化市名師課堂等。線上家校合作篇五年春季學期詳細開學報到時間根據省教育廳的統(tǒng)一部署確定。同學們務必不要提早返校，耐心等候學校正式通知。該平臺已與學院教務管理系統(tǒng)作了對接，現有教學方案無需改變，通過同步課堂把課堂教學搬到線上進展。(一)各級各類在線開放課程本學期有教學任務的任課老師，充分利用xx課程、中國大學xx等平臺上立項建立的國家級、省級資共享課、在線開放課程等優(yōu)質課程資，按照教學方案和所在平臺的要求，按時開課并組織好在線教學活動。(二)公共根底課線上家校合作篇六我們xx小學現有30個教學班，2200余名學生，82名老師。一年來，在各級家長工作委員會的關心指導下，我們家長學校的規(guī)模已由小到大，活動內容及形式也由單一到多樣，初步形成了我們xx小學的特*，受到廣闊學生家長的歡送及社會各界的好評。近年來的理論使我們深深的體會到：辦好家長學校，進一步優(yōu)化家庭教育，實在進步家庭教育質量，對穩(wěn)固學校教學成果、培養(yǎng)一代新人具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。一、完善組織建立，親密家校之間聯絡1、成立領導機構，分工明確每年初，我們都要調整家長學校領導小組、家長委員會成員，建立健全學校、年級、班級三級家長委員會，制定《家長委員會章程》，家長學校領導班子分工明確，每學年能定期家長委員會議，一般由學校領導或班主任通報工作方案及獲得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等，解決家長學校工作和老師工作中的實際困難。2、家校聯絡卡，架起家長和老師的橋梁本學期，為了更好地向家長提供教育效勞，親密家長與老師的聯絡，學校設計了家校聯絡卡，家校聯絡卡上有學校號碼及本班正、副班主任家里的號碼，發(fā)到每位家長的手中，我們還向給家長的承諾：“全心全意為您效勞”是我們的義務，“盡心盡力讓您滿意”是我們的心愿。3、嚴格家訪制，及時掌握孩子教育動向學校規(guī)定班主任一學期家訪人數不少于線上家校合作篇七為了更好地指導安排我校師生的假期生活，保障師生的身心安康，根據《**_*小學****期間線上教育教學工作方案》，結合本校實際落情況，制定線上教學方案，豐富了學生居家學習生活，確保了假期及延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”。組長：***副組長：***成員：各村校校長1.學習內容及課程安排：教學內容以預習新課、寒假作業(yè)輔導為主。課程安排參考《亳州市小學線上教學課程表》見附件線上家校合作篇八讓孩子能與自己暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長熱切關注的問題。對于已經進入青春期的初中學生來說，他們正處在成人感迅速增強，但心理卻并不成熟的階段，渴望得到成人的尊重，是他們很強烈的愿望。但對于成人尤其是父母，他們往往缺少最根本的信任，輕那么有意回避與父母的交流，重那么還會與父母“過不去”。這時候的孩子特別需要知心朋友，需要心靈關心，作為家長首先需要調整自己的心態(tài)，做與孩子溝通的主動者。1以欣賞的目光看孩子“人無完人，金無足赤”，家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點。暗示自己：我有這樣一個得意的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活得更幸福、更有樂趣。如今孩子因為有我這樣的家長而驕傲，將來我會因為有這樣的孩子而自豪。告訴孩子：在爸媽眼里“你最棒”，因為，每個人都是有天賦的，但并不是每個人的天賦都能被喚醒。就像翻開寶藏的口訣“芝麻，開門”一樣，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣，那就是“你最棒”。2對孩子的要求詳細化家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比方“你可得努力學習”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子根本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。同事的孩子上初三了，她很著急，就對孩子說：“初三了，可得下功夫。”孩子卻很茫然，反過來問：“怎樣是下功夫?”你的要求孩子無從下手，其實你也說不清楚操作程序。積極的方式是要以一種詳細的問話，通過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通。就比擬容易調動孩子的積極性，而且可以把握住孩子考慮、行動的方向。將孩子的行動目的分成許多的小臺階，每一步都詳細而又相對容易可以到達目的，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。3抓住關鍵時機不放松新學期開場時。這是一個新階段的開場，學生總會有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學，把學習搞上去，做一個好學生。對于學生的這一上進心，家長應該珍視和保護。這是家長對他的要求和制定的目的，他會牢記在心。享受成功喜悅時。假設你的孩子在運動會上獲了獎、單科競賽獲了獎、文明禮貌獲獎，等等。家長假設能在祝賀、鼓勵的根底上，對孩子提出明確詳細的要求，將會收到滿意的效果。孩子受到委屈時。家長假設能主動地以冷靜、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會產生感謝之情，更易于承受家長的告誡。孩子有困難或失敗時。家長這時不是訓斥，而是肯定成績，對缺乏之處給予指點。家長要以樂觀豁達的精神感染孩子，讓孩子擁有積極樂觀的精神，快速飛出“困境”。別人獲得優(yōu)良成績時?？吹絼e人獲得好成績，孩子往往會暗下決心，家長要抓住此時機，對孩子提出適當的要求，使孩子一時的熱情變?yōu)橛谰玫男袆?。與高中生交流家庭教育是一切教育的起點，家長如何才能做到與孩子很好的溝通呢?父母與孩子成功溝通的技巧：1要認識到成功的溝通沒有秘訣溝通沒有通用的形式，與一個孩子溝通的方式并不總是合適于另一個孩子。因此，父母必須根據自己孩子的特點，創(chuàng)造自己的溝通方式。比方，一位母親的兒子個性內向，沉默寡言，一般的方法難以獲得有效的溝通。于是，這位母親根據兒子喜歡聽音樂、寫作和閱讀的特點，經常與兒子一起到書店去，在那里聽兒子向她講述故事和書里的人物，以此理解他的想法和感受;她還和兒子一起聽音樂、做兒子作品的第一個讀者，不斷進展鼓勵。她的兒子最終漸漸地活潑開朗了起來?？梢?，成功的親子溝通沒有什么秘訣，只要你是有心人，就能找到合適自己孩子的溝通方式。2要學會傾聽與孩子溝通需要談自己的意見，但更需要耐心地傾聽孩子的想法。傾聽意味著防止打斷孩子的話、集中精力于交流的過程。為了便于做到這一點，溝通最好在安靜的地方進展，排除可能使人分心的干擾。假如你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節(jié)目，要做到認真傾聽是困難的。做一個耐心的傾聽者能使你理解孩子的問題和觀點，有助于澄清事實，防止對孩子的誤解。經常傾聽孩子的聲音，你會發(fā)現，盡管你沒有對孩子提出許多要求和建議，你的孩子卻更多地向你提出問題。這是因為，擅長傾聽的父母才有可能成為孩子的知心朋友。3要創(chuàng)造時機交談與孩子溝通需要有恰當的時機。青少年不喜歡預約的談話。你想談的時侯，他們可能沒有興趣;只有他們想談的時侯，溝通才有可能順利進展。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時間與孩子談話，有些父母那么常常利用一起漫步或郊游的時間與孩子交流。不管選擇什么時間，我們都要知道，最正確的溝通常常是在共同的活動中進展的。切忌不要總是試圖在臨時想起的、不固定的時間與孩子進展溝通，那樣做的結果只能是失敗。4討論互相間的差異父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比方，父母認為孩子應該在晚上9點以前回家，而進入青少年期的孩子那么認為自己已經長大了，可以晚一點回來。假如不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應當認識到，這些差異實際上為我們提供了重要的時機，以便重新考慮原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子開展有用的社會技能。由于青少年對事物的認識區(qū)分才能以及考慮各種可能性或觀點的才能不斷增強，這種商議是可能的、也是有益的。假如互相間的差異比擬大，一時難以協(xié)調，父母也不必著急上火，最好平靜而堅決地告訴孩子你對他的關心和期望，耐心地進展解釋，從而使差異限定在一定范圍內，而不至于演變成一場沖突。5防止過度反響對孩子言行的反響過于劇烈往往導致爭吵，使交談無法繼續(xù)。為了使交談保持友好的氣氛，父母絕對不要帶著焦慮和情緒與孩子交談;同時，為了表達尊重，防止引起反感，父母在提問題時，最好以商量的、平和的語氣進展，如“你這樣做是怎么想的?”“讓我們談談好嗎?”父母要努力成為孩子愿意傾吐機密的對象，成為對孩子的事情感興趣的人。只有這樣，孩子才樂意向他們敞開心靈。比方，你的孩子告訴你，晚上他和伙伴們一起去抓蜜蜂了，假如你表現的很吃驚且沖動，或對事情的結果根本不感興趣，孩子以后就不會再對你說什么了。父母要認識到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵和獎賞。假如孩子和父母談話時受到批評，他會感到自己的坦率得到的不是獎勵而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。家校溝通技巧學習心得2通過聆聽黃老師關于疫情期間怎樣和家長學生進展溝通的講座，我收獲頗豐。在疫情期間，作為一名班主任，我們要及時和家長以及學生進展溝通。給家長和學生更多的鼓勵與指導。讓孩子們在疫情期間可以更好地完成學習任務。線上家校合作篇九以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為指導，以為學生成長負責、為學生開展效勞、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點，為營造和諧、高效、優(yōu)質的教育體系，建立親密、融洽、信賴的`家校關系和師生關系，促進各類學生安康和諧開展，促進學校教育教學程度的進步，同時加強老師的效勞意識，提升老師的師德修養(yǎng)，改良工作作風，樹立良好的教育形象，形成我校可持續(xù)開展的育人環(huán)境。以“增進理解，增強效勞；關注學習，關注成長；家校一體，共育共贏”為主題通過家長開放日，實在加強學校和家庭，老師和家長的聯絡，理解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對老師和學校工作的意見和建議，進步社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進老師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。1、理解學生家庭根本情況(如經濟狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對學生的影響等)2、理解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點興趣愛好等。3、向家長反響學生學習情況和在校的表現。與家長共商促進孩子開展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長進步家庭教育程度。4、征求家長對學校教育教學工作的意見和建議5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作。1、確定家長開放日、家長學校的學生家長，每班至少10名。這些學生家長要有代表性，可以是學困生、單親家庭的學生，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生的家長。2、根據理解到的學生情況，做好家長開放日的目的、與家長談話內容的準備工作。3、樹立良好的老師形象，對待家長的態(tài)度要誠懇，贏得家長對學校教育工作的理解和支持。4、要注重方式方法，對不同情況的學生采用不同的形式，進步家訪的質量。5、要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多討論，創(chuàng)設和諧氣氛。實事求是地反映學生在學校學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面理解學生的表現。6、要根據學生情況，積極向家長介紹促進孩子開展的措施和手段，指導家長用科學的方法教育孩子。7、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪完畢后三日內給家長進展答復，并做好記錄。1、家長學校、家長開放日的前期準備會議。2、家長學校、確定家長開放日的xxx，上報及家長學校、家長開放日活動方案。3、家長學校、家長開放日總結會議。線上家校合作篇十為堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保廣闊師生生命平安和身體安康，根據上級主管部門要求，為保障高三年級防控疫情期間“離校不離教，停課不停學”，我校高三年級將充分利用“國家教育資公共效勞平臺”我們將嚴格貫徹執(zhí)行上級要求，進一步加強放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級將延期至2月17日之后開學。此前，學校不組織學生返校，不組織任何形式的線下集中教學活動，取消所有學生聯考模考。詳細開學時間，將根據疫情防控情況，按上級安排確定，并提早向學生公布。1.高度重視，明確責任。2月1日，我校接到文件通知后，某某校長立即召集相關人員召開專項會議。學校高度重視延期開學期間開展遠程教育教學效勞的重大意義，迅速建立何校長任組長、分管領導和相關科室為成員的領導組織，明確工作職責，加強對遠程教育教學效勞工作的組織領導。學校協(xié)調教務處、辦公室、信息中心和教科室等學校相關責任部門，確定高三年級各學科管理員老師，積極做好線上教學的各項準備工作。我校結合實際情況，以生為本，科學謀劃、力務實效。學校以信息技術為手段，充分開發(fā)和利用各類學習資，積極組織施行在線學習，實現中小學生“離校不離教，停課不停學”，最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響。2.快速啟動，面向全體。在線學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所采取的應急措施，也是運用信息技術拓展學習途徑、轉變學習方式、培養(yǎng)學生自主學習的一種方向。我校提早通知每一位高三學生和家長，確保按期開展教育教學效勞;遴選、安排本校優(yōu)秀師資力量擔綱教學任務，鼓勵共享優(yōu)質師資與課程資，讓每一個學生都能承受優(yōu)質教學效勞。對不具備條件的學生，按一生一策的原那么，以靈敏多樣的方式提供效勞，確保覆蓋到每一個高三學生。3.嚴密組織，嚴格紀律。我校根據實際情況，統(tǒng)籌考慮，嚴密組織。合理安排高三學生的學習和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心安康。為授課老師提供必要條件保障，要求授課老師在家中教學，確實需要到校的，做好防護工作，保證老師身心安康平安。堅持免費為學生提供遠程線上教學效勞，堅決杜絕借機向學生推薦教育培訓有償效勞的行為。(一)學習的平臺和資主要依托“國家教育資公共效勞平臺”“某某根底教育資應用平臺”“某某教育云平臺”，老師、學生使用平臺帳號登錄平臺，借助以上平臺可以獲取學科資、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優(yōu)課、高三微課等教學資。線上家校合作篇十一微信，家校溝通的高速路論文蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，假如沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”由此可見，家校溝通的重要性。事實上，假如我們和家長建立了良好的關系，班主任和家長保持良好的溝通，我們當班主任就會輕松很多。一、微信群是老師與家長及時有效溝通的最便捷途徑微信呈現的是極速輕快的樓層式對話，這種交互方式讓家長和老師手機上的交流變得很酷。以前多是語言溝通，如今可以實現圖片、音頻傳送接收，老師可以將學生的作業(yè)、行為等用圖片、視頻等形式傳送給家長，家長也可以保存孩子成長的重要資料和美妙回憶?；丶业目陬^作業(yè)或體驗內容，家長也可以錄制后發(fā)給老師，這樣為孩子的`成長提供了很多便利。家長也樂意以這種形式和老師溝通。我們班建立了班級微信群，這個群給我們班主任的工作帶來了很大的方便，班級微信群也成為家長理解孩子在學校動態(tài)的重要渠道。班里有好人好事可以在這里表揚，家長看到以后會給孩子講，宣傳效果非常好。我們班一個平時動手才能比擬差的男生，平時連地都掃不干凈，有一次輪到他值日，發(fā)現他在認真地拖地，剛好我路過就抓拍下來，發(fā)到群里，配文：××同學值日非常認真負責，把地板清掃得一干二凈。家長紛紛點贊。其他學生值日更認真了，他們都想讓老師發(fā)到群里表揚。這種彼此互通教育孩子心得的溝通形式，連通的是家長和老師的心，提升了老師對“傳道、授業(yè)、解惑”的天職感悟。改作業(yè)時，順手把書寫工整、認真完成的作業(yè)拍下來，發(fā)群里表揚，得到表揚的孩子家長會覺得很自豪，當然也會表揚自己孩子；還沒得到表揚的孩子，家長會鼓勵自己的孩子，催促孩子把作業(yè)做好。而對于班里出現的不好的，我也會在群里說，希望家長配合教育自己的孩子，有那么改之，無那么加勉。對于有錯誤行為的孩子，我都是私微家長，保護孩子的隱私。千萬不能在群里點名批評，會讓家長難堪。前段時間有些學生帶玩具槍、沙炮到學校玩，有一定的危險性。我也把這兩種玩具發(fā)到群里，呼吁家長引起重視。班主任就應該這樣事無巨細，防患于未然。二、微信群是學生集體活動的現場直播平臺三、微信群營造一種溫馨的教育氣氛愛是教育的根底，是翻開學生心靈窗戶的靈丹妙藥。老師要用愛營造一個溫馨的氣氛，讓學生在活動中體驗快樂的情緒，領悟快樂的真諦，并傳遞快樂、創(chuàng)造快樂，學會快樂地生活。我的研究課題是培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，培養(yǎng)課外閱讀興趣光靠老師引導是不夠的，更需要家長的重視。我經常會在群里推送一些教育專家闡述課外閱讀重要性的文章，以及教育專家推薦的合適小學生閱讀的各學段的書目。建議親自閱讀，鼓勵家長發(fā)和孩子一起閱讀的照片，我經常和家長重申，發(fā)照片的目的不是夸耀，而是提示其他的家長：我在陪孩子閱讀，你做到了嗎？提示學生：大家都在閱讀課外書，你呢？星期三、星期五下午上兩節(jié)課，第三節(jié)課自愿留下來閱讀課外書的同學，我也會拍到群里給家長看。我還安排了三個學生，發(fā)給他們班級學生，每天在群里發(fā)閱讀照片的或在群里推薦好書的同學在名字旁邊打個鉤，作為每周“閱讀之星”評比根據。每周在群里公布一次。班里看課外書的氣氛很濃重，班級微信群功不可沒。四、微信群成為家?；ブ脚_恰當使用____，讓家校溝通更順暢，更快捷，讓家校共育更有效、更有價值、更富有活力，共創(chuàng)家校共育的美妙場面！線上家校合作篇十二本學期，我園緊緊圍繞市區(qū)幼教工作重點，繼續(xù)以《規(guī)程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與開展指南》為根據，認真貫徹落實幼兒園工作目的，進一步加強教學常規(guī)管理，深化教學研究，全面進步教育教學質量，促進幼兒安康全面開展。因為不方便線下教學，所以制定以下線上教學方案：1、從一日生活常規(guī)入手，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。2、加強教學常規(guī)精細化，養(yǎng)成老師的工作習慣。3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面開展。〔一〕加強教育教學常規(guī)化管理1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動為載體，建立科學的一日生活常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，帶著老師認真執(zhí)行《幼兒園一日生活常規(guī)及老師職責》，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)入手，加強對每一環(huán)節(jié)的詳細研究。2、標準教學常規(guī)，強化教學行為。本學期從教學細節(jié)入手，加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規(guī)工作?！捕秤行У亻_展園所特色教育全面貫徹“一課堂一講壇一活動”的特色教育內容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。在此根底上，本學期增加了幼兒禮儀教育培養(yǎng)，引導幼兒掌握生活禮儀〔用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀〕公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等根本知識，引導幼兒學會做人，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒終生開展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氣氛。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估，把幼兒良好禮儀習慣養(yǎng)成落到實處?！踩臣訌妿熧Y培訓1、學習落實《綱要》、《指南》精神，按照老師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程施行過程中，以幼兒為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調開展，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機結合。2、認真鉆研教材，探究好的教學方法和教學經歷，開展老師“說課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具制作”評選等，老師要做好主題反思筆記，從而優(yōu)化教學活動，扎實進步教學質量。3、加強集體備課。組織老師“備幼兒〔幼兒的原有經歷與需求、備幼兒學習反響〕、備目的、備老師〔語言、應答〕、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目的，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，實在進步備課的才能，提升老師的教育教學程度。線上家校合作篇十三為實在保障九年級師生身體安康和生命平安，最大限度降低疫情對九年級教學的影響，順利完成各學科學習任務。現制定根本方案如下：1.嚴格執(zhí)行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表。九年級于8月16日發(fā)動，17日開場上課，正常進展一輪復習，以“線上復習直播+作業(yè)+測試”方式推進九年級教學工作。2.線上教學采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時間)，每節(jié)課40分鐘，教學內容分兩個階段：第一階段〔8月17日22〕以八年級復習為主，邊講邊練。第二階段〔8月24日后〕九年級新課程學習。上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學習下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學習。通過師生互動加強課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養(yǎng)教育有機結合，全面提升學生的核心素養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面開展。為實在提升線上教學質量，做到有的放矢，按照行政班老師定位進展授課。1.為便于老師把控課堂，得到實在有效學情大數據，根據年級實際情況，采用騰訊視頻或釘釘進展課堂直播，利用qq群進展作業(yè)布置和在線測試。2.教誨處根據九年級班情、學情、師資安排課表、教學班級?！才鄡?yōu)課程表〕3.教研室加強集體備課、二次備課指導。線上家校合作篇十四教育規(guī)律和教育經歷告訴我們，家庭教育和學校教育有機的結合是獲得教育成功的關鍵。做好家庭教育的指導又是家校共育獲得成功的關鍵。家長和老師是影響學生成長的兩個關鍵人物，是學生人生中最重要的兩位老師。從這個角度說，家長和老師是教育的合作伙伴。在我們的現實生活中，一種是家長挨訓。因為孩子的教育問題，老師把家庭教育的問題推在家長身上，動不動就請家長，家長到校，一方面承受老師的訓導、責備，一方面家長又把受訓的怨氣轉嫁到學生身上，家長又訓學生。孩子受到傷害后，又會把怨恨投向告狀的老師，師生關系又受到影響。一種是家長抱怨老師。家長認為學生到校后，教育的責任就是老師，出了問題就抱怨遭甚至責罵老師，導致老師內心郁悶，這類樣的情緒又影響老師對學生的教育。這樣，老師和家長形成了家校教育的對立，造成了教育的惡性循環(huán)。老師與家長建立平等信任的合作關系尤為重要。一是尊重家長，調動家長教育的自覺性、主動性；二是建立家長聯絡制度，保證老師和家長的溝通在平等、尊重的根底上進展，確保家庭教育與學校教育的有效配合；三是建立家校共育平臺，通過家校共育平臺實現互動交流、即時交流。理解孩子們的共性。讓家長理解孩子不同年齡段的特征，不同年齡段的主要教育內容，孩子教育的關鍵期等等問題。幫助家長理解了孩子的共性，家長們才能正確對待孩子們在各個階段出現的問題，從而以正確的教育方式去對待。理解孩子的個性。一花一世界，一個孩子就是一個世界。孩子之間個性、智能、行為、意志、品質、潛能、環(huán)境等存在差異，要指導家長擅長發(fā)現孩子的個性特征，一把鑰匙開把鎖，針對孩子的個性特征進展家庭教育與引導。理解孩子的心態(tài)?，F實中很多家長并不理解孩子，也不去理解孩子想些什么，教育方法簡單粗暴。因此，老師要給家長傳授一些心理學知識，懂得用實用而簡便易行的心理規(guī)律助來進展家庭教育。一些家長還在遵循傳統(tǒng)家長制的家庭教育形式。動不動就是“我說了算”。不僅口頭上不尊重孩子，行動上更是無視孩子的相對獨立的家庭地位和人格，事事替孩子做主，要求孩子絕對服從，只強調孩子聽話，很少傾聽孩子的心聲。現實教育中一些家長對孩子非打即罵，很少和孩子平等對話，導致孩子和家長嚴重對立，造成孩子更嚴重的逆反心理。要讓家長孩子懂得是獨立的人、成長中的人，尊重孩子對于孩子安康成長有著重要意義和作用。據調查顯示，平等的家庭關系，在家庭中受尊重的孩子更易于溝通，更有責任心強，做事更主動積極，有獨立的見解和主張。學會給孩子放手。包辦代替不了孩子的成長，要放手讓孩子自己成長，多創(chuàng)造自理開展時機，不隨意支配孩子，不隨意限制自由，不過度保護，讓孩子自己在吃苦、受累、委屈、挫折、逆境中鍛煉和磨練自己。教育沒有回頭路，我們越是想給孩子鋪平成長道路，效果越適得其反。參天大樹不是在呵護中屹立的，而是在自然的風雨烈日抽打與煎熬中成長起來的。學會培養(yǎng)孩子人格。良好的人格是孩子安康成長的關鍵。家長愛孩子，往往重視物質上的、身體上的關心，無視孩子內心的、心靈的關注，無視情感的交流，致使孩子形成自私、冷漠、依賴、懶惰、軟弱等不良人格。家庭教育必須是伴隨情感而有理性的行為，要讓孩子從知識、情感、態(tài)度、價值觀、意志、行為、品質上平衡開展，關心孩子的人格養(yǎng)成，鼓勵他們英勇的面對失敗和挫折，提升人生價值，完善人格內涵，學會做一個大寫的人。學會讓孩子承當責任。很多家長一味只重視孩子的學業(yè)成績，無視對孩子理想、責任、適應力等的教育培養(yǎng)，這樣會導致孩子缺乏理想信念，缺少責任擔當，適應才能差，承受不了挫折和失敗。這也是為什么如今出現不少學生因為一點挫折和打擊就跳樓自殺的原因之一。家長要在注重孩子智能、潛能的開發(fā)的同時，要關注孩子責任意識的形成，包括對個人、家庭、集體、社會的責任意識，激發(fā)孩子的上進心和責任感，培養(yǎng)多種興趣，讓孩子理解現實社會中的問題與困境，鼓勵孩子多參加各種活動，通過活動的參與讓孩子學會發(fā)現問題并自己尋找解決方案，培養(yǎng)他們的參與意識和解決問題的才能。家教知識的缺少是家庭教育失敗的重要原因之一。老師要和家長通過各種形式交流家庭教育知識，讓家長樹立正確的家庭教育觀，懂得根本的家庭教育理論，掌握正確的家庭教育方式方法，從而讓家校共育走向成功。家庭教育知識豐富，各種理論可能讓家長無可適從。老師就要通過自己的搜集、整理，結合自己的教育經歷，和家長交流。譬如，家庭教育建議：盡可能不讓孩子請假；孩子有自信心，才會努力學習；父母要擅長看到孩子的成功，不放過微小的進步，并大力表揚，切忌貶低和嘲笑；關心孩子的學習內容與進步，比關心孩子的成績更重要；在孩子面前不隨意議論老師；培養(yǎng)孩子的責任心，讓孩子學會洗碗碟，整理自己的床鋪等；經常給孩子制定幾個易于到達的小目的，這比給孩子定大目的更有效果；刺激孩子的學習欲望；不放過任何教給孩子知識的時機；父母的實際行動比語言更有力量；孩子看到父母投身于有意義的工作的姿態(tài)，也會效仿著努力學習；教給孩子擅長提問題并自己嘗試解決問題；又比方給孩子一個空間，讓他自己往前走；給孩子一個時間，讓他自己去安排；給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一個問題，讓他自己去找答案；給孩子一個困難，讓他自己去解決；給孩子一個機遇，讓他自己去抓??；給孩子一個沖突，讓他自己去討論；給孩子一個對手，讓他自己去競爭；給孩子一個權利，讓他自己去選擇；給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造。線上家校合作篇十五家庭是社會的細胞，民族的將來決定在每一個母親手里。為此我們啟動了家庭道德教育，希望廣闊父母關注孩子的成長，與孩子共成長。1、親情一句話：將自己在家里關心、孝敬父母的話用簡潔的語言記錄下來，利用晨歌后2分鐘的時間交流，供其他同學學習。2、在家長中掀起記“家庭周記”的熱潮。每周搜集一次，可以記錄母女的感情溝通，生活中令人感動的小故事，也可以記錄自己的心靈感受以及深沉的父愛，假如家庭成員經常一起出去玩耍或舉行家庭娛樂活動，還可以記錄活動感受和游藝經過。以次激發(fā)父母與孩子間純真細膩的感情，讓孩子感受到生活的美妙、幸福。班主任將優(yōu)秀周記匯總、裝訂，利用晚點時間進展交流，暢談感受。3、幽默聚集。孩子在成長過程中曾說過許多合適其年齡特點，但在我們成人看來卻幽默、幽默的話，它折射出孩子純真的心靈。每每讀到它，眼前就浮現出孩子天真活潑的笑容，耳畔回響起那銅鈴般的稚嫩話語，因此讓孩子互相講一講家庭中的幽默故事，能在班級中營造出家庭般的溫暖。4、我是知心父母。如今的孩子缺少的不是物質享受，而是精神財富。因此我們在家長中提出“我是知心父母”的口號，規(guī)定家長每天與孩子的溝通時間不得少于半小時，并在家長會交流溝通的內容、效果、出現的問題。5、同讀一本書。繼續(xù)營造“書香家庭”，讓濃郁的書香浸潤每一個家庭，讓每一個家庭成員都能從書中受益。九月份，每個年級確定一個共同研究的課題，每位老師分別上課，其他老師聽課、評課，并推薦出一名老師參加學校的展示，十月份，級部推選出的老師參加學校的比賽，全體班主任參與聽課、評課，并確定出一名區(qū)優(yōu)質課參賽選手。每位班主任老師還要做生活的有心人，擅長搜集案例，整理案例，學期末學校進展“心理案例”評選。家長們來自不同的工作崗位，他們對每份工作的酸甜苦辣感受最深，有許多警示、勸戒、鼓勵孩子的話，因此我們準備舉行“家長進校周”活動，每天邀請一、兩位家長走進學校，走進班級，和孩子們聊一聊自己的工作，談談工作環(huán)境、工作壓力、工作艱辛、工作前景，讓孩子們理解父母工作的情況，激發(fā)他們好好學習的動力。四、“陽光家庭”申報、評選標準化第一次“陽光家庭”的評選，在社會上引起了強烈反響，得到了無數家長的熱切關注。11月份，我們將進展第二次“陽光家庭”評比活動，并標準申報、評選程序。首先由各個家庭申報，寫出申報理由，接著由老師和學生對每個家庭進展嚴格審核，并考察孩子近半年的進步情況，最后由學校對班級推薦的“陽光家庭”進展橫向比擬，擇優(yōu)去劣，并舉行隆重的頒獎儀式。每學期我們都要召開一次家長會，本學期的家長會主題是“陽光里的‘關愛’”主要由“陽光家庭”成員交流自己為創(chuàng)立“陽光家庭”所做出的各種努力，孩子身上發(fā)生的宏大變化，良好家庭氣氛應如何形成等。父母是孩子的第一任老師，父母的教育在孩子成長中起著不可低估的重要作用，為了孩子的安康成長，讓我們家校攜手，為家庭道德教育助學校素質教育一臂之力。線上家校合作篇十六家校聯絡：溝通從“創(chuàng)新”開場江蘇昆山●李靜琴教育是培養(yǎng)人的社會理論活動。從廣義上說是指包括學校、家庭、社會公眾、政府部門等在內的各方面對受教育者有意識、有目的地施加的影響。狹義的教育那么是專指教育者通過專門的教育組織機構所進展的教育即學校教育〔但也不只限于學校教育〕。陶行知曾提出過“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”的生活教育理論。由此可見，單靠學校缺乏以教育學生，家庭教育也相當重要。家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的“第一任”老師。家庭環(huán)境處于教學活動的外圍，是相對靜止的，但卻以特有的影響力干預教學的進程，間接地影響教學效果。如今的家長的學歷、素質相對進步，因此對孩子的要求、對老師的要求、對教育的要求都與以往有了很大的改變。在高要求的同時，單身子女家庭又不可防止地出現許多相對滯后的教育思想，如有的家長怕孩子吃虧，教育孩子“別人打你你要打還”“有好吃的就該搶，大家都出錢的”……受這樣自私、狹隘等不良思想的影響，學校教育顯得蒼白無力。家長學校在指導家庭教育中有著不可估量的作用，是有效培養(yǎng)學生的重要途徑。但目前家長學校在活動形式、活動內容等方面，都有著不如人意的地方，要改變這一現狀，家校聯絡就要從“創(chuàng)新”開場。一、參與性活動――讓我得到你支持的目光家長學校的常規(guī)活動是請家長到校聽課，聽班主任講講班級情況，家長多半是傻坐半天，頂多會后到老師那兒理解自己孩子的情況，然后走人?；顒記]有參與性，家長活動積極性不高。同時，學校在開展的一些活動時，常得不到家長的支持，老師深感力不從心。曾聽過這樣一句話：“有作為，才會有地位?！睂W校為孩子做了些什么工作？對孩子有哪些幫助？你的孩子在學校的活動表現如何？……一系列的問題想要解答，就要嘗試“創(chuàng)新”家長學校的活動方式，開放活動內容，邀請家長一起參與。如在新隊員入隊儀式上，邀請一年級的各位家長一起參與，與老師一起見證這一榮耀的時刻?？梢宰尲议L為自己的孩子佩戴紅領巾，讓家長為孩子準備一份成長禮物等。通過家長與之間莊嚴神圣的活動互動，促進少先隊教育由學校向家庭和社會延伸。這樣，不光讓每一位少先隊員，更讓家長終生難忘！端午節(jié)，組織家長和孩子一起包粽子，一起感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的魅力；“六一”兒童節(jié)，邀請家長參加“紅領巾義賣”活動，讓他們在一聲聲稚嫩的叫賣聲中見證孩子成長的腳步，感受孩子一顆顆關愛別人之心。家長的參與性活動，一是為家長提供理解自己孩子成長的平臺，更是給家長提供了一個理解學校工作的途徑。二、互動性活動――讓我聽到你“真誠”的聲音線上家校合作篇十七1、選擇學校還要記得選校訓、選理念、選方法。這是家長和老師保持良好溝通的大根底。很多家長在孩子進入學校之前，會做大量的調查研究，什么學校歷史啦、傳統(tǒng)強項啦、師資力量啦、生優(yōu)劣啦……總之，恨不得把這個學校的角角落落翻一個底朝天。建議，我們家長在選擇學校的時候，除了看學校的排名、升學率之外，更應該從學校的教育理念和做法去選擇。因為，老師就是按照這個來施行詳細的教學方案的。假如你選擇學校的時候，進展了實在的調查研究，可以讓你選到更符合自己教育理念的學校，那么家校溝通的難度就大幅下降了。不過，進了一個較符合自己教育觀的學校，不等于家長的工作就完畢了，這應該是一個開場。家校配合戰(zhàn)才剛剛拉開帷幕。家長和學校進入嚴密團結合作，信息共享，互相支持的時期。2、家長要充分信任老師，有問題不要發(fā)牢騷、生悶氣，在孩子面前抱怨。有人說，這還不是廢話嗎，我都把孩子送到學校了，當然要信任老師了。但實際的情況，由于如今的教育體制存在著這樣那樣的還不能解決的問題(譬如有些教科書的內容陳舊、大量的作業(yè)、不斷地測試等等)，都會讓家長產生不滿情緒。假如家長不注意，把這種情緒傳遞給孩子，那么，孩子就會對學校和老師從心理上不認可，出現很多的問題?？梢栽诠W校從事教學的老師，大多數是師范大學的好學生，畢業(yè)后也都是很優(yōu)秀的老師。那為什么老師會在家長眼中的形象有時不太好呢?我想，是家長不認可一些教學手段，不認可一些規(guī)章制度，并將這種不滿聚焦到了老師身上。其實，這并不是老師力所能及去改變的。并且，家長千萬不要把這些意見憋在心里，不去和老師溝通。反而在家里抱怨學校、指責老師，并在孩子面前表現出“這些制度真是不合理”、“某某老師說的不對”、“別理睬那些要求”……這樣，正在樹立價值觀的孩子，就會迷茫、困惑，從而嚴重影響學習，還會拿家長的態(tài)度做借口，逃避責任。3、高度重視家長會，這是你對學校的各種做法進展咨詢、反響，對孩子在學校情況深化理解的大好時機。家長會很重要，由校長、教誨主任、老師代表，向全體新生家長介紹學校的理念，闡釋了學?！昂昧晳T影響一生”、“中國心，世界人”、“不收一枝花”、“讓孩子學會質疑”……等等。當家長充分理解了這些理念，以及學校在這些理念下的做法之后，也就對很多困惑釋然了。很多家長對家長會不耐煩，孩子成績好，認為參加不參加無所謂，去了就是有面子，感謝下老師;假如孩子成績不好，那家長更不愿意去參加家長會了，嫌丟人。但無論哪種情況，家長都非常有必要積極參加，并充分溝通。孩子成績好，家長并不是就可以高枕無憂了。孩子的成長，并不是只有學習成績一項標準，問問老師孩子在學校是不是熱愛學習，是不是積極向上，是不是參加課外活動……成績不好的孩子家長，那就更要拉下面子，向老師好好請教了，如何與老師一起，把孩子的學習提上去，家長需要做什么，這些都需要老師的指導意見。4、養(yǎng)成定期與老師溝通的習慣畢竟，家長會很長時間才有一次。而我們又沒有西方學校的那種“家長委員會”，可以定期保持家長和老師的溝通。但是，面對面和老師溝通，非常有必要。我的經歷是，要求自己每周必須親自去接一次孩子，利用這個時機，跟老師聊幾句。事實證明老師非常歡送這樣的家長，我從中理解到很多信息，也學習了不少跟小學生打交道的方法，收益良多。5、注意老師發(fā)送的短信，除了認真落實老師交代的各項任務之外，還需要特別留意老師短信流露出來的教育觀念。如今，大多數學校都有類似校訊通之類的短信溝通平臺，幾乎每天都有各種事項的交代。家長一定要體會其中傳達出來的教育觀念，假如是認為好的，一定要及時肯定和表揚;假如覺得不妥的，也一定要及時反映和協(xié)商。在這里要提醒各位家長，要試圖去理解老師做法背后的用心，遇到好的做法，要及時鼓勵和肯定。這個鼓勵也是向老師輸出我們自己的價值觀?！氨頁P與自我表揚”是進步的泉，老師也是人，也愛聽表揚，你的表揚會影響他們努力的方向。6、要“鼓勵”老師主動解決孩子的問題，家長積極做好配合。老師反映你的孩子有問題的時候，我想提醒家長們，千萬不要情緒沖動，不要找借口，更不要單方面維護孩子去找老師和學校的缺點。而是坦誠地和老師講述你真實的想法、真實的情況，和老師一起，尋找?guī)椭⒆印⑻嵘⒆拥姆椒?。說實話，如今中小學學習的那些知識，只要孩子用心學，沒有什么學不會的。7、每天抽出時間與孩子相處，傾聽孩子，與他/她交談，知道他/她在學校里面最開心的事情是什么，最擔憂的事情是什么，最愛上什么課，最好的朋友是誰。有很多家長根本不知道孩子的班主任、主要任課老師是男是女，姓什么，更不要說每個老師的特點了;也不知道孩子喜歡什么課程，討厭什么課程;不知道孩子的同桌叫什么，孩子的好朋友有幾個，他們最喜歡玩的游戲是什么……有家長說了，這些小孩子的事情，有什么值得關心的!但是，你要知道，這就是你的孩子生活中最為重要的事情!他們會為了和某個同學穿一樣的衣服而興奮地期待上學，他們也會為了某個老師嚴厲的眼神而畏懼學?！敿议L苦惱孩子為什么不想去學校的時候，有時候，真正的原因會讓家長啼笑皆非——但事實就是如此。而這，都需要家長和孩子做朋友，用長時間的陪伴來贏得孩子的信任，用尊敬孩子的方式去讓孩子愿意向你傾吐心里話!每個孩子在學校都會遇到這樣那樣的問題。假如家長無視、逃避、冷淡，那么，小問題就會變成大問題，大問題解決起來可就沒那么容易了。請家長們務必多花心思陪伴孩子，理解孩子的內心想法。與老師保持最嚴密的信任與合作，一起讓孩子開心上學，享受將要陪伴他們十幾年的學校生活!線上家校合作篇十八堅持“豐富校園生活，促進學生全面開展”的指導方針，以“生動、活潑、自主開展”為主體，以育人為宗旨，全面深化素質教育為核心，以培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)新精神為重點，促進學生多元化開展，實在減輕學生的課業(yè)負擔，構建一種在老師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛煉和學習的活動形式?！白甙唷本褪菍W生打破原來常態(tài)下的年級和班級組織，按照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，老師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理?；顒有问綀猿帧耙耘d趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原那么，充分挖掘老師的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”效勞供學生選擇。1、堅持教育性、科學性、興趣性原那么?；顒右獔猿钟说淖谥?，遵循教育規(guī)律和中學生身心開展特點，寓學于樂，寓煉于樂。2、堅持全面性原那么。選修課的內容與形式力求豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的開展需要。3、堅持自主自愿與積極引導相結合原那么。老師根據自已的實際情況自主自愿申報選修課活動課程，學生打破年級界限，按照自己的愛好、特長自主選擇輔導老師和選修內。4、堅持平安第一原那么。在選修課的組織與施行過程中，要加強平安教育并制定出平安措施、應急措施和防范措施，防止和防止意外事故的發(fā)生。1、召開全體老師發(fā)動會，向全體老師講清活動的目的要求，號召全體老師結合自己的愛好特長，確定所欲開設的課程，報教務處審核確定。2、教務處確定興趣超市菜單，制作成海報，向全體學生公示。全體學生根據自己的興趣愛好，自愿報名，教務處匯總分班，形成新的班集體。3、指導老師搜集資料，形成校本教材報教務處審閱，批準后書寫教案，于每次選修課活動時間施行教學。4、每到學期中、學期末均要對學生進展活動評價(分為學生自評、互評、師評三局部)。5、不失時機地安排理論性作業(yè)，及時理解學生的所思、所做，捕捉信息，及時調整自己的教學。1、凡一經確定選修課程的學生，不得隨意缺曠課和改變選修內容。學生出勤由輔導老師作好記載，及時與班主任聯絡和反響情況，按時組織學生輔導和放學，確保學生平安。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導老師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。2、輔導時間為每周一下午課外活動，輔導老師必須按照規(guī)定時間和地點開展輔導工作，不得無故停頓上選修課。如有特殊情況須停課者，必須提早向教務處報告，作好調課安排，通知好學生，否那么將按曠課計算，假設造成意外事故將承當主要責任。3、每次選修課完畢后老師須認真填寫活動記錄，于當月底交教務處，教務處憑活動記錄計算課時費。4、教務處負責組織檢查選修課、活動課開設情況，負責管理和填寫好選修課學分卡，并召開學生座談會，聽取意見，凡不符合要求的老師，那么取消該課程。線上家校合作篇十九為堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保廣闊師生生命平安和身體安康，根據上級主管部門要求，為保障高三年級防控疫情期間“離校不離教，停課不停學”，我校高三年級將充分利用“國家教育資公共效勞平臺”我們將嚴格貫徹執(zhí)行上級要求，進一步加強放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級將延期至2月17日之后開學。此前，學校不組織學生返校，不組織任何形式的線下集中教學活動，取消所有學生聯考模考。詳細開學時間，將根據疫情防控情況，按上級安排確定，并提早向學生公布。1.高度重視，明確責任。2月1日，我校接到文件通知后，__校長立即召集相關人員召開專項會議。學校高度重視延期開學期間開展遠程教育教學效勞的重大意義，迅速建立何校長任組長、分管領導和相關科室為成員的領導組織，明確工作職責，加強對遠程教育教學效勞工作的組織領導。學校協(xié)調教務處、辦公室、信息中心和教科室等學校相關責任部門，確定高三年級各學科管理員老師，積極做好線上教學的各項準備工作。我校結合實際情況，以生為本，科學謀劃、力務實效。學校以信息技術為手段，充分開發(fā)和利用各類學習資，積極組織施行在線學習，實現中小學生“離校不離教，停課不停學”，最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響。2.快速啟動，面向全體。在線學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所采取的應急措施，也是運用信息技術拓展學習途徑、轉變學習方式、培養(yǎng)學生自主學習的一種方向。我校提早通知每一位高三學生和家長，確保按期開展教育教學效勞;遴選、安排本校優(yōu)秀師資力量擔綱教學任務，鼓勵共享優(yōu)質師資與課程資，讓每一個學生都能承受優(yōu)質教學效勞。對不具備條件的學生，按一生一策的原那么，以靈敏多樣的方式提供效勞，確保覆蓋到每一個高三學生。3.嚴密組織，嚴格紀律。我校根據實際情況，統(tǒng)籌考慮，嚴密組織。合理安排高三學生的學習和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心安康。為授課老師提供必要條件保障，要求授課老師在家中教學，確實需要到校的，做好防護工作，保證老師身心安康平安。堅持免費為學生提供遠程線上教學效勞，堅決杜絕借機向學生推薦教育培訓有償效勞的行為。(一)學習的平臺和資主要依托“國家教育資公共效勞平臺”“__根底教育資應用平臺”“__教育云平臺”，老師、學生使用平臺帳號登錄平臺，借助以上平臺可以獲取學科資、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優(yōu)課、高三微課等教學資。線上家校合作篇二十各教學單位：成立長春大學旅游學院疫情防控教學工作領導小組，統(tǒng)一領導和指導學校疫期教學相關工作，詳細如下：略主要職責：在省教育廳和學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組的領導下，領導和指揮我校延期開學期間的教學工作安排。2.教學單位為主。各教學單位根據本單位教學方案實際制定施行方案，積極組織老師提早準備線上教學內容，為線上教學做好充分準備。3.靈敏施行。授課老師可根據不同專業(yè)教學方案任務的特點和要求，自主選擇靈敏多樣的形式施行線上教學活動。4.確保平安。線上教學活動的組織要服從疫情防控工作大局，各教學單位不得就做好線上教學活動組織開展集中發(fā)動或培訓，盡量減少人員流動和接觸，以確保師生平安為前提開展工作。1.理論課授課工作線上家校合作篇二十一教育孩子需要家校合力，在協(xié)調兩者的關系時，老師起著至關重要的作用。但要做好這個工作，很是不容易。很多老師一提起家長，就搖頭嘆息，通常以一句帶有情緒色彩的話道出自己的無奈：“如今的家長，無法溝通……”;另一方面，家長同樣充滿無奈：“如今的老師，不說也罷……”，似乎家長也有一肚子不得不訴的委屈。在家校溝通中，我們通常遇到如下問題：其一，對家校溝通的錯誤認識。有些老師錯誤地認為，與家長溝通就是告訴家長孩子出現的問題，或者是在孩子犯錯誤時向家長告狀，這種方式雖然能引起家長對孩子教育的重視，但是很容易引起家長的反感，這當然無法把家長的力量納入到教育合力中來。而一些家長也不能正確地理解家校溝通，認為溝通無非就是問問孩子的身體狀況、學習情況，往往不重視孩子的心理安康、同伴相處。甚至認為溝通應該是學校的事，與家長無關。學校教育是教育的全部，家長不必參和，更不必主動積極地參與到教育管理工作中來。其二，家校溝通形式大于本質。由于家長的興趣、需求、動機和利益各不一樣，家長在與學校進展溝通的形式、層次也各不一樣。家長與學校的溝通主要集中在表層化的參與層次，通常是學校主宰著這類活動。這一層次的參與形式主要有家長會、開放日、學生作品展、家長聯絡薄、家長報告等。其三，單向灌輸取代雙向溝通。家校溝通方面，很多學校仍然以單向灌輸為主，缺少雙向溝通。家長會、聯絡和約見家長是老師與家長進展溝通合作的最普遍方式，而在這些溝通方式中，學校對家長只是一味的灌輸，很少聽取家長的意見或建議，使得家長參與學校教育仍然停留于比擬外表化的層面。其四，隨意性大于針對性。大多數學校只是在學期初或學期末以班級為單位統(tǒng)一召開一兩次家長會，多數是在同一時間，面向全體家長進展。其余時間均是為理解決孩子出現的問題與個別家長進展溝通，隨意性較強。種活動缺乏方案性和系統(tǒng)性，家長不能從活動中學習到較系統(tǒng)、較穩(wěn)固的家庭教育觀念、知識和方法，難以形成時間上和效果上的強化。這即使給予家長家庭教育知識，家長所獲得的也只是一些簡單的技能和零碎的知識，無法從根本上形成一套相對完好的家庭教育觀念和方法體系。缺乏針對性，無法滿足家長個體需求其五，學習問題多于成長問題。在應試教育的今天，老師和家長的主要關注點在學生的學習問題上，而對學生的成長問題關注少了。雖然大多數的老師和家長都認為學生的安康成長要比單一的學習成績更為重要，但是在實際溝通中，對學習問題的關注度遠比其他方面的關注度要高的多，排在家長與學校溝通合作內容末位的往往是學生的身心安康問題。其六，家校溝通的時間和空間過于局限。對于家長而言，雖然樂于與學校溝通，但由于忙于工作，忙起來甚至不能自己親自接送孩子，很難與老師見面，更抽不出時間與老師保持聯絡。盡管學校想出了很多好的溝通途徑，如親子活動、家教講座、家長會等形式，但總有一局部家長很難到學校參加。面對林林總總的家校溝通問題，家長和老師必須尋找措施來解決。首先，學校與老師親密配合溝通，達成教育標準的共識，建立起一致的，正確的選項是非判斷觀念;其次，創(chuàng)立寬松和諧的家校關系，進步教育工作質量。老師應該尊重、信任家長，與家長建立平等合作的伙伴關系;熱情幫助家長不斷進步家庭教育程度;學校與家長都要樹立正確的教育觀念，實現家庭和學校的有效溝通。學校教育與家庭教育的協(xié)調一致，才能促進學生德、智、體全面安康成長。____：一個人的教育筆記線上家校合作篇二十二根據學生的測試成績，我會認真進展分析^p，深化分析^p學生居家學習的得失，查找原因，及時采取補救措施，查漏補缺，縮小學生的差距，對于學習根底薄弱的學生，我會進展一對一輔導，也要關注學生的心理安康，進展心理疏導，確保學困生不落伍。學科知識內容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關鍵環(huán)節(jié)，經過3個月的線上學習，我們已經學習課本上前6個單元的內容，根據測試，我們以學生掌握不太好的共性問題為重點，專門備課，知識梳理，進展定點打破，反復練習，個別指導。學校防溺程度安工作方案3篇以案促改警示教育大會匯報材料范文(通用3篇)王者榮耀比賽籌劃書【3篇】慶賀建黨100周年專題黨課嚴守政治紀律黨課教案范文(精選10篇)垃圾分類年度宣傳方案(通用3篇)線上家校合作篇二十三今天有幸聆聽了廣東仁化一中黃子文老師給我們帶來的一場抗議時期的家校溝通講座———家校齊心守望春暖花開，猶如一場及時雨，為我們在“停課不停學”期間更好地開展家校溝通指引了方向。一封家長信，幫助家長調整思維;一種儀式感，營造學習氣氛，陪伴成長;一張學習清單，明晰學習任務，各司其職;一場電影課，感知冷暖，考慮人生。在生活中學習，在學習中生活。疫情期間“停課不停學”，隔離不隔愛!那么，在老師和家長及學生無法進展面對面的溝通的特殊時期，作為一線班主任，怎么樣才能在疫情期間既照顧好自己和家人，又能給予家長支持、學生鼓勵、讓家校共育緊緊跟隨呢?聽完黃老師的講座，我自己也總結了幾點：1、首先安排好情緒，家長要安撫和引導孩子，減少焦慮,做好推動;松弛有度，抓住重點;情感交流，生命教育。2、鼓勵和安撫學生。發(fā)揮班主任作用，引導學生學會自我管理;支持家長，勤溝通，多互動;靈敏機動，多形式互動。3、調節(jié)身心，為開學做準備。利用直播課平臺提醒學生和家長安排好學習和生活，調整生理的節(jié)律和行為習慣的養(yǎng)成。我相信，在疫情期間，我們一定會做好家校溝通，為孩子們創(chuàng)設良好的學習氣氛，讓“停課不停學”真正落到實處!線上家校合作篇二十四淘氣包兒子放學回到家，衣服也沒脫完，小臉兒漲得通紅告訴我：媽媽，今天有件不開心的事!我被老師罰站了聽他非常懊惱的表達完，我知道怎么回事了：他在走廊和幾個男孩子打鬧，結果被學校值日生抓到，其中有的同學跑得快，沒被抓。后來班級扣了紀律分，他被老師罰站了。前幾天好象也因為他站在桌子上，被老師罰站警告之類的。我覺得應該跟老師溝通一下了，趁著爸爸領著他們出門的空隙時間，我給老師打了一個：首先：我表示歉意，給老師和班級添了費事，讓老師受累，讓班級分數受損很不安!感謝老師對孩子的幫助，對老師崗位的辛苦表示諒解。(用歉意和感謝開口，比擬容易溝通)老師：比擬開心地承受了我的開場白，非常熱情地開場了我們的交談。然后：我客觀的評價孩子，成認他的淘氣。并舉例說明在家里有時也很淘氣，經常被我管教，我有時會體罰。然后引申到，男孩子普遍好動，希望和老師討論一下如何教育的問題(低姿態(tài)，表示虛心討論、共同配合努力)老師：老師批評我不要體罰，認為男孩子普遍好動是天性，解釋當天發(fā)生的事情，說罰站只是一會兒，說孩子認識到錯誤就完畢了。接著：我委婉的表達想法：這孩子淘氣的同時，有時很熱心很仁義對老師很有感情、優(yōu)點多多。怕定位在淘氣包的學生里，每天被批、被罰，會喪失進取積極性，是不是能賞識教育，或者處分鼓勵相結合?(委婉表達觀點，和老師共同商議)老師：說明并沒有總是罰站經常表揚他鼓勵他，看到一點進步就會表揚。但同時說，好象表揚多了，有時孩子也麻木，要掌握火候!繼續(xù)：我介紹一下孩子對老師的崇拜和感謝，舉例說明一下老師鼓勵孩子之后，孩子在家會念叨，比方：老師讓孩子拿掃帚了，孩子自豪。比方老師夸孩子寫字漂亮了，孩會開心并更加認真寫字等等孩子在家情況。(反響孩子在家的好的表現，贊美老師一些好的做法)老師：很開心這樣的反響，也很滿意鼓勵孩子后，孩子在家表現出來的言行。最后表態(tài)：會努力和老師配合，做好孩子的教育工作。假如老師有什么事情，家長會做力所能及的，為孩子班級做奉獻，比方印試卷等，lg在辦公室速印和用紙方便。(為老師分憂，為孩子班級盡力)老師：表示感謝!結論：做家長的應該經常和老師溝通，及時反響意見，和老師溝通也要注意方式和方法。教育孩子，家長老師齊心協(xié)力!!線上家校合作篇二十五根據xx通〔20xx〕xx號《關于開展線上教學的通知》要求，鑒于疫情防控要求，我校啟動相關應急處置預案，充分做好應對措施，支持老師停課不停教、學生停課不停學，最大限度降低疫情對教育教學工作影響，結合我校實際，制定本預案。堅持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育，把學生平安放在首位。在課程設置上，加強道德、藝術、體育、勞動、平安等方面的教育，堅持xx課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、平安教育、心理安康教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵學生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動習慣，促進學生德智體美勞全面開展。開展線上教學對象包括：xx中學20xx年秋季學期七年級、八年級、九年級全體學生。線上教學組織方式按照縣級指導、學校組織及統(tǒng)籌、年級管理、班級授課方式開展。學生居家學習期間，學校做好線上教學的統(tǒng)籌和安排，遵循線上教學特有的規(guī)律和特點，適當放慢教學進度，制定專門的線上教學課程表，明確學校、級組、班級、老師詳細分工與職責，確保線上教學有序開展。學校、級組將對線上教學加強指導和管理，班主任和任課老師通力合作，共同做好家校溝通工作，指導家長采用正面、積極的方式鼓勵和催促孩子自覺加強居家學習;加強與學生的溝通交流，全面理解學生的居家學習情況，并結合學生的學習反響，及時調整教學安排和教學方式，做好個別化指導和幫助工作，盡力進步學生的學習獲得感;合理安排學生的居家作業(yè)，以根底性作業(yè)為主，同時布置彈性作業(yè)，讓每個學生力所能及地完成學習任務;可適當安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務勞動等。方式一：手機或平板端學習操作步驟1、注冊：通過手機或平板應用下載“xx中小學app”。翻開“xx中小學app”用家長或學生的手機號進展注冊，填寫根本信息。線上家校合作篇二十六老師跟家長都有著一個共同的宗旨，希望孩子可以成人成才，這也是老師與家長進展家校溝通的基石。小學是孩子身心開展的關鍵時期，小學老師的角色是至關重要的，他是孩子人生啟蒙的第一師。所以，作為老師的我們首先要明白，老師是孩子成長路上的引導者，我們不是木訥的教書匠，而是孩子的心靈之師。我是一個剛踏入老師行業(yè)的新班主任，這也是我第一次擔任班主任。還記得剛接手一年級班主任的時候，我的期待與忐忑。我的43個孩子，他們個個活潑得意，很慶幸他們都很喜歡我，經過一個學期的磨合，我們亦師亦友相處得很開心?？粗麄儚淖铋_場的懵懵懂懂，到如今都能成為老師的好幫手了，我的心里非常欣慰。他們真的成長了，我們只是陪伴著他們，看著他們蛻變?；蛟S多年后，他們不記得我們。只要他們在將來的旅程中能走得更加堅決、自信，就好!“沒有愛，就沒有教育”，我一直秉承著這樣的教育理念。我相信可以改變一個人最好的方法就是用愛和鼓勵去引導他。其實，小學老師的工作沒有什么壓力但是很繁瑣，我們既要做他們學習的老師也要做他們生活的老師。孩子的每一點進步，家長都可以看見。你給孩子怎樣的愛，他們就會回饋給你怎樣的愛，同樣家長也是深有體會的，他們可以知道你是否真正關心照顧到每一個孩子，終究付出多少，操心多少，家長都是看在眼里，想在心里的。作為班主任，一定要及時跟家長溝通，按時給家長反響孩子在校的學習、生活情況，不要等到家長來找，我們才努力的回想他說的是哪個孩子。自從擔任了一年級的班主任后，我漸漸的體會到作為父母對孩子的那份操心。我們與家長溝通,一定要懂得換位考慮，設身處地站在孩子的角度考慮問題，只要用心的交流孩子的情況，每個家長都會承受的。與家長溝通時也有很多的技巧，比方首先要理解和肯定孩子的優(yōu)點，孩子存在缺乏的地方要注意說話的技巧，要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進步的，而不是找家長來批評孩子的。沒有不好的學生，只有不好的老師，我們可以給家長提出建議孩子努力的方向，也可以提出一些好的引導孩子的方法請家長考慮，這樣才能讓家庭教育與學校教育較好的結合起來。孩子的教育，不單單只是學校教育，家庭教育也尤為重要。教育孩子需要老師、家長、社會形成合力，而并非只是某一方的單獨責任。良好的家校溝通可以促進孩子的成長，老師和家長一定要多溝通，有了問題及時的進展討論，研究解決的方法，不能無端地互相指責，推卸自己的責任，因為我們的目的都是一樣的，那就是一切為了孩子。每一個老師都應該謹記，教育是一輩子的事情，對待孩子絕不能馬虎!作為青年老師，我們經歷缺乏，但是我們有著更多的愛心、耐心，相信每一位家長都能體會到老師對孩子的用心。如何與家